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2023年第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃表格 第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃通用(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-26 11:29:11
2023年第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃表格 第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃通用(六篇)
時(shí)間:2023-05-26 11:29:11     小編:一葉知秋

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃表格 第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇二

經(jīng)過五年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn),,我們班大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)的五年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。但也有部分學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),作文基礎(chǔ)差,,部分學(xué)生不會(huì)寫作文,,要想提高學(xué)習(xí)成績,明知不易,。面對(duì)這樣的一群學(xué)生,,感覺自己肩上的擔(dān)子很沉重,,因此我做好如下教學(xué)計(jì)劃:

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,做如下計(jì)劃:

1,、鞏固漢語拼音,學(xué)習(xí)漢字是基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力,。

2、掌握正確的讀寫姿勢,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)留心觀察事物的,、讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。

3、使學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文,并能結(jié)合上下文,、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解詞語的大意。

5,、能有順序地,、細(xì)致地觀察事物、圖畫,,寫出的通順,,并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6,、習(xí)作有一定的速度,,并修改自己的習(xí)作,主動(dòng)與他人交換修改,。

1,、抓課堂40分鐘。打破傳統(tǒng)的上課方式,,以學(xué)生為主體,,把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人交流,,能主動(dòng)地,、積極地參與課堂教學(xué),徹底改變課堂一潭死水的現(xiàn)狀,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練,。利用每周寫字課和中午練字的二十分鐘時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練,。每次批改作業(yè)都重點(diǎn)批閱這些寫字差的同學(xué),,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的書寫情況。對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)加以鼓勵(lì),,對(duì)于書寫認(rèn)真,、漂亮的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng),在班內(nèi)建立“小小書法家”,,把學(xué)生好得好的作品和作業(yè)及時(shí)展示,,鼓勵(lì)其他學(xué)生寫好每一個(gè)字。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,,也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中,,要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,通過朗讀加深理解,,并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高,。朗讀時(shí)及時(shí)反饋和糾正學(xué)生的發(fā)音,絕不放過每一處錯(cuò)誤,。

4,、讀寫結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生多讀書,,讀好書,,堅(jiān)持每個(gè)月讀一本書的習(xí)慣,讀書做筆記,,把好詞好句抄寫下來,,并寫讀后感,交流讀書感受,。

5,、運(yùn)用管建剛老師的作文教學(xué)管理方式,每周堅(jiān)持寫一篇習(xí)作,,貴在堅(jiān)持,,每周一次作文講評(píng),相信學(xué)生習(xí)作進(jìn)步會(huì)很快的。

6,、開展“師徒結(jié)對(duì)”一對(duì)一活動(dòng),。因?yàn)閷W(xué)生和學(xué)生之間容易交流,所以,,后進(jìn)生的培養(yǎng)應(yīng)該發(fā)動(dòng)學(xué)生,,讓好生帶差生,形成互幫互助的良好班風(fēng),,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,。

20xx年2月13日

第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃表格 第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期共計(jì)20周。其中供高職考試復(fù)習(xí)的時(shí)間約為14周,。高三年級(jí)教學(xué)進(jìn)入高職考試前最后一個(gè)復(fù)習(xí)學(xué)期。區(qū)職教中心計(jì)劃安排模擬統(tǒng)練兩次,,具體時(shí)間為3月25,、26日(一模),4月28,、29日(二模),。

1

開學(xué)至一模前(4周)

繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)問題,,突破薄弱環(huán)節(jié),,有針對(duì)性地增加綜合練習(xí)量。

2

一模后至二模前(4周)

增強(qiáng)綜合練習(xí)及寫作練習(xí)力度,,為二模做準(zhǔn)備,。

3

實(shí)考前(4周)

查漏補(bǔ)缺;在前兩個(gè)階段寫作訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,,重點(diǎn)做好考前的作文指導(dǎo),。

二、

1.基礎(chǔ)知識(shí):在已全部復(fù)習(xí)一遍的基礎(chǔ)上,,結(jié)合上學(xué)期期中,、期末考試出現(xiàn)的問題,抓重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。針對(duì)考綱要求,尤其要加強(qiáng)古詩文背誦默寫訓(xùn)練,。

2.現(xiàn)代文閱讀:針對(duì)必考的三種文體(科技類說明文,、議論文和散文)以及歷年命題慣例,從課內(nèi)議論文入手,,明確文體特征,,熟悉內(nèi)容及題型。議論文復(fù)習(xí)重點(diǎn)為第二冊(cè)。

3.文言文(共5篇):《陳情表》,、《與元微之書》和《前赤壁賦》,、《送天臺(tái)陳庭學(xué)序》以及《項(xiàng)脊軒志》。

4.寫作:每兩周一次,,約四次,,以話題作文為主兼以其它形式進(jìn)行訓(xùn)練。

1.鑒于兩次模擬統(tǒng)練具有檢測,、模擬和定位功能,,依慣例考前不做輔導(dǎo)。試卷結(jié)構(gòu),、題型及知識(shí)點(diǎn)均以20xx年考試說明為基準(zhǔn),。

2.目前使用的復(fù)習(xí)資料有:《高等職業(yè)院校升學(xué)總復(fù)習(xí)》、《高職考試語文復(fù)習(xí)指要及80練》,、《高等職業(yè)院校招生考試指導(dǎo)》,。

第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃表格 第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇五

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)和理念為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的辦學(xué)宗旨,,貫徹深入教材解析和有效教學(xué)的策略,,積極踐行“少教多學(xué)”的理念,著力打造高效課堂,,提升教師專業(yè)化成長水平,,從更大程度上轉(zhuǎn)變教師觀念,改革教學(xué)模式,,提升教師素質(zhì),,提高課堂效率,切實(shí)為師生發(fā)展服務(wù),。

1,、落實(shí)常規(guī)互動(dòng),激發(fā)教研活力,。本學(xué)期,,將教研工作的“學(xué)習(xí)、研討,、活動(dòng)”模式真正建立起來,,圍繞書目、雜志,、研究主題開展學(xué)習(xí),,每一次學(xué)習(xí)做到有內(nèi)容、有主題,、有中心發(fā)言人,,讓教研活動(dòng)真正成為教學(xué)研究的陣地。

2、監(jiān)督備課活動(dòng),,落實(shí)年級(jí)教研,。本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)備課磨課活動(dòng),加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo),,多層次,、多元化開展備課組交流,讓備課組的工作扎實(shí)開展,,促進(jìn)不同年級(jí)語文教學(xué)研究的針對(duì)性和有效性,。

3、圍繞課題研究,,追求專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期,語文組全體教師將以西安市教科所規(guī)劃課題“‘微課’在小學(xué)語文學(xué)科中的實(shí)踐課例研究”為主題,,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,落實(shí)“微課”制作能力培訓(xùn),嘗試建立“微課”資源庫知識(shí)體系,,豐富“微課”資源,積極踐行“微課”進(jìn)課堂互動(dòng),,嘗試實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”,,切實(shí)落實(shí)升本教育。

4,、激活習(xí)作主題,,夯實(shí)教研過程。本學(xué)期,,語文組以“‘少教多學(xué)’理念指導(dǎo)下的習(xí)作課堂研究為校本研修”的主題,,高年級(jí)落實(shí)習(xí)作教學(xué),切實(shí)關(guān)注習(xí)作教學(xué)的年級(jí)訓(xùn)練點(diǎn),,構(gòu)建系統(tǒng)化的習(xí)作訓(xùn)練模式,,積極打造不同主題的習(xí)作課堂,探究有效方法,,將習(xí)作指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)落實(shí)到位,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

5,、培養(yǎng)年輕教師,應(yīng)對(duì)選優(yōu)競賽,。本學(xué)期,,我們以“青教賽”為只要平臺(tái),積極開展對(duì)年輕教師的培養(yǎng),從業(yè)務(wù)能力方面入手,,結(jié)合習(xí)作教學(xué)及“微課”應(yīng)用課題研究,,提升年輕教師的專業(yè)發(fā)展水平,努力打造科研型教師隊(duì)伍,。按照能手賽制培養(yǎng)體系進(jìn)行考核,,促進(jìn)教師的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展和能力構(gòu)建。

6,、組織觀摩展示,,促進(jìn)交流探討。本學(xué)期,,我們將陸續(xù)開展習(xí)作,、導(dǎo)讀課堂觀摩活動(dòng),將課題研究的成果進(jìn)一步擴(kuò)大影響,,力爭在大學(xué)區(qū)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)示范和引領(lǐng)作用,,更大范圍內(nèi)促進(jìn)教師的交流與發(fā)展。

7,、進(jìn)行兩次檢測,,嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)量分析。認(rèn)真組織開展好期中,、期末質(zhì)量檢測,,反饋教學(xué)教學(xué)成果,認(rèn)真做好質(zhì)量分析,,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,,探究改進(jìn)措施,為進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績做好積極的準(zhǔn)備,。

8,、組織學(xué)生活動(dòng),全面提升素養(yǎng),。組織開展“春蕾杯”作文競賽和“書香校園”讀書活動(dòng),,以活動(dòng)促教學(xué),豐富學(xué)生在校文化生活,,搭建學(xué)生展示素養(yǎng)的平臺(tái),,積累學(xué)生的成長成果。

1,、制定計(jì)劃,,明確進(jìn)度。開學(xué)初結(jié)合我校教研主題和主要活動(dòng)制定本學(xué)期教研計(jì)劃,,分步驟,、按時(shí)間安排好各項(xiàng)教研活動(dòng),,通報(bào)給全組教師。

2,、走進(jìn)課堂,,加強(qiáng)溝通。運(yùn)用多種方式進(jìn)行組內(nèi)課堂教學(xué)交流,,了解不同年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀,,進(jìn)行多角度溝通,提升教師能力,,解決常規(guī)問題,。

3、抓好比賽,,展現(xiàn)風(fēng)采,。充分借助青教賽這一平臺(tái),對(duì)本組教師的說課,、上課能力進(jìn)行指導(dǎo)幫助,,以期在比賽中展示自己的風(fēng)采,帶動(dòng)整組教師共同進(jìn)步,。

4,、分組活動(dòng),自主教研,。給予備課組充分的自由,,加強(qiáng)備課指導(dǎo)、課堂跟聽,,把備課組作為年級(jí)自我提升的主陣地,鼓勵(lì)備課組有自己的課題,、目標(biāo),、方法。

5,、細(xì)化分析,,改進(jìn)教學(xué)。對(duì)于單元檢測,、期中期末檢測做好命題分析,、成績分析、措施分析等,,正確細(xì)致地認(rèn)識(shí)自己的問題,,從學(xué)生的角度出發(fā),了解應(yīng)考的重難點(diǎn),,制定改進(jìn)措施,,促進(jìn)新的進(jìn)步,。

6、跟進(jìn)科研,,提升能力,。嚴(yán)抓校本研修課題和市級(jí)規(guī)劃課題的階段性工作,按照課題研究的具體要求開展工作,,夯實(shí)過程,,注重實(shí)效,切實(shí)提升教師的專業(yè)化發(fā)展積極性和能力,。

7,、拓展學(xué)區(qū),區(qū)域共進(jìn),。落實(shí)大學(xué)區(qū)溝通交流體制,,促進(jìn)與成員校之間的教研交流,提升自我,,帶動(dòng)他人,,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

3月份:制定教學(xué)計(jì)劃,,進(jìn)行組內(nèi)通報(bào),。

深入課堂聽課,了解習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀,,明確困惑及重難點(diǎn),。

參與備課組活動(dòng),了解備課組計(jì)劃和工作要點(diǎn),;

開展習(xí)作課及名著導(dǎo)讀課觀摩活動(dòng),。

參加“微課”培訓(xùn),組織召開市級(jí)規(guī)劃課題開題會(huì),。

進(jìn)行青教賽指導(dǎo)活動(dòng),,進(jìn)行習(xí)作說課培訓(xùn)。

4月份:督導(dǎo)備課組活動(dòng),。

嘗試分年級(jí)構(gòu)建習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)科學(xué)體系,。

準(zhǔn)備期中考試。

學(xué)習(xí)制作微課,,搜集初步作品,。

組織“少教多學(xué)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講座。

5月份:進(jìn)行期中質(zhì)量分析,,進(jìn)行大學(xué)區(qū)教研活動(dòng),;

分年段集體備課,探究確立習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)體系,。

組織“少教多學(xué)”理念指導(dǎo)下的習(xí)作課堂教學(xué)模式觀摩研討

開展“春蕾杯”作文大賽,;

組織本組教師參加“三筆字”大賽,。

嘗試“微課”進(jìn)課堂活動(dòng)。

6月份:參與,、督促備課組活動(dòng),;

進(jìn)行本學(xué)期讀書活動(dòng)成果驗(yàn)收;

討論復(fù)習(xí)主題,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,;

組織開展期末檢測,做好質(zhì)量分析,;

整理備課組過程性資料,,匯總“微課”資源及教學(xué)設(shè)計(jì)

進(jìn)行期末各項(xiàng)優(yōu)秀評(píng)比。

第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃表格 第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇六

依據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)及教研室教導(dǎo)處工作要求,,我校語文教研組繼續(xù)以“有效學(xué)習(xí)”為主題,,并依照我校語文組發(fā)展的實(shí)際情況,引導(dǎo)本組教師在教學(xué)上探索科學(xué)的教學(xué)方法,;在科研上鼓勵(lì)教師積極參與科研活動(dòng),;在教研活動(dòng)上本著實(shí)事求是的原則,努力開展豐富多彩的活動(dòng),。同時(shí),,為有效提高本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,教師應(yīng)貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),,組長和個(gè)別組員隨時(shí)深入到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行語文課堂教學(xué)的觀摩走訪,,在隨時(shí)相互監(jiān)督的同時(shí),幫助教師努力提高課堂教學(xué)水平,。切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè),,努力提高我組語文教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。

1,、把握語文教學(xué)新動(dòng)向,認(rèn)真做教學(xué)工作,,放手嘗試語文學(xué)科教學(xué)科研工作,并使其形成學(xué)校自己的特色,,從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。

2、強(qiáng)化教研組集體備課,、試課,、評(píng)課等教研的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,,集思廣益,,強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、創(chuàng)新,、有活力的優(yōu)秀教研組。

3,、運(yùn)用語文教學(xué),,提升學(xué)生語文素養(yǎng),,包括普通話口語交際能力、語文應(yīng)用能力,、審美能力,、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新教材,。

本學(xué)年語文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間并結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,,探討和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,同時(shí)吸取適合本校學(xué)生的優(yōu)秀理念,,深入到課堂教學(xué)中,,提高教學(xué)效益。

2,、加強(qiáng)語文課堂教學(xué)研究,,努力探究教學(xué)規(guī)律。

充分了解職高學(xué)生,,定出切實(shí)可行的教學(xué)研究方向,,力爭將學(xué)生的興趣點(diǎn)與教學(xué)結(jié)合,以此為突破口,,將學(xué)生吸引到教學(xué)中,,讓學(xué)生學(xué)得開心的同時(shí)掌握了知識(shí)、培養(yǎng)了能力,、拓展了外延,。

3、加強(qiáng)語文常規(guī)教研,,提升語文教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

本學(xué)期,教研組將按照學(xué)校的要求,,加強(qiáng)集體備課與說課,、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),,并配合教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評(píng),,把教研工作落到實(shí)處,,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)教學(xué)科研工作,,為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

上學(xué)期語文組在教學(xué)科研方面取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績,,本學(xué)期要加強(qiáng)教科研的研究,,結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作,探索科學(xué)的方式,。

1,、開展多元豐富的教研活動(dòng)

2、加強(qiáng)科研活動(dòng)的力度

3,、做好選修課

4,、完善評(píng)估細(xì)則

1、自主開展培訓(xùn)項(xiàng)目

2,、將選修課開發(fā)成校本課程

七,、本學(xué)期學(xué)生競賽語文組指導(dǎo)的內(nèi)容和指導(dǎo)老師名單(未完,待續(xù))

1,、硬筆字:劉xx

2,、朗誦比賽:繆xx、孫xx

3,、微電影制作:孫xx

第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃表格 第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,,深入推進(jìn)“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式的研究,,并著力提升課堂效能,,堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,,優(yōu)化課堂,,提高質(zhì)量。

1,、學(xué)習(xí):深入學(xué)習(xí)新課改理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,不斷更新教育理念,,努力實(shí)現(xiàn)在新課改理念指導(dǎo)下得“教”和“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變,,邊學(xué)邊做,學(xué)以致用,,以學(xué)生“動(dòng)”起來,課堂“活”起來,,效果“好起來為課堂教學(xué)目標(biāo),。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn),、競賽活動(dòng)。平時(shí),,個(gè)人多閱讀,、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

2,、備課:每篇課文安排好中心發(fā)言人,,該老師應(yīng)準(zhǔn)備課說課稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),,提出疑點(diǎn),,設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn),,制定出較為詳細(xì),、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程,。每課寫好教學(xué)反思,,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,,不斷完善自身,,成為真正的”學(xué)習(xí)反思型“教師。

3,、作業(yè):堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。重作文的講評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字,、格子本的寫字指導(dǎo),保持文面整潔,。閱讀名著作品,,積累古詩文名篇。

4,、聽課:根據(jù)學(xué)校的安排,,積極聽課評(píng)課,提倡相互聽課,,聽其他學(xué)科的課,,以求”他山之石,可以攻玉?!懊咳嗣繉W(xué)期聽課不少于30節(jié),。

第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃表格 第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇八

以《教研室小學(xué)語文教研工作要點(diǎn)》和《xx二小語文教育教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo),加大“有效課堂,、高效課堂”的教研力度,,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為主線,,以指導(dǎo)學(xué)生有效朗讀作為“和諧高效”課堂的切入點(diǎn),,堅(jiān)持大量讀寫,雙軌運(yùn)行,,以讀促寫,,讀寫結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力為重點(diǎn),,使我校語文教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

1、集體備課:要求結(jié)合日常課堂教學(xué)實(shí)際,,有層次,、有目的性的,重點(diǎn)研討對(duì)語文有效朗讀指導(dǎo)技巧的探索,,備課程序應(yīng)包括:上周工作總結(jié),、分析出現(xiàn)的問題與不足、研究有效解決問題的對(duì)策,、制定下一周工作計(jì)劃,。研討的形式采用級(jí)部共性問題研討——各班典型問題研討——方法總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃。

2,、個(gè)性化備課:初讀感悟內(nèi)容,、理解生字詞;議讀要重點(diǎn)突出課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生有效朗讀能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練,,教給學(xué)生正確的朗讀方法,,在引導(dǎo)學(xué)生讀正確,讀流利的基礎(chǔ)上,,教會(huì)學(xué)生根據(jù)不同的文本題材,、體裁,抓住課堂訓(xùn)練點(diǎn),,從語速,、語調(diào)、停頓等方面,,引導(dǎo)學(xué)生讀出文章的意境,,理解作者的情感,。

3、早讀:每周語文早讀時(shí)間定為學(xué)生的有效朗讀訓(xùn)練時(shí)間,,教師要培養(yǎng)各班的優(yōu)秀朗讀小老師,,采用領(lǐng)讀形式,以帶動(dòng)班級(jí)整體的朗讀水平,。在引導(dǎo)學(xué)生讀正確,讀流利的基礎(chǔ)上,,教會(huì)學(xué)生根據(jù)不同的文本題材,、體裁,抓住課堂訓(xùn)練點(diǎn),,從語速,、語調(diào)、停頓等方面,,引導(dǎo)學(xué)生讀出文章的意境,,理解作者的情感,做到“字正腔圓”,。

4,、課堂教學(xué):要重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生有效朗讀能力的訓(xùn)練和指導(dǎo),抓住時(shí)機(jī),,采用形式多樣的方式,,朗讀在能使用普通話的基礎(chǔ)上著重加強(qiáng)對(duì)“有感情朗讀”的指導(dǎo),使學(xué)生在有效朗讀中有所感悟,。

5,、觀課議課:將語文有效朗讀指導(dǎo)作為教師講課、觀課的觀察點(diǎn),,以我校平時(shí)語文公開課比賽活動(dòng)為契機(jī),,結(jié)合每周集體備課,研討,、總結(jié)提高教師語文有效朗讀指導(dǎo)能力,。

1、閱讀內(nèi)容

(1)教研室推薦書目:各級(jí)部精選人文類與科學(xué)類書籍各一本進(jìn)行精讀,,其余泛讀,。如《綠山墻的安妮》《科學(xué)家故事100個(gè)》。

(2)圖書角藏書,、學(xué)生藏書及訂閱書籍,。如自讀課本、《實(shí)用文摘》等,。

2,、閱讀時(shí)間

(1)早讀:每班每周固定一個(gè)早讀為經(jīng)典誦讀,以煙臺(tái)教科所推薦各年級(jí)優(yōu)秀古詩文為誦讀內(nèi)容,由學(xué)校確定每學(xué)期背誦篇目,,統(tǒng)一格式打印,,發(fā)給學(xué)生,黏貼在語文課本的扉頁上,,誦讀可采用教師或?qū)W生領(lǐng)讀,、朗誦的形式進(jìn)行。

(2)午練(或閱讀課):每周一個(gè)午練時(shí)間(約40分鐘),,讀學(xué)校推薦圖書,,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法技巧的適時(shí)指導(dǎo)的同時(shí),及時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)度以及在閱讀過程中存在的問題,,教給學(xué)生正確的讀書方法,。

(3)課外:將每天讀書半小時(shí)作為每天的必備家庭作業(yè),同時(shí)減少書面作業(yè)量,,學(xué)生要將每日閱讀進(jìn)度在家庭作業(yè)本中實(shí)時(shí)記錄,,每天家長簽字,語文教師要及時(shí)批改掌握學(xué)生的課外閱讀情況,。

3,、成果形式

(1)每天一句、“生字開花”

①一年級(jí)每課三個(gè)生字開花,,要求每個(gè)生字至少要組五個(gè)詞,,另外每周一個(gè)造句練習(xí);

②二年級(jí)要求每課三個(gè)造句練習(xí),;

③三到五年級(jí)每天堅(jiān)持一個(gè)造句練習(xí),,每周一次仿寫小練筆。

④教師可統(tǒng)一規(guī)定仿寫及讀寫結(jié)合點(diǎn),,三年級(jí)可以仿寫好句,,四五年級(jí)可以仿寫有關(guān)段落或進(jìn)行聯(lián)想、想象,、續(xù)寫,、片段的仿寫;

⑤教師要及時(shí)批改學(xué)生的課外讀書筆記本,,要注重質(zhì)量,,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí),對(duì)于不規(guī)范的造句或仿寫,,不但要進(jìn)行指導(dǎo),,還要要求學(xué)生及時(shí)重新改正。

(2)每周一次“閱讀·表達(dá)”口語交際

①時(shí)間:每周四午練時(shí)間,;每次交流的時(shí)間為三十分鐘,,十分鐘的分組交流,,后二十分鐘由每組推薦一名同學(xué),上臺(tái)交流,,每人交流的時(shí)間控制在2分鐘,,每周輪換,最終要使每名同學(xué)都能得到上臺(tái)鍛煉和發(fā)言的機(jī)會(huì),。

②要求:教師要引導(dǎo)學(xué)生確定好每次交流的主題,,培養(yǎng)并選出優(yōu)秀的小主持人,分好交流的小組,,選出小組長,,并做好記錄;

③內(nèi)容:交流的內(nèi)容可以是單元口語交際,,也可是學(xué)習(xí)和生活中的身邊事,也可以是讀書的收獲和感悟等等,,題材不限,,但要求脫稿,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

(3)每月舉辦一期讀書盤點(diǎn),,讀書小報(bào);

由學(xué)校設(shè)計(jì)統(tǒng)一的格式,,具體包括書的題目,、作者、主人公,、主要內(nèi)容,、學(xué)生對(duì)書中主人公的評(píng)價(jià)以及讀后感等。

(4)每學(xué)期舉辦一次《燎原》校報(bào),。并開展優(yōu)秀讀書筆記展評(píng),、讀書手抄報(bào)、讀書征文或讀書演講比賽等活動(dòng),。

《燎原》校報(bào):由各班語文教師每月推薦1篇學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作,,可以是單元習(xí)作、小練筆,、日記,、周記、讀后感等,,由指定教師評(píng)選出優(yōu)秀的習(xí)作刊登在《燎原》校報(bào)上,。被選中的作品由所在班級(jí)語文教師進(jìn)行進(jìn)一步的批改(錯(cuò)別字,語病,,語句通順與否),,并將其整理成電子稿,,發(fā)給教研組長;除學(xué)生的作品外,,語文教師每月要至少推薦2幅班級(jí)新聞?wù)掌?,?nèi)容為班級(jí)日常開展的語文活動(dòng),并附上簡單的文字說明,,發(fā)給教研組長,,編輯在《燎原》簡報(bào)。

4,、相關(guān)活動(dòng)——班級(jí)讀書交流會(huì),、好書推薦會(huì)、好書對(duì)對(duì)換等

閱讀每本書之前要開展好書推薦課,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,閱讀結(jié)束后要開展讀書交流會(huì),總結(jié)展示學(xué)生的讀書情況,。要求一學(xué)期開展一次好書推薦課和一個(gè)讀書交流會(huì),,并都要有備課。

5,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

根據(jù)《xx二小學(xué)生課外閱讀能力星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,,設(shè)計(jì)不同層次的考核問題,從學(xué)生的復(fù)述主要內(nèi)容的能力——讀后推斷,、感悟能力——評(píng)鑒和語言表達(dá)能力三個(gè)層面,,對(duì)學(xué)生的課外閱讀能力做出科學(xué)、有效,、全面的評(píng)價(jià),,并以此作為評(píng)選讀書小明星、書香班級(jí)的依據(jù),。

1,、計(jì)劃的制定包括:學(xué)校語文工作計(jì)劃、級(jí)部語文教學(xué)計(jì)劃,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。

2、學(xué)校語文教學(xué)工作計(jì)劃:指導(dǎo)思想,、重點(diǎn)工作,、常規(guī)工作、具體要求,、工作配當(dāng)?shù)?。它是每個(gè)語文教師工作的質(zhì)量目標(biāo)追求。

3,、級(jí)部語文教學(xué)工作計(jì)劃:將學(xué)校的語文工作(教學(xué),、教研)要求落實(shí)到單元上,,就是以日常教學(xué)為載體,將學(xué)校教學(xué)及教研活動(dòng)要求進(jìn)行量化,,主要內(nèi)容包括:校常規(guī)工作的課時(shí)(含新授,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、講評(píng))安排,、作業(yè)安排,以及重點(diǎn)工作的主題教研(集體備課,、教學(xué)研討,、問題研討)安排等。

4,、個(gè)人語文教學(xué)工作計(jì)劃:將語文教學(xué)內(nèi)容落實(shí)在學(xué)生上,,重點(diǎn)關(guān)注兩端學(xué)生的分析、教學(xué)目標(biāo)和保障措施的制定,。

1,、時(shí)間:每周五上午大課間、第三節(jié)課,,由學(xué)校統(tǒng)一印制模版,提前一天做好準(zhǔn)備交教研組長,。

2,、內(nèi)容:

(1)語文有效朗讀指導(dǎo):①分級(jí)部匯報(bào)上周各班有效朗讀指導(dǎo)開展情況,總結(jié)存在的問題: ②定好本周需要重點(diǎn)指導(dǎo)的課文(句或段落),,有針對(duì)性地研討好指導(dǎo)朗讀的方法,,用以指導(dǎo)下一周的語文有效朗讀教學(xué)。

(2)以讀促寫,、讀寫結(jié)合:①檢查前一階段各班讀寫活動(dòng)的開展情況,,包括課外閱讀進(jìn)度,及過程性材料,,總結(jié)出現(xiàn)的問題,;②分析研究提高學(xué)生讀寫能力的有效指導(dǎo)和訓(xùn)練方法。

1,、堅(jiān)持語文“三讀式”閱讀教學(xué),、“五步法”作文教學(xué);

2,、在備課中要突出對(duì)集體備課中重點(diǎn)句段的朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

3、每單元要有一篇重點(diǎn)課文詳案,,一篇作文詳案,。統(tǒng)一備課格式,,備課要包含教材分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)課時(shí),、具體教學(xué)流程(包含有效朗讀、讀寫結(jié)合指導(dǎo)),、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)反思九個(gè)大項(xiàng),要求在每個(gè)項(xiàng)目前標(biāo)上序號(hào),。

4,、 新教師必須手寫備課,老教師可修改使用舊教案,。

5,、教后反思:40歲以下年輕教師要詳細(xì)寫3個(gè)教學(xué)反思,反思要有針對(duì)性,,不說空話,。40歲以上教師可重點(diǎn)對(duì)朗讀指導(dǎo)過程中的困惑進(jìn)行反思(3個(gè)),不要求字?jǐn)?shù),,有針對(duì)性即可,。

1、包括底稿與正稿,。

(1)底稿:需包括學(xué)生自我批改,、互相交換批改,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)別字,、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用及病句的修改,,需突出三種修改筆跡。

(2)正稿:字跡正規(guī)大方,,語句通順流暢,,錯(cuò)別字最多不能超過4個(gè),不準(zhǔn)隨意涂改,。

2,、批改要求: 文:優(yōu)、良,、及,、不及;字:甲,、乙,、丙,、丁,;3個(gè)眉批與不少于3行的尾批(50歲以上老教師可1行半),,教師對(duì)于文中出現(xiàn)的好詞好句與病句及錯(cuò)別字要分別做出不同的標(biāo)記,并提前跟學(xué)生加以說明,,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)別字的批改,,

3、字?jǐn)?shù)要求:一般情況下三年級(jí)200-300字,,四年級(jí)300字以上,,五年級(jí)400字以上。

1,、時(shí)間:課前或者午練前十分鐘,。每周集體研討時(shí)間交學(xué)校。

2,、數(shù)量:硬筆書法每周一頁,,毛筆字每學(xué)期4次。

3,、要求:硬筆字學(xué)校統(tǒng)一用60字田字格作業(yè)紙,,書寫規(guī)范得體,要能看出教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),,教師要對(duì)學(xué)生寫字情況(比如規(guī)范,、不規(guī)范、錯(cuò)別字)等等做出不同的批改與標(biāo)記,,并提前與學(xué)生說明,。

1,、時(shí)間:每學(xué)完一個(gè)單元,,以級(jí)部為單位組織調(diào)研,教師批改并進(jìn)行質(zhì)量分析,;

2,、內(nèi)容:質(zhì)量分析由學(xué)校統(tǒng)一格式,包括班級(jí),、學(xué)生數(shù),、優(yōu)秀率、及格率,、典型錯(cuò)誤及分析,、教學(xué)改進(jìn)及措施。

1,、內(nèi)容:課外閱讀半小時(shí)(要求家長簽名落實(shí)),,書面作業(yè)(含必寫作業(yè)和選做作業(yè))

2,、要求:以班級(jí)為單位,統(tǒng)一作業(yè)本使用格式與要求,,作業(yè)要求正規(guī),;不允許隨意亂寫亂涂亂畫,同時(shí)保持作業(yè)本的干凈,、整潔,。教師要及時(shí)批改,學(xué)生要及時(shí)改錯(cuò),。作業(yè)量必控制在40分鐘以內(nèi),。

1、語文過程性評(píng)價(jià)項(xiàng)目包括:閱讀,、朗讀,、寫字、背誦,、口語交際,。

2、具體要求:

(1)課文背誦:各年級(jí)全部學(xué)生只背誦筆試內(nèi)容,;

經(jīng)典背誦:按照教研室推薦的經(jīng)典背誦內(nèi)容進(jìn)行合理選取,,不在多而在精。

既要注重“背”,,背熟,,會(huì)默寫,又要注重“誦”,,教師要引導(dǎo)學(xué)生把握整體的感情基調(diào),,注重對(duì)于停頓、語速,、語氣,、感情起伏、抑揚(yáng)頓挫,。

(2)朗讀在能使用普通話的基礎(chǔ)上著重加強(qiáng)對(duì)“感情運(yùn)用”的指導(dǎo),,各班級(jí)要培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,以帶動(dòng)班級(jí)整體的朗讀水平,;

(3)口語交際要根據(jù)每一次主題的具體要求,,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展交際活動(dòng),在語言表達(dá)上教師要加強(qiáng)指導(dǎo),,做會(huì)說,、會(huì)聽、會(huì)接、會(huì)問,。

(4)閱讀見《xx二小學(xué)生課外閱讀星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

語文教學(xué)活動(dòng)配當(dāng)

時(shí)間

活動(dòng)安排及具體措施

三月

1,、級(jí)部及任課教師制定語文教學(xué)教研計(jì)劃,以及各教研組磨課計(jì)劃,。

2,、開學(xué)初期備課、作業(yè)等常規(guī)級(jí)部督導(dǎo)活動(dòng),。

3,、上報(bào)班級(jí)讀書計(jì)劃培養(yǎng)計(jì)劃,三四五年級(jí)學(xué)生制定個(gè)人讀書計(jì)劃

4,、充實(shí)班級(jí)圖書柜,,完成借閱登記,培養(yǎng)圖書管理員

5,、教研組工作指導(dǎo)與檢查,,開展有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的集體備課研討。

6,、語文教師進(jìn)行教學(xué)研討,。出示指導(dǎo)學(xué)生有效朗讀公開課,教師以有效朗讀為觀察點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課,、議課,。

四月

1、學(xué)科基本能力及常規(guī)檢查,。

2,、全校開展“班級(jí)讀書交流會(huì)”課堂教學(xué)研討、展示比賽活動(dòng),。

3,、開展讀書盤點(diǎn)、舉辦讀書小報(bào),。

4,、進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽,組織市經(jīng)典誦讀成果驗(yàn)收,。

五月

1,、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng),,做好教學(xué)質(zhì)量分析,。

2、開展“我與好書共成長”讀書演講比賽,。

3,、進(jìn)行各班早讀有效朗讀能力期中檢查。

六月

1、組織學(xué)年末教學(xué)工作管理情況質(zhì)量評(píng)估活動(dòng),。

2,、進(jìn)行語文基本能力檢查。

3,、讀書筆記,、每月盤點(diǎn)、讀書小報(bào),、《燎原》三期,,《星火》九期。

4,、開展班級(jí)讀書成果展評(píng),;讀書小明星、書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng),。

5,、進(jìn)行全校學(xué)生課外閱讀能力檢測,總結(jié)學(xué)生課外閱讀成果,。

七月

1,、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng),做好教學(xué)質(zhì)量分析,。

2,、學(xué)生假日讀書推薦。

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