范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
小學寓言故事手抄報篇一
楚霸王項羽力大無窮，打起仗來非常勇敢,，敵人見了他都怕,。可他沒有計謀,，中了埋伏被殺得一敗涂地,。
項羽好容易沖了出來，跑呀跑呀,，迷了路。迎面走來位漁夫,，把項羽帶到了烏江邊,。
真累呀！項羽趕緊下馬休息,。遠處一塊石碑,，寫著“霸王烏江自刎“。項羽氣沖沖走過去看,。
哎呀,！這六個字是由無數(shù)螞蟻組成的，項羽可嚇壞了,。項羽想：螞蟻組字,，這一定是老天爺要我死啦！就拔劍自殺了,。
哲學家,、螞蟻與天神
一位哲學家在海邊目睹一條船遇難,。船上的水手和乘客全部溺斃了。他痛罵上蒼不講理——只因為一位罪犯正好乘坐這條船,，竟然讓眾多的無辜者受害,。
當他正沉迷于這種思想的時候，他發(fā)覺自己給一大群螞蟻圍住,，原來他站的位置距離螞蟻窩不遠,。那時，有一只螞蟻爬到他身上并叮他一口,，他立刻用腳踩死所有的螞蟻,。
天神在這個時候現(xiàn)身，并用祂的拐杖敲著哲學家說：「你既然都以類似上蒼的方式去對待那些可憐的螞蟻,，難道你還夠資格去批判上蒼的作為嗎,？
小學寓言故事手抄報篇二
魚爸爸魚媽媽帶著魚孩子，快樂地在池塘里覓食,。一天,，一個魚孩子發(fā)現(xiàn)了一段兒蚯蚓的身體，就游過去吃,，誰料,，那竟然是釣魚者下的誘餌，魚孩子被釣了上去,。
魚爸爸魚媽媽和剩下的魚孩子傷心極了,。
又有一天，另一個魚孩子發(fā)現(xiàn)了一片兒火腿腸,，就游過去吃,，誰料，那也是釣魚者下的誘餌,，這個魚孩子也被釣了上去,。
魚爸爸魚媽媽和剩下的魚孩子悲痛欲絕。
再有一天,，池塘里沉下來許多肉渣,，魚孩子們剛要吃，魚爸爸魚媽媽連忙攔住,，說,，不要吃，那都是誘餌,。
最后,，它們索性不吃池塘里的任何食物了，因為它們看什么都像誘餌,。終于,，魚爸爸魚媽媽魚孩子都餓死了,。
它們的尸體浮上來，被一個小男孩發(fā)現(xiàn)了,。小男孩自言自語道：奇怪,，我經(jīng)常往池塘里撒肉渣喂這些魚，它們怎么還會餓死呢,？
