作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班音樂我和小蚊子跳舞教案篇一

1,、感受音樂快慢節(jié)奏的變化，對伙伴的動作給予相應(yīng)的反映。

2,、展開想象,，創(chuàng)編蚊子飛、叮人,、身體不同部位抓癢,、打蚊子的動作。

3,、感受音樂游戲的快樂,。

大蚊子圖片、蚊子叮人圖片,、寶寶抓癢圖片,、寶寶打蚊子圖片、蚊子貼貼

一,、故事導(dǎo)入：

有一天,，寶寶們正在玩游戲，他們很開心,，可是有一群壞家伙飛了過來……

二,、分析音樂，創(chuàng)編動作

1,、(1)出示大蚊子圖片：這個壞家伙是誰?

仔細(xì)觀察蚊子的樣子(如：大大的翅膀,、嘴巴上面有一根尖尖長長的刺、細(xì)細(xì)的腿…..)

(2)創(chuàng)編：大蚊子飛的動作,。

(3)配合音樂a段表演大蚊子飛,。

2、(1)出示蚊子叮人圖片,，觀察蚊子叮人的時候是什么樣子的?

(2)看圖學(xué)一學(xué)蚊子叮人的樣子,，創(chuàng)編動作。

(3)配合音樂b段表演蚊子叮人,。

3,、(1)出示寶寶抓癢圖片，寶寶被蚊子叮了,，身上很癢,，他要干什么?(抓癢)

(2)看圖片學(xué)寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動作。

(3)配合音樂c段表演寶寶抓癢,。

4,、(1)出示寶寶打蚊子圖片。

(2)創(chuàng)編打蚊子的動作,。

(3)配合音樂d段表演打蚊子

5,、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》

三,、角色扮演游戲

幼兒分兩組，一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子,，另一組幼兒扮演寶寶

a段：蚊子圍著寶寶飛飛,。

b段：蚊子做叮人動作

寶寶對蚊子叮的地方做抓癢的反映

c段：蚊子到處飛

寶寶抓癢

d段：寶寶打蚊子

蚊子做逃跑狀

中班音樂我和小蚊子跳舞教案篇二

體態(tài)律動學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法，是小班音樂活動教學(xué)的重要方法之一,。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差,、好動，無意注意占優(yōu)勢,。我根據(jù)他們的特點(diǎn),，結(jié)合樂曲的內(nèi)容，編排一些簡單的律動,，使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體,。然后通過情景游戲的方法，讓幼兒感知,、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義,，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力,。同時，選擇世界名曲作為活動內(nèi)容,，主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色,，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力，并激發(fā)他們參與音樂活動的興趣,。

1.使幼兒能愉快地參與活動,，體驗(yàn)韻律活動的快樂。

2.使幼兒樂意用身體表現(xiàn)叮咬,、飛舞和拍打動作,。

：《幽默曲》的分段音樂、完整的《幽默曲》音樂,、小蚊子跳舞音樂,。

1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開始

(師做被蚊子叮咬狀，并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友,，我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀,，你想不想來玩這個游戲呢?那請你去找你的好朋友一起來玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲，好嗎?”(幼兒玩游戲)

“這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲,，應(yīng)該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)

分析：在活動的開始部分加入教師的動作暗示,，更能吸引幼兒的注意力，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒理解樂曲第一段,，并用身體動作表現(xiàn)

“一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上，它咬了我一下,，好癢呀!”(教師用一只手分別從手指,、手腕、手臂,、肩膀,、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過,，并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)

“小蚊子都咬我哪里了?”

“小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!”

分析：此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學(xué)的方式讓幼兒理解樂曲的第一段所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容,，并有目的地引導(dǎo)幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感。

3.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第二段,，并用身體動作表現(xiàn)

“一只小蚊子飛來了,，它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了，它看了看小朋友,，心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興,，在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來,，另一只小蚊子也落了下來,。”

“小朋友,，你想不想來學(xué)一學(xué)小蚊子飛舞的動作?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

分析：教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換,，做出蚊子不停的飛舞的動作，并用動作提示幼兒：眼神要關(guān)注雙手飛舞的狀態(tài),。

4.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第三段,，并用身體動作表現(xiàn)

“小朋友來聽一聽這段音樂，這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表演一下,。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了,，咬得我好癢，小蚊子可真調(diào)皮呀!”

5.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第四段,，并用身體動作表現(xiàn)

“小蚊子咬了我后,，我又癢又難受，我一定要抓住它,，教訓(xùn)一下這些調(diào)皮的小東西,。誰有好的辦法來抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”

孩子們互相討論。

“我用手去抓,?！?/p>

“我做一個蒼蠅拍來打蚊子?！?/p>

“那我們怎樣來扮演拍子呢?”(通過討論,，大家同意握緊雙手來扮演拍子,，不停地拍打蚊子)

“小蚊子可真狡猾，跑掉了,，這里面還有一只我們趕緊抓住它,，相反的方向還有一只，我們要努力呀,，終于抓住了,。”

“好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

分析：在此環(huán)節(jié)中,，教師引導(dǎo)幼兒討論如何抓蚊子的方法,，從而調(diào)動幼兒口頭參與的積極性，并拓展幼兒想象力,，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣,，從而使活動達(dá)到高潮。

6.重復(fù)之前的.動作,，將音樂分段進(jìn)行表現(xiàn)

“孩子們,，這個游戲好玩嗎?我們再來玩一次好嗎?”

7.教師依據(jù)音樂講解故事，并和幼兒共同隨音樂進(jìn)行表演

“夏天來了,，小蚊子們跑了出來,，跑到了我的身上，它咬了我的手指,、手腕,、手臂、肩膀,、脖子,、頭。好癢呀!”

“好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過來,，它們在得意地表演自己的飛行絕技,，慢慢地落了下來?！?/p>

“調(diào)皮的小蚊子,，把小朋友咬得這么癢，我們一定要抓住它,，快,，拿起拍子，用力地拍.這邊有一只,，那邊還有一只,。好累呀!休息一下?！?/p>

分析：在此環(huán)節(jié)中,，教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前,，將名曲律動更加游戲化，讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動活動,，并主動地表演整首樂曲,。

8.活動結(jié)束

將活動延伸到家庭中，以增進(jìn)幼兒與父母共樂的情感,。

“小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲,?！?/p>

中班音樂我和小蚊子跳舞教案篇三

1.聽懂a(chǎn)b兩段音樂,。

2.能跟著不同的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

3.在游戲中體驗(yàn)快樂,。

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1.木頭人游戲?qū)牖顒印?/p>

山山山，山上有個木頭人,。

你們現(xiàn)在是木頭人了,，可不能隨便動哦，我是魔法師,，我的魔法小棒碰到木頭人的手,，木頭人的手就可以動了。

游戲兩次,。

2.感受音樂第1段,。

(1)這是什么聲音?

是蚊子的聲音呀，蚊子什么樣子的?

夏天到了,，蚊子都出來了,，它們出來干什么呢?怎么叮人的?用小手跟著音樂來學(xué)一學(xué)呀。(叮手臂,，換個地方,，再換個地方，再換個地方)

剛才小蚊子叮了幾次?

(2)我們學(xué)一學(xué)飛起來的蚊子呀,。找到了才叮上去,。

3.感受第2段音樂。

(1)被蚊子咬了會怎么辦?

(2)我們怎么擦止癢藥膏?

抹一抹,，擦一擦,。

4.完整感受1、2段音樂,。

(1)又飛來了一只蚊子,，會叮在哪些地方呢?

被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。

5.分角色游戲,。

(1)現(xiàn)在我是蚊子,，你們在睡覺哦,，我來叮你們，叮到哪兒,，你們就哪兒會癢癢,，要擦藥膏。

(2)找個好朋友,，一個人做蚊子,，一個人是木頭人，蚊子跟著音樂叮人,，木頭人跟著音樂擦藥膏,。