在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

儀容儀表禮儀論文篇一

① 日常著裝必須整潔,、大方和得體,。

② 因公涉外活動時，男士著西裝,、打領(lǐng)帶,，女士穿西裝套裙。

③ 參加社交活動時,，根據(jù)喜好著裝,，但力求高雅、美觀,。

① 容貌修飾自然端莊,，不過于張揚。

② 面部保持潔凈,，頭發(fā)梳理整齊,。

③ 男職工不留長發(fā)，不蓄長胡須;女職工不燙怪異發(fā)型,，化妝自然得體,。

④ 神態(tài)自信，舉止穩(wěn)重,，禁忌粗俗行為,。

⑤ 常面帶笑容，保持開朗,，營造和諧,、融洽的氛圍。

① 站姿：腰身挺直,，禁忌躬背哈腰;不隨意扶,、拉、倚,、靠,、趴、蹬,、跨,，雙腿不可不停地抖動。

② 坐姿：從容就坐,，動作輕穩(wěn)(男士腰背挺直,，女士坐姿文雅自然);離座穩(wěn)重,，非固定椅子須放回原處。

③ 走姿：上身保持正直,，雙肩放松,，目光平視。

① 用語禮貌,，多用敬語,、謙語，如“您,、請,、謝謝、對不起”等,，不說臟話,、忌語。

② 熱情,、誠懇,，語氣平和，手勢得當(dāng),，切忌用手指人和拉拉扯扯,。

③ 不要隨意打斷他人講話或心不在焉，切忌打聽他人隱私和貿(mào)然提問,。

④ 目視交談對方,，適時點頭、應(yīng)答,。

⑤ 說話時間長短適度,，切忌滔滔不絕,。

⑥ 會議,、接待等場合宜講普通話。

① 以職務(wù)或職稱稱呼上級,，以職務(wù)或同志等稱呼同事,，以先生、女士等稱呼患者和賓客,。

② 遇到同事,、患者和賓客，見面先問好,，面帶微笑,，言語禮貌。

③ 未經(jīng)同意不得隨意翻看同事的文件,、資料等,。

④ 上班時間不做與工作無關(guān)的事務(wù),。

① 電話鈴響三聲之前接聽，超過三聲接聽時主動道歉,。

② 要有明朗的心情,，以對方看著自己的心態(tài)去接聽電話。

③ 接起電話,，清晰地說“您好,，這里是”。

④ 接聽過程中語音清晰,、語氣自然,、語速適中、語調(diào)平和,，切忌心不在焉,、敷衍應(yīng)付。

⑤ 接到打錯的電話,，禮貌說明,，盡量提供幫助。

⑥ 通話完畢,，禮貌道別,，輕放電話(備注：地位高者或患者主叫者先掛)。

① 主動向顧客介紹在場人員;優(yōu)先介紹職務(wù)最高者,、年齡最長者和女士,。

② 先介紹姓名，再加尊稱,，然后準確介紹職務(wù),，如，王××先生,，總經(jīng)理,。

③ 面帶微笑，舉止大方,，手掌伸直,，掌心向上，示意所介紹的人,。

① 年長者向年輕者伸手,，職位高者向職位低者伸手，女士向男士伸手,，主人向客人伸手,。

② 用右手，雙腿并立站直,，微笑注視對方眼睛,。

③ 表達由衷敬意和謝意時,，宜用雙手，身體微微前傾,。

④ 人多握手時,，切忌交叉握手。

⑤ 切忌坐著握手,、搶著握手,、戴著手套握手和拿著東西握手等。

① 遞送名片：a.依照“職位低者先向職位高者遞送名片,，男性先向女性遞名片,，年少者向年長者遞名片”。b.如果自己這一方人較多,，則由地位較高者先向?qū)Ψ竭f送名片;c.名片正面朝向?qū)Ψ?，欠身遞送，同時說“我叫××,，這是我的名片,，請笑納!”或“請多關(guān)照!”等。

② 接受名片：a.面帶微笑,，恭敬地用雙手的拇指和食指捏住名片下方兩角,，并表示感謝;b.接過名片，當(dāng)著對方仔細把名片看一遍,，然后將名片放入名片盒或名片夾,，切忌當(dāng)著對方將名片隨便放置桌上或口袋里。

③ 索要與拒絕：a.在他人無意或忘記交換名片而自己有意索要時,，要選擇妥善的方式,，如采用“今后怎樣與您聯(lián)系”等提示性語言，以委婉表達交換名片的愿望;b.在自己忘帶名片而無法交換或者因故不便交換名片時,，要采用委婉的說辭,，如“非常抱歉，今天忘帶名片了”,。

儀容儀表禮儀論文篇二

1,、通過觀察,，感受正確站姿的美感

2、通過練習(xí),，讓幼兒掌握正確的站姿

掛圖,、腳印兩副（男女各一副,，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬,，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開）

一,、熱身活動：

1,、游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場

游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊,、跳啊,、跳；小鴨子走路搖啊,、搖啊,、搖；小烏龜走路漫游喲,，小花貓走路,，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走,。音樂停止,，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

2,、師生互相問好：

動作：站在自己的座位前,，雙腳并攏，雙手自然交疊,，放在體前小腹處,，鞠躬45度

語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的xx老師”幼兒回禮：“xx老師好,！”

3,、師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了,！”

二,、導(dǎo)入活動：

師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦,！”

三,、基本活動：

1、學(xué)習(xí)正確站姿：

（1）出示掛圖,，讓幼兒觀察

師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星,，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察,，他們是怎么站的,？”

小結(jié)：頭不歪，眼睛平視,；肩膀自然放平,，雙臂自然下垂；請男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開,，大概與肩同寬,；請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀,，然后咬在一起,，腳并攏，彎彎腰,。（教師示范標準站姿）

（2）請小朋友分別模仿一下,，看誰模仿的最像

（3）播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：

①請幼兒觀察圖片,，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是,，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏,。

②請小女孩再一次模仿,，看誰最像

2、 練習(xí)正確站姿：

出示鞋墊,，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印,，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮,，那有哪位小朋友想試試呢,？”請幼兒練習(xí)正確站姿。

3,、播放課件,，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

（2）幼兒跟讀兒歌,，學(xué)習(xí)禮儀動作

四,、結(jié)束活動：

播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：

1,、第一遍,，欣賞

2、第二遍,，幼兒跟唱

儀容儀表禮儀論文篇三

1,、原則

端莊 整潔 大方

2、目的

營造文化氛圍,，體現(xiàn)精神風(fēng)貌,，展示公司形象。

3,、規(guī)范要求

3.1.1男,、女員工生產(chǎn)現(xiàn)場著裝

身著公司統(tǒng)一發(fā)放的工作制服,、襯衫,，扣好衣扣褲扣,。端正佩帶工作牌，符合安全規(guī)程著裝要求,。載正安全帽/工作帽,，系好安全帽帶，佩帶必備的勞動防護用品(運行監(jiān)盤/值班人員除外),。

3.1.2辦公場所著裝

男員工

春秋裝：身著公司統(tǒng)一發(fā)放的工裝,、襯衫，扣好衣扣褲扣,，襯衣下擺放進褲內(nèi),。

夏裝：著短袖襯衫/長袖襯衫、長褲,，襯衫只允許衣領(lǐng)處一個扣子一系,，其余必須系緊。

女員工

春秋裝：身著公司統(tǒng)一工服,、襯衫,，衣扣扣好，拉鏈拉好,。

夏裝：身裝公司統(tǒng)一裙,、襯衫，衣扣扣好,，拉鏈拉好,，襪子不能有破損和補過的痕跡。

3.1.3會議/活動著裝

在按季節(jié)著辦公場所工裝的基礎(chǔ)上,，男員工打領(lǐng)帶,，領(lǐng)帶緊束(大箭頭垂到皮帶扣處為準)。

3.1.4特殊工種員工著裝：保衛(wèi)/保安人員,、醫(yī)護人員,、炊事人員、服務(wù)人員等,，必須符合各自工種著裝規(guī)范要求,。

3.1.5著裝要領(lǐng)

a 工裝須熨燙挺直、勤洗勤換,，保持衣領(lǐng),、袖口整潔，無黑(汗)班,、油漬,。

b 皮鞋要保持干凈、光亮，不準釘響底,，不得穿拖鞋,。

c 端正佩帶工作牌，工裝除工作牌外不許佩帶其它飾品,。

3.2儀容規(guī)范

3.2.1男員工

a 頭發(fā)

發(fā)型應(yīng)以簡潔為宜,，不可太夸張另類，頭發(fā)須保持清潔,，梳理整齊,。

b 五官

保持干凈、清潔,、衛(wèi)生,。

c 手部

保持清潔，不留長指甲,，除婚戒,、手表外，不得佩帶其它飾物,。

d 體態(tài)行為

站姿：自然挺立,，眼睛平視前方，下頜內(nèi)收,，頸部挺直,，面帶微笑，雙腳與兩肩同寬自然垂直分開,，雙臂自然下垂,，肩平、頭正,、挺胸,、收腹。

坐姿：落座時動作要輕柔,，在要影響到他人,。就坐時要上身挺直，下頜內(nèi)收,，雙肩放松,，眼睛平視，挺胸收腹,，不得坐在椅子上前縮后仰;雙腿自然分開,，不得搖腿、翹腿,。離座時,，若鄰座有人,，須先示意，方可離座,，動作要輕柔,。

走資：方向明確，眼睛前視,，肩平身直,，雙臂自然下垂擺動,，走平行步,，步伐從容，步態(tài)平衡,。

3.2.2女員工

a 頭發(fā)

保持清潔,，梳理整齊。

b 五官

保持干凈,、清潔,、衛(wèi)生。工作時要求化淡妝,，適度,、自然為宜，不可濃妝艷沫,。

c 手部

保持清潔,，不留長指甲。

d 體態(tài)行為

站姿：自然挺立,，眼睛平視前方,，下頜內(nèi)收，頸部挺直,，面帶微笑,，雙肩自然下垂，左手蓋住右后疊放于小腹前,，肩平,、頭正、挺胸,、收腹,，雙腿并攏，兩腳呈"丁"字型站立,。

坐姿：落座時應(yīng)按住衣服前角,，撫平裙擺，緩緩落座,，動作要輕柔,，不要影響到他人,。就坐時要上身挺直，下頜內(nèi)收,，雙肩放松,，眼睛平視，挺胸收腹,，不得坐在椅子上前縮后仰,，不得搖腿、翹腿,。離座時,，若鄰座有人，須先示意,，方可離座,，動作要輕柔。

走資：方向明確,，眼睛前視,，肩平身直，雙臂自然下垂擺動,，走平行步,，步伐從容，步態(tài)平衡,。

3.3附加說明

每日上崗前,，員工應(yīng)對自己的儀容儀表進行自儉。各單位(部門)負責(zé)人應(yīng)在上班前檢查員工的儀容,、儀表和著裝,。對不符合標準的員工進行警告，限定改正時間;對于情節(jié)嚴重,、影響惡劣的員工,，可以要求首先解決問題，否則不予上崗,。

儀容儀表禮儀論文篇四

我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個小朋友及家長的到來,他們臉上的微笑,、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好,！我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使,，所以，我就給我們班的幼兒設(shè)計了這一節(jié)禮儀課《微笑》,。

1,、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》，學(xué)會怎樣微笑,。

2,、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),，體驗微笑可以給別人帶來好心情。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言,。

1、學(xué)會微笑,，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),，體驗微笑可以給人帶來好的心情。2,、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言,。

1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片,，禮儀兒歌課件,。

2,、人手一面鏡子,。

3、歌曲音樂《表情歌》,、《不怕不怕》,。

1、師幼互相問好,！

2,、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入

師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看,，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服,？（笑瞇瞇）

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情,。

師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲,，想不想玩？那就請小朋友自己找個朋友,，找個舒服的位置站好,，手拉手。

師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮,，我說什么表情你們就做什么表情,，然后我要請你們告訴我，你看到這個表情有什么感覺,。好,，準備。生氣（著急,、開心,、大笑,、難過微笑······）

（師說各種表情幼兒做相應(yīng)的動作）

4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺,？哪種表情讓你感到愉快,？區(qū)別大笑與微笑。

師：好,，謝謝小朋友,，請回到座位，我看看誰的坐姿最好,。

師：小朋友,，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情,，都是什么表情呢?（生氣,、著急、開心,、大笑,、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（開心,、好像吃了棒棒糖）

“你看到著急的表情時,，有什么感覺？”（很難過,，不舒服）

你看到微笑的表情,，有什么感覺？（很開心,、很舒服,、很溫暖）

“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢,？”（很有禮貌,、優(yōu)雅、開心,、溫暖）

剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心,，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過,，大笑和微笑是不一樣的,，現(xiàn)在，我請兩個小朋友來示范一下（請幼兒示范一個大笑一個微笑）,，你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎,？（區(qū)別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的,，那我們跟人初次見面時應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好,，來,，我們一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）

1,、觀看各個職業(yè)中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）

2,、提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的,？你喜歡他們的表情嗎,？為什么？

小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快,，有禮貌,，能給自己和別人好的心情。因此,，我們面對他人時要微笑,。

3、練習(xí)微笑

（1）師：小朋友,，我們剛才看了這么多的微笑,，都感覺很溫暖，很開心,，很快樂,，很可愛，很美麗,。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習(xí)一下微笑,，請小朋友從椅子下拿出小鏡子,，在小鏡子里面看到誰 呀？（自己）那我們來練習(xí)微笑吧,。

幼兒練習(xí)微笑,。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲,，眼睛充滿笑意,。）

（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮,。

（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們,。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。

1,、分句理解,，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）小朋友 有禮貌 見到人 微微笑

提問：為什么說圖片里的小朋友有禮貌,？（問好,、微笑）我們見到什么人要微笑呢,？（見到所有的 人都要微笑）

（2）心情好 沒煩惱 這世界 多美妙

提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什么是煩惱,？（不開心的事）

小結(jié)：如果我們每天都開開心心,，這世界就會變得更加美麗。

2,、完整欣賞兒歌,。（鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情）

1、師：小朋友笑起來真好看,，讓我們一起來把微笑送給所有的人,，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑,，師給幼兒“照相”）

2,、請小朋友跟著音樂節(jié)奏一個跟著一個展示自己最美的笑容。

幼兒展示自己的笑容,，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵,。

3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”,。

4,、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場,。

這一節(jié)課中,，我充分利用了幼兒已有的知識和幼兒豐富的表情經(jīng)驗，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí),，很好的達到了我的預(yù)定目標,。整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠，緊密相連,，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好,，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性；整個過程,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn),。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時，我有時稍講得多了些,，語言顯得不夠簡練,。以后我定會多注意這方面改正自己的不足。