人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師節(jié)是哪天篇一

董老師是我二年級的老師,，她個子不高，但臉上總是掛著笑容,，很和藹,。她在自我介紹時說：“我姓董,，叫董鳳松，鳳是希望我像鳳凰一樣美,，松是希望我能像松樹一樣堅強(qiáng),。”那時的我很調(diào)皮,，上課不聽課,，第一次考試只考了76分，董老師沒有吵我,，把我叫到了辦公室,，語重心長地給我談了一次話。她說我很聰明,，只要好好學(xué),，還是好學(xué)生，要每天給我補習(xí),。董老師說到做到,，每天放學(xué)她都等著給我補習(xí)，經(jīng)過董老師的補習(xí),，我的成績突飛猛進(jìn),，第二次考試就考了98分，董老師欣慰地笑了,，我卻發(fā)現(xiàn)董老師已經(jīng)有了白發(fā),，一陣酸楚涌上我的心頭。董老師就像一根正在燃燒的蠟燭,，為我們照亮前進(jìn)的道路,。

在課堂上，是董老師把那乏味的課本變得有趣,，她講的課是那樣豐富多彩,，仿佛在我面前打開了一扇窗戶，而語文中的每一個章節(jié)仿佛都從黑色的字體變成了窗外的美景,，讓我看到了一個斑斕的新世界,。董老師所說的那些詞匯都變成了無數(shù)個小小的種子，在我們的心中發(fā)芽,。董老師就像那默默無聞的樹根,，為我們這些小樹苗輸送營養(yǎng),，讓我們茁壯成長,，卻不要任何報酬。

有一次,，我們在上體育課,，老師安排不讓爬單杠,，有幾個男生膽大，竟爬上了單杠,，其中一個手一滑,，從單杠上掉下來了，頭碰著地,，流了很多血,，有個同學(xué)去叫了董老師，董老師見后大吃一驚,，連忙抱起他,，慌慌忙忙地跑到了中醫(yī)院，幫忙墊付了醫(yī)藥費,，還一直照顧他,，那個小男孩頭上縫了8針。他出院后,，主動找董老師承認(rèn)錯誤,，我們都以為董老師會批評他，因為他不聽老師的話去爬單杠摔傷了,，可是董老師卻對他說：“回班去吧,，下次注意就是了?！蔽覀凅@呆了,，之后，董老師又開始批改作業(yè)了,。

董老師,，您是寬容的，對于我們新生來說,，對學(xué)校的規(guī)矩還不了解,，經(jīng)常會做錯事，或者冒犯到您,，可是您卻寬容大度,，不但沒有批評我們，還用眼神告訴我們以后必須注意一點兒,。

董老師啊!您就像給了我們一把生活的尺子,，讓我們天天去丈量，去與別人比高低,、比進(jìn)步;董老師啊!您給了我們一面有著模范行為的鏡子,，讓我們不管到哪都會有學(xué)習(xí)的榜樣。董老師，您是偉大的,，您的無私奉獻(xiàn)比陽光還要溫暖,、比春風(fēng)還要和煦、比清泉還要甘甜!董老師,，您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻、比母愛更細(xì)膩,、比友誼更加純潔!在這充滿豐收氣息,、充滿金色的秋季，我想對您說：老師,，您辛苦了!您是我人生路上的永遠(yuǎn)的良師!我將永遠(yuǎn)把您銘記在心!

教師節(jié)是哪天篇二

感恩,！這個看起來很平常的字眼，卻包含著我對長輩們的感恩,。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛我,，但是我最想感恩的是我的老師！

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了,，大家夸我正直善良,、樂于助人、博覽群書,、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師,。在我的老師中，有一位啟蒙老師,，被同學(xué)們稱為“幽默大師”,，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課,，當(dāng)然我也非常愛她,。

記得有一天，老師突然對我說：“明天叫你媽媽來聽課,?！蔽艺啥蜕忻恢^腦：為什么叫媽媽來聽課，難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個又一個問號,！

第二天,，我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校。只見教室后面有一排的人來聽課,。哦,，原來是公開課呀！我十分激動,。一開始,，我們隨著老師朗讀,。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達(dá)》。文中齊景公要見晏嬰最后一面,，齊景公心急如焚,，原本有“好車良馬”,，可齊景公還嫌速度太慢,，索性自已徒步趕路。當(dāng)時那個急呀,，急得連老師和我們也拉著“僵繩,，”手腳并用，頓時整個教室的人都化為齊景公,。隨著老師繪聲繪色地講解,，大家時而驚訝，時而緊張,，時而眉頭緊鎖……

那時,，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩,，好像不光嘴在說,，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中,，齊景公心急棄車徒步想趕回國都,，卻沒想到反而更慢。在課堂上,，老師也通過這篇課文教會了我們?nèi)绻约鼻罂?，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起,，臺下也響起了一片掌聲,！看，這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師,！

我希望,，教師節(jié)的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花,！

教師節(jié)是哪天篇三

今天是一年一度的教師節(jié),，也是唯一的一個屬于老師自己的節(jié)日。今天早上,，收作業(yè)的時候,，我們班大部分同學(xué)都捧來了自己用心做的禮物，當(dāng)然也有些禮物是買的,。當(dāng)我們送完禮物的時候,，我想起昨天廣播室的同學(xué)說的一句話,，“今天是教師節(jié)，送給老師最好的禮物是上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)寫工整,，積極舉手發(fā)言，做一天的乖學(xué)生!”

上午第四節(jié)課的時候,，崔老師在班上舉行了教師節(jié)慶?；顒印４蘩蠋熀苡哪恼f：“第一個節(jié)目,，崔老師發(fā)糖,。”我們很多同學(xué)都很好奇,，崔老師哪來的那么多糖?。看蘩蠋熣f這些糖是同學(xué)們送給她的,，她要把這些糖分給同學(xué)們,。同學(xué)們都坐的端端正正，崔老師先叫了幾個同學(xué),，我們七個小就在后面拍照,。崔老師又用幽默的口氣說：“把我拍的好看點，不好看我不要!”最有趣的是,，崔老師讓每個拿到糖的同學(xué)都給她站在一起拍照,，我們幾個小都爭先恐后的拍照。

班上的同學(xué)都發(fā)到糖了,，崔老師問：“誰還沒有糖,？”我們七個小都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力,。分到糖后,，大家都很開心，所以都是笑呵呵的,。

之后,，我們小采訪沒有吃糖的同學(xué)。很多同學(xué)都說,，他們想跟爸爸媽媽一起分享,。

還有幾個同學(xué)拿了糖擺了奇怪的動作，讓我們給他們拍照,。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里,，小們爭著搶著給他拍照。

這一天過的很圓滿,，大家過的很開心,，崔老師也很開心!這一天是最快樂的一天,。在我們心中，這是最難忘的教師節(jié)!

教師節(jié)是哪天篇四

站在鮮艷的紅旗下,，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯、最熱烈的心,，祝關(guān)心,、愛護(hù)我們成長的一中全體教師們節(jié)日歡樂,、幸福安康,！我們甚至期望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒,！

當(dāng)教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自我，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范,。

感激您——教師,，您讓我們成為自信的，能超越自我的人,。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種歡樂和職責(zé)，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙,。您教會我們用自我的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜,！

感激您——教師,，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們明白：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,，所以你能理解孩子的喜怒哀樂,。

感激您從不對我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也能夠像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊，而我們必須自我做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題,，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了,，累了,。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,，而這時你卻是如此沉默,、恬靜、剛毅而令人肅穆,。

親愛的教師們,，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一齊引燃了祖國騰飛的萬丈光芒,！

最終,，再次祝全體教師們節(jié)日歡樂！

教師節(jié)是哪天篇五

師傅,，您曾說過,，我就像是《西游記》中的那頭小豬，一身缺點,。而您就像是書中的唐僧,，總是在寬容著，教誨著您的徒弟---我這頭不聽話的小豬,?？扇缃瘢覅s在盼不來您的那一聲親切的“八戒”,。 師傅,，還記得一年前嗎？那時的您站在講臺上,，為我們這群剛升入初中的小孩講解著開學(xué)的注意事項,。望著講臺上耐心講解的您,，我忽然覺得好親切好親切，就像媽媽的感覺,。望著您,，我心中暗下決心∶一定要學(xué)好您教的語文，讓您感到欣慰,。

是了,，后來我做到了，當(dāng)我開心的拿著98分的試卷走進(jìn)您的辦公室時,，您卻一臉嚴(yán)肅的拿著我的成績單對我說∶“孩子,，不可以偏科的，你的語文考得好,，老師很高興,。但為什么同樣是學(xué)習(xí)，你的生物才考了66,？”“老師我不喜歡生物老師,，我就喜歡您,！”“那么,，如果老是退休了，你是不是連學(xué)都不上了,？”老師憤怒的話語使我呆住了,。第一次，我開始正視自己學(xué)習(xí)的目的,，然后,，我開始反思，開始改正,。于是,，我以平穩(wěn)的速度開始進(jìn)步，從班里的50多名漸漸變成了20多名,。這一切都?xì)w功于我的這位恩師,，是她在我最迷茫的時候伸出了一雙溫暖的手緊緊地握著我，把我引到光明的世界中,。

師傅,，徒弟想你。師傅,，八戒其實是一只很笨的小豬,，并不會用多么華麗的語言來描述您，但每當(dāng)想起您那慈祥的笑容,，八戒都會覺得那笑容是有魔力的,，看了使人心中自然平靜,。所以，每當(dāng)我心中煩躁的時候,，我都會把您的笑臉從記憶中搬出,，細(xì)細(xì)回想。然后再小心翼翼的放回去,，生怕遺忘,。 師傅，小笨豬很想你,。 師傅,，八戒其實很壞，八戒只記得您兇巴巴的樣子,、我惹您生氣,，您面紅耳赤的批評我的樣子……現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想起來，又何嘗不是您對我太過關(guān)心,，恨鐵不成鋼的焦急呢,？ 師傅，我真的好愛好愛你,。以至于我提起筆想要描述你的好卻忽覺詞窮,，力不從心。因為在我的心中,，您是那樣親切,，那樣的美好。任何贊美您的語句用來描述您都會顯得褻瀆,。 師傅,，八戒敬你。

老師,，學(xué)生真的好思念你!有時,，學(xué)生也會怨，怨你留下已和你建立起深厚感情的學(xué)生們在原地苦苦思念你,，而你卻拐回原點繼續(xù)教初一,。學(xué)生怎舍得你？

但,，不得不承認(rèn),，您真的老了，甚至看書都要戴上花鏡,。望著您那強(qiáng)撐的,、疲憊的身影，我不止一次的在角落偷偷哭泣。

老師,，您放心,。八戒一定會加油，不讓您再為八戒操碎了心,。八戒雖然很笨,，但是八戒會努力的，絕不讓您失望,，給您丟臉,！今后的路，雖然沒有了您的陪伴,，雖然這一路會充滿艱辛與困難,，但八戒一定會堅持勇敢的走下去。請師父相信,，總有一天,，八戒會站在領(lǐng)域的最高點，大聲的宣布‘師傅,，八戒沒讓您失望,，八戒給您爭光了!’ 師傅，八戒很愛你,，教師節(jié)到了,，請您照顧好自己等著八戒凱旋而歸的那天！

教師節(jié)是哪天篇六

20xx年9月10日 星期一 晴

今天是老師的節(jié)日——教師節(jié),。早上同學(xué)們剛來到教室就開始議論紛紛了,，怎樣才能給老師一個驚喜，讓她度過一個有意義的節(jié)日呢。哈哈,，有了,，我們開始準(zhǔn)備著。

李春博在第一桌,，離門口最近，而且跑得又快。于是,，大家一致要求讓他負(fù)責(zé)站崗放哨，就是在三樓的樓梯口處瞄著老師,，只要老師一出現(xiàn),，他就會以最快的速度跑回來通知同學(xué)們躲起來。

我們在班里也沒閑著,，桌子上的東西收拾得一干二凈,，就連椅子上的書包也給藏了起來，目的就是不讓老師發(fā)現(xiàn),。

當(dāng)老師像往常一樣走進(jìn)教室時,，卻看不到一個人,，覺得可奇怪了，還以為同學(xué)們?nèi)w上操場跑步了呢,。這時只見大家從桌子下面鉆出來,，手捧著鮮花，一齊擁向老師,，異口同聲地說“祝老師節(jié)日快樂,！”

真是一個難忘的教師節(jié)！在這里,，我衷心的祝老師永遠(yuǎn)幸?？鞓罚?/p>

教師節(jié)是哪天篇七

九月十日是老師們的幸福日,，因為這一天是教師節(jié),。這一天，老師們都很溫柔,，也很漂亮,。

我來到了學(xué)校，一進(jìn)教室,，我就看到了老師正站在講臺上喜滋滋地收禮物呢,！我看了一眼桌上的禮物，有花,、水杯,、毛巾、包包……咦,！怎么有包包,，難道是老師自己買的嗎？算了,，不管了,，先交作業(yè)吧。

下課了,，老師拿著“獎品”去了辦公室,，突然，我的目光從老師身上移開,，轉(zhuǎn)到了一個女同學(xué)身上,，她叫高凡珂，她手上有一個小包包,，原來,，那個包包是高凡珂送的呀，她可真大方！

上數(shù)學(xué)課時,，老師遲來了幾分鐘,，可真是的，盼她來的時候不來,，可老師一進(jìn)教室,，同學(xué)們就起身上講臺。

“停下,！”一陣女高音把同學(xué)們和空氣凝固了,。“我明白你們的意思,，不過你們都四年級了,，要言歸正傳，聽見沒有,？”老師的訓(xùn)話又來了,，全班同學(xué)暈倒。

下午上體育課時,，體育老師說：“今天是教師節(jié),，你們也不表達(dá)表達(dá)?！薄袄蠋?，教師節(jié)快樂?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說,。我想：“老師，你可真會開門見山,?！?/p>

我們班的班長不知從哪里得到消息，說六年級五班給老師們辦了一個派對,，班長也想給老師辦一個派對,，剛說完，就去老師那申請,。

失望的是——老師不同意，因為在我們教室的前方是教務(wù)處,。

這個教師節(jié),，我們過得很快樂，但美中不足的是沒有給老師開派對,。

教師節(jié)是哪天篇八

不知為什么,，我非常喜歡雪花。雪花飄在寒冬，給大地披上了銀裝,；雪花飄在初春,，給人們帶來了歡樂；而“雪花”如果飄在教室里,，則會給我們帶來無比的“溫暖”,。

自然界只是嚴(yán)冬或初春才飄落雪花，而我們教室里,，卻一年四季都飄著潔白的“雪花”,。這“雪花”，飄到黑板下,，地上匯成一條銀色的“長河”,；飄到課桌下，課桌變成白色的“雪川”,；飄到老師的頭上,，老師的黑絲染成了白發(fā)；飄到我們身上,，就成了智慧的結(jié)晶,。這“雪花”不是天女撒落的，而是我們敬愛的老師所撒下的,。

每當(dāng)上課鈴聲響起,，便看見老師面帶慈祥的笑容，與我們對視幾秒鐘后,，優(yōu)雅一轉(zhuǎn)身,，揚手，便流利地寫出了我們陌生的公式與方法,，伴隨著老師清晰的講解,，字跡飄落著白白的“雪花”。眼看著這些純白的“小天使”,，層層,、層層地輕揚在老師的肩頭，我們的陌生之感頓時煙消云散,，開始品嘗到了新知識的甘甜怡人,。

每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難，老師就在黑板前撒下“雪花”,，此時,，“雪花”不是落在我們身上，而是變成了甘露,，悄悄流入我們的心田,，使我們尚未成熟的心靈燃燒起奮勇騰飛的火花,。

三尺講臺，老師抑揚頓挫的聲音,，敘述著一個個科學(xué)故事,，像流水潺潺滋潤著株株幼苗。輕捷的身姿手勢,，勾繪陽光下最偉大的智慧工程,，像陣陣清風(fēng)拂去花兒的羞澀迷蒙。

老師的眼睛和表情,，如片片幸福凝重的云朵,，飄向我們心靈晴空。又似盞盞長夜不眠的明燈,，伴歲月悠悠,，映桃李蔥蘢。

于是,，我們在心頭,，用純白的“雪花”鐫刻老師的笑容，它正在靜謐高遠(yuǎn)的天空,，不倦撒播文明火種,，孜孜孕育光明人生。

教師節(jié)是哪天篇九

花朵忘不了雨露的滋潤,，我們這些“花朵”也不會忘記那辛勤勞作的“園丁”,。

每當(dāng)教室里傳來一陣陣清楚響亮的朗讀聲，那是老師在傳授知識,。

早上,，老師總是早早地到校準(zhǔn)備一天的課程；午睡時間,，老師又不知困倦地批改作業(yè),；每當(dāng)夜深人靜時，只有老師還在一絲不茍地批改著作業(yè),。有時,，同學(xué)生病了，老師仿佛比自己生病還要著急,。

每當(dāng)讀到或聽到“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”時，我腦海中總會浮現(xiàn)老師諄諄教導(dǎo)我們的情景,。

現(xiàn)在,，我已經(jīng)上五年級了?；叵肭八哪?，我經(jīng)常會時不時惹老師生氣。但現(xiàn)在不會了,，我們已經(jīng)懂得了自律,，不會再讓老師您經(jīng)常操心，而您也會經(jīng)常綻放那迷人的微笑,。

老師,，一個園丁，而我們這些不聽話的小孩則是一株株仙人掌,。而現(xiàn)在,，我們已經(jīng)在不知不覺中成了蒲公英，柔軟,，不再扎人,。

九月十日的教師節(jié)快到了，老師,，我想要向您說一句：“我敬愛的老師,，您辛苦了！”

教師節(jié)是哪天篇十

自古游子皆多情,，少小離家無處回,。

當(dāng)我看到那自己買過來的一瓶瓶酸奶，我回想起了那一個遺憾的教師節(jié),。我仿佛聽見了那古板的門衛(wèi)又在喊著：“不允許通過,。”我仿佛又看見了母校的柵欄門再一次將我隔離在了門外,。

大家都是異常氣憤的,。大家每每看到校內(nèi)的老師，無不捶胸頓足,，想著自己為什么沒有能混進(jìn)去,，自己為什么沒能再一次看到老師一面。有的帶禮物的更是難受,，他們的禮物都還沒能送出去?。?/p>

其中有一個我們班的一位同學(xué)最為氣憤,。他生氣的與保安對罵,，將保安的家人，親戚,，都拉了出來罵了一遍,。結(jié)果被保安打了。行為不值得提倡,，但他的心情我能夠理解,。

大家都是遺憾的回到自己的家的,。黃龍一小的校門口，在三點半的時候,，已經(jīng)早已聚集了一群無法返鄉(xiāng)的游子,，他們都是沒有買“返鄉(xiāng)火車票的”，被隔離在車站外的可憐人,。并且還有大批大批的人在不斷的趕來,。而能進(jìn)去的人卻寥寥無幾。大家的面容都顯得十分的焦慮,。有一部分剛來的人,，站在校門口大吼大叫曾經(jīng)班的班主任（當(dāng)然沒有什么人下來），希望能夠進(jìn)去,；有一部分來的久的人,，則在心中對著保安冷嘲熱諷；有一部分等待時間特別久的人,，則已早早地離開,。我還看見一個非常遺憾的女生，因為無法看見老師而在那里偷偷的抹眼淚,。

希望下一次教師節(jié)不碰到這樣的保安,。

教師節(jié)是哪天篇十一

9月10日的教師節(jié)，什么禮物最珍貴?什么禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在去年的教師節(jié),，我找到了答案,。

明天就是教師節(jié)了，送什么?送什么?我有些摸不著頭腦,。這時,，媽媽提醒我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是心意哦!”“那就送賀卡吧,，最直接了!”我用心地畫了四張賀卡,。明天一大早帶到學(xué)校。

早晨,，剛走進(jìn)教室,，講臺上已經(jīng)被五花八門的禮物填滿了：巧克力、禮盒,，鮮花,、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看,，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了,。

班主任鄭老師來了!大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝!謝謝!送完了里,，同學(xué)們回到了位子上,，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了,。老師很開心，議論紛紛,，問別人送的禮物是什么,。

轉(zhuǎn)眼，第一節(jié)課上課了,，郭老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”,。當(dāng)郭老師看見那些貴重的金錢,，工藝品時居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡,。我感到很不解,，為什么郭老師不收貴重禮物呢?原來，郭老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢換來,，而自己親手做的賀卡,，卻表達(dá)了自己對老師的一份愛，是無法用金錢取代的,。郭老師說,，她很高興，同學(xué)們送她禮物,，有些禮物她不能收,，也許我們仔細(xì)想想就會明白。像這些賀卡,，做的真漂亮,。或許過了十年,，二十年,，當(dāng)她再一次拿出來看時，會為自己曾經(jīng)有過一個這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無比自豪,。

教師節(jié)的禮物,，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的,。我們要在平時的每一天都為老師省心,，多幫老師管理班級，這才是老師希望看到的,，才會使他們感到欣慰,，才是教師節(jié)的真正意義。

教師節(jié),，賀卡最珍貴,，祝福最有情,，即使是微不足道的一句祝福，一張賀卡,，照樣可以禮輕情意重!

教師節(jié)是哪天篇十二

我心中的好老師很平凡,，可能不算是學(xué)校中的名師，但她是學(xué)生一生中難以忘記的朋友,！

我心中的好老師不一定使教過的學(xué)生都“成才”,，但她博覽群書，深深的影響著學(xué)生的一生,！

我心中的好老師,，她從不壓迫學(xué)生做作業(yè)，而是用一種獨特的教學(xué)方式——輕松,、活潑的教學(xué)藝術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生,。她像我們一樣充滿陽光、朝氣,、幽默,，讓同學(xué)們在充滿樂趣的課堂中，懂得創(chuàng)新,，體會到學(xué)習(xí)知識的樂趣,！

我心中的好老師，心胸開闊,，不會輕易放棄任何一個學(xué)生,，她只會用愛心給迷路的我們指點方向。

我心中的好老師不一定有華麗的外表,，但她有一顆淳樸而又善良的心靈,。

……

在我學(xué)習(xí)的這幾年，就有這么一位好老師,，她就是我們的小學(xué)班主 任朱老師,。

她有著短短的頭發(fā)，一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛,，伴隨著一對好朋友——眼鏡,。她時常笑容滿面，仿佛春天里綻開的花朵,。她很瘦,，可能是因為工作勞累過度，她的身體十分虛弱,，但她常常忍著病痛的折磨給我們上課,。

她不但教給我們知識，使我們從a、b,、c開始,，到逐步寫作文；使我們從點線開始,，到逐步認(rèn)識萬物,。更重要的是，她教給我們做人的道理,，使我們懂得做人要正直誠實,。

記得小學(xué)時候的我，是出了名的搗蛋鬼,，剛上課就盼著打下課鈴,，下了課就知道玩，至于作業(yè)嘛,，當(dāng)然是不寫了。有一天,，老師檢查作業(yè),，我當(dāng)時就慌了，不知道咋辦才好,，盼望著老師不要查到我,，可是“不幸”還是發(fā)生了，老師來到我的面前,，“你的作業(yè)呢,？”我一臉著急的看著老師說：“我的作業(yè)寫好了放在家里，忘了帶來,?！崩蠋熕坪蹩创┝宋以谌鲋e，用她那十分復(fù)雜的目光看著我,，我慚愧極了,，低下了頭。雖然老師并沒有再多說什么,，但她的眼神就是無聲的語言,，充滿了對我的期待、關(guān)心和批評,，老師的目光讓我感到自責(zé),，給了我戰(zhàn)勝自己的力量，讓我久久的印刻在心中……

我們相處了四年,，四年里,，老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也給予我們無微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后,，原本晴朗的天氣說變就變了,，天空烏云密布，走在回家的路上,，轟隆隆的雷聲震動著我的心弦,，不一會又下起了雨，風(fēng)雨中的我覺得又冷又怕,。

正當(dāng)我不知所措的時候,，老師從我身邊走過，看到狼狽不堪的我,，老師立刻拉起我的手,，一起撐著傘往家走，雨傘下,，依偎著老師的身體,，我覺得心里很溫暖，風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了,。到家時,，看到老師被雨打濕的半邊肩膀，我真的不知道說些什么,。鳥兒遇到了風(fēng)雨,，就躲進(jìn)它的巢里，我遇上了困難時,，總是躲進(jìn)她的懷里——我的老師,，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻,，也許您早就忘記了這件事,，但我卻會永遠(yuǎn)記得當(dāng)時的情景！

假如我能搏擊長空,，那是因為您給了我奮飛的翅膀,；假如我是不滅的火炬，那是因為您給了我青春的火焰,！敬愛的老師,，謝謝您以辛勤的汗水滋潤了我的心田、撫育了我的成長,。

教師節(jié)是哪天篇十三

明天就是教師節(jié)了,。很久以來在我的心目中，教師一直有著神圣的地位,。至此節(jié)日來臨之際,，給老師送什么禮物呢？對，就親手做一張賀卡吧,！

我在第一頁上,，畫上了“老師與‘我’”。畫中的老師慈愛地望著我,，用手舉著傘,，為我遮風(fēng)擋雨。細(xì)細(xì)的雨絲敲擊著雨傘,，老師把傘推向了我這邊,，任憑雨珠在他頭上跳動……我在畫的下面寫了三個大字：“雨中情”。

第二頁上,，我畫了一張老師的辦公桌,。桌子上是凝聚著老師心血的備課本、已批改的作業(yè)本……畫著畫著,，我的眼前模糊起來,，仿佛看到了老師每天為給我們上好每一節(jié)課而不厭其煩地備課，任勞任怨,。接著,，我又畫了一盆花，畫中的“我”正捧著它端端正正地放在桌子上,。啊,！老師,，請收下這份禮物吧。這份禮物雖微不足道,，但它蘊含著學(xué)生對您的敬仰之情,。

終于，我用自己靈巧的雙手做完了賀卡,。雖然我并不心靈手巧,，但賀卡里的每一筆，都傾注著我對您千萬個美好的祝愿和那純真深厚的情感,。

?。∽鹁吹睦蠋煛祟愳`魂的工程師,，因為有了您,，我們才從一個個不懂事的小辣椒變成了一個個講文明，懂禮貌的好孩子,；因為有了您,，我們空空如也的大腦里，才得到了充實。您是那神圣的天使,，帶去了我們的無知,，給予了我們知識；您是那辛勤的園丁,，剪去了我們的懦弱,，賜給了我們堅強(qiáng)。

??！老師，我贊美您,！忠心的謝謝您,！祝您節(jié)日快樂！

教師節(jié)是哪天篇十四

20xx年9月14日 星期五 晴

九月十日是教師節(jié),。

這天,，我?guī)狭宋揖臑槔蠋煖?zhǔn)備的禮物，高高興興地進(jìn)了學(xué)校,，只見三三兩兩的學(xué)生捧著鮮花,，拿著卡片，興高采烈地走著,。他們一定都像我一樣想早點見到自己的老師,。

我隨著人群走進(jìn)了三六班的教室，老師還像往常一樣早早地坐在講臺上,，迎接著同學(xué)們,。教室里已經(jīng)來了幾個同學(xué)，他們在座位上干著自己的事情,，教室里顯得十分安靜,。

我坐在座位上，掏出了自己為老師準(zhǔn)備的筆記本,，這里面有我對老師衷心的祝福,。我走到老師跟前，拿出本子,，鄭重地獻(xiàn)給了老師,，說：“老師，這是我送您的禮物,?！崩蠋煾吲d地說：“呀，謝謝你,！”看見老師接受了我送她的禮物,，我心里美滋滋的,。

回想起從一年級的小豆包到今天，轉(zhuǎn)眼間過了三年,，老師從一點一滴抓起,，她們的諄諄教誨像一股甘泉澆灌著幼苗，使我們一天天茁壯成長,。在這里,，我想真心的對老師說：“老師，您辛苦了,！謝謝您,！”

教師節(jié)是哪天篇十五

9月10日，老師的節(jié)日,，顧名思義,，送禮物、祝福的節(jié)日,。

教師節(jié)的前一天,，由于剛升新班級，同學(xué)們對老師都還不熟,，都議論紛紛：該送老師禮物嗎,？如果送，就得送四個,，語數(shù)英科老師各一個,，但費用可想而知，再加上不怎么熟悉這些老師,，沒有個底,，也不知是好還是壞；如果不送,，那就有違教師節(jié)了，教師節(jié)都得表達(dá)自己的一點心意嘛,！大部分同學(xué)都說不送,，一是沒錢，二是不熟這些老師,。

很明顯他們都屬于“沒良心”的一類,。剛開始，我打算送四個老師禮物——小學(xué)里的語文,、數(shù)學(xué)老師和中學(xué)里的科學(xué),、語文老師，因為小學(xué)里的科學(xué)老師不認(rèn)識我,，英語老師不在意我,，干脆不送了,，中學(xué)里目前只有語文老師、科學(xué)老師認(rèn)識我,，所以送,。但現(xiàn)在，我好像也為同學(xué)的意見動搖了,，但又經(jīng)過一個晚上的深思熟慮,，決定送。

早上大概是沒時間了,，中午,，我踹著緊張的心，盤算著中午放學(xué)后拿錢去書店買禮物,，選好禮物后,，再包裝寫紙條，先送小學(xué)老師,，讓保安傳達(dá),，至于中學(xué)老師嗎，送到辦公室就行了,。

忙碌的中午匆匆來了,，我吃完午飯后就趕到書店去了，因為作業(yè)可以留到晚上寫,，到了書店,，我左挑右選，看了很久很久,，才挑了兩只十元的蠟燭,，兩個漂亮的許愿瓶包了包，送給老師去,。這是天公不作美下起了瓢潑大雨,，倒霉，于是等了一分鐘又一分鐘,，眼看離上課時間越來越近,，心里真是著急，自己又沒帶傘,，不然早走了,。哎，離上課還有30分鐘,，如果不再等應(yīng)該還來得及,，但是……于是稍作考慮后就打算冒雨送禮了。

提起禮物,，躍上自行車,，走人,。朝小學(xué)飛奔而馳，雨水無情的打落在我雙肩,，浸濕我的全身,，好爽啊，讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧,！自行車踏板飛快的旋轉(zhuǎn)著,，帶動著我身上的每根筋，心跳越來越自信,，親手交給小學(xué)老師的那一刻,，我想說的是：我沒有忘記。雨嘩嘩的下著,，為了紀(jì)念這可日子而到來,，因為雨再度象征老師們的辛勤偉大，他們像蠟燭一樣燃燒自己,、照亮他人,，

在想受這一刻的同時，新的危機(jī)再度出現(xiàn)——由于車騎太快,，鏈子掉了,，倒霉透了，將車停到路旁,，自己手動想修好卻于事無補,，我茫然的、失措的,，站在雨中,，像，像一個迷失了方向的小孩,，無助……這使我想起了一年級的那個雨夜,，也是同樣的場景，由

于補習(xí)晚回家,，天空下起了雨,，我站在雨中，毫無知覺,，一點也不擔(dān)心的走在雨中，風(fēng)雨無阻,，唐老師失措的跑出來,，鞋都忘了穿拿著一把傘為我打來，無法顧及自己是否被打濕了的唐老師心里只有我……

我迷茫著,，覺得唐老師可能還會出現(xiàn),，但怎么可能呢,，唐老師正與一群小朋友上課呢，我已不再是唐老師的學(xué)生,。于是不再多想,，叫了一輛三輪車回家，再到小學(xué),，將禮物交給保安叔叔,，順便傳達(dá)一下。至于中學(xué)老師我放在了桌上,。

我的心中有了幾許欣慰,，我送出了——真心。

教師節(jié)是哪天篇十七

相信大家都有聽過這樣一首歌：“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,；感恩的心,，感謝有你，花開花落,，我一樣會珍惜…”

也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的,，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她,。能做為她的學(xué)生,，原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想,，叛逆的倔強(qiáng),，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了,。她是那樣平凡的一個人,，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我,。

永遠(yuǎn)都不會忘記她說過的話,。她說，“叛逆每個人都有,，但要學(xué)會克制,，否則是要為之付出沉重的代價的?！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\,。于是，從那以后,，她不再是個冷漠的老師了,，而是個心靈交匯的朋友,。

算起來，我和她并沒有過多的交流,。有時候僅僅一個眼神,，一抹微笑，一聲輕嘆,。似乎是心有靈犀,，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然,，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個過程,。

那個時候，在我看來,，她是個冷酷無情的人,。對于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆,，抱著“人生苦短,，需及時行樂的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向,。有時候,，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”,。

不知道有多少個這樣的日子之后,，她找我談話。自然而然地,，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理,，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧！對于那時的我來說是無所謂的,。似乎是習(xí)以為常,，便學(xué)會不在乎了。只是她竟出乎我的意料,，這讓我漸漸開始在意她的話,。她講述著少女時期的故事，講述著因叛逆而付出的代價,，講述著曾經(jīng)失去了很多很多,。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷,，去又是那樣無耐,。

那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情,，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋,，一時間沉默無語,。

我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭,，春蠶,，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美,。而實事上,，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長,，不僅為了自己,，家人。更為了我們的民族與國家,。

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望,。

面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎,？我們的心難道不該心存感激么,？

又是一年的教師節(jié)，我要趁此時感謝老師,。

教師節(jié)是哪天篇十八

在小學(xué)階段,，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們,。仔細(xì)想來,，在這六年里，對我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師,。

李老師是一名優(yōu)秀的語文老師,，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個子不算高,，胖胖的,，有時說笑的時候，眼睛瞇成一條縫,，十分有趣,。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,，對同學(xué)們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上,，用流利的普通話給我們講課,。

有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù),，由于太多了,，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業(yè),，而另一半作業(yè)沒有記住,，也就因此沒有完成。周一到來了,，我背著書包高高興興地來到學(xué)校,。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我立刻慌了神,。直到中午時,，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯誤,，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù),，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊,，補起來吧,，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上,，這樣就不會忘記了,，要注意！”

從那次以后,，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了,。

李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理,，和同學(xué)一直溝通,。他很了解我們，一直體諒著我們,。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂,，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍,，十分的仔細(xì),。他一個字一個字的看，細(xì)心地瞧,，他可以將不連貫不通的句子,，改成一句精練的簡潔的語句,，真讓我敬仰！

多年來,，李老師最體諒我最了解我,，他語言流利、通暢,，教學(xué)方法也獨特,，真是一名優(yōu)秀的語文教師，是我最敬愛的班主任,！