作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班請(qǐng)你和我跳個(gè)舞教案篇一

感受歌曲歡快、活潑的特點(diǎn),，體驗(yàn)舞蹈時(shí)的愉悅心情,。

能隨風(fēng)琴的聲音演唱兒歌并做相應(yīng)的動(dòng)作。

能友好的邀請(qǐng)同伴共舞,，鍛煉幼兒與人交往的語言能力,。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

重點(diǎn)：有節(jié)奏的演唱兒歌,。

難點(diǎn)：邀請(qǐng)同伴時(shí)的語言表達(dá)。

音樂磁帶,、風(fēng)琴

開始環(huán)節(jié)：

由我給孩子做示范邀請(qǐng)另一位老師的場(chǎng)景進(jìn)入課堂,。

基本環(huán)節(jié)：

1、幼兒討論一下老師剛才的表現(xiàn)并做小小的評(píng)論,。

2,、聽老師彈奏歌曲，幼兒隨節(jié)奏拍手,。

3,、教師教唱歌曲。

4,、幼兒跟著教師做邀請(qǐng)舞的動(dòng)作,。

5,、幼兒自由邀請(qǐng)同伴共舞,。

要求：必須要用語言表達(dá)自己想要共舞的心情,。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶上自己的舞伴上臺(tái)分享一下自己是如何邀請(qǐng)到舞伴的并自唱自演兒歌,。

隨音樂節(jié)奏反復(fù)邀請(qǐng)不同同伴共舞,，教師和幼兒一起游戲,。

1、把課堂上學(xué)到的邀請(qǐng)舞帶回家和爸爸媽媽一起分享,，可以隨意邀請(qǐng)爸媽或爺爺奶奶共舞

2,、自己創(chuàng)編心的動(dòng)作。

1,、難度較低幼兒能隨音樂很快學(xué)會(huì)動(dòng)作,。

2、邀請(qǐng)同伴共舞的`時(shí)候,，有的幼兒不善表達(dá),，所以沒有積極跳起來。

3,、活動(dòng)環(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲,。

4、如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動(dòng)作幼兒積極性會(huì)更高,。

幼兒園中班請(qǐng)你和我跳個(gè)舞教案篇二

《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個(gè)素材點(diǎn),，該歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律活潑,，適合幼兒舞蹈,。首次接觸邀請(qǐng)舞，幼兒必定在合作上會(huì)有些困難,，所以我把音樂稍做了剪接,，留下了兩段旋律重復(fù)、工整的樂曲以便幼兒進(jìn)行舞蹈,?；顒?dòng)中我給了幼兒充分的機(jī)會(huì)自己仿編動(dòng)作，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的信心,，另外也設(shè)計(jì)了合作跳舞的環(huán)節(jié),，希望他們?cè)谘?qǐng)舞交換舞伴的時(shí)候能嘗試著自己和同伴進(jìn)行商量，養(yǎng)成合作的好習(xí)慣,。

1,、根據(jù)圖譜仿編舞蹈動(dòng)作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請(qǐng)舞,。

2,、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件(含歌曲音樂),、紅綠兩色即時(shí)貼若干經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

一,、回憶歌曲，理解圖譜--前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌曲,，還記得這首歌曲的名字嗎?

演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動(dòng)作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的事情,，我們用開心的聲音來唱一次吧!

演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請(qǐng)別人跳舞的舞蹈就叫做邀請(qǐng)舞,。

二、仿編動(dòng)作,，學(xué)跳舞蹈1,、分解動(dòng)作--你們想不想來跳一跳這個(gè)邀請(qǐng)舞呢?邀請(qǐng)舞需要幾個(gè)人跳?

--兩個(gè)人跳舞的時(shí)候，就需要一個(gè)朋友邀請(qǐng)另外一個(gè)朋友,。

--看著圖譜,，你覺得這個(gè)邀請(qǐng)舞的動(dòng)作怎么跳呢?

--"你把雙手拉著我"這句歌詞誰先伸手呢?(邀請(qǐng)別人跳舞的人先伸手)--除了像圖譜一樣轉(zhuǎn)圈，還可以怎么轉(zhuǎn)圈呢?

--有沒有動(dòng)作是需要重復(fù)做的呢?

2,、完整呈現(xiàn)--現(xiàn)在我們就一起來跳這個(gè)邀請(qǐng)舞,，請(qǐng)你和旁邊的伙伴一起跳,，怎么轉(zhuǎn)圈,，拍手，你們可以自己商量,，動(dòng)作要一致哦!

播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

--"伸右腳伸左腳"的時(shí)候怎樣不會(huì)出錯(cuò)呢?

播放音樂幼兒舞蹈1遍三,、交換舞伴，合作舞蹈1,、6或8人舞蹈--剛剛我們跳邀請(qǐng)舞的時(shí)候是固定舞伴的,，其實(shí)跳邀請(qǐng)舞還可以交換舞伴，和不一樣的伙伴一起跳哦!(出示隊(duì)型圖)--8個(gè)人跳的話可以怎么交換舞伴呢?

--原來需要交換站立的位置,，那么誰去交換?怎么交換?哪一句歌詞的時(shí)候交換比較合適呢?

--現(xiàn)在請(qǐng)你們8人為一組,，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時(shí)貼貼在身上,，然后按照隊(duì)型圖站好,，統(tǒng)一一下動(dòng)作，試著在第二次"轉(zhuǎn)個(gè)圈兒再還原"的時(shí)候交換舞伴吧!

幼兒合作商量,，進(jìn)行排練幼兒分組表演(有需要可再進(jìn)行一次)2,、集體雙圈舞蹈--看，這次邀請(qǐng)舞要站什么隊(duì)型呢?(出示雙圈隊(duì)型圖)--誰去交換位置?往什么方向交換位置?

--那我們大家一起來試一試吧!

播放音樂幼兒舞蹈小結(jié)：邀請(qǐng)舞真有意思,，今天我們是和班級(jí)里的小伙伴一起跳的,，下次你也可以請(qǐng)別人一起跳哦!

本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng)，因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn),?；顒?dòng)中，我通過欣賞,、表現(xiàn),、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法,，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演,。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托,，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,，從而提升孩子表現(xiàn)的表情,、動(dòng)作的優(yōu)美，同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用,。

活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具(一個(gè)有顏色的記號(hào)),，既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度,，使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子,，和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點(diǎn),，不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試,，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng),，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,，因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極,，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng),。