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課堂小游戲 課堂評價用語篇一

上課了，只見老師邁著輕快的腳步,，面帶微笑的走了進來,。手里拿著一張紙，上面布滿了密密麻麻的線條,，看得我眼睛都花了,。

老師隨手拿起一根粉筆，轉身在黑板上畫起畫來,。一筆剛完,，就有許多同學咂巴著嘴津津有味的聊起來?！澳窍褚粭l腸子,！”“不，那像一條蚯蚓,！”……同學們完全忘乎所以了,，都沉浸在這種緊張的氣氛中。不一會,，老師畫完了,。我看著那些稀奇古怪的畫，笑得前翻后仰,?！罢媸侨送庥腥耍焱庥刑?，字外有畫?。　蔽艺f道,?！罢媸腔?！”同桌笑著說,。

開始猜了，同學們交頭接耳地議論起來,。突然，一個同學站起來激動的說：“第三個的答案我猜出來了,！是心花怒放,。”“對嗎,？”老師詭異的說,。對嗎,？我也為他捏了一把冷汗。接下來,，老師叫那個同學到黑板上找出那幾個字,。只見那個同學匆匆跑到講臺，左指右比,，一會來個360度轉彎,，一會來個90度垂直。頓時,，她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語,。最后，老師將答案揭曉了,。那位同學的答案是正確的,，就是心花怒放。再瞧瞧那個同學,，高興的一蹦三尺高,。

然后，老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來,。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”,。時間一分一分的流逝了，游戲也結束了,。不過同學們那可愛的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾,。

這節(jié)課，有趣而且豐富多彩的一節(jié)課,，是讓我們感受頗多的一節(jié)課,，也是讓我們留下深刻記憶的一節(jié)課。

課堂小游戲 課堂評價用語篇二

丁零零……”伴隨著一陣清脆悅耳的上課鈴聲,，王老師拿著兩只杯子和一張普通的小紙片走進了教室,。“咦——王老師拿這個來干什么呢,？”同學們都感到很好奇,。

王老師走上講臺，輕輕地放下手中的東西,，掃視了我們一眼,，然后微笑著說：“同學們，今天的科技活動課,，我們來做一次科學小實驗,。”說到此,，他不再往下說了,。聽說要做小實驗,，大家都來勁了，目員睛齊刷刷地盯著老師,。

實驗開始了,。“嘩嘩嘩……”王老師先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里,，滿得幾乎要滋出來了,，接著又把一張小紙片平放在杯口上。這時教室里鴉雀無聲,，同學們個個目不轉睛地看著王老師的一舉一動,。

“注意，大家請看仔細了,！”王老師一邊說,，一邊把左手按在小紙片上面，使掌心壓住整個杯口,，再伸出右手握住了杯底,，像變魔術似的把杯子翻了個身——杯底朝天。

“啊——”大家一起驚呼起來,。

“別急,，別急。大家再看,！”他說著,，把按在杯口的左手移開了。這時,，同學們個個伸長了脖子,，瞪大了眼睛，注視著他手中的杯子,，生怕……可是,，正當我們擔心的時候，王老師的手已經完全移開了,，奇跡也發(fā)生了：杯口的小紙片并沒有掉下來,，杯中的水也沒有流出來。這是怎么回事呢,？同學們你看看我,，我望望你，都覺得莫名其妙,。

“同學們,，你們是不是想知道其中的奧秘？”王老師把手中的杯子放下,，清了清嗓門說,，“在我們的周圍，有一種無影無除,、看不見,，摸不著的東西，將蓋在杯口的紙片托住了,，這種托力比杯中水的重墾還要大,，紙片不會落下來，就是杯中的水也不會流出來,。它就是大氣壓力……”

這時,，我們才松了一口氣。大家聽了老師的解釋,，都滿意地點了點頭,，情緒更加高漲了……多么有趣的實驗啊,！