我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

英語(yǔ)公開課心得體會(huì)學(xué)生 英語(yǔ)公開課心得體會(huì)及感悟篇一

在這次聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、英語(yǔ)口語(yǔ)流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確,，只有這樣，才能保證學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和把握,，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí),；

2、善于利用各種形勢(shì)的多媒體,，使學(xué)生接觸到的英語(yǔ)知識(shí)更立體,，更形象、更直觀,，更生動(dòng),，更生動(dòng)；

3,、教態(tài)自然大方,，表情豐富生動(dòng)，在課堂上能輕松營(yíng)造愉快,、活潑的教學(xué)氣氛,，富有藝術(shù)性；

4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾,，使得課堂更加充實(shí)豐富。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的,，都非常富有創(chuàng)意,，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)巧妙,、風(fēng)趣,，導(dǎo)入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),，各地老師都采用多種形導(dǎo)入新課,，有的用圖畫,、有的用當(dāng)時(shí)的天氣、學(xué)生對(duì)這些導(dǎo)入方式很感興趣,，注意力很集中,。

大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣,。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意,，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù),，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù),，使閱讀步步深入,，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使得學(xué)生們讀有所獲,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。通過(guò)聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言,。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，教師重視通過(guò)板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納。并且通過(guò)表格,、問(wèn)題等手段啟發(fā)學(xué)生思維,，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力,，深層次地理解整體語(yǔ)篇,。

通過(guò)這次聽課,，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘,，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的'專業(yè)素質(zhì),。其次,，虛心向別人請(qǐng)教，多聽課,，吸取經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者,。

英語(yǔ)公開課心得體會(huì)學(xué)生 英語(yǔ)公開課心得體會(huì)及感悟篇二

公開課有利教師之間的交流,，更有利于我對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。10月28日,，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。來(lái)自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動(dòng)的公開課。通過(guò)本次公開課,，我受益匪淺,。 首先，在上午的第二節(jié)課,，來(lái)自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課,。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒(méi)有見過(guò)面的教師,，但學(xué)生們并不膽怯,，而且，課堂的氛圍也很活躍,。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學(xué)的便利和優(yōu)點(diǎn),。可以使我們教師省下很多的時(shí)間去研究教學(xué),。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風(fēng)采,。他的口語(yǔ)很流利，同時(shí)又能照顧到班里面大部分的學(xué)生,，這是我在以往教學(xué)中所忽視的,。因?yàn)槲覀兛偸呛ε聲r(shí)間不夠，而照顧不到辦理的大部分學(xué)生,。達(dá)不到預(yù)期的效果,。

其次，通過(guò)這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課,，如下環(huán)節(jié)不可忽視：

1,、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容,，注重研究教材教法,，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法,，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,。

2、讓學(xué)生成為課堂的主體,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的,，心理的,，生理的，情感的,，行為的

等方面的因素,，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，融自己的主見于主動(dòng)發(fā)展中,。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與,。

3,、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲,，在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場(chǎng)景,。

4,、教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)別差異學(xué)生的英語(yǔ)水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個(gè)層次的學(xué)生,，運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng),。每一小組都安排有一至兩個(gè)英語(yǔ)水平相對(duì)好點(diǎn)兒的同學(xué)，這樣在合作的過(guò)程中,，可以激發(fā)那些英語(yǔ)水平相對(duì)比較好的同學(xué)的興趣,，同時(shí)也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二,，本人積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,，體驗(yàn)到說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

再次,，通過(guò)聽這次的公開課,，我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道,，這中間的差距到底有多大,。而這個(gè)差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方,。

最后,，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用,，教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快。

英語(yǔ)公開課心得體會(huì)學(xué)生 英語(yǔ)公開課心得體會(huì)及感悟篇三

公開課有利教師之間的交流,，更有利于我對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)和提高,。我于3月31日在蟠龍中心小學(xué)了一節(jié)三年級(jí)英語(yǔ)公開課，通過(guò)本次公開課,，我受益匪淺,。

不管是教學(xué)還是其他事情，光靠一個(gè)人是做不好的,，必須發(fā)揮集體的力量,。而在教學(xué)上，更應(yīng)該集體備課,，采集所有人的智慧,。原本在我們學(xué)校試教后，我覺得效果應(yīng)該還不錯(cuò),，可是等我在中心小學(xué)上完課以后,，等那些老師給我評(píng)完課后，我才發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足,。我才知道,，這中間的差距到底有多大。而這個(gè)差距,，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方,。

我的指導(dǎo)老師是王時(shí)珍老師。她不僅年輕漂亮,，更重要的是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)上的造詣,。令我嘆為觀止！記得剛參加工作時(shí),，我是多么地渴望能有位英語(yǔ)教學(xué)上的師傅,。而現(xiàn)在，我終于見到了。她親自給我點(diǎn)評(píng)課堂上的不足以及應(yīng)該改進(jìn)的地方,。

1,、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容,，注重研究教材教法,，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法,，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,。

2、讓學(xué)生成為課堂的主體,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的,，心理的,，生理的，情感的,，行為的等方面的因素,，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，融自己的主見于主動(dòng)發(fā)展中,。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與,。

3,、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲,，在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),，設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場(chǎng)景。

4,、教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)別差異學(xué)生的英語(yǔ)水平是參差不齊,，既要比較全面地照顧各個(gè)層次的學(xué)生，運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng),。每一小組都安排有一至兩個(gè)英語(yǔ)水平相對(duì)好點(diǎn)兒的同學(xué)，這樣在合作的過(guò)程中,，可以激發(fā)那些英語(yǔ)水平相對(duì)比較好的同學(xué)的興趣,，同時(shí)也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二,，本人積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,，體驗(yàn)到說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

最后,，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話,，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,。

英語(yǔ)公開課心得體會(huì)學(xué)生 英語(yǔ)公開課心得體會(huì)及感悟篇四

昨天，我聽了一節(jié)七年級(jí)英語(yǔ)公開課,，受益匪淺,。

這是一堂成功的公開課，教學(xué)過(guò)程流暢,，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,，授課教師還通過(guò)一系列的教具，如：?jiǎn)卧~卡片,、圖片,、ppt、頭飾,、地球儀,、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的操練，很輕松地突破了重難點(diǎn),。整個(gè)課堂氣氛十分活躍,，我感覺聽這樣生動(dòng)有趣的公開課是一種欣賞。

可見要上好一堂成功的課,，首先要充分備課,，備學(xué)生，備教材,，備教法,。對(duì)教材一定要吃透，抓住重難點(diǎn),，讓整個(gè)課堂有明確的教學(xué)目標(biāo),。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語(yǔ)課堂生動(dòng)起來(lái),，授課教師她在這點(diǎn)上做的就十分到位,。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動(dòng)物單詞的時(shí)候用課件播放各種動(dòng)物的聲音,，讓學(xué)生猜動(dòng)物的名稱,，給學(xué)生營(yíng)造了神秘的氛圍，接著又放映動(dòng)物的圖片,，音像結(jié)合,，形象直觀,，激起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法,，歌曲教學(xué)法,，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。

最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法,。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,，其教學(xué)過(guò)程應(yīng)融入一定的語(yǔ)境之中。她通過(guò)頭飾讓學(xué)生扮演各種動(dòng)物,；還有小導(dǎo)游,，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動(dòng)物王國(guó),。給學(xué)生營(yíng)造一方自由發(fā)展,、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生有綻放的舞臺(tái),，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用,。

所以,，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來(lái)豐富課堂,，讓學(xué)生體會(huì)課文語(yǔ)境,，感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

公開課心得體會(huì)

終于,，精心準(zhǔn)備的公開課星期一上午第三節(jié)在多媒體教室結(jié)束了,，心底長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下,，從準(zhǔn)備這節(jié)課到上完,，中間的過(guò)程使我學(xué)到了很多的知識(shí)，也明白了公開課對(duì)于一位年輕老師的成長(zhǎng)有著重要的作用,，在這次備課中,，雖然費(fèi)了很多腦汁，但我的收獲確是不能用文字來(lái)表達(dá)的,，很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練,、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細(xì)致的指導(dǎo),、感謝英語(yǔ)組老師的點(diǎn)評(píng)以及肯定,、鼓勵(lì)?；叵脒@段時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這次課的過(guò)程,，有些許感想體會(huì)。

記得上次城區(qū)公開課,，學(xué)校給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),，我也確實(shí)努力準(zhǔn)備了一番，很想把它完成好,，但課下的精心設(shè)計(jì)安排等到真正上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想到的效果,。缺乏鍛煉、經(jīng)驗(yàn)不足,、課堂駕馭能力不夠,、再加上我急于成功，很快就把缺點(diǎn)暴露出來(lái)了,。雖然上次講課失敗了心里有些遺憾,，但回頭想想那段時(shí)間的準(zhǔn)備使我收獲頗多，學(xué)到了平時(shí)在課堂上不注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,。它也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一次寶貴經(jīng)歷,。我相信人是在不斷挫折和失敗中慢慢磨練和提高的，只有正視自己的缺點(diǎn)和不足才會(huì)有進(jìn)步,，通過(guò)上次的鍛煉使我能夠快速成長(zhǎng),。

這次學(xué)校組織的公開課，我首先把心態(tài)放好,，認(rèn)真選課,，精心設(shè)計(jì)教案，利用周末時(shí)間在家里備課,、看優(yōu)質(zhì)課光盤從中學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,，這次課中間穿插的游戲、chant,、和歌曲環(huán)節(jié)使我費(fèi)勁腦汁,。我對(duì)自己要求這次一定要把課講好，這次公開課家人也很支持我配合我,，主動(dòng)要求給我當(dāng)學(xué)生,，而且做得很稱職，很認(rèn)真,，小組讀,，個(gè)人讀，男女生讀,，每一遍他都像學(xué)生一樣一個(gè)單詞不拉地去跟讀,，給我創(chuàng)造上課的氣氛，并且用相機(jī)拍下每一次講的情況,，根據(jù)不足之處,，共同分析,，加以改進(jìn)，給我提供了很大的幫助,。這次制作課件的過(guò)程中也使我從中收獲了不少知識(shí),，每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點(diǎn)一點(diǎn)從網(wǎng)上下載，其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲,，為了從網(wǎng)上下載帶動(dòng)畫的歌曲短片插入到課件中需要轉(zhuǎn)換格式才行,，我又下了一個(gè)轉(zhuǎn)換格式的軟件，晚上試了一次又一次還是不行最后我較上了勁做不好就不睡,，終于功夫不負(fù)有心人做到早上四點(diǎn)多才算制作好,，當(dāng)時(shí)很興奮也不困了感覺自己很有成就感。

通過(guò)這次講課,，使我提高了英語(yǔ)課堂教學(xué)水平和教學(xué)中注意的細(xì)節(jié),，收獲頗多，但是需要改進(jìn)的地方還有很多,，從師傅和聽課老師那里反饋到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，如 學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)老師已經(jīng)把他叫起來(lái)了其他同學(xué)還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應(yīng)該注意和改進(jìn)的。

總之,，在以后的教學(xué)中,，需要改進(jìn)的地方還有很多，應(yīng)多學(xué)習(xí),，多努力方能取得更大的進(jìn)步讓自己能夠更快地成長(zhǎng),。

英語(yǔ)公開課心得體會(huì)學(xué)生 英語(yǔ)公開課心得體會(huì)及感悟篇五

有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語(yǔ)老師路老師英語(yǔ)課，收獲很多,！本次教研活動(dòng)講單詞和詞組教學(xué)設(shè)計(jì)自然,、流暢；設(shè)計(jì)了生活化學(xué)習(xí),、操練情景,，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍和諧,、教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng)有效,，教師努力扮演好了引導(dǎo)者、合作者,、組織者的角色,，本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂，切實(shí)營(yíng)造了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍,，很好實(shí)現(xiàn)了師生生互動(dòng),。突出了學(xué)生主體地位，學(xué)生參與性強(qiáng),，努力實(shí)踐快樂(lè)英語(yǔ)課堂,，彰顯學(xué)生風(fēng)采,！

下面先就路老師的英語(yǔ)課談一下自己的體會(huì)：

值得分享的經(jīng)驗(yàn)：

1、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣,，任務(wù)型活動(dòng)推進(jìn),。let’sdo聽做熱身，集中學(xué)生注意力,。創(chuàng)設(shè)實(shí)用生活化情境，教師引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作理解如tallandstrong,；shortandthin等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞,、詞組，讀的形式,。整個(gè)let’slearn讀的形式多樣,，跟讀、導(dǎo)讀,，自由讀,、排火車合作讀，及時(shí)反饋,，學(xué)生練得多,，興味盎然。

2,、充分師生互動(dòng),，教師自然、充分的多次評(píng)價(jià),，切實(shí)拉近了教師與全體師生間的距離,。師生齊做動(dòng)作表示詞組的意思，形式活潑,，效果理想,。

3、課件制作精心,，精美,，非常實(shí)用，課件動(dòng)畫,、圖片（尤其是生活化情境圖片）,、音效給學(xué)生美的視聽享受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4,、詞組教學(xué)融于句子中學(xué)習(xí)、練習(xí),，有效提高了單詞,、詞組的應(yīng)用能力,。

個(gè)人體會(huì)方面的建議：教師的教學(xué)語(yǔ)速稍快，可適當(dāng)減緩些,。幾個(gè)詞組的呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)形式相同,，若在新知學(xué)習(xí)新穎多樣方面再嘗試實(shí)踐，效果更理想,。

以上僅是個(gè)人聽課感受,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解