從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷,。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)光，哪怕每一天擠出十分鐘來(lái)也行,。早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光,。

二、要是學(xué)厭了,，不必過(guò)于勉強(qiáng),，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)能夠變換一下學(xué)習(xí)方式,。比如,，能夠把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等,。

三,、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四,、就應(yīng)隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”,。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等,。這也是一種休息方式。

六,、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記,。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一齊記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西,。

七、抄錄和記憶句型,、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數(shù)第一人稱(chēng),，如“i am only pulling your leg”…

八、外語(yǔ)好比碉堡,，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙,，聽(tīng)廣播，看原版電影,，聽(tīng)外語(yǔ)講演,，攻讀課本，和外國(guó)友人通信,、往來(lái),、交談等,。

九,、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤,，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤,。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),，不要難為情,，也不要泄氣。

十,、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的,，要堅(jiān)信自我有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!),，那么你就想,，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的,。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)。最后,，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的,，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ),。這樣一想,，事情就好辦了。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

大家可以根據(jù)自己的喜好選擇自己感興趣的電影,，電視劇,，紀(jì)錄片等等學(xué)習(xí)英文。我是那種聽(tīng)英文時(shí)政聽(tīng)力和ted名人演講真的會(huì)睡著的人,。在學(xué)?？粗嗬锩總€(gè)同學(xué)人手一本voa或者英語(yǔ)新聞練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，而我對(duì)這兩本書(shū)卻興趣索然,。后來(lái)我根據(jù)自己的興趣選擇看英劇練聽(tīng)力,，學(xué)口語(yǔ)。

建議看劇或看電影的時(shí)候選擇中英雙語(yǔ)字幕的版本,，至少看3遍,，在第一遍看完劇情后，在第二遍看的時(shí)候可以放慢速度,，注意字幕和話語(yǔ)的對(duì)應(yīng),，遇到比較好的口語(yǔ)表達(dá)可以拿筆記下來(lái)，這樣可以鍛煉聽(tīng)力和積累口語(yǔ)素材,；在第三遍看的時(shí)候著重聽(tīng)發(fā)音,，可以邊聽(tīng)邊跟讀，這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教材也可以根據(jù)自己的興趣選擇,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材不單包括課本，英文報(bào)紙和英文原著作品,，各種類(lèi)型的英文篇章,，故事和短文都可以是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的素材,。建議選擇難度適中,，帶有中英雙語(yǔ)的文章或故事，學(xué)的時(shí)候可以單詞,，句型,，語(yǔ)法一網(wǎng)打盡,，既高效又能提高自己的能力。

很多人學(xué)英語(yǔ)可能在閱讀和寫(xiě)作上下很大功夫卻忽略了“說(shuō)”這一項(xiàng),。想有好的英語(yǔ)表達(dá)力和口才的基礎(chǔ)就是要勇于表達(dá),。剛開(kāi)始我們可以通過(guò)跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語(yǔ),，必要的時(shí)候需要背誦一定量的短文來(lái)積累句型,，這樣在日常交流的時(shí)候大腦才會(huì)迅速把自己想要傳遞的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)自由地表達(dá)出來(lái),，達(dá)到出口成章的效果,。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

朗讀了李陽(yáng)的《瘋狂英語(yǔ)》,，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎艺J(rèn)為想學(xué)好英語(yǔ)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。

第一,，掌握,、熟通英語(yǔ)單詞,。這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步，所以必須要把這塊基石打好,，如果不牢固的話，那也就沒(méi)有必要天天高談闊論地說(shuō)：“想學(xué)好英語(yǔ),。”所以,，課上一定要牢記單詞，課后抽出10分鐘左右的時(shí)間做復(fù)習(xí),。加深印象,，鞏固記憶,。除此之外,，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)文章的閱讀，增大詞匯面,。

第二,，聽(tīng)力,。我自認(rèn)為聽(tīng)力很可怕,，很難,，但拿破侖說(shuō)難一字只有在愚人的字典里才有的,。我想了許多方法來(lái)提高聽(tīng)力水平。最后總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1,、從自己開(kāi)始起跑,。想聽(tīng)懂別人讀的首先自己要會(huì)讀,。每周最起碼要抽1~2小時(shí)的時(shí)間,，大聲地,、反復(fù)地朗讀，提高英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確度,。我曾讀過(guò)李陽(yáng)老師的《瘋狂英語(yǔ)》,，他告訴我們?nèi)魏蔚某晒Χ紒?lái)自于不懈的努力，而語(yǔ)言的成功則來(lái)自于不斷的重復(fù),，和他一起瘋狂吧,！可見(jiàn)大聲地，反復(fù)地朗讀對(duì)自己說(shuō)英語(yǔ)的能力是有著重要的作用,。

2,、多看有關(guān)英語(yǔ)的青年欄目以及多聽(tīng)英語(yǔ)歌,。這種方法不僅可以makeyourelax（使你放松）,，更重要的是能讓你直接聽(tīng)到,，看到說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的音調(diào),，感情色彩和習(xí)慣用語(yǔ),，那當(dāng)你隔著錄音機(jī)答寫(xiě)試卷時(shí),，可以想象到里面的人對(duì)話時(shí)的情形,，這樣一來(lái)有助于判斷選擇,。

3、平時(shí)多和同學(xué)用英語(yǔ)交談,。大家說(shuō)英語(yǔ)的方法,，音調(diào)各不相同,，那在交談的過(guò)程中就可以做到既取長(zhǎng)補(bǔ)短，又可以練聽(tīng)力,，還可增強(qiáng)你對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的濃厚興趣,，可謂一箭雙雕。

第三,，選擇,，在選擇題時(shí)，一定要靈活運(yùn)用語(yǔ)法要求,，熟記筆記,，把老師課上所講的知識(shí)完整地結(jié)合在一起,，排擠掉那些不符合要求的選項(xiàng),，從而選出正確答案,。

第四,，閱讀,。閱讀一定離不開(kāi)平時(shí)的積累,，一篇文章無(wú)外就是由一個(gè)個(gè)詞句所組成的,，所以一定要有豐富的詞匯,，詞義你能讀得明白，也便是讀懂了句意,；判斷辨析上也就輕巧奪分了,。其次平時(shí)在閱讀時(shí)，要懂得取其精華,，去其糟粕。從中悟出真諦,，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的“黃金”,。讀到動(dòng)情時(shí),，還要學(xué)會(huì)把自己的切身感受寫(xiě)下來(lái),，這樣不僅有助于加深理解和印象,，還能提高寫(xiě)作能力,。這種方法也可運(yùn)用到語(yǔ)文科上。

說(shuō)到現(xiàn)在,，相信大家一定都認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該活躍。是的,，英語(yǔ)本身就充滿活力與激情,，只要你用心去學(xué)，去領(lǐng)會(huì),，我相信你的英語(yǔ)科一定會(huì)取得很優(yōu)異的成績(jī),。所以死記單詞，硬背課文筆記的方法已經(jīng)是大雁跟著飛機(jī)跑——落后了,。學(xué)習(xí)的方法要科學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)要有一種永不磨滅的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

“冰凍三尺,，非一日之寒,。”讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆有如神“,，說(shuō)的正是讀書(shū)靠的是頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的熱情,。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為期10天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了,。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意,。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,，給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)；還要特別感謝和我們共同相處10天,，敬職敬業(yè)的六個(gè)外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象,，也讓我從中受益匪淺,。

說(shuō)心里話,，剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的,。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉?，二是?duì)外教的授課能力有所懷疑，畢竟我們是在中國(guó),，中國(guó)的學(xué)生和外國(guó)的學(xué)生有著太多的不同,，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生,。我心里再不愿意,，還是按時(shí)參加了培訓(xùn),。

真正開(kāi)始上課,，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后,，心里有了很大的轉(zhuǎn)變,。心情被外教們的授課激情所感染,，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎,，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎,？做為一線英語(yǔ)教師，我們也深知,，口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難,。因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)境,，何談交流,？目前,，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上,。由于受到這些觀念的影響和支配,，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀,，課堂操練機(jī)械單調(diào),，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效,，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,，才專(zhuān)門(mén)請(qǐng)外教對(duì)我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,，突破自己的口語(yǔ)關(guān),，然后才有可能在課堂上,，盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力,。

在接下來(lái)的10天時(shí)間里,，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,，去感受異國(guó)文化,，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ),，去暢談各種話題,；比如旅行,、運(yùn)動(dòng),、娛樂(lè),、生日,，工作,、甚至包括烹飪,、婚禮,、時(shí)尚及笑話等等,。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話題,，卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中，雖然,，剛開(kāi)始，我們也不敢輕易發(fā)言,，不敢輕易開(kāi)口，生怕不知哪句話說(shuō)錯(cuò)了,，被外教笑話了,，也被同行小看了,。但是,，看著他們輕松,、幽默的話語(yǔ)，隨著他們不斷的發(fā)問(wèn),，我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對(duì)話之中，沒(méi)當(dāng)說(shuō)完一句話,，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容,，我明白他們真的知道我在說(shuō)什么,，也就更有了和他們交流的勇氣和信心,，隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了,。和他們交流也變的非常自然和和諧,。其實(shí),，克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題，人類(lèi)的語(yǔ)言都是相同的,，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì),，用其他單詞替換,，用身體語(yǔ)言,，物體等等去表示,，他們一定會(huì)明白的,。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位,，課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲,，因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙?huì)和大家打成一片,，尤其是他非常豐富的表情,，語(yǔ)言，特別是他們的肢體語(yǔ)言,，形象有生動(dòng),，讓我們感覺(jué)不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力,。因此，不要懼怕自己說(shuō)錯(cuò)了,，最怕的是你不開(kāi)口,。我想,，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此,，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng),，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢,？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學(xué)模式和方法上,，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐,、重參與,、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,，符合學(xué)生興趣的需求,，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事,、會(huì)話表演,、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí),、實(shí)用,。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里,，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲,、小詩(shī)歌等等，試想,，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,，何況是學(xué)生呢？因此,，不要放棄使用各種材料和教具,，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯?xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,，但真正用在課堂上的卻少之又少,，這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果,。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,，交流平臺(tái),、環(huán)境，千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口,，這是非常重要的,。

其次，我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲,，小紙條等小玩意兒,，吸引我們的注意，靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以我們?yōu)橹黧w,，充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開(kāi)展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái)，參與到他所涉及的話題當(dāng)中來(lái),，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性。,。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神,。我覺(jué)得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中來(lái),。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表,、錄音、錄像,、vcd,、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間,、對(duì)象等,，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作,、表情等的示范,。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象,、活潑,，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意,，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用,。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定,。采用了口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步,！

總之,，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾,，我感覺(jué)既興奮又平靜,。興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次。平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法,，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異，了解了很多以前不知道的事情,，最重要的是,，我深切的感受到和外國(guó)人交流并不難，關(guān)鍵是看你想不想張口………,。這些無(wú)不讓我感受頗多,，我愿將我的所見(jiàn)、所聞,、所思,，所感與大家共享,。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

初中生學(xué)英語(yǔ)的情況很特殊，經(jīng)歷了小學(xué)階段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后,，開(kāi)始進(jìn)入到初中階段的正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，初中階段的學(xué)習(xí)狀況非常重要的，它是英語(yǔ)的打基礎(chǔ)階段,，這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，習(xí)慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、習(xí)慣可以輔助形成健全的人格,。那么到底初中生怎樣學(xué)好英語(yǔ)呢?

1. 要勤學(xué)苦練。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走,，要真正掌握英語(yǔ),，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可,。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)訓(xùn)練,，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解,，但不下苦功在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)上練習(xí),，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條,，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的,。應(yīng)該是 learning english而不是learning about english。就像學(xué)游泳,、跳芭蕾舞一樣,，對(duì)其理論掌握再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的,。

2.要持之以恒,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松,。要不怕困難,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,，最忌三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng),。要日積月累,，付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志,，學(xué)貴有恒,。

1. 要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān),。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對(duì)話，句子不能上口,，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行,。要仔細(xì)聽(tīng)老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實(shí)踐,，反復(fù)模仿,，對(duì)比糾正。不要怕出錯(cuò),。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功,，要有信心，有耐心就一定能夠成功,。

2.注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別,。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音,、輔音連綴,，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有,。英語(yǔ)有形態(tài)變化,，如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等,，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有,。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用,。從一開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音,，不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型,。一旦通過(guò)大量的閱讀,，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感,，就會(huì)逐步減少犯中國(guó)式英語(yǔ)的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。

3.掌握規(guī)律，事半功倍,。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走,，但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用,。如記憶單詞,，要將單詞的讀音和拼寫(xiě)之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，即掌握拼讀規(guī)則,，按前綴,、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義,、同義和同音關(guān)系,，以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住，也有興趣,。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣,，掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵,。規(guī)則很多,，各種規(guī)則也有例外，要靈活記憶,，不能死記規(guī)則,，以偏概全。

1.晨讀的習(xí)慣,。早晨起來(lái),，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好,。

2.要作好預(yù)習(xí),，在課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。非常重要!

3.聽(tīng)錄音的習(xí)慣,。常聽(tīng)錄音,，既可以訓(xùn)練聽(tīng)力，又可以使讀音準(zhǔn)確,。

4.用英語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣,。可以在閑時(shí)兩個(gè)人對(duì)話，也可以自己說(shuō),。

5.用英語(yǔ)記日記或書(shū)面表達(dá)的習(xí)慣,。這樣做，有利于英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高,，也有利于掌握單詞的拼寫(xiě),，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

6.經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣,。遇到不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)查詞典或語(yǔ)法書(shū)得到解決,。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條,，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考。

一,、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷,，倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行,。早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光,。

二、要是學(xué)厭了,，不必過(guò)于勉強(qiáng),，但也不要扔下不學(xué)，這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式,；比如,，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等,。

三,、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四,、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”,。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,，例如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等,。這也是一種休息方式。

六,、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記,，不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里,；如果你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。

七、抄錄和記憶句型,、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數(shù)第一人稱(chēng),，如“iamonlypullingyourleg”…

八、外語(yǔ)好比碉堡,，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙,，聽(tīng)廣播，看原版電影,，聽(tīng)外語(yǔ)講演,，攻讀課本，和外國(guó)友人通信,、往來(lái),、交談等。

九,、要敢于說(shuō)話,，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤,；特別重要的是,，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情,，也不要泄氣,。

十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能,；如果你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯(cuò)！）那么你就想,，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒,，你還是足夠聰明的。如果所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對(duì),！事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典）,。最后,，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的,，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ),。這樣一想，事情就好辦了,。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，有英語(yǔ)文化,、中西文化對(duì)比,、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練,、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容,，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開(kāi)拓了眼界,，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動(dòng)幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,。北美英語(yǔ)教師擅長(zhǎng)用藝術(shù)性教學(xué),，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的,，給人帶來(lái)美感的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)對(duì)待,，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言潛力的一種教學(xué)手段。在英語(yǔ)的藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，教師把一般性的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)造和欣賞,，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得愉快、輕松,。學(xué)生的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、自信心等非智力因素自然得到開(kāi)發(fā),。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語(yǔ)言環(huán)境的重要途徑。常見(jiàn)的藝術(shù)化教學(xué)形式有:游戲,、表演、猜謎,、唱歌等。

此外北美教師在課堂上常用tpr教學(xué)法,，tpr即全身反應(yīng)法，我覺(jué)得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來(lái)容易,，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識(shí),，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán),，腦部才能得到足夠的營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，老是讓學(xué)生像木頭一樣,，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育,，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長(zhǎng),。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為:小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的,，即使是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的,，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育,。我想,，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的課堂,，這樣，課堂上動(dòng)起來(lái),，會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。

在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽(tīng),、說(shuō)、讀的綜合語(yǔ)言能力,。

北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感,，課堂上注重營(yíng)造寬松,、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止,，音容笑貌都能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重,，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體現(xiàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神建立融洽,、民主的師生交流渠道,，做到了教學(xué)相長(zhǎng),。

北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的實(shí)踐能力,。在教學(xué)中北美老師常用簡(jiǎn)筆畫(huà),、唱歌,、演劇等方法進(jìn)行教學(xué)，簡(jiǎn)比畫(huà)是一個(gè)很好的教學(xué)方式,，通過(guò)幾筆簡(jiǎn)單的勾畫(huà)就能讓學(xué)生直觀，生動(dòng)地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇,、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌,、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強(qiáng)了英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí),，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立表演能力和團(tuán)隊(duì)精神,，同時(shí)也體現(xiàn)了成功的樂(lè)趣，從而達(dá)到了用英語(yǔ)交流和做事的目的,。

總之,，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了!自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng),，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺(tái)階。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我們都知道英語(yǔ)是一門(mén)重要的課程,，而且我們每個(gè)人都想把它學(xué)好。那么,，如何學(xué)好英語(yǔ)呢,？有什么 方法呢？我認(rèn)為：

首先,，要聽(tīng),、說(shuō)先行,。

英語(yǔ)就是一種語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用：1,、學(xué)會(huì)聽(tīng)別人說(shuō),；2,、大膽地和別人去交談,。

試想一個(gè)聽(tīng)也聽(tīng)不懂的人,，怎么會(huì)去和別人交談呢,？所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須在“聽(tīng)”中提高自己,，在“ 說(shuō)”中檢測(cè)自己。把你“聽(tīng)”到的,，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué),、朋友,、老師進(jìn)行賣(mài)弄,；當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí),， 那些曾讓你感覺(jué)到干吧吧的句型,、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來(lái),。

要做到“聽(tīng),、說(shuō)”先行,，最重要的就是聽(tīng)具有純真、地道發(fā)音的語(yǔ)言材料,，去模仿其發(fā)音、語(yǔ)調(diào),， 去領(lǐng)悟其會(huì)話場(chǎng)景，去和真正的“老外”對(duì)話,！聽(tīng)說(shuō)時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：

第一，磁帶要選對(duì),，要選難度適合自己的,；時(shí)間要保證,，每天至少半小時(shí),，應(yīng)該說(shuō),，聽(tīng)那種純正、地 道的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，感覺(jué)就是一咱享受,。

第二,，聽(tīng)要一句一句地聽(tīng)，說(shuō)也要一句一句地說(shuō),。不求快，要反復(fù)聽(tīng),、反復(fù)說(shuō),，直到聽(tīng)懂每一個(gè)詞 ，說(shuō)好每一句放才行,。事實(shí)上,，練習(xí)聽(tīng)說(shuō)可以起到一石三鳥(niǎo)的效果：既鞏固了語(yǔ)言知識(shí),、提高了聽(tīng)力水平,， 又實(shí)現(xiàn)了口語(yǔ)運(yùn)用。何樂(lè)而不為呢,？

“聽(tīng)”和“說(shuō)”二者相互促進(jìn)，不可偏廢一方,。要大量地聽(tīng)，不斷地說(shuō),，只有這樣，知識(shí)才能變?yōu)?能力,。關(guān)鍵是要活學(xué)活用,，堅(jiān)持不懈,。如果能這樣，那么我相信你一定能練出非凡的聽(tīng)力,，說(shuō)出流利、地道 的英語(yǔ),。

其次，讀,、寫(xiě)要跟上。

我們強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)、說(shuō)”領(lǐng)先的同時(shí),，還注重閱讀量的.擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫(xiě)作能力 的提高就是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的,。達(dá)不到一定的量,，就不會(huì)有“質(zhì)”的突破,，有的同學(xué)說(shuō),，我做了好多 的閱讀性解題,，可是進(jìn)步卻不大,，是怎么回事呢？其實(shí),，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表 象理解,，也就是說(shuō)，文章中有的句子不是可能孤立起來(lái)理解的,，它就是有背景的,。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō),，在開(kāi)始 大量閱讀前,，,，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí),，比如句子詞形變化、句型,、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié) ,，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去,，跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知 識(shí),，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí),，使之真正成為自己的東西。一就是語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn),，就要“跳起來(lái)”擴(kuò)大閱 讀和提閱讀能力了,。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1,、選準(zhǔn)閱讀材料，要精讀,。有些人說(shuō)知識(shí)“大意”就行了。其實(shí)不然,，這種說(shuō)法非常片面。如果基 礎(chǔ)不好,，又不仔細(xì)閱讀,，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵,。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,， 首先你必須要做到“十目一行”,。

2,、限時(shí)閱讀,。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀,。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn),，也可根據(jù)自己的實(shí)際情 況確定,，我們的目標(biāo)就是又快又準(zhǔn)。

總之,，當(dāng)你真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,，你的腦中就人積淀了許多可想 、可說(shuō)的事情,。寫(xiě)作時(shí)也就言之有物,，下筆如神了,。

最后，我把“五”顆心送給每一位同學(xué)：學(xué)習(xí)要用心,，做題要細(xì)心，失敗不灰心,，成功需恒心,。衷 心祝愿各位在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī),！

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅,？或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)？

我一直認(rèn)為,，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法,。目前，在網(wǎng)上,，有很多我感興趣的文章都是用英文寫(xiě)的,。多我來(lái)說(shuō),，我一直對(duì)股票，投資,，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以,，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái),，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語(yǔ),，法語(yǔ),，德語(yǔ),，和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的,。

我一直覺(jué)得,，要想掌握一種語(yǔ)言，像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生,，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題,，然后通過(guò)四六級(jí)考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí),，是一個(gè)順理成章的事，但這些都和diligence分不開(kāi),。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”，也決不能只是一句漂亮的話,，一定要有行動(dòng)并持之以恒,。

我高中英語(yǔ)一般,，但是通過(guò)大學(xué)三年的積累,，也自認(rèn)為學(xué)到了很多,，并有了很大的進(jìn)步,，所以,，只有日積月累,，通過(guò)量變,，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的,，所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮,，所以寢室里每人都買(mǎi)了他的其中一本書(shū)，我記得我買(mǎi)的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”,，因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的,，而愛(ài)情是浪漫的,，所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白,，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材,。

說(shuō)實(shí)話我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準(zhǔn)備過(guò)，只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式,，其他的我都是用我背誦的文章加改寫(xiě)完成的,，背誦這個(gè)方法太有好處了,，幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面,。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,，而是背的很熟練的,，能夠脫口而出的，這是李陽(yáng)老師的書(shū)上教的,。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，有時(shí)你會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)步很慢,。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí),，每天做閱讀,，卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了,，為什么還錯(cuò)那么多呢？后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段,。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好，所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來(lái),，雖然覺(jué)得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了，卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后,，我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了，反正總有一天我會(huì)做對(duì)的,。

我有個(gè)蠻怪的方法，就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫(xiě)好了,，我指的是單選題。因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)這東西,，懂就是懂，不懂就是不懂,，那些不懂的東西只能拿來(lái)記，而不是刻意去理解,，有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案,，我實(shí)在說(shuō)不出，反正我自己知道了,，因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò)，有這種感覺(jué),。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感,，反而會(huì)在心里想,，這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了,。所以就刻意記一下這個(gè)意思，記住了就完事,，沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系，反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺(jué)得煩,，因?yàn)槊看巫鑫业母杏X(jué)就會(huì)好一點(diǎn),，語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn),，而且更重要的是,，自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類(lèi)型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人,。比如,，我以前在開(kāi)始做一份試卷前，有時(shí)會(huì)花xx年,，在這一年里我們不斷努力,，只為一個(gè)夢(mèng)。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹,，我希望以在高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得換取你們高三生活的一點(diǎn)點(diǎn)輕松和自如,。

我相信有很多人聽(tīng)老師、同學(xué)講過(guò)許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),，或許你們沒(méi)有在意,，或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習(xí)里,。只要你靜心觀察,，善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于學(xué)習(xí),，我相信你一定會(huì)有所收獲,。

英語(yǔ)中記憶的成分很多，有好多同學(xué)課文背得很多,，英語(yǔ)成績(jī)卻不見(jiàn)提高,。那就在于他們沒(méi)有正確的記憶。什么是正確的記憶,？比如說(shuō),，背單詞先會(huì)讀單詞，背句子先會(huì)理解,、拆分句子成分,，背課文先會(huì)了解全文大意，諸如此類(lèi),，關(guān)鍵在于理解,，這樣才能讓那些冗長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去,。當(dāng)然記憶貴在堅(jiān)持,，每天都需要在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間去背英語(yǔ)課文,，用課間、做操的空隙去背效果會(huì)更好,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，課堂是很重要的。老師在授課時(shí)常常把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充,、發(fā)散,，這種看見(jiàn)一個(gè)單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對(duì)考前的英語(yǔ)復(fù)習(xí)非常重要，我復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí),，常常是根據(jù)單詞表里的單詞,，由一個(gè)單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等,，我覺(jué)得這是非常好的復(fù)習(xí)方法,，這種方法我從初中就開(kāi)始用，英語(yǔ)成績(jī)提高很快,，學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試,，或許真的對(duì)你們有所幫助。

理科考生往往把大多時(shí)間花在做數(shù)理化的習(xí)題上,，殊不知每天定量的英語(yǔ)練習(xí)對(duì)提高英語(yǔ)也有一定的幫助,。在高考總復(fù)習(xí)時(shí)，我建議大家每天做一份英語(yǔ)綜合試卷,，但若你做得過(guò)多效果也不一定太好,，比如說(shuō)我，有時(shí)每天能做三份甚至更多,，但錯(cuò)得也特別多,。每天一份，在訂正完以后,，可以有時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)在自己大腦中更正,。當(dāng)然，錯(cuò)題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色,。英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí),，注重錯(cuò)題非常重要?？倧?fù)習(xí)時(shí),，你可以看錯(cuò)題本和你認(rèn)為有價(jià)值的綜合試卷。

英語(yǔ)雖然只有120分,，但在成績(jī)好與較差的同學(xué)之間拉分也是很明顯的,，對(duì)于那些數(shù)理化好的同學(xué)更應(yīng)該

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

這兩年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多,！回想起，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰,，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣,。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板：

通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō),，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：

在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論,、課堂辯論,、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容,。

對(duì)這種形式的教學(xué),，我覺(jué)得很不錯(cuò)！

與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比,，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式,，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度,。

當(dāng)然,，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡,、性格特征,、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素,。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,，并提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度，最終將提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果,。

另外,，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。

對(duì)于英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排,，很多人不支持,，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好,。

但我個(gè)人覺(jué)得,，它是利遠(yuǎn)大于弊的。

因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí),。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中,，很難理解這其中的意義。因此,，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻,，聊qq,，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō),，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái),，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí),。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中,，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生,，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō),，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野,，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)的方法與技巧,，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō),，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然,，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善,。

注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動(dòng),、小組討論,、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái),、看音像資料等活動(dòng),，增加一些內(nèi)容。學(xué)習(xí)心得部分：

雖然我的英語(yǔ)成績(jī)還不是太理想,，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法,，以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法,。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

詞匯方面：

顯然,，單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過(guò)程,。無(wú)論采用何種記憶方法,，都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程,，也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記住,。

故我在背單詞時(shí),，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)，采用了以下方法：

1.詞根詞綴記憶法

可以參考詞根詞綴的書(shū),，積累一些常用的詞根,，通過(guò)詞根擴(kuò)展詞匯量。

2.聯(lián)想記憶法

充分展開(kāi)自己的想象力,，通過(guò)近義歸類(lèi)聯(lián)想,，漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思維的過(guò)程,，只有使用有效的方法才能提高效率,。

3.語(yǔ)境記憶法

放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種含義,。

聽(tīng)力方面：

1.嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)：語(yǔ)音的問(wèn)題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹€(gè)音標(biāo)的發(fā)音,，連讀，失去爆破,，重音和語(yǔ)調(diào),。

2.擴(kuò)大聽(tīng)力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)

3.熟悉場(chǎng)景：熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式,。例如旅館場(chǎng)景,，電話場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景,，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等,。

4.精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合

精聽(tīng)是基礎(chǔ)。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽(tīng)透徹,?？梢圆扇∫韵聨讉€(gè)

步驟：首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可,。第二遍要逐句聽(tīng),，把每句話聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料,。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上,，將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫(xiě)下來(lái),。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節(jié),。

泛聽(tīng)是保障,。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊(cè),，英語(yǔ)九百句等,。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國(guó),。也可以聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者voa的慢速英語(yǔ)新聞,。高級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。

閱讀方面：

1.以精讀為主,，多背誦經(jīng)典篇章,。

選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練,。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞,，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組,。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu),，句式的安排，句與句之間的銜接,。并且嘗試翻譯其中的一些句子,，對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦,。文章背多了,，英文的感悟力就會(huì)不斷提高。

2.進(jìn)行泛讀,，擴(kuò)大閱讀量

泛讀貴在堅(jiān)持,。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志,。堅(jiān)持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了,。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類(lèi)型的文章，可以先從自己熟悉話題,，自己感興趣的話題開(kāi)始,。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上,。

3.熟悉英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量,，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國(guó)家的讀物,。

而熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治,，經(jīng)濟(jì)，教育,，文化等方面的知識(shí),，對(duì)于理解語(yǔ)言本身大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的,。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開(kāi)的過(guò)程了,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用：

通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)生活,，我也對(duì)英語(yǔ)的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識(shí),。

英語(yǔ)的應(yīng)用無(wú)處不在,，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對(duì)于我們而言,，就像一日三餐對(duì)于人類(lèi)而言不可或缺,，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去,。

而學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，會(huì)有如下好處：

第一,、從小培養(yǎng)良好的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ),，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益；

第二,、一旦畢業(yè),，選擇英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之外,，相關(guān)專(zhuān)業(yè)還有：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)業(yè),、國(guó)際貿(mào)易類(lèi)、商務(wù)專(zhuān)業(yè),、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),、國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)、歷史專(zhuān)業(yè),、考古專(zhuān)業(yè),、傳媒專(zhuān)業(yè)、舞蹈專(zhuān)業(yè),、財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè),、文學(xué)專(zhuān)業(yè)、師范專(zhuān)業(yè),、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),、工程專(zhuān)業(yè),、電子專(zhuān)業(yè)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè),、軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)等,，都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱，沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ),，這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹(shù)的,。

第三、對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校,，或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,，只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)校的交流活動(dòng)；

第四,、即使是有偏科傾向的學(xué)生,，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫(xiě)作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué),，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的,，比如從事翻譯、口譯,、英語(yǔ)教師,、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等,。

第五,、語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高,，反應(yīng)更靈敏,、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì),。

第六,、如果你想將來(lái)出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢(qián),、時(shí)間和精力去補(bǔ)課,，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì),，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞,，收到意想不到的效果。

總結(jié)部分：

正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在現(xiàn)在的社會(huì)生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取今年能過(guò)四級(jí),。同時(shí)多謝老師的諄諄教導(dǎo)！