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初中生教師節(jié)手抄報(bào) 初中生教師節(jié)賀卡制作篇一

這一位負(fù)責(zé)任的老師,，猶如一名花匠,，小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在孩子們成長(zhǎng)的旋律之中,，她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，又感到成功的喜悅,。

數(shù)學(xué)課上，她那生動(dòng),、有趣的話語(yǔ),，上課的技巧讓我們聽(tīng)得那么認(rèn)真、那么入迷,，一會(huì)兒下課了,，大家不僅懷疑的說(shuō)：“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”

記得有一次,，臨近語(yǔ),、數(shù)雙科競(jìng)賽時(shí)，她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做,，她起早貪黑的教我們做題,，只要我們有一題不懂，她就一遍又一遍的講解,，直到我們懂為止,，還常說(shuō)：“不懂就問(wèn)，不要不好意思,，問(wèn)了就會(huì)懂的,。”經(jīng)過(guò)老師的耐心講解,，我們終于獲得了語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)!

程老師不但是我們的良師,，還是我們的益友。每當(dāng)下課,，老師就會(huì)與我們一起做游戲,，她常和我們玩一米一米三，那股勁兒就像和我們一般大,，我們一起跳呀,、叫呀……笑聲在教室上空回蕩，她給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),，我們愛(ài)程老師,。

她是那樣出色的老師;她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下,，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷的提高,，她有著無(wú)窮的魅力，我們都被深深吸引住了,，我們都迷上了數(shù)學(xué)!

這就是我心目中的好老師——程老師,，她的手就像魔術(shù)師一樣神奇，用+-×÷和1234……,，把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無(wú)窮的知識(shí)的殿堂!

初中生教師節(jié)手抄報(bào) 初中生教師節(jié)賀卡制作篇二

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。

傳道

若說(shuō)遇到最好的班主任，一定是李老師,。對(duì)初中茫然而無(wú)措的少年,，湊在一起會(huì)把班級(jí)鬧得多歡！而班主任就輕松地制服了我們一群張牙舞爪的魔鬼,，并且把我們這個(gè)入學(xué)考年段平均分最差的班級(jí),，帶到了科科平均分沒(méi)有掉過(guò)前五。我想我們班的每一個(gè)人都不會(huì)忘記集體生日晚會(huì)上老師親自為我們送別童年,，指出青春的道路,，也不會(huì)忘記選擇pk對(duì)象時(shí)，老師激動(dòng)人心的鼓舞,，當(dāng)然也不會(huì)忘記紀(jì)律紛亂時(shí),，老師憤怒咆哮后，我們久久的愧疚和沒(méi)有空調(diào)的悶熱,。忘不了,，是恩師。

授業(yè)

原本語(yǔ)文是弱科的我被選派為語(yǔ)文課代表,，這是我意料之外在,，對(duì)未來(lái)自己語(yǔ)文成績(jī)的擔(dān)憂常常浮現(xiàn)于腦海。但陳老師很好的打消了我的疑惑,，課堂是那樣生動(dòng)而活潑,，隨著陳老師的講解，仿佛回到唐朝,，目睹陳子昂的惆悵,，看年少輕狂的杜甫登泰山。老師還親自帶來(lái)了近一百多本繪本,，讓我們也變成小小園丁,，開(kāi)墾出自己的'繪本花園。這樣的語(yǔ)文課怎能不使我們語(yǔ)文成績(jī)的提高呢,？怪不得有老師說(shuō)：陳老師教的語(yǔ)文你們怕什么,？是的，我們不怕,。忘不了,，謝恩師。

解惑

在各種各樣的校園童話中,，總是有那些年輕而活力的老師,，我想那一定就是數(shù)學(xué)老師了。小小個(gè)的身材,，卻有著充沛的精力,，常常在上課之余的課間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有缺漏的同學(xué),，因?yàn)槟贻p，我們有共同點(diǎn),，比如一起聊追刷,，一起吐槽一下作業(yè)這么多，或是某某同學(xué)又怎么了,，偶爾的煩心事也可以一起談?wù)?。亦師亦友，這不是對(duì)吳老師最好的評(píng)價(jià)嗎,？忘不了,，謝恩師。

也有很多老師在成長(zhǎng)足跡中留下深刻的影子,。有人說(shuō)師恩如山,，因?yàn)楦呱轿∥∈谷顺缇矗疫€要說(shuō)師恩如海,，因?yàn)榇蠛：棋珶o(wú)法估量。感謝您,，老師,。