總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，使自我的教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題,、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，從他們的年齡,、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案,，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),，由易到難，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級(jí)堅(jiān)持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大單詞認(rèn)讀的力度。

二,、構(gòu)建高效課堂,。在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心學(xué)習(xí),，并不斷為自我“充電”。在教學(xué)上遇到難題,，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一齊進(jìn)行討論,，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽(tīng)過(guò)觀摩課,，和在座的教師們共同聽(tīng)課,、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足,。從暑假開(kāi)始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽(tīng)取專家的報(bào)告,，看課例，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、繼續(xù)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，即用英語(yǔ)教英語(yǔ),。在上課的過(guò)程中，我盡可能地講英語(yǔ),，用英語(yǔ)授課,，我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性,、純正性和流利性,。

工作中的不足：

1、由于所教班級(jí)多,，課時(shí)多,，沒(méi)有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2,、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的進(jìn)取配合,。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，由于時(shí)間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲,。無(wú)論期末考試成績(jī)?nèi)绾?，我都?huì)一如既往地努力工作，多問(wèn),，多想,，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的提高,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

英語(yǔ)習(xí)得指“在自然的或有指導(dǎo)的情況下有意識(shí)學(xué)習(xí)或無(wú)意識(shí)吸收掌握英語(yǔ)的過(guò)程”,。人的注意力通常由無(wú)意注意、有意注意和有意后注意組成,。無(wú)意注意往往是沒(méi)有預(yù)定目標(biāo),、無(wú)須意志努力的一種注意。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生通常以這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。我在授課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了講故事的方式,，反復(fù)呈現(xiàn)所要學(xué)句型結(jié)構(gòu)和詞匯，因而大大提高了所學(xué)語(yǔ)言的再現(xiàn)率,，加強(qiáng)了他們對(duì)單詞的記憶,，并大量地再現(xiàn)已學(xué)過(guò)的單詞和句型,，增加了語(yǔ)言的輸入量，在“無(wú)意”中培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)識(shí)別,、分辨，以及教師的手勢(shì),、表情把握故事中信息從而增強(qiáng)了語(yǔ)感,，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：如果教師不想方法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識(shí),，不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦。2在呈現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言材料前,，教師創(chuàng)設(shè)出新穎有趣的情景,，再由該情景逐步過(guò)渡到課文所展現(xiàn)的情景中，從而就能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶效果,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到教學(xué)目的。好奇心能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使學(xué)生感到好奇的話,，他們便會(huì)迫不及待,、樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)下去。為了吸引他們的好奇心,，在這節(jié)課,，我沒(méi)把故事講完，之后的幾個(gè)課時(shí),，我為這個(gè)故事編了續(xù)集,，又加入了關(guān)于leon3的新單詞fathippothinmonkey等作為主角，然后,，也加入了magictree,，智斗monster，凱旋而歸等新情節(jié),，把整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都編入了我的故事之中,。我繪聲繪色的講敘、夸張的表演將孩子們帶入了一個(gè)奇幻的世界,，他們陶醉其中并在這個(gè)世界中深刻而又輕松的掌握了英語(yǔ)知識(shí),。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中所說(shuō)的“故事”可以分為兩種，一種是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而創(chuàng)作出來(lái)的小故事,，如本文中所呈現(xiàn)的故事,。而另外一種就是流傳多年，一直被人們傳說(shuō)著的.童話類故事,，如：snowwhite,；thefishandtheoldman等,，這些童話類的故事語(yǔ)言地道，短小精悍,，深受學(xué)生的喜愛(ài)可以極大地吸引學(xué)生的注意力,，幫助其鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。3學(xué)生在聽(tīng)故事時(shí)教師可借用肢體語(yǔ)言來(lái)讓學(xué)生熟悉語(yǔ)言,，利用圖片,、實(shí)物、面具和木偶來(lái)讓學(xué)生熟悉故事的內(nèi)容,，也可利用多媒體的聲音效果及母語(yǔ)與英語(yǔ)相結(jié)合來(lái)展示故事人物的性格,。學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言聲音（包括重音、語(yǔ)調(diào),、連讀等）的識(shí)別,、分辨，準(zhǔn)確地把握故事中信息,。教師通過(guò)手勢(shì)等其他強(qiáng)調(diào)做到音,、調(diào)、意并行,，給學(xué)生建立定向反射的新異刺激物的整體概念,，不斷增強(qiáng)語(yǔ)感的訓(xùn)練。無(wú)論是aa-di-da生活英語(yǔ),，還是其他種類的教材,，大部分都是以某個(gè)主人公的生活、學(xué)習(xí)等成長(zhǎng)經(jīng)歷為背景,，使孩子們?cè)诰实墓适轮锌鞓?lè)地學(xué)英語(yǔ),。教師可以利用書中生動(dòng)的情節(jié)、豐富的情感,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

美國(guó)加利福尼亞圣約瑟州立大學(xué)心理學(xué)教授jameasher創(chuàng)立“全身反應(yīng)法”（totalphysicalresponse,，簡(jiǎn)稱tpr），它是一種把言語(yǔ)與行為聯(lián)系在一起的,，通過(guò)身體動(dòng)作教授外語(yǔ)的教學(xué)方法,。4一年級(jí)的小孩子愛(ài)動(dòng)、注意力難以持久,，讓他們通過(guò)跑,、跳、做游戲等學(xué)英語(yǔ),，調(diào)動(dòng)孩子的多種感官,，這樣,，課堂氣氛活躍，孩子學(xué)習(xí)情緒主動(dòng),，注意力持久,。coolcuteugly這些單詞平時(shí)常常用到，可是學(xué)生對(duì)這些詞的體會(huì)卻不深,，在單詞的操練環(huán)節(jié)我運(yùn)用直觀事物的形式操作tpr教學(xué)法,，以生活中的“拍照”的手法，和孩子們一起動(dòng)眼,、動(dòng)耳,、動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。小學(xué)生的心理特征之一是專注于具體的直觀事物，物體越具體,，形象越直觀,，學(xué)生越感興趣。因此,，生活學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的,、常用的、常聽(tīng)的事物名稱,，孩子掌握往往更容易,。這種具有生活情趣的活動(dòng)能呈現(xiàn)出一種開(kāi)放、自由的課堂氛圍,，老師參與其中,，能體現(xiàn)出一種平等的師生關(guān)系，有利于課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，也為學(xué)生拓展了學(xué)習(xí),、體驗(yàn)、交流英語(yǔ)知識(shí)的環(huán)境空間,。在我們對(duì)漳州市及福建省的345名學(xué)生所進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有40％的學(xué)生認(rèn)為做游戲最能吸引他們參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，這證明有趣且有效的英語(yǔ)游戲能很好的促進(jìn)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。同時(shí),，在這種游戲中，起到了引導(dǎo)的作用的教師,，不妨大膽嘗新,，放下矜持敢于表現(xiàn)，使孩子們易學(xué),、會(huì)學(xué),、多學(xué)和樂(lè)學(xué),。tpr教學(xué)可以是游戲活動(dòng)、角色表演,、小組競(jìng)賽等,，而低年級(jí)孩子們自我控制力差，一開(kāi)心就手舞足蹈,，忘乎所以,。進(jìn)行完“拍照”活動(dòng)后該上課文了，可“你們不想聽(tīng)故事了嗎,？”他孩子們卻還一直陶醉在游戲的快樂(lè)中,，這時(shí)我問(wèn)：們一下子就的坐得端端正正的。所以在tpr教學(xué)中更需要好的課堂教學(xué)管理模式,，合理而又靈活地調(diào)控學(xué)生的情緒和紀(jì)律,，豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，才能取得預(yù)期的效果,。英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué),，語(yǔ)言的本質(zhì)功能是交際。進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),，根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力,。英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，小學(xué)生要獲得運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，必須給予其全方位,、多角度的實(shí)踐操作訓(xùn)練，并將課本文字化為生活話語(yǔ),，教材內(nèi)容化為生活場(chǎng)景,，課堂教學(xué)化為生活交際，讓孩子們?cè)谏钪畜w驗(yàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

眨眼之間,，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō),，我來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已有兩年了,，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變,，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

1,、從開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,，認(rèn)真的利用好每周的教研活動(dòng)時(shí)間,。作為一名新來(lái)的教師我積極去聽(tīng)老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了發(fā)散學(xué)生的思維等,，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教,，用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法,，學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3,、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練,。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況,，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，例如，課堂語(yǔ)言平緩,，語(yǔ)言不夠生動(dòng),，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中,，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰,，你就會(huì)退步，就會(huì)落后,，但別人卻在不斷的前進(jìn),。所以，不但是對(duì)學(xué)生,，要嚴(yán)格要求,。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會(huì)不斷反思自己,，不斷提高自己的水平。在以后的日子里,，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束,總結(jié)這一學(xué)年的工作是教師們必做的最后一項(xiàng)工作,，為了幫助大家順利完成工作,，百分網(wǎng)小編為大家整理了以下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié),，僅供參考!

眨眼之間,，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，總的來(lái)說(shuō),，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了,，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1 ,、課前準(zhǔn)備：備好課。 備課不僅僅是備教材,，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想,，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng),。

2 、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯,，新舊知識(shí)的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手,，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3 ,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的興趣,，因此課堂氣氛一定要活躍,，以吸引他們的注意力;五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語(yǔ),，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí),，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語(yǔ)法的講解,。

4 、考慮教法,，解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5 、課堂上的情況,。 我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，課堂上游戲，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),。

6 ,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

7 ,、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗(yàn)班”二年級(jí)一班的英語(yǔ)老師，每月我都積極參與課題組組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，受到了課題組老師的好評(píng),。

8 、熱愛(ài)學(xué)生 ,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。 對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。

9 、在班級(jí)上搞英語(yǔ)活動(dòng),，例如猜單詞,、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí),，提高興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。十一月份,，我在五年級(jí)同學(xué)中間廣泛開(kāi)展了“英語(yǔ)單詞大比拼”競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,。本學(xué)期,，我所教的二、五年級(jí)同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績(jī),。

10 ,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天,，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),，讓他們把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,。

11 ,、 制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中,。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng),，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等,。同時(shí),，在工作中，我意識(shí)到,，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰，你就會(huì)退步,，就會(huì)落后,，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,，不但是對(duì)學(xué)生,，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里,， 我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

轉(zhuǎn)眼２０１２年一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了?；仡櫼荒暌詠?lái)的教學(xué)工作,，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足：由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大,，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻,，班級(jí)中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。

（１）在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。

（２）在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書,。

（３）在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

總之、本學(xué)期以來(lái),，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

眨眼之間,，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō),，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了,，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變,，也有很多的感觸,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。備課不僅僅是備教材,，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想,，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期我在小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺(jué)我在英語(yǔ)教育的崗位上已經(jīng)7個(gè)年頭了,。我深刻地體會(huì)到了做一名英語(yǔ)老師的艱辛和快樂(lè)我喜歡孩子,，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生,。我熱愛(ài)工作,，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的,，但是每天都當(dāng)好老師是難的,。想起書中的話語(yǔ)：做最好的老師，首先要做最好的自己,，做最好的自我?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài),，也是一種激情的行動(dòng)；是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生,。我平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一點(diǎn)成績(jī),。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，尤其是在流動(dòng)性比較大的民辦學(xué)校,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,，講一些日常生活的事例,，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又能集中學(xué)生精神,，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥,。同時(shí)興趣來(lái)自這個(gè)年齡段孩子的好奇心,，勇敢來(lái)自于希望和鼓勵(lì)。沒(méi)有賞識(shí),，沒(méi)有成功,，也人教版新目標(biāo)初二下英語(yǔ)同步輔導(dǎo)（一）初中二年級(jí)下就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。一種需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練的語(yǔ)言，所以,，抓晨讀是必要的,，兩兩對(duì)話，四人一小組臨時(shí)結(jié)合鍛煉,，利用身邊的任何一次機(jī)會(huì)盡量提高學(xué)生的讀,，聽(tīng)能力。注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念,，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，積極參加各種教研活動(dòng)。

總之,，我們不是最優(yōu)秀的老師,，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言,，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足,，所以在教學(xué)過(guò)程中也走了不少?gòu)澛罚視?huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥(niǎo)飛,，海闊憑魚(yú)躍”,。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)師生共同提高。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期中,，我們順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)。在這個(gè)進(jìn)程中,，我首次擔(dān)負(fù)畢業(yè)班教師,。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我所面臨的題目,，不但是像以往那樣,，完本錢冊(cè)的書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查，我必須在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統(tǒng)的溫習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃公道地安排自查前的溫習(xí)工作,。此時(shí),，學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況,、所取得的成績(jī)及取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

一,、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績(jī)：

在本學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)始之際，我仔細(xì)地分析了教材,，確定本冊(cè)教材的教學(xué),、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,，為往后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好語(yǔ)音,、腔調(diào)、瀏覽和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：夸大語(yǔ)言的應(yīng)用,，重視能力的培養(yǎng),，突出愛(ài)好的激起，重視雙向交換,，融會(huì)學(xué)科內(nèi)容,，得視靈活擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，提供多媒體的配套材料,，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,，如培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,、環(huán)保意識(shí)等情感。

經(jīng)過(guò)這一系列分析后,，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃,，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐漸實(shí)施教學(xué)工作。在本冊(cè)教材教學(xué)進(jìn)程中,，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛(ài)好愛(ài)好，選擇了一些教學(xué)方法,，如情形教學(xué)法,、游戲法、歌曲法,、表演法,、交際法等等。另外,，在教學(xué)中,，我特別重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,，讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí),，收到了良好的教學(xué)效果,。

在完成新知識(shí)的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的溫習(xí),。溫習(xí)階段，按字詞句分類的橫向溫習(xí)與按年級(jí)內(nèi)容的縱向溫習(xí)并列進(jìn)行,。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、溫習(xí)方法指導(dǎo),，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。采取這一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定進(jìn)步,。

二,、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績(jī)給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中,，得益甚大,，積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。固然碰到了很多前所未來(lái)的困難與題目,，然而,，在科組與先輩教師的指導(dǎo)與幫助下，積極思考解決,，在困難與題目中不斷成長(zhǎng),。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn)：

1、六年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,，在心理上變化特別大,。這類情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識(shí),，了解到對(duì)教師與學(xué)生來(lái)講,，這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期、危險(xiǎn)期,，同時(shí),，對(duì)老師來(lái)講，是一個(gè)教育的關(guān)鍵期,。

因此,，要捉住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，給予及時(shí)的教育和引導(dǎo),，引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為動(dòng)身點(diǎn),，努力整合教學(xué)內(nèi)容,，活化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好,，發(fā)掘教材中學(xué)生感愛(ài)好的部份，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù),。這樣,，一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)這一時(shí)期。

2,、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是在畢業(yè)考前,，關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化溫習(xí)”,，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。如,，在處理新知識(shí)(本冊(cè)教材)完成時(shí)間與溫習(xí)時(shí)間是非的題目上,，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時(shí)間緊急而拼命完成教學(xué),，忽視了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),，那是行不通的。新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成,，然而,，我還是主張?jiān)陲@現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對(duì)學(xué)生來(lái)講,，首次接觸的新知識(shí)能否給他們留下深入的印象,，對(duì)他們能否熟練把握是個(gè)相當(dāng)重要的因素。

因此,，在本學(xué)期下半學(xué)期,，我一開(kāi)始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授,，轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段,，還是循序漸進(jìn)，按學(xué)生可接受的水平逐漸進(jìn)行呢?結(jié)果,，我還是選擇后者,。由于我熟悉到：由于行將參加畢業(yè)考試，各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中,，在學(xué)生看來(lái),，這是一種無(wú)形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,，學(xué)生更是要面臨語(yǔ),、數(shù),、英三科的作業(yè)、作業(yè),、練習(xí)等等,。學(xué)習(xí)生活變得繁忙，游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺(jué)得煩躁,，情緒波動(dòng)較大,。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步,，讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)漸漸進(jìn)步,。固然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚，但是效果卻是使人滿意的,。在這個(gè)進(jìn)程中,，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識(shí),，才更輕易于讓學(xué)生在溫習(xí)中做到事半功倍,。無(wú)形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所進(jìn)步了,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，體會(huì)到：六年級(jí)教學(xué)任務(wù)雖是沉重，但卻在其中收獲很多,。

三,、存在的題目：

本學(xué)期工作進(jìn)程中，取得了一定的成績(jī),，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn),，然而，在其中,，依然存在著一些不足,。

在溫習(xí)階段，大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是,，我們經(jīng)常會(huì)忽視班上那小部份落后生。在我們進(jìn)行緊張而沉重的溫習(xí)工作時(shí),，最輕易忽視他們,。不足的是，沒(méi)有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒(méi)有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘,。因而，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān),。因此，在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化落后生的方法,。如，在溫習(xí)階段,，針對(duì)溫習(xí)內(nèi)容,，應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在落后生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),，激起他們上進(jìn)的積極性。

在溫習(xí)階段,，由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三,、四、五,、六年級(jí)的內(nèi)容,，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主,，三,、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部份同學(xué)來(lái)講，三,、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,，可應(yīng)付)。五,、六年級(jí)的單詞,、句型都是重中之重，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。但是，老師在這時(shí)候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外,，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,，聽(tīng),、說(shuō),、讀和寫盡可能兼顧，這樣,，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感愛(ài)好的部份,，因此,，溫習(xí)階段，值得應(yīng)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動(dòng)活潑,。

另外，小學(xué)英語(yǔ)課本中提供的教學(xué)素材,，很多都能體現(xiàn)到情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，如,，愛(ài)國(guó)情感,、環(huán)保意識(shí)等的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生有重要的影響,。在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，也不能忽視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中,。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn)，在往后的教學(xué)中,，繼續(xù)努力,，不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法。

本學(xué)期工做美滿結(jié)束,，總的來(lái)講,，在其中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn),，也取得了一定的成績(jī),。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮上風(fēng),，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行!

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

一個(gè)月的暑期培訓(xùn)班工作即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,，我凡事都腳踏實(shí)地地做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。因此，在這里,，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處,。

我擔(dān)任小學(xué)三四五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。由于三四年級(jí)合班,，五六年級(jí)合班,。人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不同學(xué)生,，利用不同方法進(jìn)行教導(dǎo)。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。做游戲是最為費(fèi)神的,，課下花了許多時(shí)間準(zhǔn)備道具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié),，做到寓教于樂(lè),。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞,，并每天聽(tīng)寫十個(gè)單詞,。取得了良好的效果。

另外,，我擔(dān)任初中九年級(jí)的英語(yǔ)教師,。講解了中考英語(yǔ)試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧,，讓學(xué)生能夠舉一反三,。對(duì)于閱讀、書面表達(dá)和相關(guān)語(yǔ)法做了訓(xùn)練,。沒(méi)有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù),。更多注重的是方法。對(duì)教材也做了認(rèn)真的講解,。由于只有四個(gè)學(xué)生,，課堂氣氛沒(méi)有小學(xué)生活躍。對(duì)每個(gè)學(xué)生也針對(duì)具體問(wèn)題,，區(qū)別對(duì)待,。

同時(shí)我也擔(dān)任三四年級(jí)的語(yǔ)文老師。由于講的不是教材,，而是資料書,。困難要大一些,。我收集了不少資料,。例如名言警句、唐宋詩(shī)詞等,。同時(shí),，教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語(yǔ)文有些題較靈活,，我盡量的拓寬他們的思路,。基礎(chǔ)知識(shí)也沒(méi)有忽略,。

當(dāng)然我也存在不足,。由于小學(xué)生自覺(jué)性較差，容易患“冷熱病”,。在這方面我監(jiān)督不夠,。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足。在處理這些問(wèn)題上也有一些缺陷,。

同時(shí)也暴露了我自身的不足,。需要向其他老師學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在師生共同努力下,，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作圓滿結(jié)束了，回顧一下一學(xué)期的工作,，主要做了以下幾方面工作：一,、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、課前備課,，做到“有備而來(lái)”,。我認(rèn)真教科參書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并制作了課件,，單詞卡片、實(shí)物（圖片）,、等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

２、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫,、涂色,、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

３,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。二認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3,、游戲活動(dòng),，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀、玩演,、視聽(tīng),，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4,、通過(guò)聽(tīng)錄音,，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的.錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀,。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

三由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛；同事的幫助,，使我干勁十足,，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

首先,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣",。興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研,。因此，在教學(xué)中我盡量使用英語(yǔ),，而且創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍,，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。

其次，在課堂教學(xué)方面,，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革。

并結(jié)合自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并做好評(píng)價(jià),。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)榈搅宋辶昙?jí),，有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒，特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，課堂密切注意他們,，多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立自信,，提高自己的成績(jī),。

在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用教具,、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、領(lǐng)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)懂,，會(huì)用,。另外我還注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。為提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，充分利用每單元的storybook，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話,，進(jìn)行情景表演,，組織學(xué)生舉行英語(yǔ)朗讀比賽等,。大多數(shù)同學(xué)在期末的口語(yǔ)測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

這學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)（1）（2）班的英語(yǔ)教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道大部分同學(xué)聽(tīng)不懂一些課堂用語(yǔ),，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò),。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)與說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，各個(gè)班級(jí)的'學(xué)生有存在著一些差異,，像五（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒(méi)有照顧到整體,，而五（2）班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在期末考中，發(fā)現(xiàn)了各個(gè)班的成績(jī)也存在著一些差異,。五（2）班的表現(xiàn)比較突出,，特別是單詞背誦這一方面，五（1）班是最為活躍,，課堂氣氛最好的一個(gè)班級(jí),，成績(jī)雖然不錯(cuò)，但是有些學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí),。期末考就是一種考驗(yàn),。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好的成績(jī),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)上冊(cè)課本共有6大主要模塊，內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng),；詢問(wèn)姓名,、年齡，并給予回答,；數(shù)字1到12,；談?wù)擃伾?dòng)物,、身體部位等,。這些內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們掌握知識(shí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的拼讀能力,，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解,，增強(qiáng)語(yǔ)感。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，講究方法。

在教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教參書，認(rèn)真編寫好教案,，制定好教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改,。

三,、營(yíng)造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,。因此,，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)各種教學(xué)手段、教學(xué)方法,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生敢說(shuō),、想說(shuō),、樂(lè)于說(shuō)的英語(yǔ)情境。

四,、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具,，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、我在課堂上盡可能多的使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)思維和用英語(yǔ)表達(dá)的好習(xí)慣,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐,。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，我一般采用利用實(shí)物,、圖片、自制教具,、多媒體,、掛圖等媒介，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)話的范讀,，學(xué)生模擬,，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書寫的習(xí)慣。

3,、在平時(shí)生活中,，要求他們對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用。如遇見(jiàn)開(kāi)始同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō)goodmorning,。/goodafternoon,。等句型,，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶，加深印象,。

五,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,，因此,，除了課堂練習(xí)外，還需讓學(xué)生在平時(shí)生活中多讀,、多講,、多練。

1,、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語(yǔ)領(lǐng)讀員,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式,，以確保學(xué)生不掉隊(duì),。

2、在批改作業(yè)方面,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并做好記錄，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。及時(shí)解決,、及時(shí)講解,，讓學(xué)生及時(shí)消化。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。

3,、在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽(tīng)力練習(xí)，做到學(xué)練同步,。

六,、做好“培優(yōu)輔差”工作。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢(shì),，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生。我采取了“一幫一”責(zé)任制,，讓學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)也鍛煉了自己,。在課堂上，遇到比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，多讓成績(jī)偏后的學(xué)生來(lái)回答,，遇到比較長(zhǎng)的句子或篇章時(shí)，讓成績(jī)較好的學(xué)生領(lǐng)讀,，大家齊讀,，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會(huì)格外認(rèn)真聽(tīng)領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的,。

回顧過(guò)去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1,、無(wú)法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

2,、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向,。

3,、當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。

無(wú)論怎樣,，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多和學(xué)生溝通,，做學(xué)生的良師益友。我相信,，一分耕耘一分收獲,，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生一定會(huì)有所收獲,，有所進(jìn)步,。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn),，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

到目前為止,，已有多數(shù)學(xué)生已經(jīng)接受簡(jiǎn)單語(yǔ)句的說(shuō)法,，并逐步學(xué)會(huì)了其說(shuō)法。這樣做有助于創(chuàng)造英語(yǔ)氣氛,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高,，可以幫助學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)直接理解教學(xué)內(nèi)容的意思，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,。當(dāng)然必要時(shí)也可適當(dāng)?shù)睦媚刚Z(yǔ),。例如用英語(yǔ)難以理解的，較抽象的詞句就可以用英語(yǔ)解釋,，以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,。對(duì)于特殊的英語(yǔ)表達(dá)方式，也可作英語(yǔ)與母語(yǔ)對(duì)比,，以加深理解,，便于記憶。例如goodmorning/afternoon/evening等的漢譯是“早上/下午/晚上好,！”但是英語(yǔ)里必需是good在前的順序,。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)要放在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的訓(xùn)練上，要放在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀音,，正確地聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫習(xí)慣和運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣上,，要放在養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，要放在養(yǎng)成良好接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法上,，”針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,，我在教授單詞時(shí)，采用了一下的一些辦法：

1,、讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)單詞的讀音,。放錄音給他們聽(tīng)，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。

2,、讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀,。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物,，抽象的甚少,。這樣就可以通過(guò)實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫,，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前,，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品,、交通工具,、動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué),。象sun,，moon，star等單詞,，我就用簡(jiǎn)筆畫幫助教學(xué),，既生動(dòng)，又形象,。

3,、讓學(xué)生拼讀單詞。我把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上,，讓學(xué)生拼讀,，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。

4,、讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成,。通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成,。這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合,，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢,。

5,、讓學(xué)生說(shuō)出和寫出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況,。我可拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來(lái),，并能在三線本上寫出來(lái),。如教師拿出蘋果，學(xué)生觀其形，就拼寫出a-p-p-l-e,。

當(dāng)然,，我在真正的教學(xué)過(guò)程中不會(huì)單獨(dú)教授單詞，我會(huì)把單詞貫穿到句子中,。并把句子放在一定的語(yǔ)境中來(lái)進(jìn)行教學(xué),。這樣可做到詞不離句，句不離篇,。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間的集中。而且單調(diào)的教學(xué)也容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感,，會(huì)使學(xué)生感到厭煩,，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。這就需要借助于游戲,，把游戲貫穿于教學(xué)中，寓教于樂(lè),。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際,，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此,，語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展兩人活動(dòng),。

兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見(jiàn)的兩人活動(dòng)?？梢砸髮W(xué)生就某一話題,、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問(wèn)一答形式的對(duì)話,，也可要求學(xué)生開(kāi)展一個(gè)發(fā)指令,，另一個(gè)做的活動(dòng)，還可以開(kāi)展兩人之間的討論,、辯論,、商量等活動(dòng)。

在五年級(jí),，我可以開(kāi)展筆頭訓(xùn)練的兩人一組的活動(dòng),，如以有趣的兩人游戲形式開(kāi)展聽(tīng)寫、相互改錯(cuò),、連詞成句,、句型轉(zhuǎn)換等。

兩人活動(dòng)很容易在課桌上開(kāi)展,，不需要學(xué)生離開(kāi)課堂,，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng),。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式,，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī),，及反映的情感,、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),，如有口頭評(píng)價(jià),、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步,，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高,，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題,，增加主觀題,，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向,。

當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，我常常進(jìn)行正面的評(píng)價(jià)，這是幫助初學(xué)者掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好方法,。我在課堂上大膽使用鼓勵(lì),，可以鼓勵(lì)全班，也可鼓勵(lì)某一小組或某一學(xué)生,。學(xué)生在開(kāi)展個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng)時(shí)，可以到學(xué)生中間去,，鼓勵(lì)和幫助某一個(gè)學(xué)生,、某兩個(gè)學(xué)生、或某一組學(xué)生,，這種做法是比較好的,。對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)，我也經(jīng)常給予正面的評(píng)價(jià),，不僅可以寫上“good,！verygood,！”等，還可以貼上一張表示鼓勵(lì)的小粘貼畫,。對(duì)于學(xué)生書面作業(yè)中的錯(cuò)誤給予糾正，讓學(xué)生感到我在意他們的書面作業(yè),。

后進(jìn)生并不是真正智力低下,，他們只是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上基礎(chǔ)差,，因而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。而且一般后進(jìn)生的毅力不強(qiáng)，只要有機(jī)會(huì)玩耍,，絕不會(huì)想到學(xué)習(xí),。如果僅僅靠老師來(lái)督促是很難達(dá)到理想的效果的。我采用一幫一的方式,，讓一個(gè)優(yōu)等生來(lái)幫助一個(gè)后進(jìn)生,，并實(shí)行責(zé)任制。同時(shí),，我還聯(lián)系到學(xué)生的家長(zhǎng)讓他們與我一同監(jiān)督,。

當(dāng)然，作為新手的我,，也有許多的不足,。尤其是駕馭課堂的能力還有待提高。今后我會(huì)在這個(gè)方面多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十五

這學(xué)期我教三年級(jí)英語(yǔ),。三年級(jí)的學(xué)生雖已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，但以前沒(méi)有教材,，學(xué)生主要會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和會(huì)唱簡(jiǎn)單的歌曲就可以了,，沒(méi)有書面的單元作業(yè)和考試等。三年級(jí)的英語(yǔ)給老師提出了更高的要求,，如何實(shí)施有效的課堂教學(xué),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何為學(xué)生將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，是當(dāng)前主要的工作,。

一、學(xué)期初參加區(qū)教研室組織的教學(xué)培訓(xùn),，對(duì)如何開(kāi)展有效地課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。于是對(duì)教材整體把握，讀熟讀透,，學(xué)習(xí)借鑒他人的備課設(shè)計(jì)自己的教學(xué)目標(biāo)和流程,，從而實(shí)施有效地教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。課堂上積極探索教學(xué)活動(dòng)的趣味性,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。向課堂要效率，盡量爭(zhēng)取能在課堂上完成的任務(wù),，絕不留到課下,。公平公正對(duì)待學(xué)生，每節(jié)課都要照顧到全體,，讓每位學(xué)生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”,。

二、本學(xué)期也參加了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。從中懂得課題要長(zhǎng)抓不懈,，他們搞了六年才見(jiàn)到了成效，他們發(fā)明的手勢(shì)音標(biāo)法,，讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)不再是難題,。三年級(jí)的學(xué)生字母剛剛學(xué)會(huì)，如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標(biāo)教學(xué),，為學(xué)生的自然認(rèn)讀,、記憶單詞打好基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點(diǎn),。在教學(xué)中我特別提示學(xué)生注意英語(yǔ)輔音字母與漢語(yǔ)拼音的異同,，以期實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)拼音到英語(yǔ)音標(biāo)的正遷移；也幫助學(xué)生克服學(xué)了英語(yǔ),，忘了漢語(yǔ)拼音的弊病,。

三、為更好地提高自身的英語(yǔ)水平,，參加了區(qū)教委組織的教師技能大賽,，筆試和口語(yǔ)兩項(xiàng)都在前列，但板書設(shè)計(jì)功虧一簣,，考慮太過(guò)繁雜,，自己感覺(jué)設(shè)計(jì)不夠清晰，簡(jiǎn)筆畫不好,，所以遺憾的只得了二等獎(jiǎng),。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)10月份參加了區(qū)教研室組織的示范課達(dá)標(biāo)活動(dòng),，在緊張的活動(dòng)中充分鍛煉了自己,，也提高了自己的教學(xué)水平。

這學(xué)期是繁忙而充實(shí)的,，取得了一點(diǎn)成績(jī),，但也有一些不足,。如課題研究開(kāi)展得不好，下學(xué)期要加大力度,。老師不單單是教學(xué)匠,，也應(yīng)是教學(xué)教研者，從小事做起,，努力做學(xué)者型教師,。

同時(shí)，我始終相信與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處要和諧融洽，這樣才能團(tuán)結(jié)合作,，迎難而上,，克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點(diǎn),。相信在新的學(xué)期里,，我們會(huì)彼此扶持、共同進(jìn)步,，努力譜寫汶源學(xué)校的新華章,！

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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十六

又是一個(gè)學(xué)期的過(guò)去了,，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，又有新的心得,，和美好的工作啟發(fā),。

農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)像是一個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們是領(lǐng)路人一定要走好這條路,，使之我縣的英語(yǔ)教育資源得到充分的利用,，從中也可以在農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)一大批英語(yǔ)人才，為上初中,、上高中打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

做為小學(xué)英語(yǔ)教師我認(rèn)為要教好英語(yǔ)：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度，做好英語(yǔ)才藝計(jì)劃內(nèi)容,，和豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)日活動(dòng),。同時(shí)適當(dāng)做好走訪新生的家訪工作，有幫助于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ),；和家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí),。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語(yǔ)與數(shù)學(xué),、語(yǔ)文取得相等的科目地位,。要按照小學(xué)英語(yǔ)大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況,，做好三個(gè)重點(diǎn)的工作。

（1）培養(yǎng)三,、四,、五、六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣決定孩子們的學(xué)習(xí)一生,，這是重點(diǎn)。如讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)課堂,，會(huì)背難度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)單詞,，學(xué)會(huì)認(rèn)讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，學(xué)一句算一句,，學(xué)以致用,，絕不要去鉆英語(yǔ)的牛角尖，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語(yǔ),。

（3）培養(yǎng)孩子們?cè)缱x英語(yǔ)的良好習(xí)慣,，習(xí)慣成自然，英語(yǔ)就會(huì)母語(yǔ)化了多了,，這一點(diǎn)是外教教育心理學(xué)的要求,，同樣也是重點(diǎn)。早讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)光,，所以我堅(jiān)持不懈的每一個(gè)早上給孩子們帶讀,，在帶讀的過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音進(jìn)行更正，和讓孩子們盡量模仿英語(yǔ)腔調(diào),，使之更風(fēng)味有趣,。剛開(kāi)始孩子們的發(fā)音可能很僵硬，單詞念不準(zhǔn),，句子不會(huì)念,，甚至不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此情況最好的辦法是：鼓勵(lì)孩子們,，不能批評(píng),，也不要指出錯(cuò)誤的地方，待孩子們的情緒穩(wěn)定下來(lái),，我們?cè)僖灰桓?/p>

（4） 英語(yǔ)聽(tīng)力也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，好多學(xué)校現(xiàn)在都有了多媒體,，常放vcd等英語(yǔ)版的蝶片給孩子們看,，有助于提高孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)口語(yǔ)的模仿。

（1）英語(yǔ)課外活動(dòng)也是繼續(xù)培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣,；這主要是通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詩(shī)歌,、英語(yǔ)游戲,、英語(yǔ)口令和英語(yǔ)才藝課間來(lái)引發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。如課前的10分鐘表演,，讓孩子們自己來(lái)展示英語(yǔ)的才藝,，培養(yǎng)他們敢說(shuō)而且開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極心態(tài)。

（2）在‘六一‘兒童節(jié),；要舉辦英語(yǔ)作業(yè)評(píng)級(jí)和英語(yǔ)才藝比賽,；豐富孩子們的節(jié)日生活，在每年的12月25日要舉辦英語(yǔ)圣誕party,這是西方的傳統(tǒng)佳節(jié),，讓孩子們了解國(guó)外文化的好途徑,。

（3）還要在校園每周四的才藝課間安排英語(yǔ)的小節(jié)目，使孩子們學(xué)有所用,，同時(shí)觸發(fā)其他學(xué)生也來(lái)熱愛(ài)英語(yǔ),。

學(xué)生的英語(yǔ)課外作業(yè)，這一塊是增加孩子們的寫作能力,，和適當(dāng)調(diào)節(jié)口頭表達(dá)方式，盡量做到手,、嘴,、大腦一起抓，從而增加孩子們的英語(yǔ)記憶力,，勞逸結(jié)合是有利益身心健康,。具體安排是：

1每周每個(gè)同學(xué)抄寫一次新單詞，并且上交老師,。

2每周每個(gè)同學(xué)背五句英語(yǔ)口語(yǔ),，并且表演給同學(xué)們看。

3 做一次互助友愛(ài)的英語(yǔ)互幫活動(dòng),。

4 較大年級(jí)的同學(xué)可適當(dāng)增加英語(yǔ)課外作業(yè),。如英語(yǔ)單詞闖關(guān)，過(guò)一關(guān)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，句子闖關(guān),，同樣也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。你看有學(xué)習(xí),，又有進(jìn)步,，也有獎(jiǎng)勵(lì)，何愁孩子們不學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢,。

期末的工作：

其末工作復(fù)習(xí)要做好英語(yǔ)的總結(jié)和歸納,；要做好四大復(fù)習(xí)提綱；

1 單詞的復(fù)習(xí)提綱,，特別是四會(huì)單詞,，要配有相應(yīng)的練習(xí)題,。

2 總結(jié)英語(yǔ)的情景對(duì)話，列出提綱,，配有相應(yīng)的練習(xí)題,，有條件的學(xué)校還要做好聽(tīng)力的鞏固。

3 英語(yǔ)的簡(jiǎn)單翻譯,，可以從課本列出提綱,，關(guān)鍵是實(shí)用的句子；同樣配有相應(yīng)的練習(xí)題,。

4 相關(guān)的英語(yǔ)文化知識(shí),；如節(jié)日名稱，英語(yǔ)單詞縮寫等提綱,。

本學(xué)期來(lái)實(shí)行第一次小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試,，和三、四,、五年級(jí)期末考試,，特別是六年級(jí)，由于跨年級(jí)大,，再加上三,、四、五級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)都忘記了差不多,，所以復(fù)習(xí)的難度很大,。六年級(jí)我采取的是結(jié)合實(shí)際，以縣里的模擬試卷為中心而張開(kāi)復(fù)習(xí),，分為26個(gè)英語(yǔ)字母專項(xiàng),，單詞專項(xiàng)，英語(yǔ)情景對(duì)話專項(xiàng),，英語(yǔ)筆試專項(xiàng)四大部分,。三、四,、五年級(jí)期末復(fù)習(xí)以課本為主,，由于是第一次縣統(tǒng)一考，所以復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容還是分為26個(gè)英語(yǔ)字母專項(xiàng),，單詞專項(xiàng),，英語(yǔ)情景對(duì)話專項(xiàng)，英語(yǔ)筆試專項(xiàng)四大部分,。

育人的老師來(lái)說(shuō)不能老是停留在一定的文化知識(shí)圈里面,，要不間斷的更新自己的英語(yǔ)知識(shí)，特別是口語(yǔ)、聽(tīng)力,、語(yǔ)法,、和詞匯。

我的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1 常上網(wǎng)學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)材料,，

2 背背四六級(jí)的英語(yǔ)單詞,，

3 關(guān)注高考每年的動(dòng)態(tài)，

4 用博客與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)

要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，把自己置身于學(xué)生時(shí)代,，只有把自身的英語(yǔ)知識(shí)不斷更新，我們教出來(lái)的學(xué)生才會(huì)有進(jìn)步,，才會(huì)不被人恥笑,。我的格言是：我們的人生路走好走壞，不是命運(yùn)的問(wèn)題,，而是自己有沒(méi)有信心走好的問(wèn)題,！

以上是上學(xué)期的一些重要的工作，和我的心得體會(huì),，當(dāng)然在教學(xué)中還有許多方面的不足,，以后我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，把最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，交給孩子們,。愿孩子們明天會(huì)更好！

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十七

我擔(dān)任五（1）班和五（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。由于之前一直在初中任教，這次是首次到小學(xué)工作,，沒(méi)有太多的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng),。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查,漏,補(bǔ),缺.特別是五年級(jí),盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽(tīng),說(shuō),讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的,。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容,。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教,。

在兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)中,我要感謝班主任給我的幫助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了,而且身體又不好,。但是在抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,她還是盡心盡力,。有學(xué)生不聽(tīng)講或作業(yè)不做等，她會(huì)幫我教育,。有了 班主任老師的配合,，我教起來(lái)輕松了許多。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng),。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生,，由于客觀原因,，做的不夠，以致于成績(jī)不理想,。

在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中不足，也會(huì)不恥下問(wèn),，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十八

不知不覺(jué)學(xué)期已過(guò)大半,，回顧一下自己的日常教學(xué)，有許多值得深思的地方,，現(xiàn)就自己面對(duì)的幾種現(xiàn)實(shí)反思一下,。

這個(gè)學(xué)期我任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)與班主任，最頭痛的就是班級(jí)里面的學(xué)困生,，由于智力上的因素或者是家庭原因,，我們班或多或少有些學(xué)困生，他們寫字特別慢,，而且臟亂差,，習(xí)慣也特別不好。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，作業(yè)幾乎天天都是催著問(wèn)他們要,。我心想：“這可怎么行,？得改變一下策略，家校配合也很重要,?！庇谑俏揖凸麛嗟嘏c他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，果不其然有些學(xué)困生的作業(yè)漸漸能拿的上來(lái)了,，但有些留守兒童的作業(yè)還是沒(méi)有一點(diǎn)起色,，我就天天監(jiān)督這些學(xué)生，堅(jiān)持了一段時(shí)間學(xué)生的作業(yè)能完成了,，但是質(zhì)量還有待提高,。

針對(duì)班里的臟亂差的衛(wèi)生問(wèn)題，我采取一生一“崗位”,，保證人人有事做,，事事有人做。不過(guò)剛開(kāi)始的時(shí)候,，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常來(lái)學(xué)遲到,，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間打掃衛(wèi)生，于是我就每天不斷地督促,，慢慢地教室變得干凈,、整潔了，我們班自開(kāi)學(xué)來(lái)還先后得過(guò)幾面衛(wèi)生紅旗,，學(xué)生們也很高興,。堅(jiān)持了一段時(shí)間，我感覺(jué)學(xué)生這個(gè)習(xí)慣差不多養(yǎng)成了,，心想該放手讓學(xué)生自己來(lái)督促了,，于是我就把這個(gè)光榮的責(zé)任交給了班里的班干部，剛開(kāi)始的時(shí)候,，還可以,。過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)生開(kāi)始有些浮躁,，有些懶了,，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)不聽(tīng)班干部的想象，這就需要老師不斷干預(yù),?？磥?lái)，萬(wàn)事貴在堅(jiān)持,。

而針對(duì)三年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我也慢慢地開(kāi)始采取相應(yīng)的對(duì)策,。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興致很高漲,，但是個(gè)別同學(xué)的字母學(xué)習(xí)差強(qiáng)人意,，于是我就放慢了進(jìn)度，慢慢地學(xué)生們基本上都掌握了字母的書寫,。而五年級(jí)的學(xué)生是老是會(huì)出現(xiàn)單詞背后遺忘的現(xiàn)象,，一些同學(xué)魚(yú)龍混珠，對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用,，沒(méi)有舉一反三的能力,，這就需要老師不斷進(jìn)行鞏固，常抓不懈,。

千里之行,，始于足下，我要做的還有很多,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十九

我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,，我對(duì)教工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的,。有教者必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始就碰了釘子,，在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來(lái)知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過(guò)，從而可知,，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然、講課生動(dòng),，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有力方法解決當(dāng)中困難,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練,，為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二十

本學(xué)期,，我擔(dān)任四、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。

愛(ài)恩斯坦曾說(shuō)過(guò)：”興趣是最好的老師“。因此,，培養(yǎng),，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主,、平等,、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂(lè)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

二,、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。

我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼,、問(wèn)候,、道別，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō),，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講多寫英語(yǔ)，逐步培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)寫英語(yǔ)的機(jī)會(huì),。

2,、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,，我一般是利用實(shí)物、圖片,、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,，使課堂增加了無(wú)窮的樂(lè)趣。

三,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效率。要學(xué)生聽(tīng),、分析,、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié),。再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果,。

四,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,，要多在實(shí)際中運(yùn)用,。因此，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講,、多聽(tīng),、多練。因此,，我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語(yǔ)小組和英語(yǔ)領(lǐng)讀員,。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè),、練習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、講解,。讓學(xué)生及時(shí)理解,、消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生采取”一對(duì)一“的監(jiān)督方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。

五,、”偏愛(ài)“后進(jìn)生,，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，采用”一幫一“的方法，同時(shí),，在課堂中,，多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)不到遺忘,、不產(chǎn)生自卑,、自棄的心理。并且主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕上同學(xué)們,，直到趕上同學(xué)們,。

回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中,，我還存在不足之處,。如：

1、無(wú)法照顧全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿,，死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

以后,，我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處,，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中，取得出更好的成績(jī),，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn),。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,。

我相信有辛苦的耕耘總會(huì)有收獲的come,。

on。

這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,利用一切機(jī)會(huì),鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識(shí)面,以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié).一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

在課前加入日常對(duì)話練習(xí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與,鍛煉其他學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語(yǔ)言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點(diǎn),。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生,。

二,、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺(jué)行的,喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的,喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí),。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生,。

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言,需要多應(yīng)運(yùn),。為此,早讀時(shí),我早早到教室布置讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)。通過(guò)讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),去記的方法,。通過(guò)加分,公開(kāi)表?yè)P(yáng)等,不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘,。

三、多種評(píng)價(jià),激趣樂(lè)學(xué),自主學(xué)習(xí),。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,小組評(píng)價(jià),合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面,學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能,聽(tīng),說(shuō),讀,寫,。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

四,、大英語(yǔ)觀,終身學(xué)習(xí),天天受益,。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求,。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ),能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,不管升入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語(yǔ)教育的最終的成功,。

我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的,。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語(yǔ)課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

誠(chéng)然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程,。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議,。

五、學(xué)生進(jìn)步方面,。

1,、讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了,，能根據(jù)所聽(tīng)的一小段話做出正確判斷,。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

2,、學(xué)生能夠而且樂(lè)于交流更多自己的信息,。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文,，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

4,、能正確書寫單詞和句子,，能寫一段完整的話,。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

六,、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施,。

許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求,。在下學(xué)期的教學(xué)中,，為其專門制定可行計(jì)劃，讓其一步步走上來(lái),。