作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班語言紅燈籠教案篇一

1,、仔細聽辨故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、能依據(jù)故事情節(jié)，依次排列出故事中的角色,。

故事錄音《紅燈籠》,、教學掛圖《紅燈籠》、幼兒用書《紅燈籠》,、燈籠一只,。

仔細聽辨故事,，理解故事內(nèi)容。

能依據(jù)故事情節(jié),，依次排列出故事中的角色,。

1、出示大燈籠,，引出話題：

——“誰知道,，這只大紅燈籠是從哪來？讓我們聽聽故事,?！?/p>

2,、引導幼兒聽賞故事并討論：

——“老奶奶為什么要扎紅燈籠,？”

“紅燈籠發(fā)生了哪些有趣的事情？”

“這是一只怎樣的紅燈籠,？讓我們再聽一遍故事,。”

請幼兒聽第二遍故事后討論：

——“紅燈籠在大街上一蹦一跳,，民警叔叔為什么急得吹起了哨子,？”

“故事中誰喜歡紅燈籠？”

請幼兒發(fā)表想法,，初步了解故事中的主要情節(jié)：

——“紅燈籠在樹林里走呀走,，身后跟著誰？”

“小動物們?yōu)槭裁炊家t燈籠,？”

“老奶奶是怎樣找到紅燈籠的,？”

請幼兒說說故事中有趣的情節(jié)：

——“你覺得故事哪些地方很有趣？”

3,、請幼兒閱讀《紅燈籠》：

請幼兒帶著問題自主閱讀,，教師巡回觀察幼兒閱讀情況，并進行個別指導,。

——“紅燈籠是否受到大家的歡迎呢,？”鼓勵幼兒提出問題。

幼兒園中班語言紅燈籠教案篇二

1,、能理解故事內(nèi)容,，講述故事的梗概。

2,、感受故事的風趣,。

1、紅燈籠一盞,，教學掛圖,，故事錄音帶,，故事中人物頭飾。

2,、《語言》下p.2～3

一,、漂亮的紅燈籠

--教師出示紅燈籠，請幼兒欣賞,，激發(fā)幼兒興趣,，引出教育內(nèi)容。

二,、聽故事

--教師播放故事錄音,，請幼兒欣賞。

--引導幼兒思考問題:老奶奶為什么要扎紅燈籠,？紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事,？有哪些小動物跟著紅燈籠？為什么,？老奶奶找到紅燈籠了嗎,？

--出示教學掛圖，邊看邊聽故事,。

--引導幼兒討論：你覺得故事中那些地方很有趣,？

三、學講故事

--幼兒邊看圖邊跟教師學講故事,。

--請幼兒閱讀畫冊,，練習講故事。

四,、表演故事

--請幼兒戴頭飾,，教師旁白，幼兒按角色分組自編動作表演故事--聽故事錄音,，教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事,。

故事：紅燈籠元宵節(jié)快到了，老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠,。

外面真熱鬧?。≌{(diào)皮的紅燈籠一跳一跳地來到了大街上,。哇,！小汽車、小轎車看見了紅燈籠,，都"嘎"地一聲停下來,！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住紅燈籠！"紅燈籠趕緊逃呀逃,，它感到很委屈：為什么他們不喜歡我,？

紅燈籠走呀走,，來到了樹林里。咦,，它身后跟著一只小白兔,，小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿,，小胖豬后面又來了一只小黃狗,。喵喵喵！小黃狗后面又跟著一只小花貓,。原來,，小動物們正準備過節(jié)，聯(lián)歡會上正好少一盞紅燈籠,，大家一起說："紅燈籠,！我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠,，真著急呀,！她出門去找紅燈籠，一5邊找一邊喊："紅燈籠,，你在哪里？"小花貓聽見了,，告訴了小黃狗,。小黃狗聽見了，告訴了小胖豬,。小胖豬聽見了,，告訴了小白兔。小白兔聽見了告訴了紅燈籠,。

老奶奶終于找到了紅燈籠,。在正月十五元宵晚會上，老奶奶還和紅燈籠一起表演節(jié)目呢,！

紅燈籠又回到了老奶奶家,，老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上，紅燈籠真快樂,！