人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

我的班主任字篇一

陳老師是一名高級(jí)數(shù)學(xué)老師,。雖然她是中年人，但她的臉上總是帶著微笑,?？吹侥菑埿δ樝駛€(gè)少女，總給人一種落落大方的感覺,。她最大的特點(diǎn)無疑是身材矮小,，有些“四溢”的童心。

有一次上課跑步,，一個(gè)同學(xué)跑過來笑著說:“你看那個(gè),。”朝他手指的方向看去,，是第一排女生,。找了半天，不知道為什么問:“怎么了,？”“哦,！仔細(xì)看！第一排左邊的那個(gè),！”仔細(xì)照他說的看,，一個(gè)短發(fā)整齊，身材矮小的“女同學(xué)”正在氣喘吁吁的跑著,?！澳鞘钦l？你為什么在我們班,？嘖嘖,！你好像在哪里見過？”“哦,！你怎么這么蠢,？就是那個(gè)班主任！”

我一聽,，腳下一絆,，差點(diǎn)摔成狗臉,。那不是班主任嗎？只是穿著校服不知道在女同學(xué)中“混”到哪里去了,，一看就覺得她是個(gè)普通的中學(xué)生,。但是看到她這樣，大家都跑得更歡了,！

雖然我們班主任平時(shí)平易近人,，容易相處，但其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面,。記得有一次午休,，學(xué)生們都在自己學(xué)習(xí)，老師很安靜,，能聽到針落地的聲音,。一切都很平靜，但這是暴風(fēng)雨前的寧靜,。下一刻,，暴風(fēng)雨來了。

只見班主任手里拿著一米長的劍尺,，手里拿著盾牌作業(yè),，怒氣沖沖地走進(jìn)老師，把講臺(tái)桌上的“盾牌”砸得粉碎,，發(fā)出一聲讓人哭的巨響,，然后用“劍”指著我們大喊:“誰沒交作業(yè)，給我站起來,?！笔畮讉€(gè)人沙沙作響。

這時(shí),，班主任氣得聲音嘶啞,，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的,，仿佛能噴火,，整個(gè)人微微顫抖，仿佛炸彈隨時(shí)都有可能爆炸,。

“你為什么每次都這樣做,？你周末癱瘓嗎？你周末不做作業(yè)嗎,？這么多人沒寫……”

這時(shí)候憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”,，學(xué)生們?cè)诘紫掳察o，不敢發(fā)出聲音,，生怕這聲音會(huì)成為引爆炸彈的導(dǎo)火索,。

但在這一次又一次的申斥中,，學(xué)生作業(yè)的缺乏逐漸改善，學(xué)習(xí)成績也越來越好,，但班主任的喉嚨始終沙啞,。

看著班主任咳嗽，不知道為什么,，她好像越來越大,，像巨人一樣支撐著我們班。

我的班主任字篇二

今年五年級(jí)的新學(xué)期開學(xué),，我將見到我新的班主任魏老師,。這個(gè)讓我欣喜不已、而又忐忑不安的消息是從我爸爸的口中得到確認(rèn)的,。因?yàn)樗哪昙?jí)臨近期末時(shí),，我們班的班主任趙老師就曾經(jīng)說過五年級(jí)時(shí)會(huì)換新的班主任,。

當(dāng)時(shí),，我的內(nèi)心非常非常復(fù)雜。

從幼兒園開始到現(xiàn)在,，我心目中教過我的班主任有六位老師,。

上幼兒園時(shí)教我語文的聞老師、教我英語的喬老師,、教我舞蹈的王老師,，以及生活老師烏老師都是我的啟蒙老師，也理所當(dāng)然都是我的班主任,。

步入小學(xué)后,，有教我一、二,、三年級(jí)的班主任劉老師,。在劉老師諄諄教導(dǎo)下，我在中低年級(jí)打下了良好的基礎(chǔ),。她不但教我們大家學(xué)習(xí),，還教我們做人的道理和一些良好的品質(zhì)。

還有教我四年級(jí)的班主任趙老師,，在她的教育下我懂得了許多的知識(shí),。她不光教我們課本上的內(nèi)容，還教我們很多有益的課外知識(shí),。每一節(jié)課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界,。在趙老師的教育下，大家的知識(shí)都取得了長足的進(jìn)步,。

進(jìn)入五年級(jí)這個(gè)大集體的我,。要好好學(xué)習(xí),，為五年級(jí)海淀區(qū)抽測(cè)做準(zhǔn)備！

我心目中的魏老師是：烏黑的披肩長發(fā),，彎彎的眉毛,，明亮的大眼睛，高高的鼻梁和口齒伶俐的嘴,，年輕的身姿,。

我欣喜：在我小學(xué)階段里已經(jīng)擁有六位好班主任老師的前提下，我又能接觸到一位新的班主任老師,；我又能在新班主任新的授課方法,、教學(xué)管理中增長新的知識(shí)；在新的學(xué)期里,，班主任老師也是我的語文老師,，我努力提高各科學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，一定把寫水平也提高上去,。

<家訪中魏老師說我的字寫得不錯(cuò),。我想不光字要寫得好，在新的學(xué)期里我要把各科學(xué)習(xí)成績?nèi)嫣岣?。即不辜?fù)魏老師的期望,，也不讓父母總為我的學(xué)習(xí)操心，更要充實(shí),、愉快地度過我的小學(xué)生活>,。

我忐忑：我的新班主任會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲，留的作業(yè)會(huì)不會(huì)很多,，小組長還能不能繼續(xù)干下去,，魏老師會(huì)不會(huì)單抓我不太理想的體育成績，上課走神,、不夠認(rèn)真聽講或許也是魏老師要‘鞭策’的對(duì)象,。

我喜歡我的新班主任。

她在家訪中對(duì)我的鼓勵(lì)和指導(dǎo),，很遺憾,，魏老師家訪時(shí)我恰巧不在家，她對(duì)我的一些鼓勵(lì)和指導(dǎo)都是當(dāng)晚爸媽告訴我的激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)效率,，讓我變得更自信。

我喜歡的班主任就是我從未見過面的新班主任魏老師,。

她讓我暢想很多,，很多……

我的班主任字篇三

我們升入四年級(jí)以后，換了一位新班主任,，并兼任我們的數(shù)學(xué)老師,。她叫趙紅,，我們都管她叫趙老師。

趙老師大約30來歲,，中等身材,，她那白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡,，顯得更加精干,，她穿的衣服既樸實(shí)又大方，衣著總是那么整潔得體,。她說起話來和藹可親,，面帶微笑，同學(xué)們都很喜歡她,。

趙老師講起課來,，細(xì)致耐心,，條理清楚,，而且還富有風(fēng)趣，同學(xué)們都愛聽她講的課,。趙老師非常有責(zé)任心,，在每一次課后,，如果有個(gè)別同學(xué)不理解的或聽不懂的,，下課的時(shí)候她都會(huì)耐心地講解，直到同學(xué)完全理解為止,。

做為班主任趙老師盡職盡責(zé),。她不僅教我們課本上的內(nèi)容,，還教我們?cè)S多人生道理,。比如說“人永遠(yuǎn)也不要后悔,，只要你當(dāng)時(shí)努力了,，結(jié)果再壞也沒有關(guān)系”。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí),，它為我們感到驕傲。當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，他鼓勵(lì)我們要敢于戰(zhàn)勝困難,。

趙老師是個(gè)細(xì)心的人,，她常常在生活上無微不至的關(guān)心著我們。記得有一次,，在一個(gè)炎熱的早上,，我們來到操場(chǎng)舉行升旗儀式，沒過一會(huì)兒,，那炎熱的陽光越來越曬,，班上的一位同學(xué)突然暈倒了，趙老師看見了三步并成兩步地跑了過去扶起了那位同學(xué),，問她哪不舒服,？用不用去醫(yī)院看看，趙老師確認(rèn)這位同學(xué)沒有什么大礙,，便把她扶進(jìn)了教室,。這件事使我很受感動(dòng)，也感動(dòng)了所有的同學(xué),。

升入五年級(jí)以后,，趙老師就不再擔(dān)任我們的班主任了，在這短短的一年里,，我們和她建立了深厚的感情,，就像知心的朋友在一起，無話不談,。我從趙老師身上學(xué)到了許多東西,，讓我受益匪淺，會(huì)感染我的一生,。

我喜歡我的班主任—趙老師,。

我的班主任字篇四

我們的班主任個(gè)子很高，紅著臉,，大眼睛,，說話的時(shí)候笑。

我們的老師有三種美德,。首先是要有更多的知識(shí),。在我們眼里，他就像一本百科全書,。他對(duì)歷史,、地理、動(dòng)物,、天文,、氣象等等都了如指掌，同學(xué)們都很佩服她。

第二是老師對(duì)我們的愛和關(guān)心,。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),，她會(huì)耐心的給我們解釋。如果一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,，她會(huì)帶著同學(xué)去辦公室,，耐心的和他說話。

第三是老師愛干凈,。因?yàn)槔蠋煾蓛?，我們班所有的學(xué)生都喜歡干凈，教室總是漂亮整潔,。

我們班主任不僅有這些好處,，還有很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

??！我愛我的班主任！