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2022年師范生實(shí)習(xí)崗位自我鑒定(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-04 06:08:45
2022年師范生實(shí)習(xí)崗位自我鑒定(5篇)
時(shí)間:2022-12-04 06:08:45     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧

師范生實(shí)習(xí)崗位自我鑒定篇一

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。這段時(shí)間我對(duì)自己的實(shí)習(xí)自我鑒定如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,,試講次數(shù)為五次,,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2,、班主任工作:組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課,。

3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。

在我第一次深入課堂時(shí),,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,,茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,,好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

在班主任實(shí)習(xí)工作中,,我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng),。起初,,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),,有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠(chéng)然,,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,,也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn),。作為一名老師,基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),,知識(shí)面要寬廣,,平時(shí)要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,,留意身邊的事情,,并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,,耐心和毅力,,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素,。無論是哪一個(gè)角色,,我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,其實(shí),,學(xué)生也是我的老師,,我們一起成長(zhǎng)成熟,。十年樹木,,百年樹人,。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,,知識(shí)是無止境的,我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,,面對(duì)教育事業(yè),,我將帶著滿腔熱情,不斷前行。

師范生實(shí)習(xí)崗位自我鑒定篇二

20xx年1月我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,,主要任務(wù)完成情況如下:

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),,聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,進(jìn)行1-2節(jié)課的試講,,得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見 和建議;平時(shí),協(xié)助教師批改作業(yè),,對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,,同時(shí),,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí),,現(xiàn)在回想起來,,短短 的實(shí)習(xí)生活,,感覺可以說不錯(cuò),,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,。 近一個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生,。他們都是一些7,8歲的孩子,。又可愛,,又活潑,又好動(dòng),,又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還 有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手,。無所適從,。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色,。

聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái),,開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,,但是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái) 講課的經(jīng)歷。課講完后,。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定,。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足,。針對(duì)這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法,。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),,幫助 修改教案,沒有絲毫的架子,,有更多的是朋友般的親切交談,。很快。就到第二周,。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了,。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成 功,。下來后,。自己也很沮喪,。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下,。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò),。在這里也真的很感謝大家對(duì)我 的幫助,。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè),,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,,寫上激勵(lì)的評(píng)語,,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步,。 實(shí)習(xí)期間,,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,,特別是個(gè)別學(xué)生更差,。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做,。在這里,。我從我們指導(dǎo)老師身 上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,,言語很少,。可是對(duì)管理他們很有一套,。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想,,那就是:恰到好處 和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀 嚼、去回味,、去的探索,。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話,、第一次有人叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣、這些 第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。從開始評(píng)課,修改教案,,到我們的試講以及后來的正式講課,。每個(gè)人都付出 了認(rèn)真的工作,非常辛苦,。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,,花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我,。也許明年,,我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教 師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……

如果說我以后要成為一個(gè)老師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭.好的開始是成功的一半..在此,,對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師,、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之,,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,,在次實(shí)習(xí)中,,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,, 尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

師范生實(shí)習(xí)崗位自我鑒定篇三

在語文教學(xué)中,,閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的。在平時(shí)的課堂教學(xué)里,,我們教師總是用盡心思地講解,,也要求學(xué)生認(rèn)真地聽講,可每一次語文測(cè)試后,,都面臨著一個(gè)難題,,那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡(jiǎn)單與否,,決定了測(cè)試結(jié)果質(zhì)量的好壞,。望著試卷上的紅叉叉,無不令我們語文老師頭疼,,心急;無不使我們的學(xué)生煩惱,,恐懼,從而造成了“閱讀難,,難閱讀”的局面,。

閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本,最重要的語文能力,,作為小學(xué)語文教師,,我們?cè)撊绾蝸硖岣邔W(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生擺脫“閱讀難,,難閱讀”的困擾呢?通過近段時(shí)間的理論知識(shí)學(xué)習(xí),,受到了一些啟示,并總結(jié)如下:

一.重視語文課堂教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力

1.課前預(yù)習(xí)課文,,初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。上課前,,語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示,,讓學(xué)生通過認(rèn)真預(yù)習(xí),知道課文大概講了什么內(nèi)容,,能畫出文中的重點(diǎn)詞語和句子,,對(duì)于不理解的,一定要求利用語文工具書來解決,,或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,與同桌或小組討論,。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子,,段落,多讀多悟,,這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力,,又提高教師課堂教學(xué)的效率。

2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟,,關(guān)注學(xué)生的讀書感受,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要讓學(xué)生充分地讀,,在讀書中整體感知,,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,,在讀中受到情感的熏陶,。”閱讀理解能力是以感悟,,體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語文能力,。古人云:“書讀百遍,其義自見,?!彼砸黄恼露嘧x,讀熟,,我們也就理解,,明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時(shí),,學(xué)生讀書的方式有多種,,但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀,因?yàn)槟x只能用眼睛看,,并要求做到邊讀邊思考,,而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,,把每一個(gè)詞語,,每一句話讀通,讀懂,。讀完課文后,,想想課文講的是什么,并能用自己的話概括全文的大意,。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的讀后感悟,,不同的看法,大膽地說出來,。由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,知識(shí)積累,情感體驗(yàn)不同,,對(duì)于同一事物會(huì)有不同的感受,,作為新課標(biāo)下的語文教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生在課堂上多讀,,多悟,,多說,,多交流自己的個(gè)人感悟,。閱讀教學(xué)就是學(xué)生,教師,,文本對(duì)話的過程,,通過讀說練來與語文情感共鳴,幫助學(xué)生更深地體會(huì)文章的思想感情,,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文章的感悟能力,也助于提高學(xué)生的語言口頭表達(dá)能力和概括能力,。

3.課后分小組輔導(dǎo),鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力,。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教師可利用課后時(shí)間,布置一些同步閱讀習(xí)題,,把不同層次水平的學(xué)生分為一小組,讓他們一起閱讀短文,一起討論問題,,一起說出自己的看法,。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容,,因?yàn)閷W(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受,,更易于被學(xué)生聽懂。這樣,,優(yōu)秀的學(xué)生的解題,分析能力由此提高,,其他學(xué)生的思維也由此被熏陶,,在這潛移默化中學(xué)會(huì)了解答題。

二.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性?!芭d趣是最好的老師,。”所以教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,,快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識(shí)。學(xué)生的閱讀量?jī)H局限于語文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬字,背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段),??涩F(xiàn)實(shí)上,大部分的學(xué)生認(rèn)為讀書是枯燥無味的,,對(duì)讀書提不起什么興趣,。所以我們語文老師除了平時(shí)有意識(shí)地糾正這些錯(cuò)誤的思想外,還可嘗試以下的方法:第一,,同步推薦書籍,。在語文教學(xué)時(shí),當(dāng)學(xué)完一篇課文后,,教師可根據(jù)實(shí)際情況,,向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如:教學(xué)《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》時(shí),,結(jié)合課文中的“就這樣,,我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋,推薦學(xué)生讀《城南舊事》,。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段,,讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活,,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書,,讀成本的書,,在讀書中積累語言,在讀書中體會(huì)情感,。第二,,開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動(dòng)的,,因此,,創(chuàng)造生動(dòng)活潑,形式多樣的課外活動(dòng),,能使享受到閱讀的樂趣,,感受閱讀的重要性,從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情,。例如:開展講故事比賽,,成語接龍,猜謎語等活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,,促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動(dòng)閱讀的意識(shí)。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,,編課本劇,。如在教學(xué)《晏子使楚》,可布置學(xué)生自己找伙伴,,自導(dǎo)自演課本劇,,這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力,還提高與他人合作的能力,。

2.注重閱讀的讀思結(jié)合,。孔子說:“學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆,。”作為語文教師不僅要重視學(xué)生的讀,,還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)說過:讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。如果學(xué)生在讀的過程中沒有“思”的參與,,那么學(xué)生讀到的只會(huì)是單純的無意義的“字”,,只有邊讀邊思考,才會(huì)透過“文字”,理解文字所表達(dá)的意思,,體會(huì)文字所蘊(yùn)含的感情,,讀得出自己的心得體會(huì)和見解。所以沒有思考的閱讀,,是感悟不到文章的真諦,。通過學(xué)生閱讀思考,使學(xué)生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力!

3.及時(shí)查閱工具書,。教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),,大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞,總不愛動(dòng)手查字典,,要么讀偏旁,,要么望文生義。因此教師要及時(shí)改正學(xué)生的不良習(xí)慣,,平時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況,,向?qū)W生介紹一些工具書,如:《現(xiàn)代漢語詞典》,,《成語手冊(cè)》等,,并傳授查閱圖書資料的知識(shí)和方法。因?yàn)橐黄恼聠慰繉W(xué)生的個(gè)人理解能力還是不夠的,,有時(shí)還要借助工具書,來深入理解文章的句子,,內(nèi)容等,。尤其是古詩(shī)詞,更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義,。作為語文教師,,我們應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,,日積月累,。久而久之,既養(yǎng)成了學(xué)生獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣,,也增長(zhǎng)了許多知識(shí),。

4.不動(dòng)筆墨不讀書。著名學(xué)者鄧拓說:“古今中外有學(xué)問的人,,有成就的人,,總是十分重視積累的?!避髯釉唬骸安环e跬步,,無以至千里,不積細(xì)流,無以成江海,?!薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出:“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的感情,指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國(guó)語言,,豐富語言的積累……”可見,,語文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的。俗話說:“好記憶不如爛筆頭,?!币虼宋覀冋Z文老師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子,做好讀書筆記,。讀書筆記沒有固定的格式,,寫法也是多樣的??烧实木涠?,優(yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會(huì),逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣,。同時(shí)也在無形中學(xué)生的語言能力,,習(xí)作時(shí)也不用擔(dān)心學(xué)生下筆難了。葉圣陶先生說:“教是為了用不著教,?!彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生怎樣怎樣閱讀,,授以學(xué)生閱讀理解的技巧,,讓我們的學(xué)生有效的打好閱讀基礎(chǔ),從而提高我們的語文教學(xué)效果,。在我們的共同努力下,,相信不久,“閱讀難,,難閱讀”將會(huì)離我們而去!

師范生實(shí)習(xí)崗位自我鑒定篇四

陽春三月,,我們小組順利地完成了去××中學(xué)的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)(也極有可能是我一生在大學(xué)中唯一的一次教育實(shí)習(xí)),,我認(rèn)為,,不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能,更重要的是提高了與他人交際的能力,,以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先通過本次實(shí)習(xí),,我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中,,在社會(huì)生活中的各個(gè)方面,,大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備,。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的:既要備自己,又要備他人;既要備事件提前,又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件,,又要備平平淡淡,。只有做好充分的準(zhǔn)備,才有可能走向成功。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人,。

其次,,通過本次實(shí)習(xí),,與人交際的能力,我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺(tái)階,。第一堂課前,,我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺(tái),,恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了,,然后順利地講課。還有,就是當(dāng)偶爾講錯(cuò)時(shí),,我會(huì)拿“太緊張”當(dāng)借口,,這樣會(huì)緩和尷尬的氣氛。另外,,我發(fā)現(xiàn)與××中學(xué)教師交流的也很順利,,這除了認(rèn)真、坦誠(chéng)的態(tài)度外,,也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的“膽量”密不可分,。

再次,實(shí)習(xí)期間,,我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽,。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后,我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作(打開水、賣水),雖然花錢不多,卻讓我們感到很快樂。最后,學(xué)生離開時(shí),,一句“注意安全”出自我的口中,,我確實(shí)感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話,,而是語言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛,。

還有,,那就是在高一三班,、四班與十班的交流會(huì),。通過師生交流會(huì),師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實(shí)習(xí)教師毫無保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,積極鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的態(tài)度,,使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難,只要通過努力,一定會(huì)順利過關(guān),。當(dāng)然,我們還為學(xué)生上演了一人一首歌,,這更是師生親密無間,。最后,唯一感到遺憾的事,,我們的實(shí)習(xí)時(shí)間太短,,自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善,教學(xué)能力沒能進(jìn)一步提高,。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方,。

我想,通過本次實(shí)習(xí),,我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn),,要保留下來記錄下來。所犯的錯(cuò)誤,,總結(jié)的教訓(xùn),,更要記住,作為避免以后再犯的警鐘,,為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)

第三篇: 師范生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 師范生實(shí)習(xí)鑒定一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,,從年前的準(zhǔn)備階段,到三月份的正式講課,,這一過程的收獲體會(huì)是很多的,。

讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說:興趣是最好的老師,,那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力,,不管是備課,還是講課,。備課中,,具有了動(dòng)力,才能全方位的考慮過程,、內(nèi)容,,考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始,,杏壇副校長(zhǎng)所說的“備學(xué)生”,,怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力,,才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法,,應(yīng)用于教學(xué)過程,啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo),,同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí),,自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí),,自己應(yīng)承受這份壓力,,較好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,,引起教學(xué)效果不佳,,自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng),,而破壞了整個(gè)活動(dòng),。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí),當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受,,爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣,,沒有了熱情,自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣?我在思考這些,,思慮再三,,還是備課不充分,沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,,既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng),,又沒有考慮可能發(fā)生的情況,比如第二次課的板書問題,,這都是沒有預(yù)計(jì)到的,。 而當(dāng)我在第三次課時(shí),心情平淡而又有熱情,,坦然面對(duì)一切,。這樣就好了許多,語速較前兩次慢了一些,,課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多,。

總的說來,實(shí)習(xí)讓我收獲許多,。不僅僅是對(duì)教學(xué),,做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng),,作了充分的準(zhǔn)備,。對(duì)事情結(jié)果期望高,嚴(yán)要求,,又要以最壞的結(jié)果來考慮,,坦然面對(duì)。這是我較深的體會(huì)。

最后,,我還想說的事,,感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽,,不管是試講還是上課,,更重要的事提出學(xué)生的問題,以一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來發(fā)現(xiàn)這些問題,,解決問題,這是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫助,。同時(shí),,我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的?;ハ鄮椭?,照應(yīng),共同進(jìn)步,。

師范生實(shí)習(xí)崗位自我鑒定篇五

20xx年9月9日至10月30日,,我在xx市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué),、班主任工作,。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),,實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。

“師者,傳道授業(yè)解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師,?!?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,,讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來,。剛開始實(shí)習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,,在指導(dǎo)老師的建議下,,我聽了8節(jié)課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中,。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),一直在給七(7)班學(xué)生上語文課,,直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束,。

現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,,課堂內(nèi)外相結(jié)合,,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,,雖然沒有多媒體的幫襯,,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié),。

一,、教學(xué)工作

安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中,,課堂氣氛比較活躍,,有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,,充滿激情,,多運(yùn)用肢體語言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),,這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。比如,《論語》是要重點(diǎn)講的課文,,我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時(shí)候,,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過巡撫,。

一天,,他到廟里去住宿,看見一位小和尚在念經(jīng),,于是就問他:“小師父,,請(qǐng)問一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說:“回大人,我是個(gè)蠢人,,不知道這個(gè),。大人是天上文曲星,聰明得很,,一定知道一部《論語》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出,。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,,誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。

我用這個(gè)故事來說明孔子的言論之多,,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,,說有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,,我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析,,學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動(dòng)中,,也證明了這些方法是可行的,。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,活躍了課堂氣氛,。 總得來說,在整個(gè)教學(xué)過程中,,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。

在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,,我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述,。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,,要么是書面整潔,,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,,要么是感情真摯實(shí)事求是......總之,,對(duì)于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,,但是不好的作文,,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),,以資鼓勵(lì),。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí),。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,,以不斷地提升自己,。在實(shí)習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

二,、班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧?2)班,。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),,班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,,第一次見面介紹完后,,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來,這樣能給學(xué)生親切感,。一些學(xué)生感到很驚訝,,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間,。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛好等等,,每天課間操時(shí)維持秩序,,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,,交由原班主任孫老師審批。接下來,,我就按計(jì)劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,,下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等,。同時(shí),,也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),。教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),,得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣,、不把老師---特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生,。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jī)很不理想,,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),,因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過,。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈,。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰,。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),,因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,,不能以惡制惡,。所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,,平時(shí)有空我就多和他們交流,,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化,。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,,作業(yè)也很認(rèn)真,,兩次語文測(cè)驗(yàn)都考及格了,對(duì)我也很禮貌,,而我的心里面,,由衷高興之情自然不言而喻。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,,更可以去發(fā)現(xiàn),。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師,,第一次……。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,,你就是---第一次真好!

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