范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

課堂小游戲 課堂評(píng)價(jià)用語篇一

上課了,，只見老師邁著輕快的腳步，面帶微笑的走了進(jìn)來,。手里拿著一張紙,，上面布滿了密密麻麻的線條，看得我眼睛都花了,。

老師隨手拿起一根粉筆,，轉(zhuǎn)身在黑板上畫起畫來。一筆剛完,，就有許多同學(xué)咂巴著嘴津津有味的聊起來,?！澳窍褚粭l腸子！”“不,，那像一條蚯蚓,！”……同學(xué)們完全忘乎所以了，都沉浸在這種緊張的氣氛中,。不一會(huì),，老師畫完了。我看著那些稀奇古怪的畫,，笑得前翻后仰,。“真是人外有人,，天外有天,，字外有畫啊,！”我說道,。“真是滑稽??！”同桌笑著說。

開始猜了,，同學(xué)們交頭接耳地議論起來,。突然，一個(gè)同學(xué)站起來激動(dòng)的說：“第三個(gè)的答案我猜出來了,！是心花怒放,。”“對(duì)嗎,？”老師詭異的說。對(duì)嗎,？我也為他捏了一把冷汗,。接下來，老師叫那個(gè)同學(xué)到黑板上找出那幾個(gè)字,。只見那個(gè)同學(xué)匆匆跑到講臺(tái),，左指右比，一會(huì)來個(gè)360度轉(zhuǎn)彎,，一會(huì)來個(gè)90度垂直,。頓時(shí)，她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語,。最后,，老師將答案揭曉了,。那位同學(xué)的答案是正確的，就是心花怒放,。再瞧瞧那個(gè)同學(xué),，高興的一蹦三尺高。

然后,，老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來,。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。時(shí)間一分一分的流逝了,，游戲也結(jié)束了,。不過同學(xué)們那可愛的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾。

這節(jié)課,，有趣而且豐富多彩的一節(jié)課,，是讓我們感受頗多的一節(jié)課，也是讓我們留下深刻記憶的一節(jié)課,。

課堂小游戲 課堂評(píng)價(jià)用語篇二

丁零零……”伴隨著一陣清脆悅耳的上課鈴聲,，王老師拿著兩只杯子和一張普通的小紙片走進(jìn)了教室?！斑住趵蠋熌眠@個(gè)來干什么呢,？”同學(xué)們都感到很好奇。

王老師走上講臺(tái),，輕輕地放下手中的東西,，掃視了我們一眼，然后微笑著說：“同學(xué)們,，今天的科技活動(dòng)課,，我們來做一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?！闭f到此,，他不再往下說了。聽說要做小實(shí)驗(yàn),，大家都來勁了,，目員睛齊刷刷地盯著老師。

實(shí)驗(yàn)開始了,?！皣W嘩嘩……”王老師先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里，滿得幾乎要滋出來了,，接著又把一張小紙片平放在杯口上,。這時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著王老師的一舉一動(dòng)。

“注意,，大家請(qǐng)看仔細(xì)了,！”王老師一邊說，一邊把左手按在小紙片上面,，使掌心壓住整個(gè)杯口,，再伸出右手握住了杯底，像變魔術(shù)似的把杯子翻了個(gè)身——杯底朝天,。

“啊——”大家一起驚呼起來,。

“別急，別急,。大家再看,！”他說著，把按在杯口的左手移開了,。這時(shí),，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛,，注視著他手中的杯子,，生怕……可是，正當(dāng)我們擔(dān)心的時(shí)候,，王老師的手已經(jīng)完全移開了,，奇跡也發(fā)生了：杯口的小紙片并沒有掉下來，杯中的水也沒有流出來,。這是怎么回事呢,？同學(xué)們你看看我，我望望你,，都覺得莫名其妙,。

“同學(xué)們，你們是不是想知道其中的奧秘,？”王老師把手中的杯子放下,，清了清嗓門說，“在我們的周圍,，有一種無影無除,、看不見，摸不著的東西,，將蓋在杯口的紙片托住了，這種托力比杯中水的重墾還要大,，紙片不會(huì)落下來,，就是杯中的水也不會(huì)流出來。它就是大氣壓力……”

這時(shí)，我們才松了一口氣,。大家聽了老師的解釋,，都滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，情緒更加高漲了……多么有趣的實(shí)驗(yàn)??！