總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，使自我的教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識(shí)點(diǎn),。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，從他們的年齡、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計(jì)教案,，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級(jí)堅(jiān)持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

二,、構(gòu)建高效課堂。在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自我“充電”,。在教學(xué)上遇到難題,，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一齊進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法,。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,，和在座的教師們共同聽課、評(píng)課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足。從暑假開始,，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告,，看課例,，對(duì)英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語,。在上課的過程中,，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,，同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。

工作中的不足：

1,、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多,，沒有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改,。

2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長的進(jìn)取配合,。

3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績(jī)?nèi)绾危叶紩?huì)一如既往地努力工作,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的提高,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

英語習(xí)得指“在自然的或有指導(dǎo)的情況下有意識(shí)學(xué)習(xí)或無意識(shí)吸收掌握英語的過程”。人的注意力通常由無意注意,、有意注意和有意后注意組成,。無意注意往往是沒有預(yù)定目標(biāo)、無須意志努力的一種注意,。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生通常以這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。我在授課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了講故事的方式，反復(fù)呈現(xiàn)所要學(xué)句型結(jié)構(gòu)和詞匯,，因而大大提高了所學(xué)語言的再現(xiàn)率,，加強(qiáng)了他們對(duì)單詞的記憶，并大量地再現(xiàn)已學(xué)過的單詞和句型,，增加了語言的輸入量,，在“無意”中培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用英語的能力。學(xué)生通過對(duì)語音語調(diào)識(shí)別,、分辨,，以及教師的手勢(shì),、表情把握故事中信息從而增強(qiáng)了語感，學(xué)習(xí)了新知識(shí),。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：如果教師不想方法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識(shí)，不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦,。2在呈現(xiàn)教學(xué)語言材料前,，教師創(chuàng)設(shè)出新穎有趣的情景，再由該情景逐步過渡到課文所展現(xiàn)的情景中,，從而就能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶效果,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的,。好奇心能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使學(xué)生感到好奇的話,，他們便會(huì)迫不及待、樂此不疲地學(xué)習(xí)下去,。為了吸引他們的好奇心,，在這節(jié)課，我沒把故事講完,，之后的幾個(gè)課時(shí),，我為這個(gè)故事編了續(xù)集，又加入了關(guān)于leon3的新單詞fathippothinmonkey等作為主角,，然后,，也加入了magictree，智斗monster,，凱旋而歸等新情節(jié),，把整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都編入了我的故事之中。我繪聲繪色的講敘,、夸張的表演將孩子們帶入了一個(gè)奇幻的世界,，他們陶醉其中并在這個(gè)世界中深刻而又輕松的掌握了英語知識(shí)。在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中所說的“故事”可以分為兩種,，一種是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而創(chuàng)作出來的小故事,，如本文中所呈現(xiàn)的故事。而另外一種就是流傳多年,，一直被人們傳說著的.童話類故事,，如：snowwhite；thefishandtheoldman等,，這些童話類的故事語言地道,，短小精悍，深受學(xué)生的喜愛可以極大地吸引學(xué)生的注意力，幫助其鞏固所學(xué)的語言知識(shí),。3學(xué)生在聽故事時(shí)教師可借用肢體語言來讓學(xué)生熟悉語言,，利用圖片、實(shí)物,、面具和木偶來讓學(xué)生熟悉故事的內(nèi)容,，也可利用多媒體的聲音效果及母語與英語相結(jié)合來展示故事人物的性格。學(xué)生通過語言聲音（包括重音,、語調(diào)、連讀等）的識(shí)別,、分辨,，準(zhǔn)確地把握故事中信息。教師通過手勢(shì)等其他強(qiáng)調(diào)做到音,、調(diào),、意并行，給學(xué)生建立定向反射的新異刺激物的整體概念,，不斷增強(qiáng)語感的訓(xùn)練,。無論是aa-di-da生活英語，還是其他種類的教材,，大部分都是以某個(gè)主人公的生活,、學(xué)習(xí)等成長經(jīng)歷為背景，使孩子們?cè)诰实墓适轮锌鞓返貙W(xué)英語,。教師可以利用書中生動(dòng)的情節(jié),、豐富的情感，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

美國加利福尼亞圣約瑟州立大學(xué)心理學(xué)教授jameasher創(chuàng)立“全身反應(yīng)法”（totalphysicalresponse，簡(jiǎn)稱tpr）,，它是一種把言語與行為聯(lián)系在一起的,，通過身體動(dòng)作教授外語的教學(xué)方法,。4一年級(jí)的小孩子愛動(dòng)、注意力難以持久,，讓他們通過跑,、跳、做游戲等學(xué)英語，調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，這樣,，課堂氣氛活躍,，孩子學(xué)習(xí)情緒主動(dòng),，注意力持久。coolcuteugly這些單詞平時(shí)常常用到,，可是學(xué)生對(duì)這些詞的體會(huì)卻不深，在單詞的操練環(huán)節(jié)我運(yùn)用直觀事物的形式操作tpr教學(xué)法,，以生活中的“拍照”的手法,，和孩子們一起動(dòng)眼,、動(dòng)耳,、動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。小學(xué)生的心理特征之一是專注于具體的直觀事物，物體越具體,，形象越直觀,，學(xué)生越感興趣。因此,，生活學(xué)習(xí)中常見的,、常用的、常聽的事物名稱,，孩子掌握往往更容易。這種具有生活情趣的活動(dòng)能呈現(xiàn)出一種開放,、自由的課堂氛圍,，老師參與其中,，能體現(xiàn)出一種平等的師生關(guān)系，有利于課堂教學(xué)活動(dòng)的開展,，也為學(xué)生拓展了學(xué)習(xí)、體驗(yàn),、交流英語知識(shí)的環(huán)境空間,。在我們對(duì)漳州市及福建省的345名學(xué)生所進(jìn)行的問卷調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有40％的學(xué)生認(rèn)為做游戲最能吸引他們參與到英語學(xué)習(xí)中,，這證明有趣且有效的英語游戲能很好的促進(jìn)孩子們的英語學(xué)習(xí)。同時(shí),，在這種游戲中,，起到了引導(dǎo)的作用的教師，不妨大膽嘗新,，放下矜持敢于表現(xiàn),，使孩子們易學(xué)、會(huì)學(xué),、多學(xué)和樂學(xué),。tpr教學(xué)可以是游戲活動(dòng)、角色表演,、小組競(jìng)賽等,，而低年級(jí)孩子們自我控制力差，一開心就手舞足蹈,，忘乎所以,。進(jìn)行完“拍照”活動(dòng)后該上課文了，可“你們不想聽故事了嗎,？”他孩子們卻還一直陶醉在游戲的快樂中,，這時(shí)我問：們一下子就的坐得端端正正的。所以在tpr教學(xué)中更需要好的課堂教學(xué)管理模式,，合理而又靈活地調(diào)控學(xué)生的情緒和紀(jì)律,，豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，才能取得預(yù)期的效果。英語教學(xué)是語言教學(xué),，語言的本質(zhì)功能是交際,。進(jìn)行英語教學(xué)，根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力,。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，小學(xué)生要獲得運(yùn)用語言的能力，必須給予其全方位,、多角度的實(shí)踐操作訓(xùn)練,，并將課本文字化為生活話語，教材內(nèi)容化為生活場(chǎng)景,，課堂教學(xué)化為生活交際,，讓孩子們?cè)谏钪畜w驗(yàn)英語的樂趣。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

眨眼之間,，一個(gè)學(xué)期過去了,，總的來說，我來實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已有兩年了,，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

1、從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,，認(rèn)真的利用好每周的教研活動(dòng)時(shí)間,。作為一名新來的教師我積極去聽老教師的課,，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了發(fā)散學(xué)生的思維等,，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答,。因材施教,，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練,。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況,，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育,。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

“金無足赤,，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動(dòng),，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí),，在工作中,，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰,，你就會(huì)退步，就會(huì)落后,，但別人卻在不斷的前進(jìn),。所以，不但是對(duì)學(xué)生,，要嚴(yán)格要求,。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會(huì)不斷反思自己,，不斷提高自己的水平。在以后的日子里,，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束,總結(jié)這一學(xué)年的工作是教師們必做的最后一項(xiàng)工作,，為了幫助大家順利完成工作，百分網(wǎng)小編為大家整理了以下的小學(xué)英語教學(xué)總結(jié),，僅供參考!

眨眼之間,，一個(gè)學(xué)期過去了，總的來說,，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了,，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變,，也有很多的感觸,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1 、課前準(zhǔn)備：備好課,。 備課不僅僅是備教材,，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生,，想學(xué)生所想,，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們,，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng),。

2 ,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3 、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語不久,，對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的興趣,，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語,，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣,，渴望學(xué)到更多的英語知識(shí)，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語法的講解,。

4 ,、考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5 ,、課堂上的情況,。 我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲,，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語,，說說英語,。

6 、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書,，復(fù)習(xí),，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

7 、 積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校“跨越式發(fā)展試驗(yàn)班”二年級(jí)一班的英語老師,，每月我都積極參與課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng),，受到了課題組老師的好評(píng)。

8 、熱愛學(xué)生 ,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。 對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

9 ,、在班級(jí)上搞英語活動(dòng),，例如猜單詞、背單詞比賽,、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽、英語手抄報(bào)比賽等等,，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí),，提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心,。十一月份,，我在五年級(jí)同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,。本學(xué)期,，我所教的二、五年級(jí)同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績(jī),。

10 ,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天,，說說英語,，讓他們把學(xué)會(huì)的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。

11 ,、 制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。

“金無足赤,，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等,。同時(shí),，在工作中，我意識(shí)到,，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰，你就會(huì)退步,，就會(huì)落后,，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,，不但是對(duì)學(xué)生,，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里,， 我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,，早日成長為一名合格的英語教師。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

轉(zhuǎn)眼２０１２年一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,?；仡櫼荒暌詠淼慕虒W(xué)工作，有令人欣慰的收獲,，又有困饒自己教學(xué)的不足：由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大,，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻，班級(jí)中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的.自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。

（１）在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué),、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

（２）在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書,。

（３）在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

總之、本學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

眨眼之間,，一個(gè)學(xué)期過去了,，總的來說，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了,，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。備課不僅僅是備教材,，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想,，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng),。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期我在小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個(gè)年頭了,。我深刻地體會(huì)到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子,，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生,。我熱愛工作,，但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的,，但是每天都當(dāng)好老師是難的,。想起書中的話語：做最好的老師,，首先要做最好的自己，做最好的自我,?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng),；是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生。我平時(shí)在教學(xué)過程中,，會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一點(diǎn)成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，尤其是在流動(dòng)性比較大的民辦學(xué)校,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。因此,，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例,，或淺而易懂的故事,，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神,，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào),、枯燥。同時(shí)興趣來自這個(gè)年齡段孩子的好奇心,，勇敢來自于希望和鼓勵(lì),。沒有賞識(shí)，沒有成功,，也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)（一）初中二年級(jí)下就沒有了自信,，沒有了希望。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

英語是語言,。一種需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練的語言,，所以,，抓晨讀是必要的，兩兩對(duì)話,，四人一小組臨時(shí)結(jié)合鍛煉,，利用身邊的任何一次機(jī)會(huì)盡量提高學(xué)生的讀,，聽能力。注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。同時(shí)需要理論武裝自己,，需要不斷為自己充電,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念,，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，積極參加各種教研活動(dòng),。

總之,，我們不是最優(yōu)秀的老師,，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語言,，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足,，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛,，海闊憑魚躍”,。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同提高。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期中,，我們順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué),。在這個(gè)進(jìn)程中，我首次擔(dān)負(fù)畢業(yè)班教師,。在學(xué)期剛開始時(shí),，我所面臨的題目，不但是像以往那樣,，完本錢冊(cè)的書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查,，我必須在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的溫習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃公道地安排自查前的溫習(xí)工作,。此時(shí)，學(xué)期結(jié)束了,，教學(xué)工作如期完成了,，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況,、所取得的成績(jī)及取得的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)。

一,、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績(jī)：

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際,，我仔細(xì)地分析了教材，確定本冊(cè)教材的教學(xué),、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，為往后的英語學(xué)習(xí)打好語音,、腔調(diào),、瀏覽和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：夸大語言的應(yīng)用，重視能力的培養(yǎng),，突出愛好的激起,，重視雙向交換，融會(huì)學(xué)科內(nèi)容,，得視靈活擴(kuò)大,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，提供多媒體的配套材料,，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí),、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,、環(huán)保意識(shí)等情感,。

經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐漸實(shí)施教學(xué)工作,。在本冊(cè)教材教學(xué)進(jìn)程中,，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好,，選擇了一些教學(xué)方法,，如情形教學(xué)法、游戲法,、歌曲法,、表演法、交際法等等,。另外,，在教學(xué)中，我特別重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,，讓學(xué)生在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí),，收到了良好的教學(xué)效果,。

在完成新知識(shí)的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的溫習(xí),。溫習(xí)階段，按字詞句分類的橫向溫習(xí)與按年級(jí)內(nèi)容的縱向溫習(xí)并列進(jìn)行,。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、溫習(xí)方法指導(dǎo),，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。采取這一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定進(jìn)步,。

二,、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績(jī)給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中,，得益甚大,，積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。固然碰到了很多前所未來的困難與題目,，然而,，在科組與先輩教師的指導(dǎo)與幫助下，積極思考解決,，在困難與題目中不斷成長,。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn)：

1,、六年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,，在心理上變化特別大,。這類情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識(shí),，了解到對(duì)教師與學(xué)生來講,，這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、危險(xiǎn)期,，同時(shí),，對(duì)老師來講，是一個(gè)教育的關(guān)鍵期。

因此,，要捉住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，給予及時(shí)的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為動(dòng)身點(diǎn),，努力整合教學(xué)內(nèi)容,，活化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的愛好,，發(fā)掘教材中學(xué)生感愛好的部份,，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣,，一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過這一時(shí)期,。

2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。特別是在畢業(yè)考前，關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化溫習(xí)”,，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法,。如，在處理新知識(shí)(本冊(cè)教材)完成時(shí)間與溫習(xí)時(shí)間是非的題目上,，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束,，由于時(shí)間緊急而拼命完成教學(xué)，忽視了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),，那是行不通的,。新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成，然而,，我還是主張?jiān)陲@現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”,。對(duì)學(xué)生來講，首次接觸的新知識(shí)能否給他們留下深入的印象,，對(duì)他們能否熟練把握是個(gè)相當(dāng)重要的因素,。

因此，在本學(xué)期下半學(xué)期,，我一開始也是非常迷惑,，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段,，還是循序漸進(jìn),，按學(xué)生可接受的水平逐漸進(jìn)行呢?結(jié)果,，我還是選擇后者。由于我熟悉到：由于行將參加畢業(yè)考試,，各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中,，在學(xué)生看來，這是一種無形的壓力,。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,，學(xué)生更是要面臨語、數(shù),、英三科的作業(yè),、作業(yè)、練習(xí)等等,。學(xué)習(xí)生活變得繁忙,，游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺得煩躁，情緒波動(dòng)較大,。因此,，適當(dāng)?shù)胤怕_步，讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)漸漸進(jìn)步,。固然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚,，但是效果卻是使人滿意的。在這個(gè)進(jìn)程中,，我在不斷地思考,，如何靈活地整合新舊知識(shí)，才更輕易于讓學(xué)生在溫習(xí)中做到事半功倍,。無形中,，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所進(jìn)步了。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，體會(huì)到：六年級(jí)教學(xué)任務(wù)雖是沉重,，但卻在其中收獲很多。

三,、存在的題目：

本學(xué)期工作進(jìn)程中,，取得了一定的成績(jī)，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn),，然而，在其中,，依然存在著一些不足,。

在溫習(xí)階段，大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是,，我們經(jīng)常會(huì)忽視班上那小部份落后生,。在我們進(jìn)行緊張而沉重的溫習(xí)工作時(shí)，最輕易忽視他們,。不足的是,，沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘,。因而,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān),。因此，在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化落后生的方法,。如，在溫習(xí)階段,，針對(duì)溫習(xí)內(nèi)容,，應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在落后生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),，激起他們上進(jìn)的積極性,。

在溫習(xí)階段，由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三,、四,、五、六年級(jí)的內(nèi)容,，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,，五,、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三,、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部份同學(xué)來講,，三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,，可應(yīng)付),。五、六年級(jí)的單詞,、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多，不可能面面俱到,。但是,，老師在這時(shí)候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,，就忽視了英語作為一種語言的交際性,，聽、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時(shí),，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部份，因此,，溫習(xí)階段,，值得應(yīng)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動(dòng)活潑,。

另外,，小學(xué)英語課本中提供的教學(xué)素材，很多都能體現(xiàn)到情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo),，如，愛國情感,、環(huán)保意識(shí)等的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生有重要的影響。在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，也不能忽視情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中,。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn),，在往后的教學(xué)中，繼續(xù)努力,，不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法,。

本學(xué)期工做美滿結(jié)束，總的來講,，在其中,，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮上風(fēng)，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，繼續(xù)前行!

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

一個(gè)月的暑期培訓(xùn)班工作即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,，我凡事都腳踏實(shí)地地做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。因此，在這里,，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處,。

我擔(dān)任小學(xué)三四五六年級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),。由于三四年級(jí)合班，五六年級(jí)合班,。人數(shù)較多,，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不同學(xué)生,，利用不同方法進(jìn)行教導(dǎo),。

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué),、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)神的,，課下花了許多時(shí)間準(zhǔn)備道具,，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞,，并每天聽寫十個(gè)單詞,。取得了良好的效果。

另外,，我擔(dān)任初中九年級(jí)的英語教師,。講解了中考英語試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧,，讓學(xué)生能夠舉一反三,。對(duì)于閱讀、書面表達(dá)和相關(guān)語法做了訓(xùn)練,。沒有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù),。更多注重的是方法。對(duì)教材也做了認(rèn)真的講解,。由于只有四個(gè)學(xué)生,，課堂氣氛沒有小學(xué)生活躍。對(duì)每個(gè)學(xué)生也針對(duì)具體問題,，區(qū)別對(duì)待,。

同時(shí)我也擔(dān)任三四年級(jí)的語文老師。由于講的不是教材,，而是資料書,。困難要大一些。我收集了不少資料,。例如名言警句,、唐宋詩詞等。同時(shí),，教了學(xué)生做題方法,。小學(xué)語文有些題較靈活,，我盡量的拓寬他們的思路?；A(chǔ)知識(shí)也沒有忽略,。

當(dāng)然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺性較差,，容易患“冷熱病”,。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序,，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,。在處理這些問題上也有一些缺陷。

同時(shí)也暴露了我自身的不足,。需要向其他老師學(xué)習(xí),。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生共同努力下,，本學(xué)期的英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,，回顧一下一學(xué)期的工作，主要做了以下幾方面工作：一,、扎實(shí)備課,，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１,、課前備課，做到“有備而來”,。我認(rèn)真教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了課件,，單詞卡片,、實(shí)物（圖片）、等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

２,、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演,、玩,、畫、涂色,、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

３,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。二認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動(dòng),，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。4、通過聽錄音,，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的.錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿,、表演對(duì)話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。

三由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí),，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野,；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的幫助，使我干勁十足,，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

首先,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

英語作為一門外語，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣",。興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研,。因此，在教學(xué)中我盡量使用英語,，而且創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍,，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),，從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。

其次,，在課堂教學(xué)方面，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,。

并結(jié)合自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并做好評(píng)價(jià),。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榈搅宋辶昙?jí),，有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,，特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，課堂密切注意他們,，多給他們說的機(jī)會(huì),，讓他們樹立自信，提高自己的成績(jī),。

在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用教具,、情景教學(xué),、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)懂,，會(huì)用。另外我還注重學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng),。為提高學(xué)生的聽說水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，充分利用每單元的storybook,，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話,，進(jìn)行情景表演，組織學(xué)生舉行英語朗讀比賽等,。大多數(shù)同學(xué)在期末的口語測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

這學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)（1）（2）班的英語教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道大部分同學(xué)聽不懂一些課堂用語，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽與說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，各個(gè)班級(jí)的'學(xué)生有存在著一些差異,，像五（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而五（2）班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。

期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在期末考中,，發(fā)現(xiàn)了各個(gè)班的成績(jī)也存在著一些差異。五（2）班的表現(xiàn)比較突出,，特別是單詞背誦這一方面,，五（1）班是最為活躍，課堂氣氛最好的一個(gè)班級(jí),，成績(jī)雖然不錯(cuò),，但是有些學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)。期末考就是一種考驗(yàn),。但我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī),。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

小學(xué)三年級(jí)的英語上冊(cè)課本共有6大主要模塊,，內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問姓名,、年齡,，并給予回答；數(shù)字1到12,；談?wù)擃伾?、?dòng)物、身體部位等,。這些內(nèi)容都是較零散的,，如何讓他們掌握知識(shí)，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的拼讀能力，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解,，增強(qiáng)語感,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，講究方法,。

在教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教參書,，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改,。

三、營造活躍的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。因此,，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法,，為學(xué)生營造一個(gè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生敢說,、想說,、樂于說的英語情境。

四,、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具,，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、我在課堂上盡可能多的使用英語進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐,。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，我一般采用利用實(shí)物,、圖片,、自制教具、多媒體,、掛圖等媒介,，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過對(duì)話的范讀，學(xué)生模擬,，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào)、書寫的習(xí)慣,。

3,、在平時(shí)生活中，要求他們對(duì)于簡(jiǎn)單的問候語進(jìn)行運(yùn)用,。如遇見開始同學(xué)要學(xué)會(huì)說goodmorning,。/goodafternoon。等句型,，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶,，加深印象。

五,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。

英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此,，除了課堂練習(xí)外,，還需讓學(xué)生在平時(shí)生活中多讀、多講,、多練,。

1、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，對(duì)部分不自覺的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保學(xué)生不掉隊(duì),。

2,、在批改作業(yè)方面。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并做好記錄,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。及時(shí)解決、及時(shí)講解,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難問題,。

3、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí),，做到學(xué)練同步,。

六、做好“培優(yōu)輔差”工作,。

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢(shì),，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生。我采取了“一幫一”責(zé)任制,，讓學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)也鍛煉了自己,。在課堂上，遇到比較簡(jiǎn)單的問題,，多讓成績(jī)偏后的學(xué)生來回答,，遇到比較長的句子或篇章時(shí)，讓成績(jī)較好的學(xué)生領(lǐng)讀,，大家齊讀,，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會(huì)格外認(rèn)真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的,。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1,、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

2,、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向,。

3,、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。

無論怎樣,，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友,。我相信,，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下,，學(xué)生一定會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步,。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

到目前為止,，已有多數(shù)學(xué)生已經(jīng)接受簡(jiǎn)單語句的說法,，并逐步學(xué)會(huì)了其說法。這樣做有助于創(chuàng)造英語氣氛,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高,，可以幫助學(xué)生通過英語直接理解教學(xué)內(nèi)容的意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣,。當(dāng)然必要時(shí)也可適當(dāng)?shù)睦媚刚Z,。例如用英語難以理解的，較抽象的詞句就可以用英語解釋,，以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,。對(duì)于特殊的英語表達(dá)方式，也可作英語與母語對(duì)比,，以加深理解,，便于記憶。例如goodmorning/afternoon/evening等的漢譯是“早上/下午/晚上好,！”但是英語里必需是good在前的順序,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“小學(xué)階段英語教學(xué)的重點(diǎn)要放在聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練上，要放在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀音,，正確地聽,、說、讀、寫習(xí)慣和運(yùn)用英語的習(xí)慣上,，要放在養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)的習(xí)慣上,，要放在養(yǎng)成良好接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法上，”針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,，我在教授單詞時(shí),，采用了一下的一些辦法：

1、讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音,。放錄音給他們聽,，使學(xué)生從聽覺上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。

2,、讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀,。因?yàn)樾W(xué)英語中，大部分單詞是表示具體的事物,，抽象的甚少,。這樣就可以通過實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫,，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前,，使學(xué)生有一種直觀感受,。如學(xué)習(xí)用品,、交通工具、動(dòng)物等單詞,，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué),。象sun，moon,，star等單詞,，我就用簡(jiǎn)筆畫幫助教學(xué)，既生動(dòng),，又形象,。

3、讓學(xué)生拼讀單詞,。我把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上,，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的,。

4,、讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練,，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成,。這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢,。

5,、讓學(xué)生說出和寫出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況,。我可拿出實(shí)物或卡片,，要求學(xué)生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來,。如教師拿出蘋果,，學(xué)生觀其形，就拼寫出a-p-p-l-e,。

當(dāng)然,，我在真正的教學(xué)過程中不會(huì)單獨(dú)教授單詞，我會(huì)把單詞貫穿到句子中,。并把句子放在一定的語境中來進(jìn)行教學(xué),。這樣可做到詞不離句，句不離篇,。

對(duì)于小學(xué)生來說,，他們的注意力很難長時(shí)間的集中。而且單調(diào)的教學(xué)也容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感,，會(huì)使學(xué)生感到厭煩,，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。這就需要借助于游戲,，把游戲貫穿于教學(xué)中，寓教于樂,。

學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際,，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此,，語言訓(xùn)練中應(yīng)經(jīng)常開展兩人活動(dòng),。

兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見的兩人活動(dòng)?？梢砸髮W(xué)生就某一話題,、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對(duì)話,，也可要求學(xué)生開展一個(gè)發(fā)指令,，另一個(gè)做的活動(dòng)，還可以開展兩人之間的討論,、辯論,、商量等活動(dòng),。

在五年級(jí)，我可以開展筆頭訓(xùn)練的兩人一組的活動(dòng),，如以有趣的兩人游戲形式開展聽寫,、相互改錯(cuò)、連詞成句,、句型轉(zhuǎn)換等,。

兩人活動(dòng)很容易在課桌上開展，不需要學(xué)生離開課堂,，有時(shí)為了活躍課堂氣氛,，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng),。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式,，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績(jī),，及反映的情感,、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),，如有口頭評(píng)價(jià),、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步,，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思,，自我提高,，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,，能力減少客觀題,，增加主觀題，通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足,，明確努力方向,。

當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我常常進(jìn)行正面的評(píng)價(jià),，這是幫助初學(xué)者掌握英語學(xué)習(xí)的良好方法,。我在課堂上大膽使用鼓勵(lì)，可以鼓勵(lì)全班,，也可鼓勵(lì)某一小組或某一學(xué)生,。學(xué)生在開展個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)時(shí)，可以到學(xué)生中間去,，鼓勵(lì)和幫助某一個(gè)學(xué)生,、某兩個(gè)學(xué)生、或某一組學(xué)生,，這種做法是比較好的,。對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)，我也經(jīng)常給予正面的評(píng)價(jià),，不僅可以寫上“good,！verygood！”等,，還可以貼上一張表示鼓勵(lì)的小粘貼畫,。對(duì)于學(xué)生書面作業(yè)中的錯(cuò)誤給予糾正，讓學(xué)生感到我在意他們的書面作業(yè),。

后進(jìn)生并不是真正智力低下,，他們只是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上基礎(chǔ)差,，因而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。而且一般后進(jìn)生的毅力不強(qiáng)，只要有機(jī)會(huì)玩耍,，絕不會(huì)想到學(xué)習(xí),。如果僅僅靠老師來督促是很難達(dá)到理想的效果的。我采用一幫一的方式,，讓一個(gè)優(yōu)等生來幫助一個(gè)后進(jìn)生,，并實(shí)行責(zé)任制。同時(shí),，我還聯(lián)系到學(xué)生的家長讓他們與我一同監(jiān)督,。

當(dāng)然，作為新手的我,，也有許多的不足,。尤其是駕馭課堂的能力還有待提高。今后我會(huì)在這個(gè)方面多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí),。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十五

這學(xué)期我教三年級(jí)英語,。三年級(jí)的學(xué)生雖已學(xué)過一年的英語，但以前沒有教材,，學(xué)生主要會(huì)說簡(jiǎn)單的英語對(duì)話和會(huì)唱簡(jiǎn)單的歌曲就可以了,，沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三年級(jí)的英語給老師提出了更高的要求,，如何實(shí)施有效的課堂教學(xué),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何為學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是當(dāng)前主要的工作,。

一,、學(xué)期初參加區(qū)教研室組織的教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)如何開展有效地課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。于是對(duì)教材整體把握,，讀熟讀透，學(xué)習(xí)借鑒他人的備課設(shè)計(jì)自己的教學(xué)目標(biāo)和流程,，從而實(shí)施有效地教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。課堂上積極探索教學(xué)活動(dòng)的趣味性,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。向課堂要效率，盡量爭(zhēng)取能在課堂上完成的任務(wù),，絕不留到課下,。公平公正對(duì)待學(xué)生，每節(jié)課都要照顧到全體,，讓每位學(xué)生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”,。

二、本學(xué)期也參加了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。從中懂得課題要長抓不懈,，他們搞了六年才見到了成效，他們發(fā)明的手勢(shì)音標(biāo)法,，讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好英語不再是難題,。三年級(jí)的學(xué)生字母剛剛學(xué)會(huì)，如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標(biāo)教學(xué),，為學(xué)生的自然認(rèn)讀,、記憶單詞打好基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點(diǎn),。在教學(xué)中我特別提示學(xué)生注意英語輔音字母與漢語拼音的異同,，以期實(shí)現(xiàn)漢語拼音到英語音標(biāo)的正遷移,；也幫助學(xué)生克服學(xué)了英語,，忘了漢語拼音的弊病。

三,、為更好地提高自身的英語水平,，參加了區(qū)教委組織的教師技能大賽，筆試和口語兩項(xiàng)都在前列,，但板書設(shè)計(jì)功虧一簣,，考慮太過繁雜,，自己感覺設(shè)計(jì)不夠清晰，簡(jiǎn)筆畫不好,，所以遺憾的只得了二等獎(jiǎng),。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)10月份參加了區(qū)教研室組織的示范課達(dá)標(biāo)活動(dòng),，在緊張的活動(dòng)中充分鍛煉了自己,，也提高了自己的教學(xué)水平。

這學(xué)期是繁忙而充實(shí)的,，取得了一點(diǎn)成績(jī),，但也有一些不足。如課題研究開展得不好,，下學(xué)期要加大力度,。老師不單單是教學(xué)匠，也應(yīng)是教學(xué)教研者,，從小事做起,，努力做學(xué)者型教師,。

同時(shí),，我始終相信與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處要和諧融洽，這樣才能團(tuán)結(jié)合作,，迎難而上,，克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點(diǎn),。相信在新的學(xué)期里，我們會(huì)彼此扶持、共同進(jìn)步,，努力譜寫汶源學(xué)校的新華章,！

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小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十六

又是一個(gè)學(xué)期的過去了,，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,，又有新的心得，和美好的工作啟發(fā),。

農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)像是一個(gè)正在茁壯成長的孩子，我們是領(lǐng)路人一定要走好這條路,，使之我縣的英語教育資源得到充分的利用，從中也可以在農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)一大批英語人才,，為上初中,、上高中打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

做為小學(xué)英語教師我認(rèn)為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度,，做好英語才藝計(jì)劃內(nèi)容,，和豐富多彩的英語節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好走訪新生的家訪工作,，有幫助于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語,；和家長們對(duì)小學(xué)英語的認(rèn)識(shí)。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合,，讓英語與數(shù)學(xué),、語文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況,，做好三個(gè)重點(diǎn)的工作,。

（1）培養(yǎng)三、四,、五,、六年級(jí)學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣決定孩子們的學(xué)習(xí)一生，這是重點(diǎn),。如讓學(xué)生熱愛英語課堂,，會(huì)背難度相當(dāng)?shù)挠⒄Z單詞，學(xué)會(huì)認(rèn)讀簡(jiǎn)單的英語句子,，學(xué)一句算一句,，學(xué)以致用,，絕不要去鉆英語的牛角尖,，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語。

（3）培養(yǎng)孩子們?cè)缱x英語的良好習(xí)慣,，習(xí)慣成自然,，英語就會(huì)母語化了多了，這一點(diǎn)是外教教育心理學(xué)的要求,，同樣也是重點(diǎn),。早讀是英語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)光，所以我堅(jiān)持不懈的每一個(gè)早上給孩子們帶讀,，在帶讀的過程中對(duì)英語的發(fā)音進(jìn)行更正,，和讓孩子們盡量模仿英語腔調(diào)，使之更風(fēng)味有趣,。剛開始孩子們的發(fā)音可能很僵硬,，單詞念不準(zhǔn)，句子不會(huì)念,，甚至不敢開口說英語,。此情況最好的辦法是：鼓勵(lì)孩子們，不能批評(píng),，也不要指出錯(cuò)誤的地方,，待孩子們的情緒穩(wěn)定下來，我們?cè)僖灰桓?/p>

（4） 英語聽力也是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，好多學(xué)?，F(xiàn)在都有了多媒體，常放vcd等英語版的蝶片給孩子們看,，有助于提高孩子們的英語聽力和英語口語的模仿,。

（1）英語課外活動(dòng)也是繼續(xù)培養(yǎng)孩子們對(duì)英語的興趣和樂趣；這主要是通過學(xué)習(xí)英語詩歌,、英語游戲,、英語口令和英語才藝課間來引發(fā)孩子們對(duì)英語的興趣。如課前的10分鐘表演,，讓孩子們自己來展示英語的才藝,，培養(yǎng)他們敢說而且開口說英語的積極心態(tài)。

（2）在‘六一‘兒童節(jié)；要舉辦英語作業(yè)評(píng)級(jí)和英語才藝比賽,；豐富孩子們的節(jié)日生活,，在每年的12月25日要舉辦英語圣誕party,這是西方的傳統(tǒng)佳節(jié)，讓孩子們了解國外文化的好途徑,。

（3）還要在校園每周四的才藝課間安排英語的小節(jié)目,，使孩子們學(xué)有所用，同時(shí)觸發(fā)其他學(xué)生也來熱愛英語,。

學(xué)生的英語課外作業(yè),，這一塊是增加孩子們的寫作能力，和適當(dāng)調(diào)節(jié)口頭表達(dá)方式,，盡量做到手,、嘴、大腦一起抓,，從而增加孩子們的英語記憶力,，勞逸結(jié)合是有利益身心健康。具體安排是：

1每周每個(gè)同學(xué)抄寫一次新單詞,，并且上交老師,。

2每周每個(gè)同學(xué)背五句英語口語，并且表演給同學(xué)們看,。

3 做一次互助友愛的英語互幫活動(dòng),。

4 較大年級(jí)的同學(xué)可適當(dāng)增加英語課外作業(yè)。如英語單詞闖關(guān),，過一關(guān)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，句子闖關(guān)，同樣也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。你看有學(xué)習(xí),，又有進(jìn)步，也有獎(jiǎng)勵(lì),，何愁孩子們不學(xué)習(xí)英語呢,。

期末的工作：

其末工作復(fù)習(xí)要做好英語的總結(jié)和歸納；要做好四大復(fù)習(xí)提綱,；

1 單詞的復(fù)習(xí)提綱,，特別是四會(huì)單詞，要配有相應(yīng)的練習(xí)題,。

2 總結(jié)英語的情景對(duì)話,，列出提綱，配有相應(yīng)的練習(xí)題,，有條件的學(xué)校還要做好聽力的鞏固,。

3 英語的簡(jiǎn)單翻譯,，可以從課本列出提綱，關(guān)鍵是實(shí)用的句子,；同樣配有相應(yīng)的練習(xí)題,。

4 相關(guān)的英語文化知識(shí)；如節(jié)日名稱,，英語單詞縮寫等提綱,。

本學(xué)期來實(shí)行第一次小學(xué)英語畢業(yè)考試，和三,、四,、五年級(jí)期末考試，特別是六年級(jí),，由于跨年級(jí)大,，再加上三,、四,、五級(jí)的英語知識(shí)都忘記了差不多，所以復(fù)習(xí)的難度很大,。六年級(jí)我采取的是結(jié)合實(shí)際,，以縣里的模擬試卷為中心而張開復(fù)習(xí)，分為26個(gè)英語字母專項(xiàng),，單詞專項(xiàng),，英語情景對(duì)話專項(xiàng)，英語筆試專項(xiàng)四大部分,。三,、四、五年級(jí)期末復(fù)習(xí)以課本為主,，由于是第一次縣統(tǒng)一考,，所以復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容還是分為26個(gè)英語字母專項(xiàng)，單詞專項(xiàng),，英語情景對(duì)話專項(xiàng),，英語筆試專項(xiàng)四大部分。

育人的老師來說不能老是停留在一定的文化知識(shí)圈里面,，要不間斷的更新自己的英語知識(shí),，特別是口語、聽力,、語法,、和詞匯。

我的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1 常上網(wǎng)學(xué)習(xí)大學(xué)英語材料,，

2 背背四六級(jí)的英語單詞,，

3 關(guān)注高考每年的動(dòng)態(tài),，

4 用博客與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)

要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把自己置身于學(xué)生時(shí)代,，只有把自身的英語知識(shí)不斷更新,，我們教出來的學(xué)生才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)不被人恥笑,。我的格言是：我們的人生路走好走壞,，不是命運(yùn)的問題，而是自己有沒有信心走好的問題,！

以上是上學(xué)期的一些重要的工作,，和我的心得體會(huì)，當(dāng)然在教學(xué)中還有許多方面的不足,，以后我將會(huì)努力學(xué)習(xí),，把最好的英語學(xué)習(xí)方法，交給孩子們,。愿孩子們明天會(huì)更好,！

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十七

我擔(dān)任五（1）班和五（2）班的英語教學(xué)工作。由于之前一直在初中任教,，這次是首次到小學(xué)工作,，沒有太多的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí),。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中前,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改,；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問題,回答問題,讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查,漏,補(bǔ),缺.特別是五年級(jí),盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的,。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教,。

在兩個(gè)班的英語教學(xué)中,我要感謝班主任給我的幫助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了,而且身體又不好,。但是在抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上,她還是盡心盡力,。有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等,，她會(huì)幫我教育。有了 班主任老師的配合,，我教起來輕松了許多,。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級(jí)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練,，尤其是后進(jìn)生，由于客觀原因,，做的不夠,，以致于成績(jī)不理想。

在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中不足,，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取讓自己盡快成長起來,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十八

不知不覺學(xué)期已過大半，回顧一下自己的日常教學(xué),，有許多值得深思的地方,，現(xiàn)就自己面對(duì)的幾種現(xiàn)實(shí)反思一下。

這個(gè)學(xué)期我任四年級(jí)的語文教學(xué)與班主任,，最頭痛的就是班級(jí)里面的學(xué)困生,，由于智力上的因素或者是家庭原因，我們班或多或少有些學(xué)困生,，他們寫字特別慢,，而且臟亂差，習(xí)慣也特別不好,。剛開學(xué)的時(shí)候,，作業(yè)幾乎天天都是催著問他們要。我心想：“這可怎么行,？得改變一下策略,，家校配合也很重要?！庇谑俏揖凸麛嗟嘏c他們的家長取得聯(lián)系,，果不其然有些學(xué)困生的作業(yè)漸漸能拿的上來了,，但有些留守兒童的作業(yè)還是沒有一點(diǎn)起色，我就天天監(jiān)督這些學(xué)生,，堅(jiān)持了一段時(shí)間學(xué)生的作業(yè)能完成了,，但是質(zhì)量還有待提高。

針對(duì)班里的臟亂差的衛(wèi)生問題,，我采取一生一“崗位”,，保證人人有事做，事事有人做,。不過剛開始的時(shí)候,，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常來學(xué)遲到，導(dǎo)致沒有時(shí)間打掃衛(wèi)生,，于是我就每天不斷地督促,，慢慢地教室變得干凈、整潔了,，我們班自開學(xué)來還先后得過幾面衛(wèi)生紅旗,，學(xué)生們也很高興。堅(jiān)持了一段時(shí)間,，我感覺學(xué)生這個(gè)習(xí)慣差不多養(yǎng)成了,，心想該放手讓學(xué)生自己來督促了，于是我就把這個(gè)光榮的責(zé)任交給了班里的班干部,，剛開始的時(shí)候,，還可以。過了一段時(shí)間,，學(xué)生開始有些浮躁,，有些懶了，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)不聽班干部的想象,，這就需要老師不斷干預(yù)?？磥?，萬事貴在堅(jiān)持。

而針對(duì)三年級(jí)和五年級(jí)的英語教學(xué)出現(xiàn)的問題,，我也慢慢地開始采取相應(yīng)的對(duì)策。三年級(jí)學(xué)生剛開始接觸英語,，學(xué)習(xí)興致很高漲,，但是個(gè)別同學(xué)的字母學(xué)習(xí)差強(qiáng)人意，于是我就放慢了進(jìn)度,，慢慢地學(xué)生們基本上都掌握了字母的書寫,。而五年級(jí)的學(xué)生是老是會(huì)出現(xiàn)單詞背后遺忘的現(xiàn)象,，一些同學(xué)魚龍混珠，對(duì)于英語知識(shí)點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用,，沒有舉一反三的能力,，這就需要老師不斷進(jìn)行鞏固，常抓不懈,。

千里之行，始于足下,，我要做的還有很多。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十九

我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué),，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,，我對(duì)教工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的,。有教者必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過,，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然、講課生動(dòng),，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有力方法解決當(dāng)中困難,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語是語言,。因此除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練,，為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高四個(gè)班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多像前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二十

本學(xué)期,，我擔(dān)任四,、五年級(jí)的英語教學(xué)工作,現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率,。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“,。因此，培養(yǎng),，提高,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng),，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

二,、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué)，無論上課時(shí)師生相互打招呼,、問候,、道別，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會(huì),。

2,、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,，我一般是利用實(shí)物、圖片,、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,，使課堂增加了無窮的樂趣。

三,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效率。要學(xué)生聽,、分析,、觀察,，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié),。再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果,。

四,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言,，要多在實(shí)際中運(yùn)用,。因此，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,、多講、多聽,、多練,。因此，我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員,。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè),、練習(xí)出現(xiàn)問題及時(shí)糾正,、講解。讓學(xué)生及時(shí)理解,、消化,。另外，對(duì)部分不自覺的學(xué)生采取”一對(duì)一“的監(jiān)督方式,，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力。

五,、”偏愛“后進(jìn)生,，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，采用”一幫一“的方法,，同時(shí)，在課堂中,，多提問成績(jī)差的學(xué)生,，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑,、自棄的心理,。并且主動(dòng)學(xué)習(xí),，不斷追趕上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們,。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處,。如：

1,、無法照顧全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,，死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

以后,，我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處,，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成績(jī),，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn),。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索,。

我相信有辛苦的耕耘總會(huì)有收獲的come,。

on,。

這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機(jī)會(huì),鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識(shí)面,以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).一,、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

在課前加入日常對(duì)話練習(xí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。

二,、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí),。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。為此,早讀時(shí),我早早到教室布置讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo),。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),去記的方法,。通過加分,公開表揚(yáng)等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘,。

三、多種評(píng)價(jià),激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí),。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,小組評(píng)價(jià),合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面,學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能,聽,說,讀,寫,。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

四,、大英語觀,終身學(xué)習(xí),天天受益,。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求,。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功,。

我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處,。

誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程,。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

五,、學(xué)生進(jìn)步方面,。

1、讓學(xué)生在聽力中感知新語言,。學(xué)生的聽力能力提高了,，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

2,、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息。

3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞,；能正確朗讀所學(xué)故事或短文,，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣,。

4,、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話,。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

六,、存在問題及改進(jìn)措施,。

許多學(xué)生對(duì)英語沒有興趣，沒有達(dá)到教學(xué)要求,。在下學(xué)期的教學(xué)中,，為其專門制定可行計(jì)劃，讓其一步步走上來,。