總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
高一期末總結(jié)字 高一期末總結(jié)免費(fèi)復(fù)制篇二
時(shí)光飛逝,20xx年上學(xué)期又將結(jié)束,,回顧這一個(gè)學(xué)期,,與學(xué)生朝夕相處的一百多個(gè)日子,,有苦有甜,,教學(xué)的過程不管成功與否,,都可總結(jié)為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期擔(dān)任高一年級2個(gè)班的語文課教學(xué)工作,。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,,以及教材的編排,,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),以資總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。
高一階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,,這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識(shí),,我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),,然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果,。
教學(xué)工作服從教務(wù)處的安排,,也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期教案(集體備課)和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),,課堂教學(xué)效果比較好,。考慮到這一學(xué)期要向高二過渡,,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對筆記的要求,,注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求,,對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,,以學(xué)促學(xué),,為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階,。所以,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),,提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn),。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,,以取得更好的教學(xué)效果,。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課,。保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,,而只有這樣,,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,,同學(xué)相互討論,問題明了,,深入探究后,,如果還有疑問,,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,,這樣就可以加深印象。課上,,以小組為單位,,圍繞問題,,展開討論,,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,,樹立高考的意識(shí),,做好準(zhǔn)備,。
平時(shí)語文教學(xué)中始終貫徹,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本功,。每周練好一篇鋼筆字,;利用閱讀課,,廣泛涉獵與語文有關(guān)的書籍、報(bào)刊,、雜志等,寫好讀書筆記,,積累寫作素材;利用課本中的例子,,適當(dāng)遷移到寫作中,,寫感想,、心得體會(huì)、片斷練習(xí)等;除了課堂作文,,每周的周記一篇,讓學(xué)生暢所欲言,,有一定效果,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣,,不斷提高寫作能力。將班級中優(yōu)秀作品張貼在板報(bào)中以示表揚(yáng),。基本做到面批,、面改,,直到改滿意為止,。抓好晨讀訓(xùn)練朗讀能力及背誦。利用小組長考查默寫情況,,高度重視單元測試與補(bǔ)救,注重作業(yè)的布置與完成情況,。文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,,否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí),。因此,我的教學(xué)思路是:每文必譯,。或預(yù)習(xí)時(shí)翻譯,,或課堂上翻譯,,或課后翻譯,,總之是一定要把翻譯落實(shí),。學(xué)生能夠翻譯文言,那其它的知識(shí)就比較容易解決了,。
總之,本學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,取得了階段的成績,但也存在一些不足,,在今后的工作中將不斷的完善,。
高一期末總結(jié)字 高一期末總結(jié)免費(fèi)復(fù)制篇三
這個(gè)學(xué)期,,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任高一(1)班班主任,,這是我擔(dān)任班主任以來的第十六個(gè)年頭,,此時(shí)此刻我感受到的壓力卻與日俱增。當(dāng)然,,感受壓力的同時(shí)也充滿信心,,希望通過自己的努力能幫助高一(1)班的全體學(xué)生在這個(gè)學(xué)期有優(yōu)異的表現(xiàn),。
圍繞著現(xiàn)在的實(shí)際情況,對這一學(xué)期的班主任工作做一些必要的計(jì)劃,。
第一、圍繞上學(xué)期的實(shí)際情況對教室座位進(jìn)行調(diào)整,。
第二,、啟動(dòng)常規(guī)工作,。領(lǐng)教材、收學(xué)費(fèi)以及書費(fèi)等等,。班級學(xué)生名單、作業(yè)檢查表格,、小組成員名單等的修訂,。
第三,、做好開學(xué)過渡工作。剛開學(xué),由假期轉(zhuǎn)為學(xué)期,。在很多方面都會(huì)出現(xiàn)很多不適應(yīng)的地方。第一周,,加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育,,加強(qiáng)課間,、延時(shí)課的巡查。通過加強(qiáng)巡查,,幫助學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
第四,、繼續(xù)加強(qiáng)班級制度建設(shè),。在上學(xué)期取得的一些制度建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,,修改《高一(1)班班級管理規(guī)定》使之更好地為班級的健康發(fā)展服務(wù)。對其中關(guān)于遲到,、衛(wèi)生、請假等處理措施進(jìn)行修改,,使其操作性更強(qiáng),,促使學(xué)生健康成長的效果更好,。
第五、調(diào)整班級管理方式,。在班級管理中,前面的工作似乎有些過嚴(yán)缺乏對所有學(xué)生的一種普遍關(guān)懷,。在這個(gè)學(xué)期,,要調(diào)整原來的管理方式,,“嚴(yán)而有愛”是我的追求。但是要真正做到還是有不小難度的,,有時(shí)候不很不好把握尺度,。不論你的成績?nèi)绾危徽撃闫綍r(shí)是否調(diào)皮搗蛋等等,,總之全班各組成部分的學(xué)生都能夠感受到班主任對大家的一種關(guān)心。
第六,、重視學(xué)生安全管理,。上學(xué)期和這學(xué)期剛開始時(shí)同一個(gè)學(xué)生斷絕和班主任及其家人的聯(lián)系長達(dá)一周時(shí)間,這給我?guī)砹撕艽蟮挠|動(dòng),,要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際情況的把握,,注意幫助學(xué)生調(diào)適心理,,做好各項(xiàng)安全防范工作。
第七,、幫助培養(yǎng)學(xué)生健全人格。我覺得對于一個(gè)高中生來說,,他已經(jīng)有了一定的是非觀,,對于校規(guī)校紀(jì)他知道應(yīng)該怎樣正確看待,。常規(guī)管理應(yīng)該去做,而不應(yīng)該為了使常規(guī)管理有進(jìn)步就無休止的反復(fù)強(qiáng)調(diào),,而應(yīng)該在常規(guī)管理工作中,注入更多的對于個(gè)體的關(guān)愛,,對他的教育應(yīng)該是對他有實(shí)際幫助的,,否則沒有必要進(jìn)行,。健全人格的培養(yǎng)對于高中生的重要性甚至不亞于學(xué)習(xí)。
第八,、加強(qiáng)班級凝聚力。由于受各種各樣客觀因素的限制,,作為班主任實(shí)在沒有多少時(shí)間可以支配,,用來做活動(dòng),幫助學(xué)生增進(jìn)了解,,促使班級凝聚力上升,。但是,,再困難這樣的局面也應(yīng)該有所改善,通過平時(shí)與學(xué)生相處的機(jī)會(huì),,不論是誰,,都向他們強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)集體的重要性,,作為一個(gè)班級存在的最大意義是什么。加強(qiáng)對他們的引導(dǎo),。