在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

我的老師寫人字 我的老師寫人字初一篇一

郭老師是在一、二,、三年級(jí)時(shí)教我的老師,。我們相處的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但她是我敬佩的人,。

郭老師不高不矮,，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信,，堅(jiān)定的目光,，嘴巴也小巧可愛(ài)。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的,。

郭老師對(duì)我好,，對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候,。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課,。可平時(shí)第一個(gè)到的郭老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái),。同學(xué)們都議論紛紛,。這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師病了,，今天可能來(lái)不了了,。”數(shù)學(xué)老師話音剛落教室里頓時(shí)議論聲遍地,。老師敲了敲桌子,，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了,。請(qǐng)打開書101頁(yè)……”

就在這時(shí),，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái),，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起,，同學(xué)們。老師來(lái)晚了?，F(xiàn)在開始上課?！崩钐煸酒饋?lái)大聲說(shuō)：“老師,，你不是病了嗎？您還是回去休息吧,，我們會(huì)乖乖復(fù)習(xí)功課的,！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲,。郭老師伸出手,，教室里一下子安靜下來(lái)?！斑^(guò)幾天就要考試了，我是不會(huì)讓你們落下功課的,。我只是有點(diǎn)發(fā)燒,，沒(méi)什么大礙的。再說(shuō),，你們是我的孩子?。　崩蠋煹脑捵屻露奈液芨袆?dòng),。

課講得好好的,，但出了一個(gè)岔子：郭老師昏了過(guò)去！“120,！快叫120,！”教室里響起了這樣的聲音。后來(lái)我們才知道,，那天郭老師頂著40.6度的高燒來(lái)上課,！

郭老師，您就是茂盛的葉子,，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒,。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生。為了我們,，為了你的使命,，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,，飛得更遠(yuǎn)。郭老師,，我們不會(huì)令你失望的,！

我的老師寫人字 我的老師寫人字初一篇二

剛?cè)氤踔校s摸算來(lái),，遇見了十三位新老師,，各有各的特點(diǎn)，其中,，我印象最深的,，就是班主任蔡老師。

蔡老師長(zhǎng)相并不突出——胖胖的,，不算高的個(gè)子,，方方正正的臉，看起來(lái)憨憨的,。

蔡老師最大的特點(diǎn)就是幽默,，一些不經(jīng)意的話語(yǔ)常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間,，一位同學(xué)拿出一塊月餅,，掰成兩塊兒，這時(shí)蔡老師正好經(jīng)過(guò),，問(wèn)“你是看見我餓了,，特地給我留了一塊嗎?”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué)，說(shuō)：“不,，我是給他的,。”蔡老師聽了,，一副失望的表情,，說(shuō)：“你血淋淋的話語(yǔ)已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心?！闭f(shuō)罷,，大家都忍不住笑了起來(lái)。

蔡老師還十分關(guān)心同學(xué),。一天,，下課了,，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆,。這時(shí),，蔡老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“汪肖宇,，你出來(lái)一下,。”我愣了一下,，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒(méi)做呀?怎么辦?老師會(huì)不會(huì)罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻,。就這樣，我走出了教室,。走廊上,，老師問(wèn)我：“你今天下午情緒有點(diǎn)兒低落呀，怎么了?跟老師說(shuō)說(shuō),。”一瞬間,，我心中仿佛洋溢起一股暖流,，忙說(shuō)“我沒(méi)事，就是有些累了,?！辈汤蠋熅驼f(shuō)“那你得多休息啊?！苯又阕屛一厝チ?。

現(xiàn)在想起這件事，我仍覺(jué)得感動(dòng)——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊,，他是多么關(guān)心我們啊!

老師,，是春日的薄霧，滋潤(rùn)我的心靈;老師,，是夏日的細(xì)雨,，撫平我的煩躁;老師，是秋天的清風(fēng),，吹散我的迷茫;老師,，是冬天的艷陽(yáng)，溫暖我的人生,。

在今天教師節(jié)之際,，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!身體健康!工作順利!

我的老師寫人字 我的老師寫人字初一篇三

人們都把老師比作是“春雨”，把學(xué)生比作是“春苗”,。每一棵幼小的春苗都需要春雨去辛苦澆灌,，我們辛勤的老師就如同那綿綿的細(xì)雨,，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生那幼小而單純的心田；用那豐富多彩的知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧,；用那最優(yōu)秀的人品去培育學(xué)生的品德,；用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)對(duì)待學(xué)生；用那最甜美的笑容來(lái)迎接我們,。廣大教師的高尚情操,，為春雨增添了無(wú)限的光彩。

我慶幸我也擁有了一位這樣的老師,。我的老師有一個(gè)健壯的體形,，健康的體魄，一雙炯炯有神的眼睛下面有一張紅紅的嘴唇,，說(shuō)起話來(lái),，聲音洪亮，能讓人一聽就聽得懂他的意思——那就是我們班的李老師,。

有一天晚上,，我們家開家庭聚會(huì)，回來(lái)后已經(jīng)十點(diǎn)多了,。剛剛好路過(guò)李老師家的后院,，我從窗外看見了李老師家的書桌上，有一個(gè)在夜光燈下炯大的身影,，那是誰(shuí)呢,？我近一點(diǎn)兒看，??！是李老師。李老師手中拿著紅筆,，頭一直往下底,，認(rèn)真地在批改作業(yè)。李老師一直注意他手中的作業(yè),，對(duì)周圍是視而不見,，所以他也沒(méi)看見我。站在窗外安靜的我,，因?yàn)椴幌氪驍_李老師,，所以我只輕輕地說(shuō)了一小聲:“老師，您好!’’接下來(lái)我就離開了李老師家的后院,，踏上了回家的小徑,。

李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。對(duì)于我們的作業(yè),，他非常認(rèn)真,，從來(lái)不馬馬虎虎的,。在作業(yè)、試卷上,，他不允許我們出現(xiàn)任何一個(gè)錯(cuò)別字,，在書寫上，他要求我們要字跡工整,，卷面整潔,。我知道老師是為了不讓我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，出現(xiàn)任何錯(cuò)別字,，讓卷面保持干凈,，以免因?yàn)橐恍┬∈д`而丟失了寶貴的分?jǐn)?shù)。

李老師還會(huì)在課堂上教我們?cè)撛鯓痈爬ǘ我?，使句子更?jiǎn)便,；還教我們要怎樣理解詞句；還有教我們?cè)撛鯓觼?lái)朗讀唐詩(shī)宋詞,。當(dāng)我們有哪里不懂,，不理解時(shí)，老師就給我們一一解釋得清清楚楚,。李老師是多么的負(fù)責(zé)啊!有時(shí)候他還會(huì)給我們講一些發(fā)生在古代時(shí)期的故事,，我們大家都聽得津津有味。那每一個(gè)動(dòng)聽的故事就像每一道含有豐富營(yíng)養(yǎng)的美食,，構(gòu)成了一桌美味的飯菜佳肴。一點(diǎn)一滴地幫助我們健康快樂(lè)的生活成長(zhǎng),。

記得有一次,，我在學(xué)校舉行第一屆科技活動(dòng)周的時(shí)候，我的科技作品在全校四年段中,，榮獲一等獎(jiǎng),。聽到您在班級(jí)里面春風(fēng)細(xì)雨般地表?yè)P(yáng)了我，我的心里頓時(shí)感到美滋滋的,，而且您還鼓勵(lì)我要再接再勵(lì),。因此，我暗暗下定決心：在學(xué)習(xí)上,，我一定要好好學(xué)習(xí),！天天向上!做一個(gè)合格的優(yōu)秀少先隊(duì)員，絕不讓老師您和我的爸爸媽媽,，我的親人,，我的朋友失望。

老師您是黑暗中的一盞明燈,，照亮我們的心靈,，驅(qū)趕走無(wú)盡的陰暗,，帶給我們希望和力量；老師您是在大海中漂泊著的一艘大船,，帶我們暢游知識(shí)的海洋,，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子,，默默的建筑著歷史的陽(yáng)光跑道······老師,，您的愛(ài)，如同太陽(yáng)一樣溫暖,，似春風(fēng)一般,，如清泉一樣甘甜可口。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán),，比母愛(ài)更純潔，比友情更珍貴,。您的愛(ài),，是最無(wú)私的，是最偉大的,，是最神圣的,！