總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)英文 英語教師學(xué)期工作總結(jié)促提升篇一

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識,。可利用上半學(xué)期的時間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生,、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉,。

“讓者到水中去,。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:

1.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：“it’s nice to see you a gain./it’s fine today,isn’t?/how are you to day?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話,，從而達(dá)到交際的目的。

2.多鼓勵,，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,，自學(xué)能力的'提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事、,，給學(xué)生講有關(guān),、,、社會等各方面的新聞、等,。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動,、運動,。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的'重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高所教班級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)英文 英語教師學(xué)期工作總結(jié)促提升篇二

作為一名高中英語教師,，我在今年主要任教于高一年級2班的英語課,，我所帶的班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),，英語成績有了顯著的提高,，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足,，我個人認(rèn)為,，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法,。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。

1,、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進(jìn)學(xué)生互習(xí)，互相幫助,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會到習(xí)的快感,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來,。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)英文 英語教師學(xué)期工作總結(jié)促提升篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個班的工作,，并擔(dān)任高一英語備課組長的工作,，任務(wù)艱巨,，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認(rèn)真履行職責(zé),，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地開展各項教學(xué)教研活動，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項工作,，自身的教學(xué)素養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高,。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好,，在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下,，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材,，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件,，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道教學(xué)資源,。

上課時認(rèn)真講課,，力求突破重難點，做到精講精練,。同時運用多種,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作,，尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時做好課后,，注意總結(jié)尋求差距,，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。

高一是高中的起始年段,，是中學(xué)生的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年,。在學(xué)生中,，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度,。同時,，學(xué)生在兩個月的暑假期間,，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識遺忘,、回生，也使剛開始的教學(xué)步履維艱,。

針對這種現(xiàn)象,，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生,、初高中的教材,、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點,，積極地尋求良好銜接的途徑和方法,。

1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實際,，做好教材,、教學(xué)目的和要求的銜接,。北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多,。如果我按照教材一步一步地走,，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學(xué)生,。因而我在了解初中英語教材,、初中英語語言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增刪,，或濃縮,，突出重點，巧破難點,，做到化繁為簡,，化難為易。

2,、搞好初,、高中英語語言知識的教學(xué)銜接工作。在新課的教學(xué)時注重初,、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透,，使學(xué)生由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的語音訓(xùn)練,，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生,，擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學(xué)生能力打下基礎(chǔ),，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力,。

3、注意初,、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變,，做好英語教學(xué)形式的銜接。高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟,，思維具有較高概括性和性,，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的感和滿足感,。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動,，活躍學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力,。

4,、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,，難度加大,，英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時,，重視情感教育,，主動與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生,，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂,，積極參與學(xué)習(xí)活動。

我積極參加教研組,、備課組的教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材,，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求,。作為備課組組長，我及時制定了詳細(xì)的備課組活動計劃,，在同組老師的傾心配合下,，任務(wù)得以順利落實。備課組認(rèn)真研討備課新模式,，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,，此外，高一英語備課組還在材料搜尋,、課件制作,、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會增多,，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動,，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強(qiáng)了,。

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。面臨教書育人的巨大壓力,、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上,、工作上,、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,，不斷突破舊的和個人方式,，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，以便今后更好地進(jìn)行教育教學(xué)實踐,。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)英文 英語教師學(xué)期工作總結(jié)促提升篇四

又是一個新的假期即將來臨，高一上學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了,。在這一個學(xué)期里面,，我的任務(wù)尤其的重，由于英語老師的空缺,，我同時擔(dān)任了三個班的英語教師!好在,，我做了十多年的教師，有著多年的工作經(jīng)驗,，所以雖然累了一點,，但還是圓滿地完成了這一學(xué)期的教學(xué)，就要迎來了假期,，終于可以放松這根緊繃的弦了,。

上一學(xué)期我們英語教研組這邊,，有位英語老師到了退休的年齡退休了,，再有一位英語老師跳槽去了別的學(xué)校，所以學(xué)校的英語老師一下子就人手不足了起來,，我們剩下的老師都是擔(dān)子一下子就重了,，基本都是一個老師帶兩三個班,，我因為教學(xué)資歷比較豐富的原因，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的看重,，帶了三個班,。恰好，三個班都是高一年級。

對于教學(xué)工作,，雖然三個班的基礎(chǔ)不盡相同,，但是我都是一視同仁，沒有什么偏愛成績好的班級,、忽視成績差的班級現(xiàn)象存在,。不過因為三個班級的課程安排是不同的，所以我經(jīng)常有走錯教室或者忘記上課的情況,，所以經(jīng)常需要該班的英語課代表來提醒才知道,。也正是課程安排的原因，有時候有的班級因為考試沖突了等原因,，上課進(jìn)度不同,，所以我有時候會記不清那一個班級上課講到那里了，所以專門讓課代表幫我記住上一節(jié)課講到哪里,。

這一個學(xué)期,，總的來說，我的教學(xué)工作還是做的不錯的,，三個班級的英語期中考試都是排在年紀(jì)中等的位置,，期末的時候有個班級進(jìn)到了年紀(jì)班級前三，有個進(jìn)了前五,，還有一個是中等靠后,。雖然有不如意的地方，但勉強(qiáng)算是成功的,。

正如上面提到的原因,，班級多了上課就容易混亂，所以走錯班級或者忘記上課的現(xiàn)象,，還是在一定的程度上,，影響了學(xué)生們的上課，浪費了他們的英語上課時間,，畢竟一節(jié)課也就四十五分鐘,，每一分鐘都是十分重要的。再就是跑錯教室,，還會影響當(dāng)堂課教師的上課,，對那位老師造成困擾。所以在這里,，我需要向各位同學(xué),，以及老師道歉，是我沒有做好,。

還是教的班級太多的原因,，一天的時間就會比較緊張，所以對同學(xué)們的作業(yè)批改就會慢許多,，有時候作業(yè)稍微布置地多了一點,，因為第二天又要上課的原因，作業(yè)也來不及改,，又布置了新的作業(yè),，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)本過了兩三天才發(fā)下來。還有就是因為教學(xué)緊張了,，所以對于班級后進(jìn)生的建設(shè)工作就忽視了,，所以基礎(chǔ)較差的同學(xué)，我就沒有起到很好的幫助,，如果在下一學(xué)期,，我還是有在教這幾個班的話，我一定會十分注重這一點,，自己苦點累點,，咬牙堅持一下就好，學(xué)生們的成績更加重要!

英語教師學(xué)期工作總結(jié)英文 英語教師學(xué)期工作總結(jié)促提升篇五

時間過得好快!在忙忙碌碌中,，在幸福成長中,，不知不覺間一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一13班和14班的英語教學(xué)工作,，我一直不懈地努力著,，不斷地進(jìn)步著，取得了一定的成績,，也意識到了自身的不足之處,。下面我對自己本學(xué)期的如下：

高一新學(xué)期開始，通過問卷調(diào)查,，單詞測驗等方式,，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時,，在課堂上從詞匯,、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng),，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語教學(xué),。

在上課過程中，我堅持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，多鼓勵多表揚(yáng),。堅持每日聽寫五個到十個單詞,，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學(xué)生常寫錯的單詞進(jìn)行統(tǒng)計,，集中檢查易錯詞匯,，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作水平,，我采取了循序漸進(jìn)的方式,，從課文仿寫，縮寫開始,，利用作文講評課結(jié)合學(xué)生的周記,，不斷地引導(dǎo)鼓勵學(xué)生寫出規(guī)范的英語。

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些,，比如節(jié),、、等,。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的,，結(jié)合自己在國外研修時的體驗與拍攝的圖片,，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食,、節(jié)日的慶?；顒拥龋寣W(xué)生對比我們的節(jié)日,，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性,，讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。

為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性,，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動,，分角色朗讀課文，小組討論展示,，利用教室里的展臺進(jìn)行展示等,，同時，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽,，在班內(nèi)舉行了學(xué)生和課文朗讀比賽,，活躍了氣氛。

只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、掌握英語基本知識的能力,、整理所學(xué)知識的能力,，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典,，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,，并填寫閱讀卡,，給每個學(xué)生都認(rèn)真寫好評語以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心,。

總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我在忙碌中收獲著,，和學(xué)生一起幸福成長著。但由于自身的不足,，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂,，在提高學(xué)生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里,，我會更加努力,，多學(xué)習(xí)，多讀書,，多研究,，更快更好地成長!