當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、提升自我,，和新時代教師齊頭并進(jìn)

接到線上教學(xué)的通知時,，有些許的興奮，因為是第一次,。也有些許的緊張：學(xué)生能聽見自己的聲音嗎,？這樣設(shè)計學(xué)生會喜歡嗎？網(wǎng)會卡嗎,？語速該怎樣呢,？仿佛，自己在那一刻已化身為主播,。為了更好地進(jìn)行線上直播,，我通過抖音，學(xué)習(xí)大咖們新潮流的ppt課堂游戲制作技能：多圖輪播,，布爾運算利用,，取色器……學(xué)習(xí)希沃學(xué)院的課件制作，通過趣味游戲,，提升學(xué)生參與課堂的主動性,。利用自動點名軟件，隨時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)實效性,。借助微信平臺,，了解線上英語教學(xué)的最新方向，學(xué)習(xí)江南一燭推薦的順德英語教學(xué)資源,，返校后,，我結(jié)合學(xué)情，實行分層教學(xué)與復(fù)習(xí),，梳理知識的同時及時調(diào)整自己的課堂,。與班主任交流后，在各班建立學(xué)習(xí)小組發(fā)揮幫帶作用,，盡力使每一位同學(xué)跟上學(xué)習(xí)的步伐,。

2、積極教研,，與同事一起飛越

無論直播還是返回校園,，英語教研一直沒有間斷：假期里，剛端起飯碗,，通知要開會學(xué)習(xí),，嘴巴都顧不上擦，參加,；要聽課,，放下手頭一切活計，認(rèn)真記錄,；校園里,，我們商討如何展開線上教學(xué)和復(fù)學(xué)街接？針對兩極分化如何實施英語教學(xué),？由一屏之隔到面對面,，我們學(xué)會了問卷星，希沃的使用,；學(xué)會了快閃的制作,；弄懂了音頻的快速下載之法；明白了字體的安裝要領(lǐng)……我和同事們積極參與新密市小學(xué)英語第三協(xié)作區(qū)的參與式教研,，汲取會議精神,，提升自我課堂。在張珂老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表,，合理制定期末復(fù)習(xí)方案。從三年級到五年級,，由單詞到語篇,，我們精心研討,，細(xì)心地處理每一個細(xì)節(jié)，用心地對待每一位落后的學(xué)生,。教研路上,，我們一直很用心。

反思本學(xué)期的工作,，存在以下不足：

1.教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西不夠多，還要繼續(xù)努力,。

2.培優(yōu)補差工作做的不到位,，以致個別班里出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

鑒于以上不足之處,，我今后的努力方向是：

1,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升自我,，多讀書,，多學(xué)習(xí)，常反思,。

2,、對后進(jìn)生多些關(guān)心和愛心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，了解他們的心聲,。

3、和班主任,，家長多溝通交流,。端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇二

高三這一年,，對教師和學(xué)生來說都是一次磨礪，雖然辛苦,，但收獲頗豐,。在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。閱讀理解,、完形填空,、書面表達(dá)三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。所以,，我把它們列為高三教學(xué)的重點和難點。

針對完形填空題的特點，我注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧：

1．快讀全文,，整體理解全文大意,。

在不看選項的情景下，快速閱讀整篇文章,，了解全文大意,?？忌J(rèn)真,、重點理解句子意思，了解文章背景,，理清文章資料的線索,。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案,，要一口氣讀到底,，遇到不懂的地方先跳過去，繼續(xù)往下讀,，以求縱觀上下文,，獲得對文章資料的整體理解，從而確定確定選擇的基本思路,，切忌看一句選一題,。

2．細(xì)讀短文，選擇答案,，上下文聯(lián)系,，通篇研究。

3．在做題時,，如遇到一題確實答不出,，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的暗示或者信息,。

4．對于有些題,，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考,，不要把問題想得太復(fù)雜,。

當(dāng)然，要突破完形填空這個難關(guān),，我要求學(xué)生必須堅持強化訓(xùn)練,，日積月累，認(rèn)真對待,，熟能生巧,。

很多閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章,，是提高閱讀本事的前提和基礎(chǔ),，是保證閱讀本事向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量,，就無法掌握閱讀技巧,，提高閱讀水平。

首先,，在閱讀時要首先注意資料的廣泛性,。

其次，在閱讀中,，要慎重選材,。選材適合學(xué)生程度，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀進(jìn)取性,。有些教師只研究到擴大詞匯量和迅速提高解題本事,，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的進(jìn)取性,，這對提高本事極其不利,。

另外，在很多閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧,。

在實踐中，我著力于培養(yǎng)學(xué)生五個方面的本事：

①快速的瀏覽本事,；

②巧妙的猜詞本事,；

③獨立的分析本事；

④準(zhǔn)確的捕捉主題句的本事,；

⑤合乎邏輯的確定本事,。

學(xué)生掌握了這些閱讀技巧,，就如虎添翼,，具備了較好的自學(xué)本事。即使畢業(yè)以后,，在學(xué)習(xí)和工作中他們也將會受益無窮,。

書面表達(dá)中的基礎(chǔ)寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學(xué)生從表達(dá)信息的角度組織文字,，并且將信息嵌入英語特定的框架（即句型結(jié)構(gòu)）中,。它的完成有賴于堅實的語言基礎(chǔ)知識和正確的語言表達(dá)習(xí)慣,。有的學(xué)生不敢動手,，有畏難情緒，表達(dá)不準(zhǔn)確,，辭不達(dá)意，文章條理不清,，不習(xí)慣用英語思維,。為了改變這種現(xiàn)象，我們在高三復(fù)習(xí)時注意了這么幾個方面：

①抓常用詞,、詞組和句型的積累,。

無論哪種文體的寫作,，都離不開基本的、常用的詞,、詞組和句型,。換句話說，有了基本的詞,、詞組和句型,，一般的交際資料就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定,，學(xué)生到高三階段時要求能掌握三千左右的常用詞,，掌握住這些常用詞,、詞組和句型,，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證，也到達(dá)了大綱的要求,。

②抓簡單句的寫作練習(xí),。

簡單句只要能正確地傳遞信息，到達(dá)交際目的,，就是好句子,。盡量使用簡單句能夠少出錯誤。

目前中學(xué)生英語作文本事相對低弱,，這是長期以來重知識、輕本事的傾向所造成的,。為了提高書面表達(dá)本事,，加強各種體裁的短文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文,，也有可能是記敘文。所以,，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢在必行。

我國有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”我們僅有在高三英語復(fù)習(xí)中一步一個腳印,，不斷提高,，最終使學(xué)生在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成績,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，本學(xué)期我擔(dān)任本校的五年級英語教學(xué)工作，我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以學(xué)生英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力發(fā)展為主線,，結(jié)合二期課改精神,，加強英語教師隊伍建設(shè),，加快教師的專業(yè)化發(fā)展，營造良好的教研氛圍,，提高教師的教研意識,，不斷提高課堂教學(xué)效益，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,，進(jìn)一步提升英語教師的教學(xué)理念,、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,，學(xué)生的英語水平有明顯的提高,，同時也取得了一定的成績。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記,。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱,。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課,，聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動，使我有了很大的進(jìn)步,。同時,，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中,，我增加了自信,，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者,！實力是靠打出來的,，不是靠說出來的`。

1,。教研組開展主題研究,，教材分析，反思交流等活動,，效果好,。

2。外出聽課教師及時回教研組進(jìn)行交流,、分析和學(xué)習(xí),，及時把握教學(xué)動態(tài)。

3,。隨堂聽課力度加大,，反饋及時，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并及時的與任課老師溝通并解決問題,。

1。備課組內(nèi)集體備課活動有序的開展,，有針對性的練習(xí)卓有成效,，教師能制作簡單、實用而且有效的課件,，在教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行備課,、作業(yè)、課堂教學(xué)的各項檢查工作中情況良好,。

2,。在課堂教學(xué)中，加強對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng),。

3,。加強了對班中學(xué)困生的輔導(dǎo)，差生轉(zhuǎn)變明顯,，一年級合格率達(dá)到百分之百,?？傮w英語教學(xué)質(zhì)量較上學(xué)期有點進(jìn)步，但仍需要不懈的努力,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年又過去了，本學(xué)年我繼續(xù)在xx中學(xué)全職交流,，擔(dān)任九年級兩個班的英語教學(xué)和一個班的班主任工作,，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

在工作和學(xué)習(xí)中,，自己一貫堅持與時俱進(jìn),，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應(yīng)時代要求,，更新自我,，完善自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，努力每學(xué)必有收獲,；認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)藝術(shù),；堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,，切實提高專業(yè)水平,，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，參加課題研究,，提高自己的教科研水平。在自己的工作崗位上,，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛校愛教,，愛崗愛生,。踏踏實實工作，不斷學(xué)習(xí),、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討,、反思自身的教育教學(xué)實踐,，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，力爭更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,。

近年來,，我參與了鎮(zhèn)江市級課題《提高初中英語課堂教學(xué)有效性的研究》,，國家級課題《中學(xué)生協(xié)作或團隊精神培養(yǎng)的實證研究》的研究，目前這兩個課題已經(jīng)順利結(jié)題,。目前正在進(jìn)行《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型》的研究,，此課題是揚中市教師發(fā)展中心與華師大教師教育中心合作的。近三年來,，共有2篇教育教學(xué)論文,、案例獲獎，在省級刊物上發(fā)表一篇文章,。

教學(xué)工作中我能夠深挖教材,，抓好重難點，認(rèn)真鉆研教材教法,，精心備課,，上好每一堂課，進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件,，能經(jīng)常和同年級的老師研討，與他人進(jìn)行專業(yè)合作,，實現(xiàn)同伴互助,。運用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法,，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，真正讓學(xué)生在樂中學(xué),，學(xué)以致用。努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,，優(yōu)化教法,，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)年,，我獲得了揚中市英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，2020年初,，在抗疫助學(xué)期間,，我開設(shè)了5節(jié)視頻直播課，獲得了師生的一致好評,。

我始終相信,，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的,。今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我要更進(jìn)一步地挑戰(zhàn)自我,，完善自我，發(fā)展自我,，實現(xiàn)自我,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級三班的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實踐,，對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。

三（3）班的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對來說還算是一個比較好的班級,，基礎(chǔ)特別差的同學(xué)人數(shù)較少,，大多數(shù)的同學(xué)都能聽懂老師講授的內(nèi)容，不少同學(xué)的英語水平都比較好,。但三（3）班學(xué)生存在的最大的一個問題就是喜歡偷懶,，學(xué)習(xí)不主動，總是要有人嚴(yán)格監(jiān)督,，才能做好,；另外，學(xué)習(xí)的積極性雖然很高,，但是堅持的時間不能持續(xù)很長,。這個問題在基礎(chǔ)處于中上水平的學(xué)生中最突出，有些基礎(chǔ)很好的同學(xué)也有這有的問題,，因而很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,，考試分?jǐn)?shù)時高時低。三（3）班的上英語課時的課堂紀(jì)律總體來說還是比較好的,，但有個別同學(xué)也會搗亂,，不聽講，做小動作,。

三（3）班本學(xué)期的英語成績并不是特別好,，而且存在成績時好時壞的問題，在幾次月考以及期中考試的年級排名都不是特別穩(wěn)定,。但基礎(chǔ)好的同學(xué)在考試中考出高分的情況也比較多,。此外，在英語組組織的課本劇表演比賽中獲得了第三名的成績,。

（一）營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此,，培養(yǎng),，提高,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運用各種教學(xué)方法,，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動,，為學(xué)生營造一個民主、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

1．用英語來組織英語教學(xué),。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時師生相互打招呼,、問候,、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等,，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會,。

2．創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,，我一般是利用實物,、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事,，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增加了無窮的樂趣,。

（三）加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,。

在我的英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率,。例如：在教音標(biāo)/e/時,，先出示一些單詞，head,bread,ready等等,。然后逐個讀出,，要學(xué)生聽、分析,、觀察,，讓他們自己去尋找規(guī)律,，然后再進(jìn)行小結(jié)。得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音,。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果,。

（四）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

英語作為一種語言,，要多在實際中運用。因此,，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講,、多聽,、多練。因此,，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員,。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè),、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正,、講解。讓學(xué)生及時理解、消化,。

1．無法照顧全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。

2．要防止過分強調(diào)模仿，死記硬背,，機械操作的教學(xué)傾向,。

1．盡量兼顧每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,。

2．繼續(xù)強化對基礎(chǔ)單詞,、句型的學(xué)習(xí)要求,。

3．還應(yīng)加大聽力部分和口語部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力,。

以后,，我會彌補自己在教學(xué)中的不足之處,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中,，取得更好的成績,，鞏固自己的教學(xué)經(jīng)驗,。我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的！

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇七

一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這的段時光，總的感觸就是：特別的忙,，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績,。為扭轉(zhuǎn)目前的可怕形勢,，下面我將高一英語的教學(xué)反思總結(jié)如下：

初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期,，是中學(xué)外語教學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點,。從語言知識體系和對語言運用能力的要求看,，高一和初三同屬基礎(chǔ)階段,，高一年級的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的起點,，而是基礎(chǔ)階段的繼續(xù)。如何處理好初,、高中英語教學(xué)過程中的知識銜接問題，將直接影響到學(xué)生將來參加全省會考和全國統(tǒng)考的成績。因此,，這值得我們在教學(xué)過程中認(rèn)真研究,，深入探討,。從各班英語教學(xué)的現(xiàn)狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來考察,，目前大體上有以下三種銜接措施：

第一種：開學(xué)第一個月不上新課，集中復(fù)習(xí)整理初中知識,。但它有兩個缺點：①不利于優(yōu)生的學(xué)習(xí),。對于中考英語得分八、九十分的優(yōu)生來說,，他們早已對英語產(chǎn)生了很濃厚的興趣,，對新老師的要求也很高，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐漸加大,。如果有一個多月內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)他們已經(jīng)掌握的初中知識,，容易挫傷和抑制他們求新,、求難,、求深的積極性,。②不利于按時完成教學(xué)計劃,。因為它打亂了高中英語教學(xué)計劃的正常進(jìn)度,，甚至影響到整個高中英語教學(xué)任務(wù)的完成。

第二種：為了不影響高中英語教學(xué)的正常進(jìn)度,，在高一上學(xué)期的前半學(xué)期加班加點，每周多上三課時英語,。但這樣做，也有不利因素：①不利于差生的學(xué)習(xí)。需要補缺的差生,，原來初中知識就未消化掉，現(xiàn)在如果新課、舊課一齊上,，則負(fù)擔(dān)更重,，一旦“撐壞了胃口”,，他們就“什么也不想吃”了。②造成學(xué)科之間的矛盾,。由于多占課時,，其他學(xué)科老師有意見，給全年級組的協(xié)調(diào)工作帶來許多困難,，結(jié)果收效甚微,。

第三種：邊上新課，邊復(fù)習(xí)初中知識,，以“分散穿插”的方法,，從語音、詞匯,、語法和課文幾方面補缺,。一方面，按教學(xué)大綱和學(xué)校工作計劃,，按時上新課,，既能使優(yōu)生在學(xué)習(xí)的難度,、深度和廣度上有“咬勁”，有充實感,；又能使差生對新課文中體現(xiàn)的語言基礎(chǔ)知識有個認(rèn)知過程,，在識記和理解的基礎(chǔ)上，再鼓勵他們課后努把力,，盡快達(dá)到班級平均水平,。另一方面，結(jié)合高一新課教學(xué),，用“分散穿插”法系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中六本書中的相關(guān)知識,。我們認(rèn)為，第三種辦法既可以克服第一,、二兩種辦法的不利因素,，又可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中增加語言實踐活動的廣度和密度,，提高每分鐘的效率,，更具有科學(xué)性和可行性。因此,，半期考試很不理想,。

在單詞讀音和拼寫方面，根據(jù)音標(biāo)和讀音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞,，提高復(fù)習(xí)舊詞帶動學(xué)習(xí)新詞的自學(xué)能力,。在詞匯和句型方面；保持初中常用單詞,、詞組,、習(xí)語和句型的適當(dāng)?shù)脑佻F(xiàn)率。

另外,，應(yīng)設(shè)法把初中階段“只作理解”的一些詞匯上升到高中階段的“熟練掌握”,。在基礎(chǔ)語法方面：分別對①簡單句的五種基本類型②動詞不定式③被動語態(tài)④狀語從句和賓語從句⑤直接引語和間接引語⑥常用的八種時態(tài)等，做到既系統(tǒng)地理清網(wǎng)絡(luò),，又集中地復(fù)習(xí)運用,。

多次的挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮感產(chǎn)生的主要原因,。為了排除這種焦慮心理,。我們要學(xué)生付出了極大的耐心、寬容心和同情心,，幫助他們分析成績不理想的原因,，然后對癥下藥,，找到改進(jìn)方法,，取得進(jìn)步,，逐步恢復(fù)自信，同時也嚴(yán)格要求他們,；幫他們制訂階段性目標(biāo),，每天規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時檢查,，以防止“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出，還讓他們互相監(jiān)督,，逐步培養(yǎng),，磨練意志。

一般來說,，學(xué)生都很重視老師對他們的態(tài)度,。“親其師而信其道”作為英語教師就得有強大的親和力,，因此我時刻提醒自己要通過學(xué)習(xí)來增強自己的人格魅力,，同時要求自己公開公正地處理學(xué)生問題，熱愛每位學(xué)生,。

我們相信,，只要不放棄，我們會有進(jìn)步的,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,。目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣,，要求也愈來愈高,，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查,。結(jié)合我所帶初三學(xué)生的實際情況,，我主要采取了“三輪復(fù)習(xí)法”，即要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久,，部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點,，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理,，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看,，逐漸加強詞匯,、詞組的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力,。

（一）每次上課前都將本課20 個左右重要詞組編寫成句,，板書到黑板上由學(xué)生抄寫翻譯，并且找到相關(guān)的詞組

（二）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí),；

（三）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測試,，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點,，牢固掌握。在總攬教材,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點,，加深理解,，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分,，應(yīng)視為重點,，格外加以注意,。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時應(yīng)會判斷失誤,，做錯題目,。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到,，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合,。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時做到靈活運用,，觸類旁通，舉一反三,。從中考題型來看,，近年來對聽、讀,、寫能力的考查份量逐漸加強,。聽力的考查分?jǐn)?shù)有30分，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進(jìn)行適量的聽力強化練習(xí),，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練,。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從選詞填空,，完形填空,，閱讀理解（都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識,，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力,。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練,。值得一提的是書面表達(dá),在第一,、二輪復(fù)習(xí)過程就練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，特別是到了第三輪復(fù)習(xí)的時候更要背誦一些熱點的范文,。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識,。 使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)由淺入深，既有點的知識,，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高,、加強。

一,、認(rèn)真搞好備課。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我校是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,。我積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。教他們掌握學(xué)習(xí)方法,，靈活復(fù)習(xí)學(xué)過的知識點,，舉一反三，融會貫通,，把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記。

三、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力,。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不包辦，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。

四,、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時光過得真快呀,！轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機會,，我也在迅速地成長著,。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

“學(xué)海無涯，教無止境”,，僅有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書,，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué),。同時,，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自我能夠更好地掌握教材中的難點,，有針對性地利用不一樣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的說

2、注重學(xué)生表達(dá)本事的培養(yǎng)

3,、利用卡片游戲等,，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手的本事,。

6、抓好培優(yōu)補差工作,。

每個孩子理解本事各有不一樣,，應(yīng)對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護,，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所提高,。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自我在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2,、教研方面,，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還沒到位，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo),；本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動,，收獲不少，我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選,，取得了必須的成績,，教師間互相汲取經(jīng)驗?；仡櫺〗Y(jié),，及時反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從而全面提高學(xué)生的英語本事。經(jīng)過這些活動,，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)本事的提高,。同時，在日常教學(xué)中,，我努力做到在教中研,，研中教，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了很多的研究,。團體備課，課中認(rèn)真聽課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),，互相聽課,、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高學(xué)生的英語本事。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好了自我的英語教學(xué)工作，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學(xué)理念,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,，不斷嚴(yán)格要求自我,，做一名優(yōu)秀的教師！

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二

為了今后更好地工作,，吸取更多的經(jīng)驗,，現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下。

一學(xué)年來,，我們高三英語全體老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個單詞都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好英語,。

②了解學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)水平,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的英語知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，有些學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｍ瑫r,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。金無足赤,，人無完人，在中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時較少，語言不夠生動,。走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三

歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本期擔(dān)任初二1班和2班的英語教學(xué)任務(wù),，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認(rèn)知能力,。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié),。

本次考試內(nèi)容涵蓋了本冊書的重、難點內(nèi)容,，考察范圍廣泛,，包括頻度副詞、一般過去時態(tài),、反身代詞,、不定代詞、形容詞比較級和最高級等,。兩個班考試情況不均衡,，相對來說二班較好，在優(yōu)秀率和合格率方面等都有明顯優(yōu)勢,，但相對于期中考試,，

1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀單詞,、詞組和課文等,。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力,；

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師上課時盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話,。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語感,；

4、抓小測驗,、單元測試過關(guān),；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入,，不讓其分心,，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松,、愉快,、合作、交流中學(xué)到知識,。

教學(xué)方面的經(jīng)驗,、存在問題及今后的做法：

深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué),，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓(xùn)練,，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,，但學(xué)生閱讀能力的提高不大,。單選、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低,。今后，應(yīng)該加強完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地,、自覺得,、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,，英語成績就會不斷提高,。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時,，但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼。通過這次考試,，反思自己在教學(xué)中存在的不足,，不斷提高自己的知識素養(yǎng)，進(jìn)一步了解考試傾向以及出題比例,，同時多向其他教師請教,，及時發(fā)現(xiàn)自己在日常教學(xué)中存在的不足和錯誤，加強課堂上重點知識的歸納,，提高輔導(dǎo)力度,，緊抓各部分學(xué)生，分層教學(xué),，控制細(xì)節(jié),，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，爭取在下次考試有更大的進(jìn)步,?？傊?在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。