總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)英文 英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)促提升篇一

高一新學(xué)期伊始,，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí),?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯,、語(yǔ)法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生,、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求,，從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,，課后要多與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

“讓者到水中去,?！边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

1.建立“課前五分鐘會(huì)話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“it’s nice to see you a gain./it’s fine today,isn’t?/how are you to day?”星期一上課問(wèn)：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話,，從而達(dá)到交際的目的,。

2.多鼓勵(lì)，少批評(píng),。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,，自學(xué)能力的'提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),，上課可以結(jié)合時(shí)事、,，給學(xué)生講有關(guān),、,、社會(huì)等各方面的新聞、等,。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,，如舉辦講、各類競(jìng)賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng),、運(yùn)動(dòng),。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。

備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的'重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)英文 英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)促提升篇二

作為一名高中英語(yǔ)教師,，我在今年主要任教于高一年級(jí)2班的英語(yǔ)課,，我所帶的班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),，英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高,，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足,，我個(gè)人認(rèn)為,，英語(yǔ)是學(xué)生的一門主要功課，無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,，說(shuō)練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō)、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題,。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)的快感,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái),。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累,，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)英文 英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)促提升篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個(gè)班的工作,，并擔(dān)任高一英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨,，但在同備課組老師的協(xié)同合作下,，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，自身的教學(xué)素養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高,。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好,，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下,，備好課，寫好每一節(jié)課的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極制作課件,，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道教學(xué)資源,。

上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求突破重難點(diǎn)，做到精講精練,。同時(shí)運(yùn)用多種,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,。有成效地開(kāi)展了培優(yōu)扶差工作,，尤其對(duì)學(xué)困生更注意思想工作的開(kāi)展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后,，注意總結(jié)尋求差距,，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。

高一是高中的起始年段,，是中學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年,。在學(xué)生中,，對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度,。同時(shí),，學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間，由于沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識(shí)遺忘,、回生,，也使剛開(kāi)始的教學(xué)步履維艱。

針對(duì)這種現(xiàn)象,，為了使高一的新生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語(yǔ)教學(xué),，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材,、教學(xué)目的要求,、教學(xué)方法的異同點(diǎn),，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。

1,、根據(jù)學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能的實(shí)際,，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接,。北師大版教材典型的特點(diǎn)是語(yǔ)言輸入量大，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多,。如果我按照教材一步一步地走,，勢(shì)必課時(shí)不足，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生,。因而我在了解初中英語(yǔ)教材,、初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)體系和教學(xué)班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增刪,，或濃縮,，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn),，做到化繁為簡(jiǎn),，化難為易。

2,、搞好初,、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)銜接工作。在新課的教學(xué)時(shí)注重初,、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透,，使學(xué)生由基礎(chǔ)知識(shí)向語(yǔ)言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練,，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生,，擺脫處處依賴教師的被動(dòng)局面，為培養(yǎng)學(xué)生能力打下基礎(chǔ),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力,。

3、注意初,、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變,，做好英語(yǔ)教學(xué)形式的銜接。高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟,，思維具有較高概括性和性,，更渴望通過(guò)積極主動(dòng)的思考來(lái)獲取知識(shí)，通過(guò)自己的創(chuàng)造性思維來(lái)獲得學(xué)習(xí)上的感和滿足感,。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),，活躍學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的能力。

4,、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接,。上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,，難度加大,，英語(yǔ)往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí),，重視情感教育,，主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生,，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂,，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我積極參加教研組,、備課組的教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材,，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求,。作為備課組組長(zhǎng)，我及時(shí)制定了詳細(xì)的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，在同組老師的傾心配合下,，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認(rèn)真研討備課新模式,，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,，此外，高一英語(yǔ)備課組還在材料搜尋,、課件制作,、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源,，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),，老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,，對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，研究視野也開(kāi)闊了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力,、理論與實(shí)踐之間的沖突,，我將堅(jiān)持在思想上、工作上,、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng),，不斷突破舊的和個(gè)人方式,，逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，以便今后更好地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)英文 英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)促提升篇四

又是一個(gè)新的假期即將來(lái)臨，高一上學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了,。在這一個(gè)學(xué)期里面,，我的任務(wù)尤其的重，由于英語(yǔ)老師的空缺,，我同時(shí)擔(dān)任了三個(gè)班的英語(yǔ)教師!好在,，我做了十多年的教師，有著多年的工作經(jīng)驗(yàn),，所以雖然累了一點(diǎn),，但還是圓滿地完成了這一學(xué)期的教學(xué)，就要迎來(lái)了假期,，終于可以放松這根緊繃的弦了,。

上一學(xué)期我們英語(yǔ)教研組這邊，有位英語(yǔ)老師到了退休的年齡退休了,，再有一位英語(yǔ)老師跳槽去了別的學(xué)校,，所以學(xué)校的英語(yǔ)老師一下子就人手不足了起來(lái)，我們剩下的老師都是擔(dān)子一下子就重了,，基本都是一個(gè)老師帶兩三個(gè)班,，我因?yàn)榻虒W(xué)資歷比較豐富的原因,，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的看重，帶了三個(gè)班,。恰好,，三個(gè)班都是高一年級(jí)。

對(duì)于教學(xué)工作,，雖然三個(gè)班的基礎(chǔ)不盡相同,，但是我都是一視同仁，沒(méi)有什么偏愛(ài)成績(jī)好的班級(jí),、忽視成績(jī)差的班級(jí)現(xiàn)象存在,。不過(guò)因?yàn)槿齻€(gè)班級(jí)的課程安排是不同的,，所以我經(jīng)常有走錯(cuò)教室或者忘記上課的情況,，所以經(jīng)常需要該班的英語(yǔ)課代表來(lái)提醒才知道。也正是課程安排的原因,，有時(shí)候有的班級(jí)因?yàn)榭荚嚊_突了等原因,，上課進(jìn)度不同,，所以我有時(shí)候會(huì)記不清那一個(gè)班級(jí)上課講到那里了，所以專門讓課代表幫我記住上一節(jié)課講到哪里,。

這一個(gè)學(xué)期,，總的來(lái)說(shuō)，我的教學(xué)工作還是做的不錯(cuò)的,，三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)期中考試都是排在年紀(jì)中等的位置,，期末的時(shí)候有個(gè)班級(jí)進(jìn)到了年紀(jì)班級(jí)前三，有個(gè)進(jìn)了前五,，還有一個(gè)是中等靠后,。雖然有不如意的地方，但勉強(qiáng)算是成功的,。

正如上面提到的原因,，班級(jí)多了上課就容易混亂，所以走錯(cuò)班級(jí)或者忘記上課的現(xiàn)象,，還是在一定的程度上,，影響了學(xué)生們的上課，浪費(fèi)了他們的英語(yǔ)上課時(shí)間,，畢竟一節(jié)課也就四十五分鐘,，每一分鐘都是十分重要的。再就是跑錯(cuò)教室,，還會(huì)影響當(dāng)堂課教師的上課,，對(duì)那位老師造成困擾。所以在這里，我需要向各位同學(xué),，以及老師道歉,，是我沒(méi)有做好。

還是教的班級(jí)太多的原因,，一天的時(shí)間就會(huì)比較緊張,，所以對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改就會(huì)慢許多，有時(shí)候作業(yè)稍微布置地多了一點(diǎn),，因?yàn)榈诙煊忠险n的原因,，作業(yè)也來(lái)不及改，又布置了新的作業(yè),，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)本過(guò)了兩三天才發(fā)下來(lái),。還有就是因?yàn)榻虒W(xué)緊張了，所以對(duì)于班級(jí)后進(jìn)生的建設(shè)工作就忽視了,，所以基礎(chǔ)較差的同學(xué),，我就沒(méi)有起到很好的幫助，如果在下一學(xué)期,，我還是有在教這幾個(gè)班的話,，我一定會(huì)十分注重這一點(diǎn)，自己苦點(diǎn)累點(diǎn),，咬牙堅(jiān)持一下就好,，學(xué)生們的成績(jī)更加重要!

英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)英文 英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)促提升篇五

時(shí)間過(guò)得好快!在忙忙碌碌中,，在幸福成長(zhǎng)中,，不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一13班和14班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，我一直不懈地努力著,，不斷地進(jìn)步著，取得了一定的成績(jī),，也意識(shí)到了自身的不足之處,。下面我對(duì)自己本學(xué)期的如下：

高一新學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，單詞測(cè)驗(yàn)等方式,，我了解得到學(xué)生在單詞量和語(yǔ)法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),，在課堂上從詞匯,、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng),，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué),。

在上課過(guò)程中，我堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題,、回答問(wèn)題;每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評(píng)講模塊練習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),。堅(jiān)持每日聽(tīng)寫五個(gè)到十個(gè)單詞,，并使用統(tǒng)一的聽(tīng)寫評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生常寫錯(cuò)的單詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，集中檢查易錯(cuò)詞匯,，實(shí)行詞匯二次過(guò)關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作水平,，我采取了循序漸進(jìn)的方式,，從課文仿寫，縮寫開(kāi)始,，利用作文講評(píng)課結(jié)合學(xué)生的周記,，不斷地引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生寫出規(guī)范的英語(yǔ)。

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些,，比如節(jié),、、等,。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的,，結(jié)合自己在國(guó)外研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片,，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食,、節(jié)日的慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日,，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要口頭介紹這些節(jié)日。

為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性,，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng),，分角色朗讀課文，小組討論展示,，利用教室里的展臺(tái)進(jìn)行展示等,，同時(shí)，為了配合全市“聽(tīng)說(shuō)杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽,，在班內(nèi)舉行了學(xué)生和課文朗讀比賽,，活躍了氣氛,。

只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、整理所學(xué)知識(shí)的能力,，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽(tīng)寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典,，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,，并填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫好評(píng)語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心,。

總之,，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著,，和學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)著,。但由于自身的不足，還沒(méi)形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂,，在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力方面還有很長(zhǎng)的路要走,。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力,，多學(xué)習(xí),，多讀書，多研究,，更快更好地成長(zhǎng)!