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初中愚人節(jié)英語(yǔ) 初中生愚人節(jié)怎么整人最好玩匯總(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-25 17:37:38
初中愚人節(jié)英語(yǔ) 初中生愚人節(jié)怎么整人最好玩匯總(四篇)
時(shí)間:2023-05-25 17:37:38     小編:一葉知秋

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。

初中愚人節(jié)英語(yǔ) 初中生愚人節(jié)怎么整人最好玩篇二

今天可是個(gè)瘋狂的日子,大家猜到了是什么日子嗎?對(duì),,今天是4月1日愚人節(jié),。

上課前,葉晨對(duì)我說(shuō):“老鼠,,你的鞋帶松了!”我把左腳伸到他下巴前:“幫我系好行嗎?”哼,,這點(diǎn)小把戲也想跟我開(kāi)玩笑?我的鞋子是尼龍扣式的,根本沒(méi)有鞋帶!

不一會(huì)兒,,伍瑛又對(duì)我說(shuō):“昊昊,,你的call機(jī)響了!”嘿,我根本就沒(méi)有call機(jī)!我把屁股擺到她面前,,對(duì)她說(shuō):“我很忙,,你幫我回一下電話吧!”,然后,,便得意洋洋地回頭就走,。

突然,我對(duì)孔維宇說(shuō):“你想不想吃糖?”“想!”“那好!”我把一顆包著鐵塊的“糖”交給他,,然后他就把“糖”放入嘴里,,再然后就發(fā)出了一聲痛苦的干嚎。

上課后,,老師對(duì)我們講著枯燥無(wú)味的寫(xiě)人三步曲,。我迷迷糊糊地?cái)?shù)著步驟時(shí),老師正好從我的桌邊走過(guò),。這時(shí),,我的同桌把手往老師的背上一伸,便笑趴在桌子上起不來(lái)了,。我正想找同桌問(wèn)清楚因果關(guān)系時(shí),,班級(jí)的前排座位上涌出了排山倒海的笑聲。老師生氣地轉(zhuǎn)過(guò)身去,,大聲問(wèn)道:“笑什么笑?”我往老師的背上一看,,也和其它同學(xué)一起笑起來(lái)。原來(lái),,老師的背上貼了一張紙條,,上面畫(huà)了一朵小紅花,。

下課前,老師對(duì)我們說(shuō):“由于特殊原因,,今天這堂課不布置任何家庭作業(yè)!”大家立即歡呼,,相互擁抱。這時(shí),,老師又說(shuō):“騙你們的!今天是愚――人―― 節(jié)!”大家立刻像被人從云端推到了地面,大呼小叫起來(lái),。

看來(lái)愚人節(jié)的風(fēng)不禁在我們學(xué)生之間瘋狂,,連老師也跟風(fēng)了。

初中愚人節(jié)英語(yǔ) 初中生愚人節(jié)怎么整人最好玩篇三

呵呵…想想真的有些人好無(wú)聊…怎么會(huì)弄出這么的一個(gè)節(jié)日來(lái)呢,?

不過(guò)想想這節(jié)日還是有些意義的…

愚人節(jié)給好多的人一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出心里話…

有些人就是借著這個(gè)機(jī)會(huì)表白…被拒絕了就可以借口說(shuō)今天是愚人節(jié)…

按我個(gè)人主意觀認(rèn)為:其實(shí),,有好多的人,在這天說(shuō)出的話并不是愚人的話,,特別是那些表白之類(lèi)的話…因?yàn)槟?,有好多的人是心里有那個(gè)意思才會(huì)有義要說(shuō)出來(lái)的…要是沒(méi)有那個(gè)意思就不會(huì)要說(shuō)出來(lái)的咯…(當(dāng)然咯…也還是有些有是真正的要愚人滴)

還有的就是有些人總卻在這一天說(shuō)出那些傷害人心的話!發(fā)泄自己心中的厭惡,,(也就是說(shuō)拿他人的痛,,換取自記的快樂(lè))給他人心里留有著那個(gè)意思,當(dāng)他人問(wèn)起時(shí)可以借口那天是愚人節(jié)啊…當(dāng)你說(shuō)出那傷心的話時(shí)有沒(méi)有想過(guò)這點(diǎn)那,?你說(shuō)出來(lái)的話會(huì)一直留在對(duì)方心中,!給你們以后的關(guān)系好壞多加了個(gè)因素!特別是情侶的噢,!我在此提醒一下噢,!你們最好是不要說(shuō)出那些傷害人心的話!那會(huì)給你帶來(lái)不必要的麻煩…

溫馨提示: 切記,,切記,,在愚人節(jié),想要表白的人??!我在此送你一句話:愛(ài)就勇敢說(shuō)出來(lái),不要怕拒絕,,沒(méi)有失敗也就沒(méi)有成功,,不會(huì)有那個(gè)人一切都是完美的…你既然要說(shuō)出來(lái)!那請(qǐng)你不要在愚人節(jié)說(shuō)出來(lái),。如果你認(rèn)為你在這天說(shuō)出來(lái)就算是被拒絕你也有借口,,不會(huì)尷尬!那你就錯(cuò)了,!你想想,,要是你在這天說(shuō)出來(lái),人家說(shuō)接受你,過(guò)后人家也是有理由說(shuō)那天是愚人節(jié),!要是你真的愛(ài),,就不要愚人吧,用心去愛(ài),!祝福,!

初中愚人節(jié)英語(yǔ) 初中生愚人節(jié)怎么整人最好玩篇四

今天是愚人節(jié),我大跨步的走向我熟悉的班級(jí),,可里邊的聲音不熟悉:“你的.錢(qián)掉了,!”“你的鞋帶開(kāi)了!”

我很奇怪,,今天怎么這么多掉錢(qián)的,,要不是別人說(shuō)的:“愚人節(jié)快樂(lè)!”我還想不起第一句,?!澳愕男瑤ч_(kāi)了”有一個(gè)人說(shuō),我都沒(méi)低頭,,邊撲哧一聲笑了,,他那知道我的鞋帶解不開(kāi)呀!“你的錢(qián)掉了,!”我還是沒(méi)低頭就笑了,,他怎么會(huì)知道我的口袋沒(méi)有一分錢(qián)!這么低級(jí)的愚人,,我是不會(huì)上當(dāng)?shù)摹?/p>

我大大方方的坐在我的座位上,,忽然,我身后有一個(gè)聲音“我的書(shū)掉了,,幫我拿一下”我想都沒(méi)想,,就往下腰找他的書(shū),可是,,后邊的笑聲讓我刷的一下知道了:我被耍了,!好漢不吃眼前虧,我又問(wèn)他一個(gè)很難的問(wèn)題,,本想讓他也出出丑,,可是,他答對(duì)了,,真是氣人,。

這是我第一次出丑,第二次是在第二節(jié)下課,,一個(gè)同學(xué)推著我說(shuō):“老師讓你來(lái)辦公室”我以為是我的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān),,就去了,。可我還沒(méi)賣(mài)出第三步,,這個(gè)同學(xué)已經(jīng)笑得氣喘不上來(lái)了,。

因?yàn)樗缓萌牵晕野褮馊龅絼e人身上,??焐险n時(shí),我見(jiàn)同桌在說(shuō)話,,就叫道:“再說(shuō)話,,組長(zhǎng)就記你的名字了!”他果然是目光呆滯地盯著黑板,,一聲不吭。一分鐘后,,上課鈴響了,,這個(gè)呆瓜才恍然大悟,要生氣,,可是老師規(guī)定不讓說(shuō)話,,真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊,!

今天的愚人節(jié)可真有趣,,雖然我有低級(jí)保險(xiǎn),可也少不了被愚??!

初中愚人節(jié)英語(yǔ) 初中生愚人節(jié)怎么整人最好玩篇五

4月1日,是外國(guó)的愚人節(jié),。

為了想方設(shè)法的騙同學(xué)們,,我可是起了個(gè)一大早,絞盡腦汁的去想辦法騙同學(xué)們,。

到了學(xué)校,,我剛進(jìn)教室們,就有一個(gè)鐵哥們提醒我:今天是愚人節(jié),,要注意防范,!說(shuō)實(shí)話,他要是不提醒我,,我還真把提防同學(xué)的事給忘了,!

我將把書(shū)包放在桌子上,就有一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō):“昨天晚上我遇見(jiàn)你爸爸了,,你爸爸給我說(shuō):等到星期天,,他要揍你一頓,。”我有些相信他,,但我又想到了剛才我哥們給我的提醒:今天是愚人節(jié),,便問(wèn)他:“你昨天什么時(shí)候遇見(jiàn)的我爸爸?”這一下,,他呆了,,但他馬上又說(shuō):昨天晚上9點(diǎn)鐘遇見(jiàn)的我爸爸。這時(shí),,我不禁笑了起來(lái),,因?yàn)樽蛱焱砩衔野职衷诩夷兀?/p>

之后,我馬上找了幾個(gè)好朋友,,商量好整人的辦法,。不一會(huì),我們便開(kāi)始行動(dòng)了,。

我們先找來(lái)了我們班成績(jī)good的男生,,由我對(duì)他說(shuō):“老師讓你去他的辦公室一趟,說(shuō)什么你和別人互抄作業(yè),,反正你去一趟吧,,讓老師調(diào)查清楚,這樣對(duì)你和別人都有好處,,你快點(diǎn)去吧,。”起先,,他還不相信呢,,便問(wèn)別人,由于我們事先是串通好的,,所以他得到的回答都是一樣的,。他便相信了,直到他走到老師的辦公室門(mén)前,,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有開(kāi)門(mén),,才知道自己被我們給騙了,。

就這樣,,我們利用這種辦法又騙了好幾個(gè)好同學(xué),,可搞笑了。

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