制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

為了適應(yīng)這一趨勢(shì),，提高教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯,，提高課堂容量與效益,，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，通過學(xué)生合作探究與師生互動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

1、精心研究教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法,。

2、開展小組合作學(xué)習(xí),，努力提高課堂效率,，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、使全體學(xué)生通過一學(xué)期的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽,、說,、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高,。

1,、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去,，不斷創(chuàng)新。

2,、堅(jiān)持集體備課活動(dòng),，發(fā)揮集體的聰明才智。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課教師先展示導(dǎo)學(xué)案,、陳述備課思路，再集體討論,、研究教材,，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，并討論每單元小題測(cè)試的內(nèi)容,，然后再由老師分工合作,，收集改編資料形成單元測(cè)試卷，做到精選精練,，突出應(yīng)用與能力,，此外,，集體研討教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究,。

3,、積極開展組內(nèi)相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵(lì)組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課,。同時(shí)繼續(xù)做好＂師徒結(jié)對(duì)＂活動(dòng),，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作,，加強(qiáng)對(duì)新教師的課前指導(dǎo),、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié),，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)工作需要。

4,、抓實(shí)日常教學(xué)工作,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力，注重對(duì)學(xué)生的過程評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度,，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間,。

5、培養(yǎng)習(xí)慣,，夯實(shí)基礎(chǔ),。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯(cuò)題訂正,、課外摘抄等,。除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平時(shí)還要利用每堂課前或課后,，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫,、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯,、詞組和句型逐個(gè)過關(guān),，在每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測(cè)試,，并做到及時(shí)批閱和講評(píng),，認(rèn)真寫好講評(píng)課教案。

6,、拓寬教材,，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量,。利用課外閱讀材料,、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,，為適應(yīng)高考早做準(zhǔn)備。

7,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，開展各種課外活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。以班級(jí)為單位開展研究性學(xué)習(xí),，比如如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,。適時(shí)組織英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng),，每學(xué)期至少組織一次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)比如演講比賽、書法比賽,、英文歌曲大賽,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期是高一年級(jí)第一學(xué)期,，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí),，對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，對(duì)知識(shí)的深層次系統(tǒng)理解,，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求,。

本屆高一學(xué)生總共900多人,，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況,，本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”,。

面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位,，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中,，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽、說,、讀,、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升,，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語(yǔ)精讀和泛讀,，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

1,、積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求,，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材,，創(chuàng)造性地使用新教材,，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性,、系列化,，加強(qiáng)交流、研討,，著重合作共贏,，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽課,，相互促進(jìn),，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課,，每人每周聽課不少于一節(jié),。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng),，并積極參加組外,，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3,、抓好常規(guī)教學(xué)的備，教,，批,，輔，考,，評(píng)等環(huán)節(jié),，從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施,。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度,，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位,，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。

4,、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練,。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備,。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。

5,、抓實(shí)日常教學(xué)工作,。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等,。平時(shí)每一堂課前或課后,，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯,、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)。

6,、積極開展多種課外活動(dòng),。如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。

7,、適時(shí)組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

8,、要有三年備考的大局觀,，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重,，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力,。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐,，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習(xí)慣,。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀,，背的習(xí)慣,，每周訓(xùn)練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力,。

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差，且英語(yǔ)水平參差不齊,，英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn),，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說",。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢,。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我們高一英語(yǔ)教師的認(rèn)真研究,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的,。

高一（下）模塊三、四共6個(gè)單元,。具體安排：

1,、對(duì)于高一（下）內(nèi)容中的6個(gè)單元，每一單元用12課時(shí),，新授10課時(shí)，練習(xí)1課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每天利用聽力時(shí)間給學(xué)生放聽力,。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性；

2,、做好初高中的.教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí),；

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,；

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

做好初,、高中的銜接,。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時(shí)期，為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，在開學(xué)的第一周主要對(duì)初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài),、基本句型、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒,，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2,、狠抓教師教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實(shí)備課,、上課,、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。做到“四精四點(diǎn)”（“四精”：精心備課,、精講精練、精選試題,、精心輔導(dǎo),。“四點(diǎn)”：突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn),，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，留有旁通點(diǎn)）,。

3,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力,。

（1）單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（2）大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感重要的途徑,，學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語(yǔ)感,，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（3）使用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師,，學(xué)生會(huì)使用工具書是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志,。

（4）書寫的習(xí)慣：英語(yǔ)作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞決定英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的高低,，所以要求英語(yǔ)書寫不好的同學(xué)從高一起就開始練字,。計(jì)劃本學(xué)期進(jìn)行一次書寫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生練好書寫,。,、

（5）規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣，定期檢查學(xué)生的筆記,。

4,、落實(shí)聽、說,、讀,、寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。利用教材,，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽、說,、讀,、寫各項(xiàng)技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高,。如：除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5,、積極開展第二課堂活動(dòng),。第二課堂活動(dòng)由專門的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，由組內(nèi)其他老師協(xié)助,，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力,。

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

今年高一總共10個(gè)班級(jí),，學(xué)生能力參差不齊，層次差異較大,。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié),。因此，首先要想辦法培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣,；在下半學(xué)期安排一個(gè)英語(yǔ)書法比賽，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對(duì)高一英語(yǔ)教學(xué)提出挑戰(zhàn),，教師應(yīng)該多用心,，應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求，做到真正有效教學(xué),。

在市,、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力,。

1、完成教研組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求,。

2,、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)并有所進(jìn)步。

3,、集體備課充分,，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿意率高,。

4,、期末考試成績(jī)能有效體現(xiàn)一學(xué)期來(lái)教學(xué)成果，學(xué)生能力有所提升,。

1、加大備課投入,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),。每周都會(huì)安排一次集體備課活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享,，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說課—集體討論—修改完善———分頭執(zhí)教—教后反思,。

2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效益,。根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃,，維持好課堂秩序,，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記,、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，及時(shí)監(jiān)督學(xué)生每天完成“預(yù)習(xí)→聽課—復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，并對(duì)英語(yǔ)能有興趣和熱情。

3,、注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，強(qiáng)調(diào)詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課,，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法。每?jī)芍苓M(jìn)行一次作文訓(xùn)練,，教師及時(shí)批改講評(píng),，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。

5,、采取得力措施,，關(guān)注后進(jìn)生。教師多課下輔導(dǎo),，多鼓勵(lì)談心,，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績(jī),。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，精選習(xí)題,，認(rèn)真批改,，下周講評(píng)。

7,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。每周利用周一下午第四節(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力方面的指導(dǎo),。

8,、搞好大小考試的質(zhì)量分析，認(rèn)真查找原因,，尋找對(duì)策,，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作,。

總之,，我們將一如既往，多溝通,，勤研究,，重探索，重實(shí)效的原則,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,，努力，認(rèn)真完成高一備課組的各項(xiàng)任務(wù),。

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六

根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,，從我校學(xué)生的實(shí)踐水平、實(shí)際能力出發(fā),，我們備課組制定適合我校學(xué)生現(xiàn)狀的而且切實(shí)可行的高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,，在暑假銜接教育復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)初中英語(yǔ)知識(shí)的再現(xiàn)率，幫助學(xué)生準(zhǔn)備形成比較完整的英語(yǔ)知識(shí)信息網(wǎng)絡(luò),，通過切合我們學(xué)生實(shí)際的教學(xué)來(lái)確保絕大部分學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，從而讓學(xué)生盡快提高綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力，并最終達(dá)到高考的要求和運(yùn)用英語(yǔ)的能力,；與此同時(shí)在課堂上以及課后培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試技能,。

1、根據(jù)高一新學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)很陌生的實(shí)際情況,，更多的從情感教學(xué)入手,，注意學(xué)生情緒變化，健全學(xué)生的人格,，樹立學(xué)生們的學(xué)習(xí),、考試信心，充分保護(hù)部分學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生們的脆弱的自尊心,，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們能夠具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意志。

2,、加強(qiáng)備課組成員教學(xué)的計(jì)劃性，認(rèn)真,、嚴(yán)格地按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，切不可以教學(xué)的隨意性和盲目性，少做,、不做無(wú)用功,。加強(qiáng)集體備課,，將任務(wù)分工到人，各盡其職，同時(shí)又要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作,，充分利用集體智慧來(lái)解決各種問題，從而讓我們英語(yǔ)學(xué)科取得好成績(jī),。

3,、積極參加市區(qū)教研活動(dòng)，不斷地向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習(xí),，吸收兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，并根據(jù)實(shí)際情況不時(shí)地調(diào)整教學(xué)思路，提高教學(xué)效率,。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，認(rèn)真做到管教管導(dǎo)不可以課上只顧自己講不顧學(xué)生的參與,，平時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的規(guī)范要求,，特別是解題方面的規(guī)范,，爭(zhēng)取做到不讓學(xué)生因?yàn)椴灰?guī)范而導(dǎo)致的失分。加強(qiáng)輔導(dǎo)課堂上定時(shí)定量的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題速度和效率,。要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納錯(cuò)題，并且能夠?qū)W會(huì)去分析解決問題,，不斷地掃除學(xué)習(xí)中障礙,。

5、充分利用午自習(xí)下午輔導(dǎo)課以及晚自習(xí)的時(shí)間,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，了解學(xué)生中存在的各種問題；進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo),；進(jìn)行重點(diǎn)解答疑難問題,；進(jìn)行聽力、單選等的專項(xiàng)訓(xùn)練,。合理,、充分地利用提高英語(yǔ)成績(jī)的時(shí)間。

6,、切實(shí)做到新授課和復(fù)習(xí)課等的實(shí)用性,，不搞花架子，不浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間,。讓學(xué)習(xí),、練習(xí)、考試,、講解更科學(xué)化,、合理化。對(duì)什么內(nèi)容該課后做,、什么內(nèi)容該課上練,、什么時(shí)候該考一定要安排合理、科學(xué),，不可以隨意,。對(duì)一些考的或練的要進(jìn)行批改、分析,、認(rèn)真講解,，對(duì)普遍存在的問題還要進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。

7,、密切關(guān)注新高考模式的信息,，盡早的準(zhǔn)備三年后的高考，平時(shí)注意收集信息,，注意高考英語(yǔ)的動(dòng)向,。

1,、以“英語(yǔ)周報(bào)”，“學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)”,，“高中新課程英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)”等上的內(nèi)容為主認(rèn)真的完成每單元的教學(xué)任務(wù),。

2、以上面的材料的聽力部分為主訓(xùn)練學(xué)生的聽的能力,。

3,、以上面材料的語(yǔ)法內(nèi)容部分為主來(lái)完成語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

第一階段（8月—9月）

1,、搞好新學(xué)生的銜接教育

2,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，構(gòu)思適合我們的教學(xué)方法

3,、對(duì)學(xué)生提出高中階段的學(xué)習(xí)要求

4、規(guī)范學(xué)生的聽課,，復(fù)習(xí),，筆記等的要求

第二階段（9月—08年1月）

1、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行詞匯大過關(guān)

2,、重點(diǎn)突出詞組的訓(xùn)練

3,、完成聽力訓(xùn)練（每周至少兩次）

4、狠抓答題的規(guī)范

5,、完成“英語(yǔ)周報(bào)”,，“學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)”，等上面的練習(xí)

6,、要求學(xué)生認(rèn)真地看平時(shí)整理的錯(cuò)題集，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題

7,、做好學(xué)生的每一次考前心理輔導(dǎo)工作以及應(yīng)試注意事項(xiàng)

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革，全組備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作,，不斷進(jìn)行改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的實(shí)際,，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn),，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

1. 全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力打造一個(gè)積極向上,、充滿活力的優(yōu)秀英語(yǔ)備課組,。

2. 每人每學(xué)期至少開好一次公開課，骨干教師對(duì)全組教師開設(shè)示范課,，青年教師上好“匯報(bào)課”,。

3. 組織本組教師認(rèn)真參加學(xué)校的課題研究，積極撰寫論文,，要求本組老師本學(xué)期每人至少有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，鼓勵(lì)教師平時(shí)多寫教學(xué)札記，分析教學(xué)案例,，撰寫教學(xué)反思等

1.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，堅(jiān)持先集體討論、研究教材,，確立重點(diǎn)和難點(diǎn),，以及上課的一些思路，然后再由老師制定統(tǒng)一的學(xué)案,，然后統(tǒng)一印刷使用,。集體備課要做到提前計(jì)劃，早安排,，早動(dòng)手,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2.教師教學(xué)各有風(fēng)格,，教師間應(yīng)互相聽課,，可以聽本校的，也可以到外校聽課,，做到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，共同提高,。積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)，聽課之后馬上進(jìn)行評(píng)課,，積極肯定優(yōu)點(diǎn),，重點(diǎn)找出不足和改進(jìn)措施，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂,，優(yōu)質(zhì)課堂,。

3. 高一是打基礎(chǔ)的年級(jí),，單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，在教學(xué)中不僅要重視詞匯教學(xué)，而且培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

4. 優(yōu)化資料使用,，用好、用足現(xiàn)有的《鳳凰新學(xué)案》,，做好模塊總結(jié),，搞好試卷講評(píng)。通過總結(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，找出問題和不足,，堅(jiān)持做到不留死角。

1. 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)“任務(wù)驅(qū)動(dòng),，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，我們組將積極探索這種教法,，努力提高教學(xué)效果,。

2. 繼續(xù)加強(qiáng)書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。高考英語(yǔ)作文書寫對(duì)學(xué)生的高考書面表達(dá)有很大的影響,，從起始年級(jí)就應(yīng)開始加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練,，做好有的放有的放矢。培養(yǎng)學(xué)生讀英語(yǔ)的習(xí)慣,。積極引導(dǎo)學(xué)生晨讀,，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

3.堅(jiān)持聽力練習(xí),。除了利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)提供部分音像材料,，本學(xué)期堅(jiān)持每單元上一節(jié)聽力課，任課教師適當(dāng)進(jìn)行聽力指導(dǎo),。

4. 加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。得閱讀者得天下,，教師可以利用課外的閱讀資料,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期推薦課外閱讀資料包括：《新概念英語(yǔ)》,、21世紀(jì)報(bào)等待,。通過課堂內(nèi)外的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣,，拓寬知識(shí)面,，加快閱讀速度,，擴(kuò)大詞匯量，努力提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期是高中階段的第一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的英語(yǔ)底子較差，基礎(chǔ)薄,，根據(jù)實(shí)際情況,，我堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，我主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、堅(jiān)定不移的實(shí)行循環(huán)大課堂,，突出學(xué)生主體,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2,、面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,。

3、尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野,；

4,、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

二

（一）,、全面做好初高中銜接工作

初中和高中在教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,，因此,，幫助新生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,，是擺在我面前的迫在眉睫的任務(wù),。具體來(lái)說我要做好以下工作：

（二）作好知識(shí)的銜接（詞匯補(bǔ)充、語(yǔ)法回顧）,。在開新課之前,，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接，為開新課做好準(zhǔn)備,。

課時(shí)安排：

第一,、二課時(shí)：音標(biāo)（安排在第一單元教學(xué)之前）。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力,。

第三課時(shí)：詞類與句子成分,。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練,、上口,，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

第四課時(shí)：語(yǔ)法線索：在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語(yǔ)法內(nèi)容,。

第五、六課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析,、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

另外，在其中可以穿插一些小型測(cè)試（如詞匯測(cè)試等）,、寫作或閱讀等內(nèi)容,。了解學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)情況。

（三）,、優(yōu)化使用教材,，精編學(xué)案

對(duì)教材的利用無(wú)法做到面面俱到，但要抓住重點(diǎn),，大膽取舍,。

一方面學(xué)習(xí)教材，研究教材,，理解教材各個(gè)欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。另一方面要要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)及學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。變“教教材”為“用教材教”,。

要按照外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)編制學(xué)案：首先列出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，挖掘各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，設(shè)計(jì)突破每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方案,，最后按照難度,，重點(diǎn)來(lái)排序，確定四講四不講,，防止以做題代替學(xué)案,。在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用可行的教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過程,、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)問題的思辯能力,。每個(gè)模塊設(shè)計(jì)詞匯學(xué)案,，閱讀學(xué)案，語(yǔ)法學(xué)案,，復(fù)習(xí)學(xué)案和周測(cè)共五個(gè)學(xué)案,。

本學(xué)期的教學(xué)主要完成必修1和必修2的內(nèi)容。具體安排如下：

高一上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次進(jìn)度內(nèi)容1

初中內(nèi)容的過渡教學(xué)

第一次月考

第二次月考復(fù)習(xí)及考試

期末復(fù)習(xí)及考試

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)模塊一和模塊二的全部?jī)?nèi)容,。

1,、培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一致的,，培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過程。高一起始教學(xué)階段,，除重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)鞏固,，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,。如：讀背的習(xí)慣,，聽說的習(xí)慣等等。

2,、 減小坡度,，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言,，初高中有很大差別,。初中較簡(jiǎn)單淺顯，高中較復(fù)雜深?yuàn)W,；初中教學(xué)注重的更多的是知識(shí)的傳授,，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主,，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。使學(xué)生經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí),，基本技能得到發(fā)展,，智力得到開發(fā)，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法,，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡,。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn),，適當(dāng)減小坡度，適當(dāng)放慢速度,，注意以舊帶新,，以新溫舊。

3,、 激發(fā)興趣,，培養(yǎng)能力。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹靶迈r勁”和外語(yǔ)教材自身的特點(diǎn),，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲,；在教學(xué)中堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,，多給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語(yǔ)交流的“自豪感”,；重視情感因素,，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生,，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,，及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)學(xué)生,，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”。

1,、切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng),。把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路,，教學(xué)重點(diǎn),，講解模式,。

2、從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施,。快班要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度,，要有培補(bǔ)（拓展延伸）的措施（內(nèi)容，方法）,，平行班要抓好尖子生的能力提高基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位,，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。

比如：對(duì)快班學(xué)生多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，多進(jìn)行寫作訓(xùn)練,；對(duì)平行班后進(jìn)生加強(qiáng)單詞詞組句式的檢查等等。

4,、 合理使用好手頭資料,，協(xié)調(diào)好教學(xué)，作業(yè)考卷,，單元檢測(cè),，講解評(píng)析的內(nèi)容，進(jìn)度,，方法,，重難點(diǎn)。大體上每9課時(shí)完成一單元教學(xué)內(nèi)容,，期中,，期末前各復(fù)習(xí)一周。完成報(bào)紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練題,，

5,、積極開展多種課外活動(dòng)。如： 學(xué)唱英文歌曲,，用英語(yǔ)講故事,，表演話劇，英語(yǔ)演講,，參與校園英語(yǔ)廣播節(jié)目,，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛,。

6、全面實(shí)施素質(zhì)教育,，著眼于學(xué)生的未來(lái)和持續(xù)發(fā)展,，要有三年備考的大局觀,，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重,，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力,。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐,，早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”,，形成讀，背的習(xí)慣,，

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期擔(dān)任高一(1,，2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。為了使學(xué)生能更早的適應(yīng)高中生活,，圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，也為了把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的現(xiàn)狀，打算在高一一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，嚴(yán)要求的原則，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣,。

所帶高一(1,，2)班共有128人，其中男生占到了70%,。由于男女性別的差異,，這兩個(gè)班的英語(yǔ)水平普遍較低，有部分同學(xué)的中考成績(jī)?cè)?0分以下,，程度好點(diǎn)的也只有80分左右,。這就要求我在教學(xué)的過程中注重難易結(jié)合，培養(yǎng)興趣,，為以后能順利開展教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ),。

本學(xué)期要完成必修一和二兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。必修一中以第一,、二和四單元為重點(diǎn),，其中涉及到friendship、international relationship,、natural disaster等,。必修二以一,、二、三和四單元為重點(diǎn),，其中涉及到international sports events,，historical events、wildlife protection等,。

(一)在教育教學(xué)方面

1,、做好初高中銜接工作，搞好三個(gè)銜接,，做好六個(gè)到位,。

三個(gè)銜接

1) 知識(shí)銜接(詞匯補(bǔ)充、語(yǔ)法回顧),。在學(xué)習(xí)新課的過程中的，以新帶舊,，溫故知新,。

2) 學(xué)習(xí)方法銜接。

3) 心理輔導(dǎo)銜接

六個(gè)到位

1) 基礎(chǔ)知識(shí)到位,。在日常教學(xué)中,，立足課本，積累知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，采用起點(diǎn)低、密臺(tái)階,、小步子的策略,，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)徹底理解，準(zhǔn)確記憶,。

2) 了解學(xué)情到位,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、程度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一步進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)做準(zhǔn)備,。

3) 活動(dòng)到位,。對(duì)于課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都應(yīng)注重讓學(xué)生參與到動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的活動(dòng)中，以達(dá)到師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的良好效果,?？荚嚮顒?dòng)也要到位，適時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行合理評(píng)價(jià),，以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的,。

4) 重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位,。充分發(fā)揮英語(yǔ)報(bào)刊,、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入,，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情,。

5) 因材施教到位,。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要,，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目,，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做,。課外輔導(dǎo)方面,，要 “讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好,，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”,。

6) 能力培養(yǎng)到位。要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力,、運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力,。

2、優(yōu)化使用教材

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”,。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材,、用好新教材,，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，讓教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走。

3,、優(yōu)化教學(xué)過程,，向過程教學(xué)要效益。

1)新授課要抓好單元教學(xué),，突出單元教學(xué)重點(diǎn),。

新授課要注重兩個(gè)過程：一是知識(shí)的發(fā)展過程(邏輯的),，二是學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的思維過程(思維的)。要以這兩個(gè)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”,，使教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。單元教學(xué)要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warming up,，speaking,，reading and comprehending，explanation of language points,，unit exercises,，listening。

2)設(shè)計(jì)好課堂任務(wù),。

以任務(wù)型教學(xué)為核心,，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上能夠真正的獨(dú)立思考,、合作交流,。“好任務(wù)”有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一,，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義；第二,，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”,，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

3)注重課內(nèi)課外閱讀

a,、教師指導(dǎo)閱讀

教師除了課文中閱讀材料,，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,，重難點(diǎn),，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接,。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo),。

b,、課堂交流

課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的team work,，daily report,，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存,。

c,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解,，質(zhì)疑，評(píng)析,，欣賞,、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

(二)在教研教改方面

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),。 只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的語(yǔ)言素養(yǎng),，深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)全過程，才能得心應(yīng)手地去解決教學(xué)中的每個(gè)問題,。

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

今年我校順利完成高一招生任務(wù),，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比,，從入口看,，學(xué)生來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,。特別是某些學(xué)校聽力設(shè)備不足，任課老師重視不夠,，造成學(xué)生聽力差,，閱讀能力差，從而導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力差,。

其次,，我們高一英語(yǔ)教師師資缺乏，38個(gè)教學(xué)班,，現(xiàn)在只有16位老師在崗上課,。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。

高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù),，而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新，需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難,。

在市,、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力,。

1,、完成年級(jí)組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。

2,、尋找有效的措施,，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展,。

3,、集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí),，上課學(xué)生滿意率高,。

4、期末考試成績(jī)與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高,。

本學(xué)年完成必修四,，時(shí)間緊，任務(wù)重,。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，特制訂以下具體措施：

1、加大備課投入,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),。

我們的集體備課時(shí)間為周二下午和周四下午課外活動(dòng)，,，每周至少一節(jié)聽評(píng)課活動(dòng),，各取所長(zhǎng)，各補(bǔ)所需,，共同提高。為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享,，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思,。

2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效益,。

根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃,，維持好課堂秩序,，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記,、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。

3,、狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課,，教給學(xué)生閱讀方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4,、書面表達(dá)方面,，教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練,，教師及時(shí)批改講評(píng),，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。

5,、采取得力措施,，促邊補(bǔ)弱。建立起詳細(xì)的弱科學(xué)生檔案,，并做到四個(gè)優(yōu)先,，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導(dǎo),，作業(yè)優(yōu)先批改,，優(yōu)先鼓勵(lì)談心，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，從而逐步提高成績(jī),。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案,，精選習(xí)題，認(rèn)真批改,，下周講評(píng),。

7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的安排,，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。衷心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見，不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教,。

高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教學(xué)就顯得極為重要,，為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量上的去，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。具體制定如下：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全體成員將積極主動(dòng)地展開教育研究工作,，落實(shí)學(xué)科教育常規(guī),，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形成,。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，打算在高一階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和習(xí)慣的形式。

本學(xué)期我擔(dān)任高一（13）,、（14）班的英語(yǔ)教學(xué),，這三個(gè)班都是普通班班，經(jīng)過初中階段的教學(xué),，學(xué)生具有一定的基礎(chǔ),，但是整體水平較差，單詞記憶不理想,，語(yǔ)法基礎(chǔ)更為薄弱,，聽說讀寫的基本能力也需要進(jìn)一步提高。學(xué)生類別較多,，既有普通文化課生,，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂和體育特長(zhǎng)生,。學(xué)生構(gòu)成來(lái)源復(fù)雜,，大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄弱，英語(yǔ)教學(xué)必須分層分類要求,，漸序前進(jìn),，打好基礎(chǔ)。

高一必修一、二共十個(gè)單元,。上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修一至必修二的第三單元的教學(xué),。

具體安排：對(duì)于十個(gè)單元，每一單元至少用9課時(shí),，課本教學(xué)擬按照如下模式進(jìn)行：

1,、引入和熱身需要1課時(shí)；

2,、閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需要3課時(shí),；

3、聽力（含檢查訓(xùn)練）1課時(shí),；

4,、寫作1課時(shí)；

5,、語(yǔ)法1課時(shí)

4,、單元檢測(cè)2課時(shí)。

1,、全面做好初高銜接工作,。

高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)要求,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定差異。因此,，幫助高中學(xué)生了解這些差異,，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。是在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù),。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，在開新課之前，用一周左右的時(shí)間搞好初高中之間的銜接,，為高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃順利實(shí)施,，并開好新課做好準(zhǔn)備。

時(shí)間安排：1周左右

課時(shí)安排：

第一課時(shí)：音標(biāo),。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣能力,。

第二課時(shí)：詞類與句子成分。奠定語(yǔ)法基礎(chǔ),。構(gòu)建師生共同知識(shí)基礎(chǔ),，利于后續(xù)教學(xué)的開展。

第三課時(shí)：語(yǔ)法線索：整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象,。

第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析,、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

第五課時(shí)：測(cè)驗(yàn)學(xué)生的口語(yǔ)、閱讀,、寫作等內(nèi)容,，初步了解學(xué)生的英語(yǔ)水平。

2,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課,，認(rèn)真自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3,、單詞是學(xué)生的難點(diǎn),，薄弱點(diǎn)，直接影響綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。要求早讀或晚讀時(shí)間由朗讀較好的學(xué)生帶讀,，每個(gè)單元的單詞都要進(jìn)行聽寫，以督促學(xué)生的自覺性,。

4,、為了提高學(xué)生的聽說水平，從高一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練,。除了利用上課時(shí)間外,，還要求堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生聽錄音。

5,、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英語(yǔ)日記，對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生盡量多批改,，多指導(dǎo),。

6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

7,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,，共同提高,。因此集中集體辦公有利于教師之間的溝通、學(xué)習(xí),、研究,。

8、加強(qiáng)聽評(píng)課,。聽課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。教師教學(xué)各有風(fēng)格,，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的,，也可以外校聽課,，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，共同提高,。

9、開展英語(yǔ)課外活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)興趣：

1）開展英語(yǔ)課外活動(dòng)：如開展英語(yǔ)口語(yǔ)（講演）競(jìng)賽,、書法比賽、寫作比賽,、英語(yǔ)朗誦比賽,、英語(yǔ)歌詠比賽、英文歌曲比賽等,，以促進(jìn)教學(xué),。

2）利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如利用飯前,、飯后時(shí)間讓學(xué)生收聽英語(yǔ)錄音,，利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀看經(jīng)典的英文影片等。