每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師節(jié)是幾月幾號篇一

我的班主任，一到六年級的班主任——徐老師,。他個子高高的,，眼睛小小的，身材胖胖的,，看上去挺有學(xué)問的,。他總是處處替我們著想，他會拉著我們奔向知識,，他就是這樣的老師……或許他不是所有老師中最好的、最優(yōu)秀的,，但是他是我心中最喜歡的老師,。

這可能也是我們家和徐老師有緣。我的姐姐就是徐老師教到小學(xué)畢業(yè)的,，接著我上一年級,，又是徐老師教。這難道不是一種緣分嗎,？細數(shù)過去,，沒讓我多想，我就到了六年級,，看著一年級新生入學(xué)的樣子,，我的眼前浮現(xiàn)了那個曾經(jīng)十分可愛的我，她正忙碌地穿梭在眾多學(xué)生之中,。

記得第一次來學(xué)校時,，我很靦腆，總愛不說話。每天上課,，我都會聽見同學(xué)嘰嘰喳喳的聲音,，我的心里其實很羨慕他們。徐老師也總叫我膽子大些,，在徐老師的鼓勵下,，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸地變了，真的改變了：我變得活潑起來,，有點愛說話了,；我還常參與班級活動，成了班級的副中隊長?，F(xiàn)在的我不僅要忙碌自己的學(xué)習(xí),，也要忙碌于班級的工作。不過,，徐老師有時會減輕我們的壓力,，他從來不會因為我們做的不太好而罵我們，更多的是鼓勵我們,，想辦法幫助我們解決,。他有時像我們的爸爸一樣呵護我們，有時又像一個大哥哥那樣幫助我們,，有時更像一位朋友那樣陪伴我們……

六年了,，六年的感情，讓我們和徐老師建立了深厚的感情,。徐老師的一個提醒,，一個動作甚至是一個眼神，我們馬上就能明白他的意思,。

徐老師,，我們已經(jīng)長大，您可以減輕身上的壓力了,，我們會好好學(xué)習(xí),，好好生活，請您放心……

教師節(jié)是幾月幾號篇二

金秋送爽,，天高云淡,，我們盼望已久的教師節(jié)終于來臨了。九月十號,，這個特別的日子,，大清早我們滿懷欣喜來到學(xué)校。

一進教室,，同學(xué)們就放下書包,，開始布置教室,，大家有的吹氣球，有的掛拉花,，有的布置黑板,，還有的擺放送給老師的禮物……

沒過多久一個美麗充滿歡樂氣氛的教室誕生了。于是,，我們焦急的盼望辛勤培育我們的老師早點兒到來,，武云龍和張育銘賀帥霖等幾位同學(xué)還到大門口打探老師走到那了。

老師終于來了,，當老師推開門走進教室的時候,，同學(xué)們異口同聲地說：“祝老師節(jié)日快樂”！

此時的老師高興極了,，她笑容滿面地說：“謝謝大家,，同學(xué)們的祝福老師收到了?！苯酉聛硗瑢W(xué)們把自己精心為老師準備的禮物一一送給老師,。大家有的送水杯，有的送臺燈,，有的送皮包,，有的送鋼筆，還有的送賀卡……老師手捧著禮物激動地說：“同學(xué)們的禮物老師都收下了?，F(xiàn)在,，我在把禮物轉(zhuǎn)送給同學(xué)們，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績,?！边@時教室里掌聲雷動，同學(xué)們下定決心要好好學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績來報答老師的教育之恩,。

敬愛的老師，您是我們?nèi)松闹嘎窡?，千言萬語也表達不盡我們對您的熱愛之情。九月十日我永遠也忘不了這一天,。

教師節(jié)是幾月幾號篇三

有人說,，老師是一個神仙，能將我們的學(xué)習(xí)提高,，也能把我們的成績提高,；有人說，老師是我們慈善的母親,，會向媽媽一樣對待我們,；有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向,；

我們將迎來這難忘的教師節(jié)了,！有些人會因為老師的一句責罵就恨掛在心，有些人會因為老師的袒護別人而恨在心里,，有些人會因為老師的一次叫家長就恨在心里,。你覺得這樣對嗎？我會選擇告訴你,，你大錯特錯,！每一個人都是老師心里的一個寶，雖然老師責罵你那也是為了你和你的將來,，袒護別人那是不可能的,，在老師面前人人平等，老師不可能會袒護好的同學(xué),，就算好的同學(xué)也一樣會別責罵的,，不可能每個人都是沒有缺點的。老師叫家長的話,，首先是你做的不好,，老師覺得也不好就會叫家長，叫家長不是一開口就說你的孩子不好怎么怎么樣,！那是沒有的,，會先表揚你的好處，再說要補足的地方的,！要是有這樣的人那你這就是你的缺點了,！要是有這樣的人就請你在這個難忘的教師節(jié)對老師說一聲對不起！老師也會感到很欣慰的,！

感謝你——親愛的老師,！是你讓我在學(xué)習(xí)中取得好成績！

感謝你——親愛的老師,！是你讓我在這學(xué)習(xí)中找到樂趣,！

感謝你——親愛的老師！是你陪我們在這知識中度過,！

感謝你——親愛的老師,！是你教我們懂得為何要有追求，為何要有理想,，為何要超越自己,！

在這難忘的教師節(jié)里，您一定有您的幾個愿望,！但是我知道這其中的一個愿望就是要讓我們學(xué)習(xí)好,！我們知道了,！我們一定會吸取老師的教訓(xùn)，認真學(xué)習(xí),，專心聽課的,！您放心吧！老師,！

老師,，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話,。

我在這代表全班對全體老師說“：老師您幸苦了,！祝您節(jié)日快樂”

教師節(jié)是幾月幾號篇四

三尺講堂，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李；

十年樹木,，十載風,，十載雨，十年棟梁,。

——題記

教師節(jié)的來臨,，述說著又一代老師的辛勤。他們的無私奉獻與默默的付出帶給了我們無盡的感動和感慨,！

老師是一個令世界人敬佩的職業(yè),。是園丁，呵護幼小的樹苗,；是導(dǎo)游,，帶領(lǐng)我們穿行于知識的海洋！他們寫下的是真理,，擦去的是功利,。那只短小的粉筆，畫出的是彩虹,，灑下的是汗滴,；那個三尺講堂，舉起的是別人,，奉獻的是自己,！

師者，傳道授業(yè)解惑也,。可老師們教給我們的僅僅是書本知識嗎,？不,，他們教給我們的更重要的是做人的道理,。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書，還要懂得怎樣做人,。其實人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實教材呢,。在這本書中我們看到了真誠與無私，讀懂了什么是責任,，領(lǐng)悟了什么是擔當,。

中國自古便是一個濃情之國，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù),！一日為師,，終身為父，師生情意是全天下最純潔,、最美好的情懷,。

知識是人類進步的階梯，教師是我們成長的引路人,。其做人梯的奉獻精神,，誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實寫照。

恩無可描述,，無可掩埋,，它存在心中，記錄了老師對我們的一次次關(guān)懷,，一次次幫助,，一次次語重心長的話語，實施警醒著我們,。師恩難忘,，難忘師恩。因為有您,，才有了春播桃李三千圃,，秋來碩果滿神州的壯麗詩篇！

九月的星空閃爍著不一樣的光芒,，點點滴滴記錄著無數(shù)的動人事跡,。也許，那顆最亮的星星在為老師而歌唱,！

一箋心語,，聊表心意。謹以此文獻給我可愛的老師們,，祝你們節(jié)日快樂,，辛福安康！

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教師節(jié)是幾月幾號篇五

老師,，這個詞語是多么的親切,，多么的偉大，多么的可愛……老師就像一枝蠟燭,，照亮了我們,，燃燒了自己！

生活中,，每個人都會接觸不同的老師,，是必然，也是偶然,，因為老師是你人生中必不可少的人,，他能為你指引正確的人生道路。

最令我難忘的是我的圍棋老師,。他叫楊英山,，四十多歲，一雙深邃的眼睛,，高高的鼻梁上架了一副眼鏡,。他是一個既嚴厲又和藹的老師。

楊老師平時還有些口吃,，可是一上課就不會,，他上課很有激情，說話抑揚頓挫,，如果上課時有誰不遵守紀律,，他可是不會客氣的。但是一下課,，他又顯得平易近人,，和我們打成一片。像這樣的老師,，我們怎么會不喜歡他,，怎么會不愿意和他親近呢？

楊老師對我的幫助有很多,。記得我剛學(xué)棋時,，我經(jīng)常把圍棋題目做錯，別人都會嘲笑我,，而老師卻是認真地給我講解題目,，還會經(jīng)常鼓勵我。媽媽總是責罵我做錯題目,，而老師卻會說：“小孩子嘛,，有錯誤是應(yīng)該的，要求不要過于嚴格，要不然會適得其反,，打擊孩子學(xué)棋的興趣和信心,。”在老師的鼓勵下,，我越學(xué)越有信心，棋力也在不斷地進步,。

2012年國慶,，我打四段時。由于半年前剛打上三段,，楊老師對我說：“只要贏三盤就行了,！”哼，老師太小瞧我了,，我一定要爭口氣,！比賽的時候，老師雖然不在我身邊,，但是他天天打電話詢問我的賽況,。經(jīng)過好幾天的比拼，一共是九盤棋,，我贏了七盤,，順利打上四段。當我得意地把喜訊告訴楊老師的時候,，我原以為老師會大吃一驚,，出乎意料的是老師哈哈大笑：“老師不是小瞧你，我這是使“激將”法??！”

在老師的呵護下，我的棋力不斷增長,。如今,，我已是一名業(yè)余五段的棋手，雖然不跟老師學(xué)棋了,，但是我仍然深深地愛著老師,，他的恩情我是永生難忘的！

教師節(jié)是幾月幾號篇六

秋風吹彈佳節(jié)臨,，蔦啼燕語動人心,。花色滿園關(guān)不住,，教師個個樂融融,。

“萌萌，起床了,！”媽媽喊道,，還在離奇的夢鄉(xiāng)中遨游的萌萌只好睜開了惺忪的睡眼,，她的腦海里突然閃過一道金光：今天是教師節(jié)！

萌萌飛速地穿好衣服,，把鮮艷的紅領(lǐng)由小心翼翼地戴上,，洗漱完畢，匆匆忙忙地吃完早飯,，便背起書包,，蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。

路上,，歌聲飛揚,，山明水秀，秋天也為山坡準確備了一件金黃色的稀世奇服,。萌萌想到了王老師那蒼老的臉,，想到了老師那蒼勁有力的字，她想送老師一件禮物,！

萌萌自言自語道：“送什么好呢,？送賀卡，總不能臨陣磨槍呀~要不,，”萌萌看到了那不為人知的野菊花,，記得王老師最喜歡的就是野菊花堅強不屈的意志力，她便確定了禮物,。摘下了幾朵綻開得最美的野菊花,，用彩帶扎成花束,，飛快地奔向?qū)W校,。

到了學(xué)校，萌萌連書包都沒來得及放下,，就跑向老師的宿舍,。微風吹來,，老師宿舍門前的牽牛花直向萌萌點頭,，樹葉也為萌萌鼓掌,。萌萌躡手躡腳地走向老師的宿舍，走到窗前,，只見老師正在陽臺上做早操呢,！

萌萌把花小心翼翼地插在筆筒里，盡量不發(fā)出聲響,。萌萌看見了桌上老師的書夾還端正的放在桌上,，老花鏡也放在上面，一根還帶有體溫的鋼筆還沒蓋上蓋子。萌萌沒有想到,，老師這么早就起來備課了,。筆筒里的紅筆是前幾天學(xué)校才剛發(fā)下來的，老師卻已經(jīng)把筆芯變成了無數(shù)的鼓勵與評語,，變成了淳淳小溪流進了同學(xué)們的心田,；旁邊的一根尺子，是老師用來畫格子的,，已經(jīng)被筆跡染黑了,。萌萌看到這些，由心底里感到自已能為老師奉獻上她最真誠的祝福而高興,。

微風習(xí)習(xí)，似乎吹來了老師的笑聲,，送來了花的清香,。陽光照在萌萌臉上，讓她更加陽光了,！她期待著老師會心地一笑……

教師節(jié)是幾月幾號篇七

感恩,！這個看起來很平常的字眼，卻包含著我對長輩們的感恩,。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我,；我的奶奶照顧我；我的哥哥姐姐疼愛我,，但是我最想感恩的是我的老師,！

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良,、樂于助人,、博覽群書、自強不息……這一切離不開我的老師,。在我的老師中,，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”,，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家,。我非常愛上她的課，當然我也非常愛她,。

記得有一天,，老師突然對我說：“明天叫你媽媽來聽課?！蔽艺啥蜕忻恢^腦：為什么叫媽媽來聽課,，難道是我表現(xiàn)不好？或者要告訴媽媽什么秘密？我滿腦子都是一個又一個問號,！

第二天,，我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校。只見教室后面有一排的人來聽課,。哦,，原來是公開課呀！我十分激動,。一開始,，我們隨著老師朗讀。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達》,。文中齊景公要見晏嬰最后一面,，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”,，可齊景公還嫌速度太慢,，索性自已徒步趕路。當時那個急呀,，急得連老師和我們也拉著“僵繩,，”手腳并用，頓時整個教室的人都化為齊景公,。隨著老師繪聲繪色地講解,，大家時而驚訝，時而緊張,，時而眉頭緊鎖……

那時,，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩,，好像不光嘴在說,，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中,，齊景公心急棄車徒步想趕回國都,，卻沒想到反而更慢。在課堂上,，老師也通過這篇課文教會了我們?nèi)绻约鼻罂?，反而達不到目的。隨著下課鐘聲響起,，臺下也響起了一片掌聲,！看，這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師,！

我希望,，教師節(jié)的那一天,，一定要送給老師一束最美麗的鮮花！