人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

課堂有點(diǎn)酷 課堂實(shí)錄篇一

一節(jié)課過后,，我們休息十分鐘,，我們在教室里談?wù)撓乱还?jié)游戲課玩什么游戲，同學(xué)們你一言我一語,，每人的意見不同,，這時(shí)我過來說：“下節(jié)做什么游戲得上課才知道?！?/p>

就在我們議論紛紛的時(shí)候,，老師拿著口哨使勁吹了幾聲，上課了,，在院子里玩耍的人們各自來到教室里上課,。

這節(jié)是游戲課，老師先讓我們談兩段繞口令,，然后拿來了一袋瓜子,，給比賽的同學(xué)十六顆瓜子，讓同學(xué)們比賽吃瓜子,。

比賽規(guī)則是這樣的：每位同學(xué)發(fā)十六顆瓜子先轉(zhuǎn)一個(gè)圈,，再比賽吃瓜子，把瓜子分成四組,，每吃完一組就再轉(zhuǎn)一個(gè)圈再吃下一組瓜子,，依此類推，先吃完瓜子者勝利，而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍,。

比賽開始了,，每位同學(xué)都鼓足了腮幫子，飛快地把瓜子往嘴里放,，上下兩塊嘴皮子，飛快地工作著,，瓜子殼也勢如暴雨般向外噴出,，不一會兒各位參賽者手中 的瓜子已經(jīng)所剩無幾，很快就有一位把瓜子都給吃完了,。成為了此次比賽的冠軍,，其他參賽者也都快完成了比賽，不到幾秒鐘的時(shí)間,，全部的參賽都都完成了比賽,， 整個(gè)比賽時(shí)間不到一支煙的工夫，冠軍就產(chǎn)生了,，觀眾們?yōu)楣谲姎g呼,。

緊張激烈的比賽已經(jīng)落幕，這真是一場有趣的比賽游戲??！

課堂有點(diǎn)酷 課堂實(shí)錄篇二

說起理想課堂，每個(gè)人都有著自己的看法和見解,。正如莎士比亞所說：“一千個(gè)人中有一千個(gè)哈姆雷特”,。我們不能左右別人的想法，所以便把我心中的理想課堂與你們分享,。

課堂是一種溝通,，是一種分享。而老師則是喚醒,，引領(lǐng)這學(xué)生,。因此我覺得在老師和學(xué)生的配合下，課堂應(yīng)是時(shí)時(shí)涌動(dòng)著生命的活力,，洋溢著生命的熱情,。

我心目中的理想課堂是生動(dòng)有趣的。我想沒有人會喜歡枯燥無味的課堂,。那樣的課堂既生硬,，有無趣。會讓同學(xué)聽著聽著感覺很煩躁,，那種干巴巴的文字就如同斷了線的珍珠,。同學(xué)們怎么會提得起興趣呢？都說興趣是最好的老師，一旦有了興趣還怕同學(xué)們不好好學(xué)習(xí)嗎,？所以,，營造一種好的氛圍十分重要。

我心目中理想課堂是自由輕松的,。課上我們能很放松,，積極舉手發(fā)言，體會其中的樂趣,，讓課堂更加活躍,。老師不要批評學(xué)生，更多的是鼓勵(lì)引導(dǎo),。當(dāng)然,，內(nèi)容要幽默風(fēng)趣，最好加入一些游戲元素,，那樣學(xué)生可以更加深刻地記住課上的內(nèi)容,。

我心目中理想課堂是充分尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。因?yàn)閷W(xué)生們的基礎(chǔ)以及其他一些元素，每個(gè)學(xué)生之間都存在著或多或少的差異,。從而設(shè)計(jì)出不同層次的問題給不同水平的人做,，這樣的話，就不會給學(xué)生們帶來許多壓力,，雖然壓力也是要有的,，但是如果太多，便會適得其反,。

我知道,，這樣的課堂并不是一天天就可以實(shí)現(xiàn)的。但是,，時(shí)代在發(fā)展,，科學(xué)在進(jìn)步，終有一天,，在老師和學(xué)生們的努力下,，一定會實(shí)現(xiàn)的。

課堂有點(diǎn)酷 課堂實(shí)錄篇三

我理想的課堂,，不再是老師講,，學(xué)生聽，而是學(xué)生講,，老師聽,。我們的課堂,，目前最缺乏的師生之間、學(xué)生之間的交流,。對此我倒是十分想念小學(xué)時(shí)的課堂,，學(xué)生們把自己的想法說出來，老師則在一旁靜靜地傾聽,，不時(shí)加以鼓勵(lì)和改正,，使每個(gè)學(xué)生都不再膽怯，踴躍發(fā)言,，課上經(jīng)常是妙語連珠,。

其次，是自主的操作與合作,。生物、物理上的實(shí)驗(yàn)可以有更多手動(dòng)操作的機(jī)會,，在實(shí)際操作中與同伴合作探索,、學(xué)習(xí)。遺憾的是,，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室大概常年是空著的,，器材貌似也不足。在實(shí)驗(yàn)與合作中,，我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由,，而不是被動(dòng)地記下一堆筆記。

其實(shí)我的理想課堂并不是空想,，只是希望上過的幾節(jié)“理想”的課再多上幾次而已,，或是再融會貫通一下，取其精華,，去其糟粕,。

像那節(jié)語文課，學(xué)的是《范進(jìn)中舉》,，老師讓兩組同學(xué)上臺演了一出“課本劇”,，同學(xué)們表演夸張但惟妙惟肖，在一片會心的笑聲及熱烈的掌聲中,，這節(jié)課圓滿結(jié)束,。玩中學(xué)，學(xué)中玩,，快樂與知識,，一箭雙雕，這不正是我理想中的課堂嗎,？

最后,，也是最重要的一點(diǎn),，我理想的課堂，應(yīng)更親近自然,。學(xué)習(xí)是為了更好的生活,，而生活又是包含在自然中的，課堂絕不能脫離自然,。令我記憶猶新的仍是小學(xué)春天的一節(jié)語文活動(dòng)課,。為了讓我們更深刻地了解身邊的一些植物，老師讓我們帶上紙筆,，帶我們?nèi)W(xué)校附近的公園中觀察,。每發(fā)現(xiàn)一種植物，我們都會興奮得叫起來,。陽光之下,，春風(fēng)徐徐，我們都真切地感到了我們的母親——自然,。

綜上所述,，便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學(xué)習(xí)為主,，學(xué)習(xí)之中再來點(diǎn)樂趣與一定的自由,，便是錦上添花。

課堂有點(diǎn)酷 課堂實(shí)錄篇四

今天是星期三,，天氣晴朗,，我們迎來了一周一次的班隊(duì)活動(dòng)課。

我們的班主任錢老師帶領(lǐng)全班同學(xué)在課堂上玩了一個(gè)有趣的游戲叫“擊鼓傳花”,。

首先,，我們選出了一個(gè)“擊鼓人”，其他同學(xué)圍成一個(gè)圈,。

錢老師大喊一聲：“開始!”,，周圍的氣氛不由得緊張起來，同學(xué)們手上的球也變得很不聽話,。

它在空中飛來飛去,，好像不想被我們拿到。

這時(shí),，一個(gè)同學(xué)緊緊地把球摟住,，好像生怕被搶走似的，而下個(gè)同學(xué)被這一舉動(dòng)急得滿頭大汗,，因?yàn)樗恢狼蚴裁磿r(shí)候會傳過來,。

只見緊抱球的那個(gè)同學(xué)，用眼睛偷偷斜瞄了一下“擊鼓人”那兒,，見“擊鼓人”手緩慢了下來,，就不慌不忙地把球傳給下個(gè)同學(xué),，下個(gè)同學(xué)見球向自己拋來，就用飛快的速度接過去,，可擊鼓的聲音卻消失了,，他“中招”了!只見他狠狠地“瞪”了一下傳球給他的那位同學(xué)，而那位同學(xué)卻在背后暗暗地一邊扮鬼臉一邊呵呵地笑,，好像在幸災(zāi)樂禍,。

周偉鑫，來一個(gè)!周偉鑫,，來一個(gè)!”全班同學(xué)異口同聲地要求那位同學(xué)表演一個(gè)精彩節(jié)目,。

只見那位同學(xué)摸著腮幫子思考了一會兒，走上講臺與錢老師嘀咕了幾句,，又叫上幾位同學(xué)排列成一個(gè)三角形隊(duì)形,，做好騎馬的動(dòng)作，這可讓我們疑惑不解,。

這時(shí),，在我們耳邊響起了最近火爆的流行歌曲【江南style】，聽見音樂,，那位同學(xué)領(lǐng)頭跳起了騎馬舞，一板一眼地表演惹得我們哄堂大笑,，而那位同學(xué)的臉?biāo)查g也變成了個(gè)大蘋果,，漲得通紅通紅……

就這樣，我們在笑聲中結(jié)束了一堂有趣的班隊(duì)課,。

怎么樣,，這堂課你覺得有趣、快樂嗎?

課堂有點(diǎn)酷 課堂實(shí)錄篇五

學(xué)習(xí),，是學(xué)生的天職,。我們所得的一切，全都來自課堂,。大家都希望可以享受學(xué)習(xí),，在自己的理想課堂中，暢游學(xué)海,。

我承認(rèn),，我是貪心的，什么都追求完美,。

我一直期望,，能有一個(gè)像家一般溫暖的課堂。就像,，那天……

老師也不知怎的,，心情特別好,，說話就好像歌唱般，委婉動(dòng)聽,。興致高時(shí),，發(fā)幾塊小糖。嗨,，那個(gè)蜜,，甜到了心頭。

“接下來呀,，老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇部落,。”吆喝,！這開場白,，說得像真的似的，神秘感十足,。

“那,，哪位同學(xué)告訴我，這個(gè)怎么解釋,？”吶,，這就帶起了學(xué)生的互動(dòng)，有時(shí)嘛,，學(xué)生不給力,，不過也無事，找個(gè)臺階,，自問自答,，也能讓學(xué)生松口氣。當(dāng)然,，我還是提倡互動(dòng)的,。畢竟，學(xué)生才是課堂的主人,！

哦,，對了！我還比較喜歡實(shí)驗(yàn),，親自動(dòng)手,，眼見為實(shí)，才更能體會自然中的奧妙哇,！說到這點(diǎn),，咱班老師做得一點(diǎn)也不差，與理想中也差不多了呢,。

還記得,，他被公認(rèn)為表情包,，眼睛大大的，瞪起來,，可嚴(yán)肅了,。老師的動(dòng)作總是那么花哨，惹得笑聲不斷,，不知道的,，哎那個(gè)納悶，上課呢,，笑得這么開懷,，成何體統(tǒng)？其實(shí)呀,，學(xué)生就喜歡在笑中學(xué)習(xí),，那樣記憶更深刻。

我還期望著,，老師可以多跟我們講講經(jīng)驗(yàn),。就像英語老師那樣。每到那時(shí),，全班都會靜悄悄的,，目光匯聚在同一個(gè)方向，聽得津津有味,，只是盼望著時(shí)間再慢點(diǎn),，再慢點(diǎn)，永遠(yuǎn)定格才好嘞,！說到這兒，我倒想起一句“授人以魚不如授人以漁,?！笨梢姡?jīng)驗(yàn)多么重要,，是不,？

說來說去，我心中理想的課堂全都源自于生活中點(diǎn)滴,。

是啊,，理想并不是夢，他們一直在我身邊,，陪伴著,，等待我們挖掘的一天。

那如家般溫暖,，也洋溢著笑意,，帶有經(jīng)驗(yàn)的豐富課堂,，就在我們身邊，只是等待,，我們的發(fā)現(xiàn)與品位,。

課堂有點(diǎn)酷 課堂實(shí)錄篇六

盼望著，盼望著,，盼來了周五的作文活動(dòng)課,。我們都端坐在教室里等著王老師一展身手。

今天的作文活動(dòng)題目是什么呢,，你肯定想不到,，主題接龍。正當(dāng)大家一頭霧水的時(shí)候,，王老師發(fā)話了：請一位同學(xué)隨便說一個(gè)主題,，后面的同學(xué)圍繞著這個(gè)主題往下接詞語或句子，要求切合主題內(nèi)容,。班級里立刻炸開了鍋,，這個(gè)新玩法還是頭一回聽說。

齊宸祥先發(fā)話了“六神”,，“花露水”不知是誰反應(yīng)這么迅速,，立刻想到了國貨名牌?！扒鍥鏊w”,、“養(yǎng)顏”、“止癢”,、“去痱”“美容”......大家的思路一下子被打開了,，思如泉涌，秒妙語連珠,。

有了第一組的拋磚引玉,，第二組的思維更加開闊了。唐柯馨細(xì)聲細(xì)氣地首先來了一聲“哎呀”,，讓人聽著就心疼,。沒想到她卻緊跟了一句“牙齒掉了”！全班哄堂大笑,。史雨萌可憐兮兮地說“太悲慘了”,。蘇靜涵腦子一轉(zhuǎn)：“讓我們一起看《悲慘世界》吧”。真是有文學(xué)素養(yǎng),，就這么短短幾句話就和世界名著聯(lián)系在一起了,。

看著大家這么熱鬧，我也忍不住躍躍欲試。說點(diǎn)什么好呢,？讓同學(xué)們既有話可說,，還能說出深度來。我眼珠一轉(zhuǎn),，計(jì)上心來：“中國釣魚島”,。這下班級沸騰了，場面一時(shí)間好像要失控一樣,，大家七嘴八舌,，顧不上秩序了。我一看形勢大好,，心里光忙著激動(dòng)了,，竟然連同學(xué)們說的什么內(nèi)容都不記得了，只記得彭家壯搖頭晃腦地賦詩一首,。

王老師通過活動(dòng)讓我們明白了,，博覽群書，心系天下,，千萬不能死讀書,、讀死書。

課堂有點(diǎn)酷 課堂實(shí)錄篇七

快樂,，無處不在,，世界不缺少快樂，只缺少發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛,。

課堂帶來的快樂

在課堂里,，老師給予我知識。講課時(shí),，通過一次次的回答問題,，培養(yǎng)了我的勇敢，令我從以前那個(gè)不敢舉手發(fā)言的我變得煥然一新起來,。課堂上,，我們通常用小黑板來表達(dá)自己想說的話，在我們組,，負(fù)責(zé)寫小黑板的是我，這培養(yǎng)了我的寫字能力,，讓我從一個(gè)寫字歪歪斜斜的人變成了一個(gè)書寫工整的人,。課堂上，我收獲繁多,，令我感到分外高興,。

同學(xué)帶來的快樂

在這六年里，我收獲了不少朋友,，一起瘋過,，一起開心過，也一起哭過,。我們經(jīng)常聚在一起來玩耍,，打鬧,，有時(shí)調(diào)皮的連老師都拿我們沒有辦法。這些朋友每天都會主動(dòng)跑來跟我一起玩,，讓我感到了友誼的溫暖,。在周末時(shí)，我們會約在一個(gè)地方見,，然后便會去逛街,，一起買東西，這令我們每個(gè)人的友誼更深,。在我不開心的時(shí)候,，這些“損友”便會一齊過來安慰我，講笑話給我聽,，希望我不要難過,，樂觀向上，過好每一天,。同學(xué)帶給我的不僅僅是快樂,，更重要的是告訴了我友誼可貴，不能輕易地去失去朋友,，要學(xué)會珍惜他們帶給我的歡樂,。

大課間帶來的快樂

在大課間里，我們都要做操,，這鍛煉了我的身體,，還提高了我對遠(yuǎn)動(dòng)的興趣。我很高興,，應(yīng)為我再也不是以前那個(gè)行動(dòng)笨拙的人,，做完操后，我們會進(jìn)行活動(dòng),。我最愛的莫過于踢毽子,，一做完操便馬上拿起自己的毽子，和同伴一起玩耍,，享受著大課間活動(dòng)的樂趣,。在踢毽子中，我們會以淘汰的方式?jīng)Q出勝負(fù),，我總是玩到最后,，我很開心，因?yàn)樵诩尤腚η蜿?duì)的時(shí)間里，我付出的汗水和努力得到了證實(shí),。

生活中處處都藏著快樂,，只要你肯細(xì)心觀察，便一定能夠享受這快樂,。是啊!學(xué)校給我的快樂,，更是難以忘懷。

課堂有點(diǎn)酷 課堂實(shí)錄篇八

說起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎,，在年級里也是出了名的“明星”,。

他之所以叫“小抄”，是因?yàn)樗蠍鄢瓌e人的作業(yè),。

今天的的作文課：“我們來學(xué)寫人的作文,，可以寫媽媽、爸爸或爺爺和奶奶,。寫人首先要抓住人的特點(diǎn),，通過特點(diǎn)來舉例子……”老師講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽得聚精會神,，而“小抄”卻低著頭在抽屜里折紙飛機(jī),。老師講完了，同學(xué)們都開始動(dòng)筆了,，只有“小抄”咬著筆頭,，，托著腮,，苦苦地思考著……時(shí)間一分一秒地過去了,，半堂課過去了，“小抄”沒辦法,，拿出了“獨(dú)門絕技”,。

他抬著屁股，斜著眼睛看同桌位的作文,。他“嘻嘻”一笑,，想：“他寫奶奶，我就寫爺爺,，這樣老師就不會懷疑我是抄來的了”,。

第二堂作文講評課，老師微笑著走進(jìn)教室說：“今天我主要把幾篇作文進(jìn)行講評,?！蓖瑢W(xué)們一雙雙期待的目光，都希望聽到老師的表揚(yáng),。“小抄”的作文首次被老師拿出來讀。同學(xué)們你們猜他寫得有多妙,？“我的爺爺戴著一副老花鏡,，他平時(shí)愛穿一件大花連衣裙，一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒讀完,，全班同學(xué)笑得前俯后仰,，有的捶桌子，有的笑著坐在地上了,，我笑得連腰都直不起來了,。

老師讀完“小抄”的作文，又好氣又好笑,，再看“小抄”——滿臉通紅,，低著頭。

這堂作文講評課,，老師并不是讓我們笑“小抄”,，而是告訴我們學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，要有真材實(shí)料,，這樣才不會鬧出笑話,。

課堂有點(diǎn)酷 課堂實(shí)錄篇九

那些成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，蒼翠的樹木,，飽滿的稻穗,，雪白的梅花……這些都是大自然的杰作。大自然中的一切都時(shí)刻牽引著我們,，啟示著我們,，為我們提供了各式各樣的課堂。

春,，悄悄地來了,，螞蟻們也活躍起來，都想趁著這大好春光多儲備一些過冬的糧食,?？矗∫恢恍∥浵佌业搅艘粔K很大的面包,，（是他身體的若干倍）它試圖移動(dòng)面包,，可動(dòng)了半天，費(fèi)了九牛二虎之力,，面包紋絲不動(dòng),。小螞蟻著急起來，趕忙跑回蟻穴,，不大一會兒,，在小螞蟻的帶領(lǐng)下,，開來了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊(duì)伍，他們來到面包周圍,，團(tuán)團(tuán)圍住面包,，用觸角頂起面包，踏著整齊的步伐,，慢慢向前挪移了,。在他們齊心協(xié)力下，面包順利地運(yùn)回了蟻穴,。多么可愛的螞蟻,！多么可敬的螞蟻！他們告訴我們：做事要同心協(xié)力,。難道這不是給我們上了很好的一課嗎,？

夏天來了。郁郁蔥蔥的樹木給人們遮風(fēng)擋雨,，提供新鮮的氧氣,，遮擋驕陽。任憑風(fēng)吹雨打他們也絕不動(dòng)搖,，一如既往的為人民服務(wù),。默默無聞的大樹告訴我們：做人重在奉獻(xiàn)。難道不是給我們又上了很好的一課嗎,？

秋來了,，在希望的田野上，稻穗黃燦燦的,。一陣微風(fēng)吹過,，他們翩翩起舞，在慶祝豐收的喜悅,?？傻舅氩⒉或湴粒侵t虛地低下了頭,。多么崇高的稻穗,！他在啟示我們：做人要謙虛！這難道不是又給我們上了很好的一課嗎,？

冬天來臨,，大地和天空仿佛都在沉睡，沒有一點(diǎn)生氣,。在瑟瑟的寒風(fēng)中,，我看見了一棵努力成長的梅花樹。在風(fēng)雪的洗濯下,，梅花開得更鮮艷了,?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保糯笤娙藛⒌衔覀儯宏柟饪傇陲L(fēng)雨后,。在逆境中,，我們應(yīng)該奮力拼搏，有不屈不饒的精神,。

在神奇的大自然中，只要你留心,，我們就會看到更多的有趣的動(dòng)西,，就會學(xué)到更多的東西。因?yàn)樯钐幪幨钦n堂,！