在日常的學習,、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

課堂里的笑聲字 課堂里的笑聲字篇一

李老師中等個頭,，長著濃黑的眉毛,，高挺的鼻梁,，看上去和藹可親。他知識淵博,，講課風趣幽默,。他講課，我們都愛聽,，下面就讓我給你說說他獨特的教學吧,。

記得有一次，上課鈴剛響,，同學們立馬回到自己的座位上,，個個坐得端端正正，教室里頓時鴉雀無聲。這時,，李老師來到教室開始講課,。老師正講得眉飛色舞，突然眉頭皺了起來,，哦,，原來是有一位同學可能昨晚睡覺晚了，上課犯困,，趴在桌子上打瞌睡,。李老師摸了摸自己的腦袋，風趣地說：“瞧,！我們班怎么有一只哈巴狗呀,！”引得同學們哄堂大笑。那位打瞌睡的同學羞愧地滿臉通紅,，趕緊坐端,，認認真真地聽老師講課，再也不敢上課打瞌睡了,。

李老師每次講課,，都把那些枯燥無味的數(shù)學知識編排成一個個小故事講給我們聽，每次我們都聽得津津有味,。在聽小故事的同時,，我們不僅學到了知識，還聽了有趣的故事,，真是一舉兩得,。

李老師在課堂上講課時，總是喜歡幽默地稱自己“聰明絕頂”,，再難的題都能解,。我打心底佩服他，羨慕他,。

我要感謝李老師,，是他讓我們的課堂充滿笑聲，是他讓我對枯燥的數(shù)學充滿興趣,，是他無私地教授我們知識,，是他引領我們走進浩瀚的數(shù)學世界，是他……

老師您辛苦了,！謝謝您,！

課堂里的笑聲字 課堂里的笑聲字篇二

說起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎，在年級里也是出了名的“明星”,。

他之所以叫“小抄”,，是因為他老愛抄別人的作業(yè),。

今天的的作文課：“我們來學寫人的作文，可以寫媽媽,、爸爸或爺爺和奶奶,。寫人首先要抓住人的特點，通過特點來舉例子……”老師講得繪聲繪色,，同學們也聽得聚精會神,，而“小抄”卻低著頭在抽屜里折紙飛機。老師講完了,，同學們都開始動筆了,，只有“小抄”咬著筆頭，,，托著腮,，苦苦地思考著……時間一分一秒地過去了，半堂課過去了,，“小抄”沒辦法,，拿出了“獨門絕技”。

他抬著屁股,，斜著眼睛看同桌位的作文,。他“嘻嘻”一笑，想：“他寫奶奶,，我就寫爺爺,，這樣老師就不會懷疑我是抄來的了”。

第二堂作文講評課,，老師微笑著走進教室說：“今天我主要把幾篇作文進行講評,。”同學們一雙雙期待的目光,，都希望聽到老師的表揚?！靶〕钡淖魑氖状伪焕蠋熌贸鰜碜x,。同學們你們猜他寫得有多妙？“我的爺爺戴著一副老花鏡,，他平時愛穿一件大花連衣裙,，一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒讀完，全班同學笑得前俯后仰,，有的捶桌子,，有的笑著坐在地上了，我笑得連腰都直不起來了,。

老師讀完“小抄”的作文,，又好氣又好笑，再看“小抄”——滿臉通紅，低著頭,。

這堂作文講評課,，老師并不是讓我們笑“小抄”，而是告訴我們學習來不得半點虛假,，要有真材實料,，這樣才不會鬧出笑話。

課堂里的笑聲字 課堂里的笑聲字篇三

語文課上,，朱老師指著黑板上的“熱騰騰”三個字問大家：“誰能用這個詞語說一句話,？”

朱老師話音剛落，一只只小手就像雨后春筍似的從課桌上冒了出來,。

馮成卓小手舉得最高,，嘴里急切地叫著：“老師，我,！我,！”他用企盼的目光看著老師，幾次都想站起來,。

“好,，成卓，你來說說吧,！”

“媽媽給我炸了一大盤雞腿,，熱騰騰、香噴噴的,?！彼f完后，還故意伸出舌頭舔了舔嘴唇,。

朱老師看見他那樣子,，也舔舔嘴唇，說：“哎呀,，我口水都要下來了,！”大家一聽，不由地哈哈大笑起來,。

這時,，朱老師看見劉潤仟把兩只手都舉過了頭頂，就叫他回答,。

他站起來,，大聲說：“早上，我在餐桌上看見一大碗熱騰騰的面條,，狼吞虎咽地吃起來,?！?/p>

朱老師做出吞咽口水的樣子，然后,，假裝嚴肅地說：“你們這是存心饞我吧,！我的肚子都在咕嚕嚕地叫了?！痹拕傉f完,，又是一陣笑聲。

黃佳何的手還高高地舉著,，怕老師看不見,，她把手攥成小拳頭，使勁地晃了晃,。

“佳何,，你還有更精彩的答案嗎？”朱老師親切地問,。

沒想到,，她卻說：“朱老師，您是不是沒吃早飯呀,？”

朱老師不好意思地笑了：“你是我肚子里的蛔蟲吧,！怎么知道得這么清楚啊,？”

這一下,，可不得了啦！你看同學們一個個笑得前仰后合的,，有的笑得瞇上眼睛,，有的笑疼了肚子，有的興奮地直拍桌子……教室里成了歡樂的海洋,。