每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,,僅供參考,一起來看看吧
師范生實習崗位自我鑒定篇一
我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校,。實習的基本內容包括三部分:課堂教學,、班主任工作和教育調查。這段時間我對自己的實習自我鑒定如下:
1,、課堂教學:完成教案數(shù)為五份,,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。
2,、班主任工作:組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3,、教育報告;完成一份教育調查報告,。
這次實習令我感受頗多。一方面,,我深感知識學問浩如煙海,,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時,。
在我第一次深入課堂時,,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題,。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,,茫然無語,。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣,。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者,?!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,,興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?
在班主任實習工作中,,我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動,。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時,,有人建議我使用強制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而,,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理,。
這次實習體驗使我受益頗多,,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名老師,,基礎知識要扎實,,知識面要寬廣,平時要做有心人,,多多細心觀察生活,,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學之中,。作為一名班主任,,耐心和毅力,理解和尊重,,是處理學生工作時非常重要的因素,。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學相長的道理,,其實,,學生也是我的老師,我們一起成長成熟,。十年樹木,,百年樹人,。實習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開始,,知識是無止境的,,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),,我將帶著滿腔熱情,,不斷前行。
師范生實習崗位自我鑒定篇二
20xx年1月我進行為期一月的教育實習,。一月的實習生活是辛苦的,,也是很有意義的。在校領導,、老師及帶隊教師的支持和指導下,,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。本次教育實習按照學校的要求,,主要任務完成情況如下:
教學任務,。在教育實習的三周內,聽取指導教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個新課時的教案,,進行1-2節(jié)課的試講,得到指導教師,、帶隊老師和同學們的意見 和建議;平時,,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實習,,使我真正體會到做一位老師的樂趣,,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。三周的實習,現(xiàn)在回想起來,,短短 的實習生活,,感覺可以說不錯,,。當我漫步在實習的校園里,,那出自學生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,。 近一個月的實習,,令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生,。他們都是一些7,,8歲的孩子。又可愛,,又活潑,,又好動,又調皮,。開始與他們接觸我還 有些緊張,,常常不知道應該從何下手。無所適從,。但是隨著對他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色,。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,,開始了自己的第一篇“處女作”,。當然,剛開始心情特別緊張,,但是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺 講課的經歷。課講完后,。同學和老師都對我進行了肯定,。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,,給我說明了改進的方法,。指導老師細心指導,幫助 修改教案,,沒有絲毫的架子,,有更多的是朋友般的親切交談。很快,。就到第二周,。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成 功,。下來后。自己也很沮喪,。在幾個同學的協(xié)助下,。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我 的幫助,。
在實習期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候,,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵,。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說,。更容易使學生取得進步,。 實習期間,由于學生都還小,,自我組織和約束能力都還很差,,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,,告訴他們應該怎樣做,。在這里。我從我們指導老師身 上學到了很多東西,。老師平時很嚴肅,,言語很少??墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的觀察和學習,確實體會到了知道老師的方法,。我想,,那就是:恰到好處 和用心。該獎的獎,,該罰的罰,。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經結束了,。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀 嚼,、去回味,、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話,、第一次有人叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣、這些 第一次將是我人生中的一次偉大的經歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,,我根本不可能順利完成這次的實習任務,。從開始評課,修改教案,,到我們的試講以及后來的正式講課,。每個人都付出 了認真的工作,非常辛苦,。老師更是為了我們費了不少心,,花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我,。也許明年,,我就會成為一名真正的教師。負起一個教 師應該擔負的責任與義務,。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富,。要當好一名教師,我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師,、及其它所有支持和幫助我的老師,、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,,教師是一個崇高神圣的職業(yè),,要當一名好的教師更不容易,在次實習中,,我也看到了自己的很多不足之處,,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,, 尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,,這就是要求我們不斷完善自己,,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
師范生實習崗位自我鑒定篇三
在語文教學中,閱讀教學是最花費時間和精力的,。在平時的課堂教學里,,我們教師總是用盡心思地講解,也要求學生認真地聽講,,可每一次語文測試后,,都面臨著一個難題,那就是學生的閱讀理解能力差,。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否,,決定了測試結果質量的好壞。望著試卷上的紅叉叉,,無不令我們語文老師頭疼,,心急;無不使我們的學生煩惱,恐懼,,從而造成了“閱讀難,,難閱讀”的局面。
閱讀理解能力是一項最基本,,最重要的語文能力,,作為小學語文教師,我們該如何來提高學生的閱讀能力,,讓學生擺脫“閱讀難,,難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學習,受到了一些啟示,,并總結如下:
一.重視語文課堂教學,,培養(yǎng)學生的感悟能力
1.課前預習課文,初知文章大意,。做好課前預習是檢測學生自主學習的重要環(huán)節(jié),。上課前,語文教師可適當?shù)夭贾妙A習提示,,讓學生通過認真預習,,知道課文大概講了什么內容,能畫出文中的重點詞語和句子,,對于不理解的,,一定要求利用語文工具書來解決,或者聯(lián)系上下文的內容,,與同桌或小組討論,。還要求學生能找出自己喜歡的句子,段落,,多讀多悟,,這樣既鍛煉了學生自主閱讀的能力,又提高教師課堂教學的效率。
2.啟發(fā)學生讀中感悟,,關注學生的讀書感受,。《語文課程標準》指出:“要讓學生充分地讀,,在讀書中整體感知,,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,,在讀中受到情感的熏陶,。”閱讀理解能力是以感悟,,體驗為基礎的語文能力,。古人云:“書讀百遍,其義自見,?!彼砸黄恼露嘧x,讀熟,,我們也就理解,,明白了它的內容。閱讀教學時,,學生讀書的方式有多種,,但我們要多訓練學生“眼到心到”的默讀,因為默讀只能用眼睛看,,并要求做到邊讀邊思考,,而且還要有比較快的速度。所以學生讀文時,,引導學生邊讀邊思考,,把每一個詞語,每一句話讀通,,讀懂。讀完課文后,,想想課文講的是什么,,并能用自己的話概括全文的大意。在教學時應多鼓勵學生把自己的讀后感悟,,不同的看法,,大膽地說出來。由于學生的個性特點,,知識積累,,情感體驗不同,對于同一事物會有不同的感受,作為新課標下的語文教師應大膽放手,,讓學生在課堂上多讀,,多悟,多說,,多交流自己的個人感悟,。閱讀教學就是學生,教師,,文本對話的過程,,通過讀說練來與語文情感共鳴,幫助學生更深地體會文章的思想感情,,同時也培養(yǎng)了學生對文章的感悟能力,,也助于提高學生的語言口頭表達能力和概括能力。
3.課后分小組輔導,,鞏固訓練學生的閱讀理解能力,。如果單靠語文課堂閱讀教學的訓練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間,,布置一些同步閱讀習題,,把不同層次水平的學生分為一小組,讓他們一起閱讀短文,,一起討論問題,,一起說出自己的看法。要求每一位學生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,,然后再由優(yōu)秀的學生來總結內容,,因為學生的語言更易于被學生接受,更易于被學生聽懂,。這樣,,優(yōu)秀的學生的解題,分析能力由此提高,,其他學生的思維也由此被熏陶,,在這潛移默化中學會了解答題。
二.激發(fā)學生的閱讀興趣,,養(yǎng)成良好的閱讀習慣
1.調動學生閱讀的積極性,。“興趣是最好的老師,?!彼越處熞ぐl(fā)學生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱讀,,快樂地接受自己想要學習的語文知識,。學生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的,。《新課程標準》明確指出小學的課外閱讀總量不少于100萬字,,背誦優(yōu)秀詩文60篇(段),。可現(xiàn)實上,,大部分的學生認為讀書是枯燥無味的,,對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外,,還可嘗試以下的方法:第一,,同步推薦書籍。在語文教學時,,當學完一篇課文后,,教師可根據(jù)實際情況,向學生推薦同類的或同作者的作品,。例如:教學《冬陽.童年.駱駝隊》時,,結合課文中的“就這樣,我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋,,推薦學生讀《城南舊事》,。教師也可以給學生讀《城南舊事》的一小片段,讓學生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活,,激發(fā)學生的求知欲望,。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導學生讀好書,讀成本的書,,在讀書中積累語言,,在讀書中體會情感。第二,,開展豐富的實踐活動,。小學生是很喜歡參加各種活動的,因此,,創(chuàng)造生動活潑,,形式多樣的課外活動,能使享受到閱讀的樂趣,,感受閱讀的重要性,,從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如:開展講故事比賽,,成語接龍,猜謎語等活動,,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,,促使學生產生一種自我主動閱讀的意識,。還可以引導學生結合課文內容,編課本劇,。如在教學《晏子使楚》,,可布置學生自己找伙伴,自導自演課本劇,,這樣不僅提高了學生的閱讀感悟能力,,還提高與他人合作的能力。
2.注重閱讀的讀思結合,??鬃诱f:“學而不思則罔,思而不學則殆,?!弊鳛檎Z文教師不僅要重視學生的讀,還要引導學生怎樣讀,。語文課程標準說過:讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考,。如果學生在讀的過程中沒有“思”的參與,那么學生讀到的只會是單純的無意義的“字”,,只有邊讀邊思考,,才會透過“文字”,理解文字所表達的意思,,體會文字所蘊含的感情,,讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思考的閱讀,,是感悟不到文章的真諦,。通過學生閱讀思考,使學生在自我感悟的基礎上提高閱讀能力!
3.及時查閱工具書,。教學時發(fā)現(xiàn),,大部分的學生遇到不懂的字詞,總不愛動手查字典,,要么讀偏旁,,要么望文生義。因此教師要及時改正學生的不良習慣,,平時可根據(jù)實際情況,,向學生介紹一些工具書,如:《現(xiàn)代漢語詞典》,,《成語手冊》等,,并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因為一篇文章單靠學生的個人理解能力還是不夠的,,有時還要借助工具書,,來深入理解文章的句子,,內容等。尤其是古詩詞,,更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義,。作為語文教師,我們應該有意識的培養(yǎng)學生的養(yǎng)成愛查工具書的學習習慣,。這樣,,日積月累。久而久之,,既養(yǎng)成了學生獨立閱讀的好習慣,,也增長了許多知識。
4.不動筆墨不讀書,。著名學者鄧拓說:“古今中外有學問的人,,有成就的人,總是十分重視積累的,?!避髯釉唬骸安环e跬步,無以至千里,,不積細流,,無以成江海?!薄墩Z文課程標準》也指出:“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的感情,,指導學生正確的理解和應用祖國語言,豐富語言的積累……”可見,,語文學習中積累是非常重要的,。俗話說:“好記憶不如爛筆頭?!币虼宋覀冋Z文老師要引導學生準備一個本子,,做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式,,寫法也是多樣的,。可摘抄精彩的句段,,優(yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會,,逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣。同時也在無形中學生的語言能力,,習作時也不用擔心學生下筆難了,。葉圣陶先生說:“教是為了用不著教?!彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學生的實際情況,,引導學生怎樣怎樣閱讀,,授以學生閱讀理解的技巧,讓我們的學生有效的打好閱讀基礎,,從而提高我們的語文教學效果。在我們的共同努力下,,相信不久,,“閱讀難,難閱讀”將會離我們而去!
師范生實習崗位自我鑒定篇四
陽春三月,,我們小組順利地完成了去××中學的實習,。通過這次實習(也極有可能是我一生在大學中唯一的一次教育實習),我認為,,不僅使我掌握了基本的教學技能,,更重要的是提高了與他人交際的能力,以及在生活中應盡的責任,,為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓,。
首先通過本次實習,我感覺到不僅僅是在教育教學中,,在社會生活中的各個方面,,大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的:既要備自己,,又要備他人;既要備事件提前,,又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件,又要備平平淡淡,。只有做好充分的準備,,才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人,。
其次,,通過本次實習,與人交際的能力,,我自認為上升了一個臺階,。第一堂課前,我的心“嘭嘭”直跳,。但一旦走上了講臺,,恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了,然后順利地講課,。還有,就是當偶爾講錯時,,我會拿“太緊張”當借口,這樣會緩和尷尬的氣氛,。另外,,我發(fā)現(xiàn)與××中學教師交流的也很順利,,這除了認真、坦誠的態(tài)度外,,也與實習一個月練出的“膽量”密不可分,。
再次,實習期間,,我組織了高一十班與本班同學的足球聯(lián)賽,。這無疑在拉近師生關系上起到了關鍵的作用。球賽結束后,,我們負責球員的后勤工作(打開水,、賣水),雖然花錢不多,,卻讓我們感到很快樂,。最后,學生離開時,,一句“注意安全”出自我的口中,,我確實感到肩上的擔子不只是這一句話,而是語言無法表達得發(fā)自內心地對自己學生的呵護和關愛,。
還有,,那就是在高一三班、四班與十班的交流會,。通過師生交流會,,師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經驗,,積極鼓勵他們學習的態(tài)度,,使學生感到考上大學并不難,只要通過努力,,一定會順利過關,。當然,我們還為學生上演了一人一首歌,,這更是師生親密無間,。最后,唯一感到遺憾的事,,我們的實習時間太短,,自己的教學風格還沒能進一步完善,教學能力沒能進一步提高,。教態(tài)仍有需要改進的地方,。
我想,通過本次實習,我們取得的少許經驗,,要保留下來記錄下來,。所犯的錯誤,總結的教訓,,更要記住,,作為避免以后再犯的警鐘,為以后步入社會打下基礎
第三篇: 師范生實習調查報告 師范生實習鑒定一個多月的實習已經結束,,從年前的準備階段,,到三月份的正式講課,這一過程的收獲體會是很多的,。
讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學習中常說:興趣是最好的老師,,那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力,,不管是備課,還是講課,。備課中,,具有了動力,才能全方位的考慮過程,、內容,,考慮學生的反應。正如實習開始,,杏壇副校長所說的“備學生”,,怎樣體會到學生的反應。有了這份動力,,才會想出設計出更好更科學的方法,,應用于教學過程,啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果,。
其次是要設定較高的目標,,同時又要考慮到效果不佳時,自己的反應,。就是預先想到效果不好時,,自己應承受這份壓力,較好期望固然很好,,但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,,引起教學效果不佳,自己應接受這一現(xiàn)實,。不能因為一時的沖動,,而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時,當時實在難以接受,,爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣,,沒有了熱情,自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣?我在思考這些,,思慮再三,,還是備課不充分,沒有更好的調動學生,,既沒有預計學生的反應,,又沒有考慮可能發(fā)生的情況,比如第二次課的板書問題,,這都是沒有預計到的,。 而當我在第三次課時,心情平淡而又有熱情,,坦然面對一切,。這樣就好了許多,語速較前兩次慢了一些,,課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多,。
總的說來,實習讓我收獲許多,。不僅僅是對教學,,做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應,,作了充分的準備,。對事情結果期望高,嚴要求,,又要以最壞的結果來考慮,,坦然面對。這是我較深的體會,。
最后,,我還想說的事,感謝張老師的悉心熱心感懷,。每課必聽,,不管是試講還是上課,更重要的事提出學生的問題,,以一個有豐富經驗的老師來發(fā)現(xiàn)這些問題,,解決問題,這是對學生最大的負責與幫助,。同時,,我們這一團對也是值得學習的,。互相幫助,,照應,,共同進步。
師范生實習崗位自我鑒定篇五
20xx年9月9日至10月30日,,我在xx市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習,。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作,。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導,、幫助下,我較好地完成了教育實習任務,,實習工作了得到了較為圓滿的成功,。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師?!?/p>
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學過程變得豐富充實起來,。剛開始實習,根據(jù)學校要求,,在指導老師的建議下,,我聽了8節(jié)課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗,,以便更好地運用到實際教學之中,。之后是進入正式的課堂教學,一直在給七(7)班學生上語文課,,直到實習生涯的結束,。
現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,,我從中吸取了許多寶貴的經驗,,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是“教無定論”的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,,課堂內外相結合,他通過講述他身邊的故事和例子,,加上幽默風趣的語言,,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍,。
現(xiàn)就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結,。
一、教學工作
安順市第六中學給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中,,課堂氣氛比較活躍,,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學生幾乎是搶著回答問題的,,我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時候,我盡量把音量放到最大,,充滿激情,,多運用肢體語言,有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,,這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力,。比如,《論語》是要重點講的課文,,我在給學生講《論語》(十則)的時候,,就給學生所了這樣的一個故事:清朝時有個文學家叫畢沅,他在陜西當過巡撫,。
一天,,他到廟里去住宿,看見一位小和尚在念經,,于是就問他:“小師父,,請問一部《法華經》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說:“回大人,我是個蠢人,,不知道這個,。大人是天上文曲星,聰明得很,,一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出,。因為“子曰”實在太多了,誰也沒有統(tǒng)計過,。
我用這個故事來說明孔子的言論之多,,不想有個學生下去動手查了查,說有201個左右,。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,,我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,學生也饒有興趣,。在后來的教學活動中,,也證明了這些方法是可行的。這樣,,在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣,,活躍了課堂氣氛,。 總得來說,在整個教學過程中,,很好的完成了教學任務和教學目標,。
在批改學生周記和作文的時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述,。即使寫得不好的作文,,我也經常鼓勵他們,要么是書面整潔,,要么是字體漂亮,,要么是修辭得體,要么是感情真摯實事求是......總之,,對于寫的好的作文,,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,,要強調改正缺點的重要性,,也得給他們尋找亮點,以資鼓勵,。只有這樣,,才能激發(fā)學生的追求進步的意識。
教學實習中,,總的來說,,我能認真?zhèn)湔n,所設計的教案規(guī)范準確,。課堂教學中,教學效果好,,教學內容能當堂消化,、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,,還經常請武老師指出缺點和不足,,以不斷地提升自己。在實習過程中,,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改,。
我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,,完善缺點的機會,身為教育工作者,,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生,。
二,、班主任工作實習
在班主任工作實習這一塊,我?guī)У囊彩瞧?2)班,。是個剛由小學升上初中的班級,,班上有38位學生。由于人數(shù)較多,,第一次見面介紹完后,,我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來,這樣能給學生親切感,。一些學生感到很驚訝,,也拉近了我與學生的距離。接下來的時間,。我常下到班級跟同學們進行交流,,比如了解學生的學習情況,興趣愛好等等,,每天課間操時維持秩序,,監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。很快,,根據(jù)情況制定了工作計劃,,交由原班主任孫老師審批。接下來,,我就按計劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學生按時早讀,,下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操,,下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生,平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等,。同時,,也進行一些答疑輔導。教師節(jié)期間,,我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下,,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學生的極大肯定,。
在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣,、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校,,教學成績很不理想,,紀律也很有待于加強,因此體罰現(xiàn)象很嚴重,。原班主任也跟我說過,。對那些學生不能仁慈,。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰,。但我不同意這個觀點,,因為他們這個年紀是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,,不能以惡制惡,。所以,在平時我就特別留意那些學生,,平時有空我就多和他們交流,,對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的,,但是一個月之后,,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認真,,兩次語文測驗都考及格了,,對我也很禮貌,而我的心里面,,由衷高興之情自然不言而喻,。
一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn),。這一個多月的時間里,,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師,,第一次……。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,,你就是---第一次真好!