每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

課堂有點酷篇一

那天下午，天灰蒙蒙的,。我垂頭喪氣地跟在爸爸身后,，慢悠悠地走到車站?！鞍?，又要上學(xué)，好討厭??！”我默默地在想。車來了,。我和爸爸上車刷卡后便到處尋找起位置來,。我們好不容易地找到了兩個位置坐了下來。

“呵,，今天真是幸運?。≌业搅艘粋€位置坐,，終于能讓我的腿歇歇了,！”我心里暗自高興。

我看著窗外的風(fēng)景,。一幢幢的高樓從我眼前飛過,。天，從灰蒙蒙變成陰沉沉,，隨之,，一顆兩顆豆大的雨珠落了下來。

這時,，車子停了,。一群人涌進車子。車上黑壓壓的,，人群擠得讓我透不過氣來,。不過，我心里卻暗自高興,，幸好自己有位置坐,。

人越上越多。我心情從暗自高興變成了苦惱,，苦惱為什么這輛車上人那么多,。人群擠來擠去的。站我旁邊的阿姨的背包一直擠著我。她手里的小孩還在哇哇地哭,。我真的很想吼她一句：“別擠了,，有什么好擠的！”

突然間,，坐我前邊的爸爸站了起來,。我以為到了，便把書包從地上拿起來,。

“阿伯,，您坐吧?！卑职终f,。這時，我才反應(yīng)過來,，原來,，他是給老人讓座。

那位阿伯滿頭白發(fā),，滿臉皺紋,，背有些駝。他對爸爸說：“哎呀,，不用了,，我下一個站就到了，你坐吧,?！?/p>

“沒事，沒事,，你坐吧,。”

“呀,，謝謝你啦,，謝謝,?！卑⒉讼聛怼?/p>

看到這一幕,，我便想起了一句廣播：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,，請您為有需要的乘客讓座，謝謝,。

于是,，我想都沒想地站了起來，拍了拍那位抱著小孩的阿姨，示意讓她坐下,。那位阿姨很吃驚,，說：“哎呀，不用了,，小妹還是你坐吧,。”

“阿姨,，還是你坐吧,，我還有幾個站就到了?！蔽艺f,。

“啊，那謝謝了,！”阿姨說,，“來，寶寶,，快謝謝姐姐,！”說著，便舉起小孩子的一只手沖我擺了擺,。

我害羞地笑了笑,，心里覺得甜甜的。

站著確實不好受,。旁邊那位乘客的傘上的水滴濕了我的褲子,。不過，這也沒關(guān)系,。

再看看爸爸,，他正用贊揚的目光看著我。

這天,，他給我上了一堂特殊的課,。他沒有教我知識，卻給我上了一堂美德教育課,。

課堂有點酷篇二

快樂,，無處不在，世界不缺少快樂,，只缺少發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛,。

課堂帶來的快樂

在課堂里，老師給予我知識,。講課時,，通過一次次的回答問題,，培養(yǎng)了我的勇敢，令我從以前那個不敢舉手發(fā)言的我變得煥然一新起來,。課堂上,，我們通常用小黑板來表達(dá)自己想說的話，在我們組,，負(fù)責(zé)寫小黑板的是我,，這培養(yǎng)了我的寫字能力，讓我從一個寫字歪歪斜斜的人變成了一個書寫工整的人,。課堂上,，我收獲繁多，令我感到分外高興,。

同學(xué)帶來的快樂

在這六年里,，我收獲了不少朋友，一起瘋過,，一起開心過,，也一起哭過。我們經(jīng)常聚在一起來玩耍,，打鬧,，有時調(diào)皮的連老師都拿我們沒有辦法。這些朋友每天都會主動跑來跟我一起玩,，讓我感到了友誼的溫暖,。在周末時，我們會約在一個地方見,，然后便會去逛街,，一起買東西，這令我們每個人的友誼更深,。在我不開心的時候,，這些“損友”便會一齊過來安慰我，講笑話給我聽,，希望我不要難過,，樂觀向上，過好每一天,。同學(xué)帶給我的不僅僅是快樂,，更重要的是告訴了我友誼可貴，不能輕易地去失去朋友,，要學(xué)會珍惜他們帶給我的歡樂,。

大課間帶來的快樂

在大課間里,，我們都要做操,，這鍛煉了我的身體,，還提高了我對遠(yuǎn)動的興趣。我很高興,，應(yīng)為我再也不是以前那個行動笨拙的人,，做完操后，我們會進行活動,。我最愛的莫過于踢毽子,，一做完操便馬上拿起自己的毽子，和同伴一起玩耍,，享受著大課間活動的樂趣,。在踢毽子中，我們會以淘汰的方式?jīng)Q出勝負(fù),，我總是玩到最后,，我很開心，因為在加入毽球隊的時間里,，我付出的汗水和努力得到了證實,。

生活中處處都藏著快樂，只要你肯細(xì)心觀察,，便一定能夠享受這快樂,。是啊!學(xué)校給我的快樂，更是難以忘懷,。

課堂有點酷篇三

我在課堂上碰到一個學(xué)生,上課打鬧,好話說盡,就是一點效果也沒有,求助,應(yīng)該怎么辦?

你好,，

一個班級上奇奇怪怪那么多學(xué)生，什么個性都有,，其實方法有很多很多,，老師的 方式如果對的，方法有很多

老師的方法總會比學(xué)生多很多哦~

舉個例子吧：

小學(xué)的時候,，一個學(xué)生喜歡下課扔粉筆和板擦,，老師裝作什么都不知道，有次選班委和班長的時候,，多選了一個管理班級文具用品的學(xué)生,，讓大家推選，最后老師選擇了這個學(xué)生,，最后這個學(xué)生再也不扔了,。還想大哥大一樣管著不聽話扔板擦打鬧的同學(xué)，而且這個學(xué)生渾然不知,！

只要方式對,，方法有非常多的，還有如果有些權(quán)利您不好行使,，那么就交給班主任,，家長,，如果班主任家長多覺得沒什么，那也就視同不存在,。

因為,，在一個班級里，最后長大了,，有真正能力的不一定不是他,。

課堂有點酷篇四

今天上課，老師高興地對我們說:“今天,，我們要做一次游戲,。”“耶!”我們異口同聲地喊道,?！澳钦覂蓚€同學(xué)上臺來表演!”一聽這話，我們一邊舉手一邊爭先恐后地喊:“老師,，老師,，叫我!”最后，老師選了兩個同學(xué),，一個是劉張旭雯,，一個是肖一丁。

他們倆一上臺,，劉老師就說:“玩什么呢?嗯,，玩‘說反話吧!’”這時，劉張旭雯顯得十分緊張;而肖一丁卻大大方方地等待著老師說誰發(fā)指令,。

過了一會兒,，老師和同學(xué)們商量好了，準(zhǔn)備讓劉張旭雯做動作,，肖一丁發(fā)指令,。

游戲一開始，只見肖一丁沉思一會兒,，便說:“站起來!”劉張旭雯一聽,，兩手一揮，像小鳥飛舞的翅膀,，倏地蹲了下去,，差點跌跤，弄得臺下的同學(xué)哈哈大笑,。

劉張旭雯又聽肖一丁說:“哭!”她一想,，面朝肖一丁嘿嘿地一笑，逗得我們肚子都笑疼了……

這時,，打下課鈴了,，劉老師說:“好了,，同學(xué)們，游戲結(jié)束,。下課!”“老師休息!”同學(xué)們大聲說,。

這真是一節(jié)有趣的語文課,。

課堂有點酷篇五

從小到大,，我用過的舊課本、舊筆記什么的都被我珍藏著,，總想著以后弟弟上學(xué),，可能用得著。今天我尋找一本舊書,，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一個作文本,。

那是我小學(xué)五年級的作文本，那時帶我語文的老師是劉老師?，F(xiàn)在看到了它,，不禁讓我想起了那段傻傻的日子。

小時候的我特別害羞,，在家里見生人就躲,，哪怕是敬愛的外公外婆;在學(xué)校不敢跟老師同學(xué)說活，更不用說課堂上當(dāng)眾回答問題了,。

那時劉老師上課總愛找一些同學(xué)念自己的作文,。小孩子誰沒有個虛榮心呢。班里的同學(xué)都很興奮,，一個個小手舉得高高的,，漲紅了臉喊道：“我!我!”我心里也期盼著老師能讀一讀我的作文，當(dāng)然不是讓我讀,，而是老師讀,。那天日子很平常，劉老師來上課,，懷里抱著一摞作文本,，進教室就讓幾個同學(xué)讀作文，我聽著覺得都不如我寫得好,。正想著呢,，老師喊我的名字：“李夢晴同學(xué)，你的這篇作文寫的很好,，你能上來讀一讀,，讓我們都欣賞一下嗎?”望著老師期盼的眼神，我的臉一下子發(fā)熱起來,，心“怦怦”的狂跳不已,。我把腦袋埋在自己的雙臂里,，臉緊貼著涼絲絲的桌面?！袄顗羟缱x一讀,，李夢晴讀一讀……”同學(xué)們也一遍一遍的呼喊。這時我感到劉老師來到我的身邊,，輕輕地說：“給自己鼓鼓勁兒,，別讓大家失望呦!”足足有一分鐘，我抬起頭,，看到劉老師的信任的鼓勵的目光,，終于扭扭捏捏的站立起來?！袄顗羟缤瑢W(xué)是第一次讀,，就讓她在自己的座位那兒讀吧?！眲⒗蠋熕坪跏钦髑蟠蠹业囊庖?。

我接過劉老師遞過來的作文本，終于開口了,。我的聲音低的只有我自己能聽得見,，而且磕磕巴巴的，讀不成句子,。劉老師始終站在我的身邊,，耐心的聽著，教室里十分安靜,。

終于讀完了,，我覺得渾身都是汗，劉老師第一個鼓掌,，立刻教室里響起熱烈的掌聲,。

這件事已經(jīng)過去很久了。說實在的,，我知道自己的朗讀以及作文是不配那掌聲的,，但那次的經(jīng)歷，那熱烈的掌聲,，我一輩子都不會忘記,。從那以后，我慢慢的學(xué)著敢給人說話了,，課堂上也開始主動發(fā)言了,。在那段傻傻的日子里，劉老師真誠的幫助了我，我一生都不會忘記,。

不敢給人說話,，是學(xué)生溝通時的心靈障礙，一次難忘的鼓勵往往能受到意想不到的神奇療效,。小作者擷取第一次全班讀作文的經(jīng)歷,，生動寫出了課堂上練讀作文心里成長的歷程，對劉老師的感激之情流露字里行間!文風(fēng)樸實,，有真情!

課堂有點酷篇六

小學(xué)中,，我經(jīng)歷過許許多多的事，隨著時間的`流逝,，我大都淡忘了,，但唯有一堂語文課讓我終身難忘,。

記得小學(xué)三年級的時候,，我在課堂上老是不敢舉手，總是安靜地坐在教室里,，再說那時侯,，我們?nèi)喽疾粫e手，老師見了大發(fā)脾氣,，吼道：你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費了多少時間啊?最起碼有十分鐘了,，如果不浪費這些時間，我們又能學(xué)到很多的知識,，你們說對嗎?同學(xué)們聽了老師說得有道理,，但同學(xué)們都把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，盡管老師怎么說,，都沒用,。

于是，老師就抽學(xué)號,，可偏偏每次抽到我,，我想：老師成心和我在作對吧!為什么偏偏抽到我呢?7號，老師抱出了學(xué)號,，我聽了心跳加快了幾十倍,，臉?biāo)⒌匾幌录t了起來，站在位子上一動不動,，二話不說,。老師生氣地說我像個蠟燭

下課后，語文老師和藹地對我說：孩子,，你上課為啥不舉手呢?站起來說錯了無所謂,，老師也不會批評你，只要你站起來說就是好樣的!我點了點頭。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了沒,，我上樂五年級,，每當(dāng)上課不敢舉手時，語文老師的話就在我的耳邊響起,，接著,，我總是高高地舉起手來，還多次受到其他老師的表揚,，我的成績也在穩(wěn)步提高,。

如果沒有語文老師的耐心開導(dǎo)，我上課時還不敢舉手,，那么成績也不會進步,，是那堂語文課、是語文老師給了我信心,，那堂課真讓我難忘!