學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇一

作為大學(xué)生，高數(shù)課程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必不可少的一門學(xué)科,。然而,，高數(shù)課程對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)卻常常是一個(gè)難以逾越的“坎”。為了改善這種局面,，學(xué)校決定開(kāi)設(shè)高數(shù)公開(kāi)課,，并邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授來(lái)講授。我作為一名高數(shù)迷,，非常期待能夠通過(guò)這堂公開(kāi)課來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)水平,。

第二段：課前準(zhǔn)備。

在公開(kāi)課之前,，我抓緊時(shí)間進(jìn)行了準(zhǔn)備,。首先，我仔細(xì)研讀了相關(guān)教材,，在梳理基本概念的同時(shí),，也希望通過(guò)這樣的方式提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次,，我查找了一些與高數(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻和文章,，通過(guò)聽(tīng)課和看文獻(xiàn)相結(jié)合的方式，為自己打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。最后,，我還刷了一些高數(shù)的習(xí)題，以期在課堂上能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí),。

第三段：課堂體驗(yàn),。

公開(kāi)課終于開(kāi)始了，在研究與準(zhǔn)備之后,，我感到非常興奮和期待,。當(dāng)教授走進(jìn)教室時(shí),，我立刻被他溫暖的微笑和自信的氣質(zhì)所吸引。教授始終保持著親和力十足的態(tài)度,，不僅對(duì)每個(gè)問(wèn)題都耐心解答,，還將抽象的概念用生動(dòng)的例子進(jìn)行了講解。他引導(dǎo)我們從實(shí)際問(wèn)題的角度去思考和分析,，讓我們明白高數(shù)不僅僅是一門抽象的數(shù)學(xué)學(xué)科,，更是與實(shí)際生活息息相關(guān)的。

第四段：課后收獲,。

通過(guò)參加公開(kāi)課,，我不僅在知識(shí)上有所收獲，也在學(xué)習(xí)方法上得到了改善,。在課堂上,，教授強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)與實(shí)踐能力的結(jié)合，他鼓勵(lì)我們多進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的探索,，通過(guò)數(shù)學(xué)模型的建立來(lái)解決實(shí)際困擾,。在課后，我結(jié)合所學(xué)知識(shí),，積極地參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽和實(shí)踐課程,，不斷鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的思維方式。這些努力使我在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得了明顯的進(jìn)步,。

第五段：反思與總結(jié),。

公開(kāi)課給了我一個(gè)了解高數(shù)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的良好機(jī)會(huì)，但我也意識(shí)到高數(shù)的學(xué)習(xí)需要我們付出更多的努力,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重實(shí)際問(wèn)題的歸納和抽象能力的培養(yǎng),。同時(shí),，我也會(huì)密切關(guān)注最新的高數(shù)動(dòng)態(tài)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面和學(xué)習(xí)資源,。只有不斷努力提高自己的綜合素質(zhì),，才能在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成果。

總結(jié)：高數(shù)公開(kāi)課讓我對(duì)高數(shù)學(xué)習(xí)有了更全面的認(rèn)識(shí),，也為我提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。通過(guò)這堂公開(kāi)課，我明白了高數(shù)不僅僅是一門抽象的學(xué)科,，也是一個(gè)能夠?yàn)閷?shí)際問(wèn)題提供解決方案的工具,。高數(shù)不再是一座難以逾越的山峰，而是一條充滿希望和機(jī)遇的大道,。我相信,，只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力,，我們一定能夠在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和收獲。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇二

在3月份下旬我校進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開(kāi)課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí),、相互交流的機(jī)會(huì),。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對(duì)教材的解析,，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組,，通過(guò)親自授課、課后說(shuō)課,、課后反思,、聽(tīng)同年級(jí)的課和不同學(xué)科的課，并及時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施,，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足,，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。多數(shù)教師說(shuō),，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展,，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。

從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域,、課改精神的理解,、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的,。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣,。

每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬?tīng)課,。在本次學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中,，校長(zhǎng)教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流,，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度,，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度。

在這次公開(kāi)課活動(dòng)中,，學(xué)校有4名教師參加了授課,，授課人數(shù)是最多的,，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時(shí)間，全校的教師都可以參加聽(tīng)課,。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流,。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，他聽(tīng)課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記,，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況,，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的。

二,、評(píng)委能公正評(píng)課,。

這次公開(kāi)課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評(píng)委,。在這次活動(dòng)中各科評(píng)委都盡職盡責(zé),，評(píng)委之間各自打分，沒(méi)有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象,。而且能給講課人用心地去評(píng)課,，去指導(dǎo)，都能說(shuō)出自己扣分的原因,，給分的理由,。

三、教師的授課思路新穎,。

有些青年教師授課思路新穎,，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課,。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_(kāi)始在教室里播放音樂(lè),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使課堂教學(xué)增添了許多魅力,。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練,，并有創(chuàng)意。

四,、多媒體輔助教學(xué),，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。

水平很高,，起到的效果也很好,。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高,。

五、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí),，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動(dòng),。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所謂課上的有趣，這就是說(shuō),，學(xué)生帶著這種高漲的,、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè),，我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學(xué)公開(kāi)課中,，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多,，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象,；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；沒(méi)有按要求講完課后說(shuō)課；學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,，習(xí)慣很不好,。陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng),。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí),、努力鉆研,，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手,。

20xx年3月。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇三

在鴻蒙公開(kāi)課中,，華為展示了自己全新的操作系統(tǒng)鴻蒙OS,，引起了許多人的關(guān)注和興趣。我作為一名自學(xué)者,，在觀看鴻蒙公開(kāi)課的過(guò)程中深深地受到啟發(fā),，我認(rèn)為這次公開(kāi)課有幾個(gè)值得我深思的方面。

首先,，華為展示了鴻蒙OS的無(wú)縫協(xié)同體驗(yàn),，這意味著如果你在一個(gè)設(shè)備上開(kāi)始一個(gè)任務(wù)，然后將其轉(zhuǎn)移到另一個(gè)設(shè)備上,，該任務(wù)將在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中不中斷或產(chǎn)生雙重輸出,。這種體驗(yàn)帶來(lái)的是一種更加普及的無(wú)縫體驗(yàn)。在日常生活中,，我們?cè)谑謾C(jī)上看了電影,，卻想要放到電視或者電腦上繼續(xù)觀看，但是因?yàn)橄到y(tǒng)限制,，我們只能夠打開(kāi)另一個(gè)軟件,，而不是銜接到剛剛的觀看進(jìn)度。這個(gè)無(wú)縫協(xié)同體驗(yàn)大大減少了在設(shè)備之間出現(xiàn)的過(guò)渡期,，也能更好地滿足人們的使用需求,。在編程學(xué)習(xí)中，我們也可以利用這種無(wú)縫協(xié)同體驗(yàn)的編寫(xiě)環(huán)境,，在不同的設(shè)備上自如切換來(lái)寫(xiě)我們的代碼,。

其次，華為公開(kāi)了一系列鴻蒙OS開(kāi)發(fā)工具,，讓開(kāi)發(fā)者可以更加方便地構(gòu)建適用于不同設(shè)備的應(yīng)用程序,。在這些工具中，鴻蒙OS應(yīng)用離線編譯器是我覺(jué)得難度最小,，操作最簡(jiǎn)單的一個(gè),。除了這個(gè)工具，還有一些更加高級(jí)的開(kāi)發(fā)工具，為那些有專業(yè)知識(shí)的程序員提供了深度開(kāi)發(fā)的機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中,，我們也可以使用這些工具加深對(duì)于編程知識(shí)的理解，嘗試著開(kāi)發(fā)出一些有趣的小應(yīng)用,。

第三,，鴻蒙OS更加注重隱私和安全。在華為的宣傳中,，鴻蒙OS的這一特點(diǎn)占據(jù)了一個(gè)重要的位置,，而且在許多方面都有所體現(xiàn)。不同于其它國(guó)際巨頭的云端依賴,，華為以分布式云為基礎(chǔ),，將系統(tǒng)內(nèi)的所有功能全部離線化，從而實(shí)現(xiàn)了更加完善的隱私和安全保護(hù),。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,，也需要注重隱私和安全方面的知識(shí)，運(yùn)用安全的編程語(yǔ)言和方法,，來(lái)針對(duì)可能的安全隱患加以預(yù)防和處理,。

此外，鴻蒙OS強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“骨架+生態(tài)”的理念,。這個(gè)理念意味著,，圍繞著華為公司這個(gè)自身生態(tài)，提供了非常豐富的應(yīng)用程序和服務(wù),，從而提供了一個(gè)完整的消費(fèi)生態(tài),，從幫助開(kāi)發(fā)人員創(chuàng)建應(yīng)用程序，到推進(jìn)這些應(yīng)用程序的營(yíng)銷和銷售,，鴻蒙OS都能夠提供幫助,。通過(guò)這個(gè)理念，華為鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)者創(chuàng)造出更多的應(yīng)用程序,，來(lái)與市場(chǎng)上大公司競(jìng)爭(zhēng)，并努力推進(jìn)自己在消費(fèi)者和開(kāi)發(fā)人員之間的地位,。對(duì)于我們編程學(xué)習(xí)者而言,，我們也應(yīng)該構(gòu)建自己的編程生態(tài)，努力擴(kuò)大自己的影響力,，讓自己的編程和學(xué)習(xí)成果通過(guò)不斷的展示,，贏得更多用戶和粉絲的青睞。

最后,，隨著鴻蒙OS的逐漸普及和人們對(duì)于其深入了解的過(guò)程,，我們也可以看到其與國(guó)內(nèi)企業(yè)的合作，如中興公司的互聯(lián)網(wǎng)+集成智能終端、哈工大寒武紀(jì)實(shí)現(xiàn)嵌入式AI應(yīng)用等,，這些都是鴻蒙OS將來(lái)的應(yīng)用方向,，也展現(xiàn)出了華為對(duì)于我國(guó)技術(shù)生態(tài)的重視和貢獻(xiàn)。在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們也應(yīng)該注重發(fā)掘開(kāi)源技術(shù)和創(chuàng)新,，為自己的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)，這樣才會(huì)更加不斷地激勵(lì)自己,。

總之,，在鴻蒙公開(kāi)課中，我看到了華為發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)新思維,，聚集自身的技術(shù)實(shí)力,，推出了一億多行代碼的操作系統(tǒng)，給我們展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)思維方法及應(yīng)用思路,。對(duì)于一個(gè)編程學(xué)習(xí)者而言,，我也應(yīng)該通過(guò)自己不斷的努力，總結(jié)出不同的編程思維模式,，實(shí)現(xiàn)更好更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用思路,。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇四

上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開(kāi)課，基本達(dá)成了促進(jìn)其他部門對(duì)心理課的了解和認(rèn)識(shí),、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長(zhǎng),、鞏固心理課教學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)。無(wú)論是在公開(kāi)課的準(zhǔn)備與實(shí)施過(guò)程中,，還是在與會(huì)者的聽(tīng)評(píng)意見(jiàn)中,，還是在其后的總結(jié)匯報(bào)中，我們都能清晰地看到她們快速成長(zhǎng)的痕跡和動(dòng)力,。

盡量?jī)晌磺嗄杲處煂?duì)自己所講公開(kāi)課的評(píng)價(jià)滿意度不完全一樣,，但就客觀地從教學(xué)設(shè)計(jì)、教師行為,、學(xué)生表現(xiàn),、課堂目標(biāo)的達(dá)成度等方面來(lái)看，總體效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的,，參與聽(tīng)評(píng)課的`領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了較高評(píng)價(jià),。縱觀這些成效的由來(lái),，主要有如下幾點(diǎn)：

1,、青年教師自身想要成長(zhǎng)、追求進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。

2,、青年教師在備課、上課、寫(xiě)課案,、課后總結(jié)等領(lǐng)域,，在課堂語(yǔ)言、環(huán)節(jié)過(guò)渡,、秩序調(diào)控,、促進(jìn)交流與分享等方面有意識(shí)地針對(duì)自己的不足方面進(jìn)行了彌補(bǔ)和加強(qiáng)，在自己鍛煉中有了進(jìn)步和提升,。

3,、部門討論制定的心理課教學(xué)基本規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等文件，為青年教師的教學(xué)成長(zhǎng)提供了可資學(xué)習(xí)借鑒的標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí),、實(shí)踐這些文件精神，一定程度上彌補(bǔ)了青年教師在教學(xué)基本規(guī)范方面的短板,。

4,、堅(jiān)持開(kāi)展的內(nèi)部聽(tīng)評(píng)課、集體備課,、專題研討等舉措,，營(yíng)造了“要我進(jìn)步”、“我要進(jìn)步”,、“我能進(jìn)步”的積極積極氛圍,。

5、參與科研課題對(duì)教師帶來(lái)的成長(zhǎng),。近兩年來(lái)青年教師無(wú)一例外地全部參與了團(tuán)體輔導(dǎo)的省級(jí)科研課題研究,，在規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繉?shí)踐中提升了各方面素養(yǎng),。

當(dāng)然,，青年教師還必須要清醒地認(rèn)識(shí)到，距離真正的規(guī)范課堂,、高效課堂,、理想課堂還有很大甚至是很遙遠(yuǎn)的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學(xué)習(xí),，必須繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)閱讀和鍛煉,，必須繼續(xù)營(yíng)造團(tuán)結(jié)、積極的部門氛圍,，才能使自己的業(yè)務(wù)能力得到繼續(xù)提高。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇五

作為一名對(duì)鴻蒙操作系統(tǒng)充滿好奇心的IT工作者,，當(dāng)我看到華為宣布開(kāi)展鴻蒙公開(kāi)課時(shí),，我第一時(shí)間報(bào)名參加了這個(gè)課程。在經(jīng)歷了一周的學(xué)習(xí)之后，我對(duì)這個(gè)系統(tǒng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，從而進(jìn)一步提高了我的開(kāi)發(fā)技能和工作能力,。以下是我對(duì)這次課程的心得體會(huì)，希望能對(duì)同樣有興趣了解鴻蒙操作系統(tǒng)的人有所幫助,。

第一段：開(kāi)幕詞引出,。

華為鴻蒙操作系統(tǒng)開(kāi)放課程的開(kāi)幕詞由華為高級(jí)副總裁楊惠妍女士發(fā)表。她闡述了華為一直以來(lái)支持開(kāi)放合作的態(tài)度,，發(fā)展鴻蒙操作系統(tǒng)是華為對(duì)于未來(lái)的做法,。華為希望把這個(gè)系統(tǒng)做好，掌握自己的命運(yùn),，真正為中國(guó)科技發(fā)展的繁榮做出貢獻(xiàn),。鴻蒙操作系統(tǒng)的出現(xiàn)將推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步，加速產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級(jí),，讓大家的生活更加美好,。聽(tīng)了這樣的開(kāi)幕詞，超過(guò)60萬(wàn)人在線觀看的氛圍越來(lái)越熱烈,，期待著接下來(lái)的課程,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體介紹。

鴻蒙操作系統(tǒng)公開(kāi)課包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，供開(kāi)發(fā)者選用,。從鴻蒙操作系統(tǒng)的架構(gòu)介紹，到操作系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn),，再到如何進(jìn)行優(yōu)化,，課程包羅萬(wàn)象，對(duì)于要深入學(xué)習(xí)鴻蒙操作系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)人員非常有益,。開(kāi)課前,，我準(zhǔn)備了充足的運(yùn)動(dòng)鞋，因?yàn)槲抑?，接下?lái)的課程不僅是個(gè)技術(shù)駕駛艙,，更是個(gè)學(xué)習(xí)馬拉松。每個(gè)課程都充滿了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣,。

第三段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的高點(diǎn)和低點(diǎn),。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了不少高點(diǎn)和低點(diǎn),。首先高點(diǎn)是,，我感到非常榮幸能參加這個(gè)課程，并且能夠和來(lái)自全國(guó)各地的職業(yè)開(kāi)發(fā)者一起學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn),。這個(gè)共同體還提供了一個(gè)各自交流心得的人情部,，除了分享技術(shù)知識(shí),，還能了解各行各業(yè)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工程師的實(shí)際需求。另一個(gè)高點(diǎn)是,，課程設(shè)計(jì)了實(shí)操環(huán)節(jié),。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我對(duì)如何快速開(kāi)發(fā)針對(duì)不同場(chǎng)景的鴻蒙應(yīng)用有了感性認(rèn)識(shí),，同時(shí)也深入掌握了鴻蒙操作系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和調(diào)試,。

然而，也有一些低點(diǎn),。首先是因?yàn)樵诰€課程的弊端,，由于網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備問(wèn)題，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)中斷或視頻故障的情況,。此外,，有幾個(gè)課程的內(nèi)容比較深?yuàn)W，需要耐心和一點(diǎn)獨(dú)立思考,。但是,，這些挑戰(zhàn)并沒(méi)有阻止我堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足,，以及對(duì)開(kāi)發(fā)技能和鴻蒙應(yīng)用開(kāi)發(fā)的更多興趣和熱情,。

第四段：課程的收獲和收益。

通過(guò)參加鴻蒙操作系統(tǒng)公開(kāi)課,，我獲得了很多的收獲和收益,。首先，我學(xué)習(xí)到了鴻蒙操作系統(tǒng)的核心技術(shù),，從而能更好地在工作中應(yīng)用,。另外，課程提供的豐富經(jīng)驗(yàn)分享和實(shí)操教學(xué)有助于拓展我的視野,，提升了我的技能水平,。最重要的是，我有機(jī)會(huì)與業(yè)內(nèi)專家和同行進(jìn)行交流,，接觸到了不同視角和思維的碰撞,，從而把所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)踐中。

第五段：最后的感想與總結(jié),。

總的來(lái)說(shuō),，參加鴻蒙操作系統(tǒng)公開(kāi)課是我一個(gè)非常好的決定。這個(gè)課程增加了我對(duì)于新技術(shù)的興趣,，讓我對(duì)新技術(shù)的潛力充滿了信心與期待,，也讓我對(duì)開(kāi)發(fā)人員在人工智能領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展充滿了信心。我希望更多的開(kāi)發(fā)者也能受益于這個(gè)課程,，獲得更多的技術(shù)能力提升和職業(yè)發(fā)展機(jī)遇,。更重要的是,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，充分利用人工智能的優(yōu)勢(shì)和技術(shù),，再創(chuàng)輝煌。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇六

1,、黃老師設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)單位“十”的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，對(duì)于這樣重要的數(shù)學(xué)概念，只是自己數(shù)出10根小棒,，捆成1捆,，然后出示掛圖，就簡(jiǎn)單說(shuō)10個(gè)一是1個(gè)十,。學(xué)生不太理解“十”的概念,，老師應(yīng)該安排學(xué)生操作，看圖想象,，可以在學(xué)生頭腦中形成“十”的表象,，例舉成10個(gè)筆檫1包、10枝鉛筆1捆等,。

2,、黃老師把11-20的數(shù)字打亂，指名學(xué)生上黑板,，從小到大排列,，這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)7-17之間有多少個(gè)數(shù)字,，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于一年級(jí)學(xué)生有點(diǎn)難,，只要學(xué)生能從7數(shù)到17就可以了。

3,、做“想想做做”第4題,，黃老師要求學(xué)生先圈草莓12個(gè)，還有2個(gè),，加2等于14,。老師應(yīng)該讓學(xué)生先圈10個(gè)，還有4個(gè),，10加4等于14,，這樣學(xué)生容易掌握。

以上僅是個(gè)人觀點(diǎn),。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇七

近日,，鴻蒙公開(kāi)課走進(jìn)了我的校園，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于鴻蒙系統(tǒng)的精彩講座,。在聽(tīng)完這次講座之后,，我深深地感受到了鴻蒙系統(tǒng)的強(qiáng)大和智能化,，也對(duì)未來(lái)的科技發(fā)展充滿了期待。

第一段：鴻蒙系統(tǒng)的強(qiáng)大,。

在講座中,，講師向我們介紹了鴻蒙系統(tǒng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。鴻蒙系統(tǒng)是一款開(kāi)放源碼的操作系統(tǒng),，它可以為不同設(shè)備提供一致性的用戶體驗(yàn),。與傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)不同，鴻蒙系統(tǒng)采用了分布式架構(gòu),，支持多終端協(xié)同工作,。這樣用戶可以在不同設(shè)備上快速切換，并享受到一致的功能和服務(wù),。此外,，鴻蒙系統(tǒng)還具有高效的安全機(jī)制，能夠有效防止黑客攻擊和信息泄露,。這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)使得鴻蒙系統(tǒng)在未來(lái)的智能化發(fā)展中具有重要的應(yīng)用前景,。

第二段：鴻蒙系統(tǒng)的智能化。

在講座中,，講師還向我們介紹了鴻蒙系統(tǒng)的智能化,。鴻蒙系統(tǒng)可以通過(guò)人工智能技術(shù)為用戶提供更加智能化的服務(wù)。例如,，通過(guò)人工智能技術(shù),，鴻蒙系統(tǒng)可以分析用戶的行動(dòng)輪廓，推斷用戶的行為意圖,，提供更加個(gè)性化的服務(wù),。這種智能化服務(wù)的模型在未來(lái)的智能家居和智能出行中也將得到廣泛應(yīng)用。

第三段：鴻蒙未來(lái)發(fā)展與應(yīng)用前景,。

鴻蒙系統(tǒng)的智能化和分布式架構(gòu)帶來(lái)了無(wú)限的想象空間,。鴻蒙系統(tǒng)不僅可以應(yīng)用于手機(jī)等傳統(tǒng)終端，也可以應(yīng)用于智能家居,、智能出行以及工業(yè)設(shè)備等領(lǐng)域,。通過(guò)在不同設(shè)備上分享用戶數(shù)據(jù)，鴻蒙系統(tǒng)可以幫助用戶實(shí)現(xiàn)一鍵化操作,，提高操作效率,。同時(shí)，鴻蒙系統(tǒng)的智能化服務(wù)模型也將在未來(lái)極大地改善用戶體驗(yàn),。

第四段：對(duì)于學(xué)生的啟發(fā),。

作為一名學(xué)生，我對(duì)鴻蒙系統(tǒng)的了解讓我感到非常驕傲,。作為中國(guó)的新一代操作系統(tǒng),，鴻蒙系統(tǒng)不僅體現(xiàn)了中國(guó)自主研發(fā)技術(shù)的實(shí)力,，也為我等學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過(guò)學(xué)習(xí)鴻蒙系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),，我們可以更加深入地了解國(guó)家在科技領(lǐng)域的發(fā)展前景,，也可以更加深入地了解自主創(chuàng)新的重要性。

第五段：對(duì)于未來(lái)的期待,。

通過(guò)這次講座,，我對(duì)鴻蒙系統(tǒng)的未來(lái)充滿了期待。希望鴻蒙系統(tǒng)在未來(lái)的發(fā)展中能夠更加適應(yīng)用戶的需求,，進(jìn)一步提高操作效率和智能化水平。同時(shí),，也希望國(guó)家能夠在科技自主創(chuàng)新上投入更多的資源和精力,，為國(guó)家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

總之,，鴻蒙公開(kāi)課是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，讓我對(duì)于鴻蒙系統(tǒng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)這次講座,，我也更加深信,，科技創(chuàng)新是我們國(guó)家走向強(qiáng)大的必由之路。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇八

上校公開(kāi)課是一種新興的教育模式,，為廣大學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，上校公開(kāi)課以線上線下相結(jié)合的方式,，邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者為學(xué)生們進(jìn)行授課,。這種模式既能豐富學(xué)生的知識(shí)面，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我有幸參與了一次上校公開(kāi)課的學(xué)習(xí),，從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。

上校公開(kāi)課的特點(diǎn)是學(xué)生可以自由選擇感興趣的課程,，并且可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),。課程內(nèi)容廣泛、權(quán)威,，不僅能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野,，還能提供最新的學(xué)術(shù)研究成果。此外,，上校公開(kāi)課還注重實(shí)踐與實(shí)操,，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。這些特點(diǎn)使得上校公開(kāi)課成為了一個(gè)追求知識(shí)的學(xué)生們的樂(lè)園,。

我曾選擇參加一門關(guān)于人工智能的上校公開(kāi)課,。在這門課程中,，我的收獲不僅僅是對(duì)人工智能的深入了解，還有充實(shí)的實(shí)例分析和編程實(shí)踐,。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),，我了解到人工智能在不同領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，同時(shí)也學(xué)到了一些基本的編程技巧,。這種融合了理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,，使我更加深入地理解了所學(xué)知識(shí)，并從中獲得了實(shí)踐能力的提升,。

上校公開(kāi)課的影響不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人層面,，還對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)上校公開(kāi)課的學(xué)習(xí),，個(gè)體能夠迅速積累豐富的知識(shí)和技能,，提升自己在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的能力。同時(shí),，社會(huì)也因此得到了更多高素質(zhì)的人才,，推動(dòng)了科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。上校公開(kāi)課的普及和推廣不僅激發(fā)了人們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài),，也為人們提供了一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),。

總之，上校公開(kāi)課的推出對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展具有積極的意義,。通過(guò)上校公開(kāi)課的學(xué)習(xí),，個(gè)人能夠拓寬自己的視野，增強(qiáng)專業(yè)能力,；同時(shí),，也能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。為了更好地發(fā)揮上校公開(kāi)課的作用,，我建議政府和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)加大對(duì)上校公開(kāi)課的宣傳力度,，同時(shí)鼓勵(lì)更多專家學(xué)者參與其中，為學(xué)生們提供更多更好的學(xué)習(xí)資源,。只有共同努力,，上校公開(kāi)課才能不斷完善，為廣大學(xué)生們提供更好的教育體驗(yàn),。

這篇文章共有五段,，分別從介紹上校公開(kāi)課的背景和意義開(kāi)始，接著探討上校公開(kāi)課的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，分享了一次上校公開(kāi)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，談?wù)摿松闲９_(kāi)課的影響，最后總結(jié)了上校公開(kāi)課的意義并提出建議。整篇文章邏輯清晰,，信息豐富,，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，對(duì)上校公開(kāi)課進(jìn)行了客觀而有深度的分析,，展示了對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)的追求,。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇九

由于今年學(xué)校提出要搞一個(gè)關(guān)于“青出于藍(lán)勝于籃”的活動(dòng)，我是一名年輕教師,，我也要上一節(jié)公開(kāi)課,，這一段時(shí)間都在忙著準(zhǔn)備這節(jié)的公開(kāi)課，在準(zhǔn)備的過(guò)程中有一下幾點(diǎn)體會(huì),。

課前準(zhǔn)備的體會(huì),。如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作,、課堂中的材料等,。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過(guò)程中我也就是在備課,，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上,、思想上備課,，但是，由于自己還年輕,，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在準(zhǔn)備的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)同事查資料解決了這些問(wèn)題,。

制作課件過(guò)程的體會(huì),，雖然也制作過(guò)課件，但不是專業(yè),，里面有很多不懂的地方,，聽(tīng)說(shuō)人家其他年級(jí)都有課件，這也不能落后于別人啊,，就想著自己慢慢學(xué)吧,，為了整這個(gè)課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家,，為了整這個(gè)課件,，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件,，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開(kāi)門,。為了整這個(gè)課件，上一個(gè)星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo),，也許是我們真的用心了,，好像忘了回家的時(shí)間，結(jié)果我們兩個(gè)又一次被鎖在教學(xué)樓里,，連星期天都沒(méi)過(guò),。可以說(shuō)那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上,。

不單單制作課件上下了功夫,，講課時(shí)也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好,，她曾幾次晚上9點(diǎn)了還主動(dòng)給我打電話說(shuō)這節(jié)課該怎么講,，為了試課，不光教研組長(zhǎng)費(fèi)勁了苦心,，就連辦公室的其它同事們也沒(méi)少操心,，主動(dòng)把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽(tīng)了一節(jié)又一節(jié),，我講課的一言一句她們都聽(tīng)得那么認(rèn)真,，并且記了下來(lái)，下課之后,，又一一指導(dǎo),，找出不足，就連板書(shū)這些細(xì)節(jié)問(wèn)題,，她們都是一個(gè)字一個(gè)字地教的,，怎么寫(xiě)好看。應(yīng)怎么設(shè)計(jì)板書(shū),。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗(yàn),。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔恕Ｎ覀冝k公室真是太齊心協(xié)力了,，我很感動(dòng),！

有人可能說(shuō)你為什么這樣做呢？我想說(shuō)的是我不得不這樣做,，我這樣做值,！因?yàn)槲夷X海里還記得第一次講公開(kāi)課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來(lái)聽(tīng)的,，教研組長(zhǎng)決定讓我來(lái)講那節(jié)課,，當(dāng)時(shí)我不敢參與，是同組的老師們說(shuō)這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，你就參加吧,。我也知道我代表的是三年級(jí),，可是那節(jié)課的.語(yǔ)速特慢，也很緊張,，也沒(méi)有課件,，那節(jié)課可以說(shuō)上的很砸，自己講著講著都想下講臺(tái),，下來(lái)之后,，心跳的很快。幾天都過(guò)不來(lái),，他們安慰我說(shuō)你如果第一次上臺(tái)講完就已經(jīng)不錯(cuò)了,，下次就不會(huì)再怕了。經(jīng)過(guò)聽(tīng)其他老師的課,，才知道自己講課存在的缺點(diǎn)和不足,，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想,，所以這次我的壓力更大了,，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒(méi)面子,，而且對(duì)三年級(jí)的聲譽(yù)也有很大的影響,，特別是我的“師傅”齊老師，如果說(shuō)我對(duì)這些問(wèn)題一點(diǎn)也不考慮,，那也是假的,。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，課上的好壞已不是最重要的,，我的目的是想通過(guò)一次又一次的公開(kāi)課活動(dòng),，使自己進(jìn)步一點(diǎn),，再進(jìn)步一點(diǎn),。

通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了,，雖然這樣一來(lái)自己會(huì)增加很多的事,，但這樣做我個(gè)人認(rèn)為值，它讓你經(jīng)歷了一個(gè)思考的過(guò)程,，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟,，又能讓你從教學(xué)的細(xì)節(jié)中跳出來(lái)看待將要展開(kāi)的教學(xué)?？梢赃@么說(shuō),，通過(guò)這樣的準(zhǔn)備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些,。

自從來(lái)到實(shí)小當(dāng)老師后,，我很大程度上鍛煉了自己的膽識(shí)和口才，也通過(guò)和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗(yàn),。

我想：作為新一代的年輕教師,，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不會(huì)怕挫折和困難,，會(huì)敢于面對(duì),。會(huì)不斷努力、不斷積極,、不斷反思,，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn),，再實(shí)踐中感悟新課程理念,，讓我的課堂更精彩！

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇十

首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì),。我有幸去縣二小聽(tīng)了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)”,，現(xiàn)在我把聽(tīng)課后的心得向老師們作一個(gè)匯報(bào)。老師們都知道,，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平,，還不能把競(jìng)賽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以,，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法,。說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)諒解,。我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次競(jìng)賽課中的變化,。

聽(tīng)完這次競(jìng)賽活動(dòng)后，我最大的感受是：這次競(jìng)賽課跟以往不同,，以前的大型公開(kāi)課在我眼里是熱鬧有加,，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲,、小組合作討論聲,，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳,，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件,，一個(gè)比一個(gè)美,，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,，去掉了很多浮躁,、形式上的東西。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多,，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性,。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量,，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。

很多老師心里想,，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說(shuō),。老師們都知道,，為了迎合課改的精神，一些公開(kāi)課,，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng),，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí),；為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí)；為了豐富課堂語(yǔ)言,，有感情,，用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)講課；為了節(jié)省時(shí)間,，用了大量畫(huà)面精致的課件,。一節(jié)課下來(lái)，涉及的科目很多,。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課,，數(shù)學(xué)課也像,，自然科學(xué)也像,，綜合課也像，最終成了“四不像”,。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開(kāi)課那樣多講幾何知識(shí),，或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí),。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖,。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法等,。二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅,，沒(méi)有多余的話,，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

最后我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)有關(guān)多媒體的運(yùn)用,，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間,，二是直觀形象展示給學(xué)生,。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好,，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象,，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫(huà)面上，沒(méi)有起到突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用,，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段,，為教學(xué)服務(wù),，不能主次顛倒。

以上是我這次聽(tīng)課后的感受,?？偠灾n堂教學(xué)改革走到今天,，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來(lái),，我們感到由衷的欣慰。最后,，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí),。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一

20xx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開(kāi)放周的活動(dòng),，活動(dòng)是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課《年月日》,。經(jīng)過(guò)觀摩的這次課堂，讓我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂(lè)老師,，逐漸的對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,，下面是我一些心得體會(huì)：

一、在教學(xué)中,，張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間,，無(wú)論是問(wèn)題的.提出,、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索,。

二,、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過(guò)程中總結(jié),、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月,，以及平閏年的規(guī)律。我感覺(jué)這種設(shè)計(jì)思路是可取的,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),，小組合作意識(shí)。

三,、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快,、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)新知,，感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，也享受了成功的喜悅。

四,、“年,、月、日”的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，范老師設(shè)計(jì)了許多的活動(dòng),，如：猜一猜，算一算,，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份,，念兒歌等，學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中來(lái),，興趣很高,，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中,，還激起了學(xué)生的探索欲望,。

五、聽(tīng)了張丹老師《年月日》一課后,，我深感自己的教學(xué)存在很多不足,，包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)思路的設(shè)計(jì),、語(yǔ)言的邏輯性等等,，我將在今后教學(xué)中不斷努力,，改進(jìn)不足,。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇十二

陽(yáng)光五月,，全市音樂(lè)公開(kāi)課在市四中舉行，我有幸聆聽(tīng)了10多節(jié)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。確實(shí)收獲頗多,，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會(huì),。

第一,，公開(kāi)課也要有自我。

每一個(gè)學(xué)校推出的公開(kāi)課代表著本校的音樂(lè)教育水平,，為了上好這一次公開(kāi)課,，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課,、反復(fù)修改,。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我,，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無(wú)策,，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成,。

我覺(jué)得在本次的公開(kāi)課上,，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過(guò)于注重學(xué)科綜合,，有的仍是填鴨式教學(xué)法,，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》,、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個(gè)層次,。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深,，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然,，聽(tīng)課的老師也聽(tīng)得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺,。

第三,，公開(kāi)課不是教師風(fēng)采展示課。

公開(kāi)課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看,，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例,，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法,。

可我們老師過(guò)多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示,，而忽略了公開(kāi)課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展,，得到成長(zhǎng),，而不是來(lái)配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。

我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色,，精彩紛呈。以至于在課堂中,，學(xué)生的困惑還沒(méi)有得到解決,，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒(méi)有得到進(jìn)步或者發(fā)展,，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想,、如何調(diào)控,、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí),，學(xué)生是否得到進(jìn)步,，學(xué)生學(xué)得是否快樂(lè)。其實(shí),，一堂不完整的公開(kāi)課并不見(jiàn)得是不成功的課,。我覺(jué)得，如果你關(guān)注了學(xué)生,，把公開(kāi)課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái),，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課,。那么,，這就是一堂有價(jià)值的課。

以上就是我的一點(diǎn)體會(huì),，僅供各位老師參考,，如有不當(dāng)指出，請(qǐng)老師們多提寶貴意見(jiàn),。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇十三

第一段：介紹公開(kāi)課海草舞的主題和參加的原因（200字）,。

最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于海草舞的公開(kāi)課,，深受啟發(fā)和感動(dòng),。海草舞，作為一種以夏威夷文化為背景的舞蹈形式,，傳達(dá)了關(guān)于自然與人類之間和諧共生的重要信息,。我之所以選擇參加這場(chǎng)公開(kāi)課，一方面是對(duì)舞蹈及文化的興趣，另一方面也是希望從中獲得更多關(guān)于和諧與平衡的啟示,。我迫不及待地期待著在這個(gè)公開(kāi)課上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

第二段：對(duì)海草舞的描述和感悟（300字）。

海草舞以其輕盈的動(dòng)作和美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，給人一種與大自然和諧共生的感受,。通過(guò)模擬海草的生長(zhǎng)和舞蹈者之間的互動(dòng),，這種舞蹈?jìng)鬟_(dá)了一種平衡,、和諧、寬容的精神,。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)動(dòng)作和舞蹈技巧，感受到了身體和自然之間的緊密聯(lián)系,。隨著音樂(lè)的起伏,，我們的身體像海草一樣搖擺，與音樂(lè)合為一體,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深深地感受到了舞蹈藝術(shù)的魅力和它所傳達(dá)的力量。

第三段：探討海草舞帶給我的啟示（300字）,。

在參與海草舞的過(guò)程中,，我逐漸領(lǐng)悟到了自然與人類和諧共生的重要意義。海草舞倡導(dǎo)靈活而有力的身體表達(dá),，讓舞者自由自在地與自然融為一體,。舞者應(yīng)與身體、心靈以及大自然保持聯(lián)系,，這種內(nèi)外的和諧能夠幫助我們更好地理解和尊重自然,。它讓我反思個(gè)人在日常生活中的行為是否與環(huán)境相協(xié)調(diào)，是否為生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn),。海草舞使我更加深信,，只有與自然保持平衡才能獲得真正的幸福。

第四段：將海草舞的理念融入生活（200字）,。

參加這場(chǎng)公開(kāi)課,，不僅讓我體驗(yàn)到了海草舞與自然和諧共生的美感，也為我提供了一種運(yùn)動(dòng)的方式,，讓我更加活力四射地生活,。我決定將海草舞的理念融入我的日常生活，不僅在身體上與自然保持和諧,，還要在行動(dòng)上積極地保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。我會(huì)更注意降低對(duì)環(huán)境的影響，如減少使用塑料、節(jié)約用水,、積極參與植樹(shù)活動(dòng)等,。我相信，只有每個(gè)人都為環(huán)境做出微小的努力,，才能實(shí)現(xiàn)真正的和諧與平衡,。

第五段：總結(jié)及展望（200字）。

參加公開(kāi)課海草舞是一次美妙的體驗(yàn),，我通過(guò)它更加深刻地理解了自然與人類和諧共生的重要性,。將海草舞的理念融入我的生活中，我希望能夠以積極的態(tài)度與自然相處,，并且通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)改變著當(dāng)下的生活方式,，讓我們的世界變得更加美好。我會(huì)不斷學(xué)習(xí),、不斷提高自己,，為實(shí)現(xiàn)自己與自然和諧發(fā)展的目標(biāo)而努力奮斗。我相信,，未來(lái)的每一天都將因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)經(jīng)歷而變得更加精彩和有意義,。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇十四

11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽(tīng)課,。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng),。在短短的一天時(shí)間里，聽(tīng)了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課,，此次聽(tīng)課收獲很大,，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

提高了學(xué)生的好奇心,、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維,。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這兩節(jié)課里,，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，

以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考,，在思考中學(xué)到知識(shí),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中,，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契,？?看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書(shū)、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。我在以后的工作中,，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

共聽(tīng)了2節(jié)課,，每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后,，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考,、學(xué)習(xí),、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別,。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取,，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué),。

總之,，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材,，積極參加教科研

活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,、授課能力,，多聽(tīng)同任教師的課，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇十五

公開(kāi)課是一種非常受歡迎的現(xiàn)代教育方式,，它與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有所不同,，因?yàn)樗试S更多學(xué)生和教師參與到教育過(guò)程中。很多人參加公開(kāi)課是為了尋求新的知識(shí)和技能,，而其他人則是為了提高他們自己的教育水平,。在這篇文章中，我將分享我的公開(kāi)課體驗(yàn)和心得,。

在我參加公開(kāi)課的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)它有很多好處。首先,，它允許你在不同的領(lǐng)域探索新的課程,，而且你可以學(xué)習(xí)到一些你以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。其次,，公開(kāi)課提供一個(gè)與來(lái)自不同學(xué)校,、不同背景的人交流的機(jī)會(huì)，這樣你可以嘗試不同的觀點(diǎn)和方法,。最后,，現(xiàn)代的公開(kāi)課通常在線上完成，你可以在家中學(xué)習(xí),，這樣可以更加舒適和方便,。

在我參加的公開(kāi)課中,，我發(fā)現(xiàn)了一些非常好的特點(diǎn)。首先,，公開(kāi)課讓我成為一個(gè)更好的學(xué)生,，因?yàn)槲铱梢詤⒓硬煌恼n程，在不同的領(lǐng)域?qū)W習(xí)新的技能,。其次,，公開(kāi)課讓我成為一個(gè)更好的教師，因?yàn)槲铱梢粤私飧嗟慕虒W(xué)方法和思維方式,，這樣我可以更好地幫助我的學(xué)生,。最后，公開(kāi)課為我提供了參與在線學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這樣我可以更有效地管理我的時(shí)間和學(xué)習(xí)方法,。

第四段：公開(kāi)課的挑戰(zhàn)。

雖然公開(kāi)課有很多好處,，但我也認(rèn)為它存在一些挑戰(zhàn),。首先，在線學(xué)習(xí)讓溝通和交流變得更加難以實(shí)現(xiàn),。第二,，公開(kāi)課對(duì)學(xué)生的自律性有更高的要求,，需要學(xué)生自己去管理他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和資源,。第三，學(xué)習(xí)效果也需要更多的努力,，因?yàn)楣_(kāi)課通常是完全自主學(xué)習(xí),，學(xué)生需要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺(jué)性。

第五段：總結(jié),。

總體而言,，我的公開(kāi)課體驗(yàn)是非常積極的。我發(fā)現(xiàn)這種教育方式是一個(gè)非常有價(jià)值的資源,，可以幫助我們探索新的領(lǐng)域和了解新的思維方式,。雖然這種方式需要更高的自律性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，但是它的好處是顯而易見(jiàn)的,。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要試試公開(kāi)課，尤其是在您想要擴(kuò)大自己的教育知識(shí)和提高自己技能的時(shí)候,。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇十六

近日,，我參加了一場(chǎng)公開(kāi)課，主題是海草舞,。這是一個(gè)非常有趣的課程,，讓我對(duì)海草舞有了更深入的了解,。通過(guò)這次課程，我受益匪淺,，收獲頗多,。下面，我將用五段式的結(jié)構(gòu),，分享我的心得體會(huì),。

公開(kāi)課的主題是海草舞，旨在通過(guò)海草舞的動(dòng)作和節(jié)奏,，讓人們展現(xiàn)自己的個(gè)性和魅力,，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。這次公開(kāi)課的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈教練,，她親自教授了我們一些基本的海草舞動(dòng)作,，并帶領(lǐng)我們一起完成了一段精彩的舞蹈表演。

第二段：對(duì)海草舞的認(rèn)識(shí)和理解,。

在公開(kāi)課中,，我對(duì)海草舞的認(rèn)識(shí)和理解得到了進(jìn)一步的加深,。海草舞是一種結(jié)合了動(dòng)作和音樂(lè)的表演藝術(shù),，它可以通過(guò)動(dòng)感的舞蹈動(dòng)作和獨(dú)特的節(jié)奏感,，將人的情感與身體完美地結(jié)合在一起,。海草舞能夠讓人放松身心,，釋放壓力,，同時(shí)還能提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性,。在公開(kāi)課中,，我學(xué)會(huì)了一些基本的海草舞動(dòng)作,，并且深刻體會(huì)到了這種舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)與自信,。

第三段：對(duì)海草舞的技巧和要求的理解。

海草舞雖然看似輕松,，但其中的技巧和要求卻不容忽視,。在公開(kāi)課中，我們學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地控制身體的節(jié)奏和動(dòng)作,，如何將自己的個(gè)性和特點(diǎn)完美地表現(xiàn)出來(lái),。通過(guò)練習(xí)，我逐漸掌握了一些基本的技巧,，如體態(tài)的保持,、手腳的協(xié)調(diào)等。同時(shí),，我也明白了舞蹈需要付出大量的努力和時(shí)間,，只有不斷地練習(xí)和磨煉，才能夠做出優(yōu)秀的表演,。

第四段：體會(huì)到的快樂(lè)和成長(zhǎng),。

通過(guò)這次公開(kāi)課,，我不僅學(xué)到了關(guān)于海草舞的知識(shí)和技巧，更重要的是,，我體會(huì)到了自己在舞蹈中的快樂(lè)和成長(zhǎng),。海草舞是一種非常有趣的舞蹈形式，它能夠讓人體驗(yàn)到獨(dú)特的感覺(jué)和情緒,。在舞蹈的過(guò)程中,，我不僅可以表達(dá)自己的情感，還可以放松自己的身心,，釋放自己的壓力,。同時(shí)，我也意識(shí)到,，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能夠在舞蹈中取得進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第五段：海草舞給我?guī)?lái)的啟示和展望,。

參加公開(kāi)課海草舞,，讓我更加熱愛(ài)舞蹈，也讓我對(duì)自己有了更多的期待和要求,。海草舞所帶給我的快樂(lè)和成長(zhǎng),，讓我意識(shí)到，只要付出努力,，堅(jiān)持不懈,，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。因此,，我決定將海草舞作為我的興趣愛(ài)好,，并且希望在未來(lái)的日子里能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我也希望能夠有機(jī)會(huì)參加更多的公開(kāi)課,，發(fā)掘更多的舞蹈形式，拓寬自己的眼界和視野,。

通過(guò)這次公開(kāi)課海草舞,，我對(duì)海草舞的認(rèn)識(shí)和理解得到了提高，同時(shí)也體會(huì)到了舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng),。我相信,，只要堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我一定能夠在舞蹈的道路上邁出更大的步伐,。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)繼續(xù)參加公開(kāi)課來(lái)拓寬自己的舞蹈視野,，發(fā)掘更多的樂(lè)趣和挑戰(zhàn),。舞蹈給予我無(wú)限的激情和動(dòng)力,，我將不斷追逐夢(mèng)想，在舞蹈的世界中展現(xiàn)自己的光芒,。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇十七

作為一名青年教師,，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持,，老師的指導(dǎo)和幫助,，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),。

作為一名年輕教師,，上好一節(jié)公開(kāi)課得有充足的準(zhǔn)備。公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì),，這一次課,，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開(kāi)課中,，我學(xué)到了許多東西,，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂(lè)與思考?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失,，感受最深的有以下幾個(gè)方面：

一、深刻理解課標(biāo)要求,，把握上課精神,。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟上課理念,，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性,。

二,、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì),。我上公開(kāi)課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì),、課件的制作,、課堂中的材料等。備課,，不僅僅是在紙上備課,，更重要地是在心理上、思想上備課，通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程,，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了,。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中,。這樣走上課堂,，自己的底氣就足一些。

三,、樹(shù)立課堂信心,，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課,，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課,，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，“態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗,，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開(kāi)課任務(wù),，思想上決不麻痹大意,，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開(kāi)課的每一個(gè)細(xì)節(jié),，絕不心存僥幸,，相信自己有這樣的開(kāi)課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程,，自信是成功的基石,。

四、加強(qiáng)課后反思,。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),，寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,，可以為撰寫(xiě)教研論文提供豐富素材,，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認(rèn)真思考,、分析,、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué),。

暴露出的一些問(wèn)題。

1、課堂評(píng)價(jià)不到位,。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向,。

2,、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替,。有些時(shí)候,，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分,，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,，老師不自覺(jué)地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了,。

在這次公開(kāi)課中,，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法,，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高,。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí),，這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài),，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的,。但是不論如何,，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破,。

這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì)到了公開(kāi)課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意,。作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái),，不會(huì)怕挫折和困難,，會(huì)敢于面對(duì)。我會(huì)不斷努力,、不斷進(jìn)取,、不斷反思，不斷充實(shí)自己,，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念,，讓我的課堂更精彩,。

關(guān)于公開(kāi)課心得體會(huì)

11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開(kāi)課。每次聽(tīng)優(yōu)秀的老師們作公開(kāi)課,，都畢恭畢敬地聆聽(tīng)，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié),。這次也不例外,，聽(tīng)三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋,，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

(一)首先,，我說(shuō)說(shuō)韓秀敏智障班的語(yǔ)文課。

學(xué)校一直在提學(xué)科整合,，最初我覺(jué)得有點(diǎn)難度,，但是聽(tīng)了今天韓老師的語(yǔ)文課，我覺(jué)得這方面做得非常順暢自然,。她把律動(dòng)和音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，使得語(yǔ)文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來(lái),。

第二，小小智慧樹(shù)運(yùn)用到課堂,。基于智障孩子多動(dòng)愛(ài)說(shuō)的的特點(diǎn),，智慧樹(shù)讓孩子們充分展示了自己,。

第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式,。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié),，聽(tīng)著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺(jué)得原來(lái)智障孩子也是那么可愛(ài)!

第四,，課堂評(píng)價(jià)獨(dú)特新穎,。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng),，“可愛(ài)寶寶,、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”,，不同層次的學(xué)生給予了不同的評(píng)價(jià),。

第五，教學(xué)方法靈活多樣,?？ㄆ母叩?，控制音量的大小;逐步延長(zhǎng)句式,，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字,，寓教于樂(lè)。

(二)郭紅娟老師的聽(tīng)障班語(yǔ)文,。

首先,，我們說(shuō)聽(tīng)障班主要還是知識(shí)教學(xué)為主，教師要把握教材,，有效組織教學(xué),，教學(xué)生一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識(shí)積累讓我感觸頗深,，語(yǔ)文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言,、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，孩子們通過(guò)用“雪”組詞,，產(chǎn)生很多聯(lián)想,，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯,。

第二,，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀,、領(lǐng)讀,、大聲讀、默讀等多種形式,，使學(xué)生能正確,、流利的朗讀課文。

第三,，通過(guò)多媒體欣賞圖片,、地圖展示,、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn),。遙遠(yuǎn)的天山,、盛開(kāi)的雪蓮花,，都是學(xué)生感到陌生的事物,，教師讓學(xué)生欣賞圖片,，不但認(rèn)識(shí)了天山,、雪蓮，還獲得了美的享受,。觀看天安門壯觀的升旗儀式,，并且和我校的升旗儀式對(duì)比,，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞,。

第四,，教學(xué)生活化。文中的小男孩,、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界,，通過(guò)這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)平泉,，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,，激發(fā)孩子們熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情,。

(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。

首先,，我想說(shuō)：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無(wú)論教哪門學(xué)科都干得非常出色!

第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識(shí)豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對(duì)photoshop軟件的使用，我聽(tīng)了都很茫然,，不過(guò)學(xué)生卻能把“原理”都回答出來(lái),，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的,，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!

第三,，課堂時(shí)刻在樹(shù)立學(xué)生的自信心?！拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語(yǔ),，幫學(xué)生打氣，加油,，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù),。

第四，亮麗的課堂評(píng)價(jià),。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評(píng)比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)―我最閃,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，不難看出，這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。

當(dāng)然,，三位老師講課過(guò)程也有一些不足之處,，待日后探討吧。

以上就是,，我這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì),，和大家一起交流，共同提高,。

聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)

有幸聽(tīng)了李老師的數(shù)學(xué)課,，使我受益匪淺。她的課,，設(shè)計(jì)精美,，我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染,，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜,。這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。

李老師的課前提問(wèn),、課前小游戲拉近了師生間距離,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好,。李老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示,，方便、快捷且清晰,。李老師語(yǔ)言富有感染力,，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感,。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。授課者總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得靈活,、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力,。

聽(tīng)了這節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我,，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心,。通過(guò)堂課,，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇十八

隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高,，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來(lái),，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接,。因此我們小朋友更就應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣!

爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)對(duì)我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過(guò)馬路必須要走橫行道，紅燈停,，綠燈行等等一些基本的常識(shí),，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn),，左耳出,，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情,，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習(xí)慣,。

記得那是一個(gè)天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場(chǎng),。過(guò)馬路的時(shí)候，我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的阻止,，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳,，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲,，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆?jiàn)媽媽嚇得面紅耳赤,，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小,。就在我得意洋洋的時(shí)候,，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來(lái),，擦身而過(guò),。直覺(jué)得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強(qiáng)忍著疼痛辛苦地低頭一看,，不僅僅嚇了一跳,，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊,，隱隱的還有幾絲血絲滲出來(lái)。我最后受不了那疼痛,，便號(hào)啕大哭起來(lái),，這時(shí)媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的,，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處,。此時(shí)此刻,，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉,，真是自討苦吃了!

只聽(tīng)媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點(diǎn)，誰(shuí)叫你不聽(tīng)話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運(yùn)氣好,，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責(zé)，撞了也是白撞的!這樣也好,，吃點(diǎn)苦頭買個(gè)教訓(xùn)了,，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無(wú)地自容，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭!從此以后,，我明白了交通安全的重要性,。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手,，規(guī)規(guī)距距地過(guò)馬路,。

我和同事趕到支河小學(xué)聽(tīng)課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng),。在短短的一天時(shí)間里,，聽(tīng)了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的.課，此次聽(tīng)課收獲很大,，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

第一,、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲,，進(jìn)而促進(jìn)其思維,。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考,，在思考中學(xué)到知識(shí),。

到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū),、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，讓自己的課堂也活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力,！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

共聽(tīng)了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后,，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考,、學(xué)習(xí)、借鑒,，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別,。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中,，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué),。

總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,、授課能力，多聽(tīng)同任教師的課,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī),。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇十九

近年來(lái),，電力竊盜現(xiàn)象層出不窮，給社會(huì)治安和電力供應(yīng)造成了嚴(yán)重的威脅,。為了增強(qiáng)公民對(duì)反竊電的認(rèn)識(shí)和意識(shí),，我所在的社區(qū)組織了一場(chǎng)反竊電公開(kāi)課，深入講解了電力竊盜的危害以及應(yīng)對(duì)該問(wèn)題的措施,。通過(guò)參與這次公開(kāi)課,，我深刻領(lǐng)悟到了電力的珍貴以及我們每個(gè)人身上應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，下面我將結(jié)合課程內(nèi)容,，談?wù)勎以诠_(kāi)課中的學(xué)習(xí)和體會(huì),。

首先，在課堂上,，老師們通過(guò)舉實(shí)際案例的方式,，生動(dòng)形象地向我們分析了電力竊盜的危害。他們告訴我們,，電力竊盜不僅嚴(yán)重?fù)p失了國(guó)家利益,，也給正常人民生活帶來(lái)了很大的不便。有時(shí)一小片電線的竊盜,，將導(dǎo)致電力可靠供應(yīng)受到嚴(yán)重影響，甚至?xí)l(fā)火災(zāi)等安全事故,。聽(tīng)到這些事例,，我深感電力的重要性和寶貴性,。我們每個(gè)人作為社會(huì)的一份子，就需要保護(hù)電力資源,，切實(shí)行動(dòng)起來(lái),，共同抵制電力竊盜行為。

其次,，在公開(kāi)課中,，老師們?cè)敿?xì)地講解了電力竊盜的識(shí)別方法和預(yù)防措施。他們告訴我們,，電力竊盜有純粹竊盜,、橋接、偷用他人電表及非法串接電表等幾種形式,。通過(guò)觀察一些線索和現(xiàn)象,，我們可以判斷是否存在電力竊盜行為。此外,，老師們鼓勵(lì)我們要舉報(bào)有關(guān)行為,，以便糾正并預(yù)防電力竊盜現(xiàn)象的發(fā)生。聽(tīng)完這些講解,，我明白了電力竊盜是可以通過(guò)自己的觀察和認(rèn)真舉報(bào)來(lái)遏制的,，這個(gè)問(wèn)題不僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人的責(zé)任,。

再次,，在公開(kāi)課中，老師們向我們普及了安全用電的知識(shí),。他們強(qiáng)調(diào)了用電安全的重要性,，并且向我們提供了一些建議和技巧。比如,，正確使用電器和插座,，不亂拉亂接電線，定期檢查和維護(hù)電線電器,。通過(guò)這些措施,，我們可以有效地預(yù)防電力竊盜和安全事故的發(fā)生。我深感,，在自身安全用電的過(guò)程中,，不僅能夠保障自己的生活，還能夠積極參與反竊電的行動(dòng)中來(lái),，保障社區(qū)居民的共同利益,。

此外，公開(kāi)課還特別邀請(qǐng)了電力公司的工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范,。他們展示了如何正確安裝電表,，如何辨別偷電行為等實(shí)用技巧,。通過(guò)這樣的直觀演示，我們不僅能夠更深入地理解電力竊盜行為,，還能夠更加熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí),。這樣一次親身體驗(yàn)，既鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力,，又增強(qiáng)了我們對(duì)反竊電行動(dòng)的信心和動(dòng)力,。

最后，在公開(kāi)課結(jié)束后,，我對(duì)反竊電這一問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。我認(rèn)識(shí)到電力竊盜是一個(gè)全社會(huì)都需要共同關(guān)注和參與的問(wèn)題，每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的力量去預(yù)防和打擊,。在以后的生活中,，我將更加注重安全用電，自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規(guī),，積極參與社區(qū)反竊電行動(dòng),，共同維護(hù)社會(huì)治安和電力供應(yīng)的穩(wěn)定。

通過(guò)參與反竊電公開(kāi)課,，我不僅增加了專業(yè)知識(shí),，提高了參與社會(huì)管理的能力，還對(duì)電力竊盜問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。我深感感到自己作為一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任,，應(yīng)該主動(dòng)參與到反電力竊盜行動(dòng)中去，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量,。同時(shí),，我也呼吁更多的人關(guān)注電力竊盜的危害，共同行動(dòng)起來(lái),，共同守護(hù)我們的電力資源,。

英語(yǔ)公開(kāi)課心得體會(huì)篇二十

公開(kāi)課第六天，是我們課程的最后一天,，回顧這一周的學(xué)習(xí),，收獲頗豐。在這一天的課堂上,，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了各個(gè)學(xué)科的知識(shí),，并從學(xué)習(xí)中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。

第二段：知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用,。

在這一天的公開(kāi)課中,，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的知識(shí),。我們通過(guò)老師的講解和實(shí)例演示,，更加深入地理解了一些數(shù)學(xué)定理和方法，提高了解題能力,。通過(guò)語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，了解了其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和人生智慧,。英語(yǔ)課上，老師通過(guò)一些互動(dòng)游戲和口語(yǔ)練習(xí),，提高了我們的英語(yǔ)交際能力,。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅讓我們拓寬了知識(shí)面，也為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：課程的啟示與提升,。

在這一周的公開(kāi)課中，我們不僅學(xué)到了課本上的知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和思考,。在每一堂課上，老師都會(huì)設(shè)置一些討論和思考的問(wèn)題,，鼓勵(lì)我們積極參與,。通過(guò)這些問(wèn)題的引導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)了用不同的角度思考問(wèn)題,，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和判斷能力,。同時(shí)，公開(kāi)課中很多學(xué)科的教學(xué)方法也給了我們很多啟示,，例如,，在數(shù)學(xué)課上，老師通過(guò)實(shí)例演示將抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體和形象,，讓我們更易于理解,。這些教學(xué)方法對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和思考都具有積極的影響。

第四段：學(xué)習(xí)與交流的意義,。

在公開(kāi)課中,，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué),。通過(guò)合作和交流,，我們互相激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，并從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲得了啟發(fā),。在課后的小組討論中,，我們分享了學(xué)習(xí)的心得和疑惑，互相幫助和解答問(wèn)題,。這樣的學(xué)習(xí)和交流氛圍,，不僅使我們的學(xué)習(xí)更加高效,，也培養(yǎng)了我們良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

第五段：對(duì)公開(kāi)課的感悟與展望,。

通過(guò)這一周的公開(kāi)課學(xué)習(xí),，我們收獲良多。我們不僅學(xué)到了各個(gè)學(xué)科的知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,。我們學(xué)會(huì)了積極思考和獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了如何利用正確的學(xué)習(xí)方法和資源來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持這些好習(xí)慣，不斷追求進(jìn)步,。我們相信,，通過(guò)這次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)會(huì)有一個(gè)明顯的提升,，我們會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),。

綜上所述，公開(kāi)課第六天的學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了很多收獲和啟示,。通過(guò)學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識(shí),，我們不僅拓寬了自己的知識(shí)視野，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維方式,。我們相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，不斷提升自己,，不斷追求進(jìn)步。