時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

經(jīng)過前三年的學(xué)習(xí),，進(jìn)入四年級的學(xué)生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字,、閱讀。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,，掌握常用漢字,，初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字、形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。初步學(xué)會按部首、音序查字典,，檢索漢字,，看懂意思,。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨(dú)立識字,。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。能正確朗讀課文,，會默讀課文,，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文,，具備了一定的閱讀能力,。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入體會和理解,，知道抓住關(guān)鍵詞句感受其內(nèi)涵,。

但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎,，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。從整體來說,，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意。行文中,，出現(xiàn)不具體,、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張揚(yáng),，公式化較嚴(yán)重,，個(gè)別文章空洞無味。而后進(jìn)生的習(xí)作語句不通,、不連貫,，作文水平還停留在一、二年級,。因此在這學(xué)期,，我要積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺階，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí)、求新,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典,，主動(dòng)識字的習(xí)慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,，毛筆字的.習(xí)慣,。

(5)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

(6)能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、識字寫字,。

(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字223個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正紙面干凈。

4,、口語交際,。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

(4)能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

(5)討論問題能主動(dòng)發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出問題,。

(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

6,、習(xí)作,。

(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達(dá)

(2)能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。

(3)學(xué)寫書信。

(4)能夠使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)使用冒號,、引號,、頓號。

1,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字,。

2、能按筆順正確書寫,、默寫生字223個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱,。

3,、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

4,、能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

5,、能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

6、學(xué)寫書信。

7,、能夠使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。初步學(xué)習(xí)使用冒號,、引號、頓號,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作意識。

2,、能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

3,、討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思,。

4,、能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

5,、能把自己看到、聽到,、想到,、做過的寫明白。

1,、閱讀教學(xué)重在讀,。以讀代講，是閱讀教學(xué)的最基本方法,。課堂上,，讓學(xué)生通過各種形式的讀，如默讀,、輕聲讀,、朗讀等來理解，積累,、內(nèi)化課文語言,，把握課文主要內(nèi)容，體會課文思想感情，學(xué)習(xí)寫作方法,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,、主動(dòng)性。自主學(xué)習(xí)法,。

3,、結(jié)合教材實(shí)際，采取 “圖文”結(jié)合教學(xué)方法,。根據(jù)小學(xué)生形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn),，從比較形象直觀的“圖”入手，“圖文”結(jié)合能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與探究學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2、繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽講的習(xí)慣,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典,，主動(dòng)識字的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,，毛筆字的習(xí)慣,。

6、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

7、能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元，組織學(xué)生一單元的知識與能力測試,，期中,、期末按照學(xué)校的安排組織學(xué)生測驗(yàn)。

1、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

2,、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量,，家校結(jié)合,。

3、開展“一幫一”手拉手活動(dòng),，利用同桌的優(yōu)勢,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

4,、和后進(jìn)生談心,，從思想上樹立信心。通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，改變他們厭學(xué)的心理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

5,、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí),、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課總之,，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”,、“周周清”。

1,、能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

2,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字,，按筆順正確書寫、默寫223個(gè)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

3,、留心周圍事物,，開始習(xí)作，能把自己看到,、聽到,、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫書信,。

4,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦,、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文,。

5,、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,，初讀課文，提出問題,。

7,、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方。討論問題能主動(dòng)發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

1、習(xí)慣培養(yǎng)：良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,，因此，要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面,。

2、識字教學(xué)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識記生字,，完成識字任務(wù),。平時(shí)注意采用多種手段，隨時(shí)鞏固已有成果,。

3,、閱讀教學(xué)：在閱讀教學(xué)中，以讀為本,，“重感悟,、重積累、重遷移”,。

4,、習(xí)作練習(xí)：適時(shí)安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式,、段式,、立意、寫法等,，進(jìn)行局部仿寫練習(xí),，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。

,，蘇教版四年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

5,、綜合練習(xí)：練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦,、口語交際等,。在教學(xué)中采用自主合作的原則，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌,、小組,、全班交流的方式，集眾人智慧,，思考并解決問題。在整個(gè)過程中,，老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，精心設(shè)計(jì)，及時(shí)指導(dǎo),。讓學(xué)生有目的有方法地學(xué),。

6、結(jié)合教材,、學(xué)生實(shí)際,，充分挖掘德育因素,，抓住各種有利的教育契機(jī)，在知識傳授,，能力訓(xùn)練過程中,，春風(fēng)化雨，潤物無聲,，使學(xué)生受到德育思想的滲透,。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則，對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求,，發(fā)展其才能;對暫時(shí)的后進(jìn)生,，耐心細(xì)心,，培養(yǎng)信心,，挖掘潛力，不同程度地提高學(xué)生的語文水平,，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

繼續(xù)做好九年級物理第21,、22章新課教學(xué)工作，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，以考試說明為指導(dǎo),，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識,，完善知識,，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，扎實(shí)深入,、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作,。

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上,。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習(xí)題,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3,、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力,。

4、力爭中考優(yōu)秀率,、及格率有明顯增長,。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng),，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣,，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

初中物理教學(xué)分兩年,，但是感覺學(xué)生八年級物理知識不扎實(shí),，一旦接觸相對教難的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難,、吃力,。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能,，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要,。

以學(xué)生為主體，多渠道收集中考信息,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,；加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù),；與同組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量。

1,、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,，要有全面細(xì)致的了解,。因此,，在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí),，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,。

2,、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題,。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,，也是復(fù)習(xí)物理的必經(jīng)之路。

3,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題,。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4,、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法,、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)過程與方法,，注意實(shí)驗(yàn)問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性,、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練,；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù),、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫,；綜合題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

見進(jìn)度表

復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”,、“能力提升”,、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識,，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合,，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合,，突出綜合能力訓(xùn)練,，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,，活用知識,。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識綜合分析,、解決問題的能力,。具體做法如下：

1、第一輪復(fù)習(xí)（3.9---5.10）

以課本為主,，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解,、記憶基本概念,，熟悉基本的公式、定律等,。緊扣課本和課標(biāo),，不拓展不加深，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,。第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué),，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué),，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理,。

2 、第二輪復(fù)習(xí)（5.11--6.7）

主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升,。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,。 具體分為三類：第一類是題型專題,，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”,、“比例,、方程等計(jì)算專題”等；第二類是難點(diǎn)專題,，如：“電路分析和故障判斷”,、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點(diǎn)問題專題：如“開放題”,、“信息題”,、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”,、“應(yīng)用題”,、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高,。

3,、第三輪復(fù)習(xí)（6.8--6.21）

進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救,。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵,，熟悉中考的試題類型,，也可在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),，要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,。 在三輪復(fù)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將隨實(shí)際情況變化進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí)，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步,，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí),。