作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班安全《沒有斑馬線的馬路》教案 大班安全教案沒有斑馬線的馬路教案 免費(fèi)篇一

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解新冠病毒及預(yù)防措施,，學(xué)會(huì)做好自我防護(hù),。

2、了解開學(xué)后的防控措施及注意事項(xiàng),。

3,、家園合作，共同抗疫,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)：了解新冠病毒及預(yù)防措施,，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

四,、活動(dòng)難點(diǎn)：了解入園后的防控措施及注意事項(xiàng),。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片,、視頻或

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六、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：出示大街上空蕩蕩的圖片或視頻,。

問：這個(gè)假期很漫長，小朋友覺得和平時(shí)有什么不一樣,？

大街上為什么空蕩蕩的,？

小結(jié)：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染,，我們每個(gè)人才待在家里減少出門,。

（二）介紹新型冠狀病毒及預(yù)防方法。

出示病毒圖片,，讓幼兒了解什么是新型冠狀病毒,。

在人說話、打噴嚏、咳嗽,、吐痰的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生飛沫,，感染者的飛沫中可能帶有病毒。

問：為了打敗新冠病毒我們做了什么呢,？

幼兒討論發(fā)言小結(jié)：

（1）常通風(fēng)：經(jīng)常開窗通風(fēng),，讓室內(nèi)空氣清新，這樣可以對(duì)人體呼吸道起到保護(hù)作用,。

（2）勤洗手：有些病毒可以在人體外不同物質(zhì)的表面生存一段時(shí)間,，我們的手會(huì)經(jīng)常接觸各種物品，所以勤洗手非常重要,，每次洗手最好不少于20秒,。

出示"七步洗手法"圖片并介紹，教師演示,，請(qǐng)幼兒操作,。

（3）戴口罩：在新冠肺炎高發(fā)期間盡量不出門，如果必須外出一定要戴防病毒的口罩,，比如醫(yī)用口罩,、n95型口罩（日常生活佩戴醫(yī)用口罩即可）。

出示如何正確佩戴口罩視頻,，請(qǐng)幼兒操作,。

（4）不聚集。避開人員密集場(chǎng)所,，避免在人員密集場(chǎng)所逗留,。

（5）加強(qiáng)身體鍛煉。

（6）不吃野生動(dòng)物：野生動(dòng)物身上可以能帶有病毒,。

（7）做好個(gè)人衛(wèi)生：

打噴嚏要遮擋：用一次性紙巾遮掩口鼻,用完將紙巾丟進(jìn)有蓋的垃圾桶中并及時(shí)洗手,。若沒有紙巾,請(qǐng)用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。

教師演示,，幼兒操作,。

不隨地吐痰。外出期間不揉眼睛,，不用手接觸五官和面部,。說話時(shí)保持一定距離：新冠病毒主要通過飛沫傳播。出現(xiàn)發(fā)熱,、干咳等癥狀及時(shí)看醫(yī)生,。

（三）開學(xué)后如何預(yù)防病毒。

為了預(yù)防病毒,，開學(xué)后,，我們來到幼兒園后也和以前不一樣啦,。

問：幼兒園有哪些變化？（測(cè)溫棚,、隔離線等等出示照片展示）入園前,，在家里要讓爸爸媽媽測(cè)量體溫，一切正常后才能來園哦,；幼兒園門口,，入園先測(cè)體溫、晨檢,、洗手,、戴口罩；到教室后,，老師會(huì)二次晨檢,；喝水時(shí)，排隊(duì)的距離要有一米遠(yuǎn)（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示）,；游戲時(shí),，不能聚在一起、抱在一起,，小朋友之間保持距離（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示）,；吃飯時(shí)，要分開就餐,；午睡時(shí),，頭也不能挨在一起等等。

（四）不舒服了怎么辦,？

問：如果有咳嗽,、身體沒力氣、頭疼等不舒服的感覺怎么辦,？

幼兒討論發(fā)言,。

小結(jié)：不要害怕，及時(shí)告訴老師,，老師會(huì)第一時(shí)間幫助你,。

（五）家園合作，共同抗疫小朋友們,，現(xiàn)在你們都是合格的打敗病毒小衛(wèi)士了,，以后我們一定要做好個(gè)人防護(hù)?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，讓他們也成為保護(hù)自己和家人健康的衛(wèi)士,！

教學(xué)反思：

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量,；能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ),。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；感知?jiǎng)游飻?shù)量,，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量,；了解分類計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用,，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組,，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù),，從而鞏固所學(xué)知識(shí),。

上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想,，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn),。

1.活動(dòng)時(shí)間過長，究其原因是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長,，以至于幼兒后來的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí),，教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià),，以至于草草結(jié)束,，幼兒的動(dòng)手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中,，要充分考慮好時(shí)間上的搭配,。

2.在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過于單一,，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量,，但是寫數(shù)對(duì)于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高,；課后我想如果讓幼兒用畫圓點(diǎn),、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì),，這樣也許效果要好,，還照顧到不同程度的幼兒。

大班安全《沒有斑馬線的馬路》教案 大班安全教案沒有斑馬線的馬路教案 免費(fèi)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況,，學(xué)會(huì)預(yù)防疾病的方法,。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

3,、初步了解健康的小常識(shí)。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5,、知道檢查身體的重要性,。

活動(dòng)過程：

1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季,？（氣候變化無常,、寒雨綿綿、潮濕多霧,、氣候多變）

2,、教師告訴幼兒春季會(huì)有哪些流行性的傳染病出現(xiàn)。（如感冒,、麻疹,、咳嗽、腮腺炎,、水痘,、手足口病等）

3、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受,。（如：請(qǐng)醫(yī)生治療,，要按時(shí)服藥，多休息,，多喝水,，治愈后才能上幼兒園）

1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論,。

2,、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講自己的經(jīng)驗(yàn)。

3,、小結(jié)：咳嗽,，打噴嚏，吐口水,、毛巾及手摸過的用具都會(huì)有大細(xì)菌,，都有可能會(huì)傳染疾病。

1,、提問;我們應(yīng)該怎樣預(yù)防疾??？

2、幼兒自由回答,、討論。

我們要多喝水,、不挑食,、多吃水果、勤洗手,、勤剪指甲,、不喝生水、要打預(yù)防針,，不接觸傳染病人群,。

大班安全《沒有斑馬線的馬路》教案 大班安全教案沒有斑馬線的馬路教案 免費(fèi)篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法,。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2,、幼兒用書,。

【活動(dòng)過程】

1、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,，潮濕多霧,，氣候多變)2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)出現(xiàn)?(如：感冒,、麻疹,、咳嗽、腮腺炎,、水痘,、手足口病等)3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn),。

4,、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,，要定時(shí)服藥,，多休息,，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)

1,、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論,。

2、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn),。

3,、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏,，吐口水,，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的,。

4,、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

1,、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

2,、幼兒自由回答。

3,、教師小結(jié)：多喝開水,，多吃蔬菜水果、不挑食,，勤洗手,，勤剪指甲，不喝生水,，打預(yù)防針,，不接觸生傳染病的人群。

【活動(dòng)結(jié)束】

教師帶幼兒到洗手間洗手,。

大班安全《沒有斑馬線的馬路》教案 大班安全教案沒有斑馬線的馬路教案 免費(fèi)篇四

?[摘要]幼兒入廁,通俗而言就是孩子的大小便排泄,。它是幼兒園一日活動(dòng)中的重要生活環(huán)節(jié),能反映一個(gè)孩子最基本的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣。剛?cè)雸@的小班幼兒,在入廁排便過程中常會(huì)產(chǎn)生諸多問題,所以小班的保教人員應(yīng)把對(duì)幼兒的入廁能力培養(yǎng)作為生活教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。筆者在這方面通過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致觀察與深入研究,總結(jié)出三方面的幼兒入廁管理有效策略,。?

孩子入園前,一般在家都是用痰盂或馬桶,不管男孩女孩多數(shù)采用坐姿解便的,甚至有相當(dāng)一部分孩子是大人抱在懷里蹲著把便的。而孩子入園后,面對(duì)的是男孩站式,、女孩蹲式或坐式的廁所結(jié)構(gòu),入廁環(huán)境和入廁方式的改變,許多孩子走進(jìn)廁所就愣在那里,不敢小便,不會(huì)小便,怎么辦?首先,引導(dǎo)幼兒參觀廁所,幼兒園里的廁所有著比較濃郁的廁所文化,不僅創(chuàng)設(shè)了漂亮的廁所環(huán)境布置,而且有相當(dāng)潔凈的衛(wèi)生設(shè)備,美化,、凈化、溫馨的廁所環(huán)境能使孩子們放下心理包袱,產(chǎn)生喜歡上廁所的良好心理動(dòng)機(jī);其次,組織幼兒認(rèn)識(shí)廁所,知道廁所是解便的地方,介紹女孩,、男孩慣用的入廁方式,。讓孩子們感覺到這里跟家里的衛(wèi)生間一樣,能尊重孩子以往的入廁習(xí)慣,可以蹲可以站可以坐,讓孩子隨意選擇,營造比較輕松安全的心理環(huán)境;再次,就是教師的悉心照料,每次幼兒入廁都保證有一名保教人員作陪,隨時(shí)幫助有困難的幼兒。如牽著孩子的小手登上入廁臺(tái)階,幫著孩子脫下褲子,提拉褲子,甚至一開始個(gè)別幼兒需要老師像媽媽一樣把著自己小便,這時(shí)的教師更像一位無微不至的媽媽。開學(xué)一周,、一個(gè)月后,困擾多數(shù)家長的孩子入廁問題基本上得到了很好的解決,。?

入冬后,隨著孩子衣著量的增多,解便又成了困難事,尤其是孩子午睡時(shí)要解便,怎么辦?三位教師商議后,想出了一個(gè)解決方法,那就是在臥室里備兩只痰盂,備幾雙拖鞋。幼兒園里的臥室和廁所間雖然同屬一個(gè)套間,但從臥室到廁所仍有幾步之遙,從暖被窩里出來,穿著單薄的孩子上廁所時(shí)不免會(huì)著涼,本著切身為孩子著想的保育理念,就在臥室里痰盂上讓孩子“就地解決”不就行了,。這種感覺猶如在家里一樣,雖然值班教師會(huì)麻煩一點(diǎn),端著痰盂跑上一趟兩趟去倒尿,拿來拖把拖去不慎尿在地上的便跡,但只要孩子方便,教師就要不厭其煩,因?yàn)楫吘篃┝艘粋€(gè)教師卻可以方便幾十個(gè)孩子,。?

小班孩子一般都不曾建立起良好的排大便習(xí)慣,很少能做到天天早上或晚上定時(shí)大便的。所以,在園一日生活中孩子隨時(shí)都有大便的可能,而且人數(shù)也是相當(dāng)多的,。大便比起小便來就是多了擦屁股的步驟,也就是這項(xiàng)技能,小班孩子一般都不能自理,這就需要教師來幫助解決,。教師要引導(dǎo)孩子知道:有意愿向老師表述,有困難向老師求助。當(dāng)孩子明白這點(diǎn)之后,教師一定做到八個(gè)字:隨喊隨到,、有求必應(yīng)?！袄蠋?我要大便,。”“好啊,老師來幫你,?！边@一求一答是經(jīng)常響在耳邊的話語。只要孩子能說,老師去幫,孩子的解大便問題也就迎刃而解,。班上就有這樣一位女孩,她常獨(dú)自去廁所解大便,解完后不聲不響拎起褲子就走,這樣的后果卻是不堪入目,內(nèi)褲上常沾上大便污跡,很不衛(wèi)生,。針對(duì)這個(gè)孩子的情況,教師們開始還以為,這孩子性格內(nèi)向,不善表達(dá),就反復(fù)告之她大便一定要讓老師知道,老師會(huì)幫助她的,可事后仍重蹈覆轍。后來,經(jīng)老師仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子根本就不知道自己是在大便,蹲著大便就出來了,找到了癥結(jié)所在,問題就容易解決了,。經(jīng)過幾次三番的耐心講解和及時(shí)幫助,終于使孩子學(xué)會(huì)了分辨大小便,主動(dòng)向老師求助,內(nèi)褲上也就再?zèng)]有污跡了,。?

為幫助孩子解決大便問題,班上還特意制訂了一張“幼兒大便情況記載表”,一天中哪個(gè)孩子在園大便了,就打上個(gè)記號(hào)。廁所里貼了這張表后,家長們常去看一下,知道自家孩子的大便情況,。在記載中發(fā)現(xiàn),在幼兒園里大便的幼兒,由多逐漸減少,。開始時(shí)一天有十位左右到后來一般為五個(gè)左右,而且出現(xiàn)了幼兒固定化的趨向,一般一直為這幾個(gè)孩子,而且排大便的時(shí)間多數(shù)是在上午,有了這份記載,教師們?cè)诠芾砗⒆咏獯蟊銜r(shí),心中就更有數(shù)了。?

小班幼兒尿褲子,、尿床是一個(gè)常見的現(xiàn)象,幼兒園專門設(shè)立一項(xiàng)特色服務(wù),請(qǐng)每個(gè)孩子都帶一套備用褲,哪個(gè)尿濕了保教人員會(huì)馬上給予換洗,保育老師幾乎天天會(huì)遇到尿褲子的事,換洗尿褲成了本園一項(xiàng)保育特色,。在保育過程中,教師們細(xì)心做了一個(gè)量化統(tǒng)計(jì):一天、一個(gè)月究竟有多少幼兒尿褲子?每天我們都在班務(wù)日志的最后一欄填寫“今日尿褲子,、尿床的幼兒人數(shù)和名單”,到月底進(jìn)行了相關(guān)匯總,。?

記載中一個(gè)月共有23名幼兒尿褲子或尿床。第一周,幼兒尿褲子人數(shù)多達(dá)9人,一天中最多達(dá)3人,。到第四周,幼兒尿褲子人數(shù)減至3人,一天中僅有一人或無人尿褲子,。這個(gè)數(shù)字的明顯下降跟保教人員采取一系列有效措施密不可分。因?yàn)樵谏钭o(hù)理過程中發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn):一是幼兒尿褲子多數(shù)發(fā)生在中午前后,。這一發(fā)現(xiàn),讓教師意識(shí)到在這個(gè)高發(fā)時(shí)間段更要注意孩子的入廁情況,提醒他們及時(shí)上廁所,。比如,班上的一小女孩一個(gè)月中有5次尿褲子,因?yàn)樗斜锬虻牧?xí)慣,老師就不忘多提醒她去小便,使她不再尿褲子;二是幼兒尿褲子常發(fā)生在幾個(gè)固定幼兒身上。班上的天天、曦兒,、小憶,、天宇、浩浩,五個(gè)小朋友經(jīng)常尿褲子,其余幼兒都只是偶爾發(fā)生,。對(duì)這幾個(gè)孩子教師們細(xì)致觀察,分析每個(gè)幼兒尿褲的原因,以便“對(duì)癥下藥”,。譬如,觀察中發(fā)現(xiàn),天天小便時(shí)是用兩只手的兩個(gè)食指來夾“小雞雞”,這種方法的不妥就導(dǎo)致了尿液常沿至褲子前沿,后來與家長溝通幫助糾正,這樣有效地控制了這個(gè)孩子的尿褲子次數(shù)。?

總之,小班幼兒入廁能力的培養(yǎng),對(duì)提高幼兒的生活自理能力,對(duì)幼兒智力,、情感,、獨(dú)立性的發(fā)展都有重要的意義。此次研究,得到了班上保育老師,、配班老師的大力支持,是班級(jí)教師攜手合作,、共同研究的成果,也是嘗試在保育生活領(lǐng)域和班級(jí)管理方面進(jìn)行研究,覺得意義匪淺。?

大班安全《沒有斑馬線的馬路》教案 大班安全教案沒有斑馬線的馬路教案 免費(fèi)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求,。

2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁,，養(yǎng)成不憋屎,、憋尿、不尿濕褲子,、不隨地大小便的習(xí)慣,。

3、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

4,、增強(qiáng)思維的靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事掛圖,、課間,、圖片。

2,、表格,、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入

1,、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2,、集體討論：（1）,、故事里的小剛怎么啦,？他為什么會(huì)尿濕褲子？

?????????????（2）,、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺,？

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）,、出示體驗(yàn),。

??????????????????????????????（2）、請(qǐng)幼兒談自己的感受,。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天,，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里,，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,，冰冰涼涼、不舒服,，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟,、很臭。

4,、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看課件,，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

1,、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中

??提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

2,、課件二：集體活動(dòng)中

提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

3,、課件三：做操時(shí)

提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

4,、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)

提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎,？為什么,？

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣,。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡(jiǎn)單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所

3,、圖片三：男,、女孩入廁——正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里,。

四,、判斷對(duì)錯(cuò)

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò),，并貼到表格中合適的位置。

五,、組織幼兒集體入廁

活動(dòng)延伸：

1,、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服,。

2,、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)

分析和反思：

小班部分孩子由于環(huán)境的改變,，心情變得焦慮,、緊張，有了便意時(shí)憋著,，不敢上廁所,、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng),。目的是通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋屎,、憋尿,、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

通過活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)存在三個(gè)大問題：首先從目標(biāo)上分析,，定的有些不合理，涉及的范圍較廣,，突不出活動(dòng)重點(diǎn),，到底要解決什么問題。其次,，從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來看,，我設(shè)計(jì)的主要意圖是讓幼兒學(xué)會(huì)在活動(dòng)中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié),?？稍诨顒?dòng)中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下,，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重,，給人以主次不分的感覺,。再次，活動(dòng)內(nèi)容偏多,，在短短一個(gè)活動(dòng)內(nèi),，既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺埽忠獙W(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等,，不可避免地導(dǎo)致每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙,。所以，本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗(yàn)感受—了解原因—解決問題—鞏固練習(xí)）,，緊緊圍繞目標(biāo),，突出重點(diǎn)要解決的問題，與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起來,。