人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)活動有哪些篇一

那一天我們班上的同學(xué)都在綠色世界的停車場里集中，當所有人都集中完畢時,，我們就一起進入綠色世界里,。可是這是天空不作美,，下起了一陣大雨,，我們只好躲進了一個遮雨棚里，在這里我們玩了傳話和一人做一人猜的游戲,。期中讓我感到好玩的是一人做一人猜的游戲,。當我和我的好朋友一起玩的時候，我的朋友做出了一個洗澡的動作,，開始我以為是洗澡,，最好我經(jīng)過一系列的考慮終于猜出了是毛巾。

雨停了以后,，我們來到一塊空曠的草地里,，在那里我們玩了拔河、二人三足和夾氣球的游戲,。其中令我最難忘的是夾氣球,，記得那時我們我的伙伴是最后一對出場的，到了上一對跟我們接力的時候,，那時他們竟然氣球掉了,，當時他們只差一米便到了接力，這時我們我的伙伴也是不管三七二十一的沖了上去,，然后轉(zhuǎn)了一個彎回來,，那場比賽

我們組只是獲得了第二。

而到了拔河,，我們一組的人都齊心協(xié)力,，為第一而拼搏,，結(jié)果我們每一場都是2比1驚險獲勝,，雖然過程沒那么好，但是我們最后還是全勝贏得了勝利,。

之后,，在這些游戲里我們整組的總分是最高的，所以我們也獲得了組第一,。大家都非常開心,。因為大家可以運動。

這一次活動是我最難忘的一次活動,。

小學(xué)活動有哪些篇二

今天是3月15號，是大名鼎鼎的打假日，這天大家要對市場上的商品打假,。哈哈，偷偷的告訴大家一個消息我們校園今年也進行了一次打假活動,。

一：打消假上課

所謂的假上課就是上課不認真聽講，開小差,，在座位上竊竊私語的人,。這幫人的學(xué)習(xí)成績老是被記在倒數(shù)記分榜中，而且在上課“開小會”的同學(xué),，很容易影響到別人,，導(dǎo)致別人的學(xué)習(xí)效率逐步下滑。就是因為上課不認真聽講,，不知道學(xué)習(xí)的重點,，因而沒有好成績。所以,，只有在課堂上認真聽講,，學(xué)會活學(xué)活用，并且做好作業(yè),，才能取得好成績,。

二：拒絕假成績

現(xiàn)在的大部分家長都很看重孩子的分數(shù)，都是以分數(shù)來說話,。如果考不好就要挨打挨罵,，于是孩子會想盡一切辦法來分數(shù)。他們會討好周圍的同學(xué),，讓他們在考試時拉自己一把,。有的人甚至?xí)ネ悼季恚翟囶},，把上面的問題弄懂,，在考試的時候就能大顯身手了。雖然考出來的成績很好,，但這不是自己的真正實力,。考試只是看看自己最近一階段學(xué)習(xí)的知識點有沒有掌握而已,。并不是對自己的恐嚇,。如果成績不理想的，就要再把學(xué)的知識補一補嘍!

三：不要假作業(yè)

在校內(nèi),，有些同學(xué)的作業(yè)是別人幫他做的,，有的甚至是逼迫別人幫他做。這種行為是極其可恥的,。作業(yè)只是對課堂上學(xué)的東西及時進行鞏固,，大家不要把它當做一種負擔(dān),。如果你們的老師布置得太多，你可以告訴他,，這樣兩頭都輕松了,。

今年我們校園的打假活動進展的非常順利。我希望我們學(xué)校能夠經(jīng)常組織一些類似的打假活動,。

小學(xué)活動有哪些篇三

一,、 教學(xué)目標：

1、 能在仔細觀察的基礎(chǔ)上自由表達,。

2,、 將活動的經(jīng)過說一說再寫下來，做到內(nèi)容具體,，語句通順,。

3、通過本次活動,，逐步提高學(xué)生觀察和習(xí)作的興趣,。

二、 教學(xué)重點,、難點和訓(xùn)練點：

1,、重點：初步學(xué)會仔細觀察、自由表達,。

2,、難點：將觀察到的內(nèi)容用自己的語言恰當?shù)谋磉_。

3,、訓(xùn)練點：能將活動中看到的,、聽到的、想到的內(nèi)容連句成段,。

三,、 教前準備：

1、 兩種水果

2,、 四個學(xué)生排練（學(xué)會說提示語,，并加上適當?shù)膭幼鳌＃?/p>

3,、 投影片一張,。

四,、 教學(xué)時間：40分鐘,。

五、 教學(xué)過程：

（一） 師生談話,，激發(fā)興趣,。

你們看現(xiàn)在講臺上多了一只箱子,。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜,。如果誰猜對了,，就把它作為禮物送給你們。

（二） 組織活動,，指導(dǎo)表達,。

1、 根據(jù)提示第一次猜測,。（第一次,，像小燈籠，像小船,，甜中帶酸,，皮能做藥。）

（1） 提出觀察要求：提示的同學(xué)分別怎么說,，說了什么,？

（2） 老師請四位同學(xué)上臺，用簡潔的語言為同學(xué)作提示,。

（3） 學(xué)生猜測,。

（4） 教師在學(xué)生表達過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用合適的語言說話,。

引：提示的同學(xué)怎么說,，說了什么？回答的同學(xué)又怎么樣,？大家的表現(xiàn)怎么樣,？

2、 提示第二次猜測,。（第二次,，土黃色的.臉，臉上有絨毛,，孫悟空的朋友,，肉里有芝麻。）

（1） 明確觀察要求：提示的同學(xué)怎么說,，怎么做,？回答的同學(xué)及其他同學(xué)又怎么表現(xiàn)？

（2） 四位同學(xué)再次提示,。

（3） 學(xué)生猜測,。

（4） 回憶過程，指導(dǎo)表達,。

（三） 指導(dǎo)習(xí)作,。

1,、 明確習(xí)作要求：

（1） 可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫,。

（2） 至少把其中的一次猜測過程寫具體,，語句通順。

2,、 提示開頭句,，學(xué)生習(xí)作。（開頭：今天,，老師帶領(lǐng)我們搞了“猜一猜”的活動,。他先請四位同學(xué)為我們作提示……）

3、 教師巡視指導(dǎo),。

（四） 習(xí)作反饋,。

（五）課堂小結(jié)