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初中年度工作計(jì)劃 初中工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性,，提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識(shí)自然界,，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué),，而且讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長(zhǎng)生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，繼續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度,，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展,，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性,、開(kāi)放性,、應(yīng)用性、教育性和人文性,，為社會(huì)法杖和上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)和教參,。做好學(xué)情分析,、編寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識(shí),，各單元中每一課題的知識(shí)帶你在課表中的具體要求,，并聯(lián)系中考，會(huì)考要求及常見(jiàn)題型,，八相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)整理,、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系,，更好地迎接統(tǒng)考和中考,。

(二)統(tǒng)觀(guān)教材,、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

初三教學(xué)部分

1.教學(xué)內(nèi)容,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式,、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用,。

2.重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵

第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式含義及書(shū)寫(xiě)原則,，化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀(guān)角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與配平,。

第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì),，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法,。教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室中的二氧化碳的裝置,。

第七單元教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對(duì)環(huán)境影響,。教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的活動(dòng)與探究,，化學(xué)放映中的能量變化等。

教學(xué)的關(guān)鍵：

(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí),，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語(yǔ)表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng),，熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書(shū)寫(xiě)格式,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識(shí)體系構(gòu)建,，好好轉(zhuǎn)向知識(shí)復(fù)習(xí)與突破,。

(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

3.學(xué)生現(xiàn)狀(層次)分析

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)感動(dòng)又新鮮感，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，具備了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力,，有良好的心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確?？梢皂樌貙W(xué)習(xí)新知識(shí),。

(2)學(xué)習(xí)情況,。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),、可以及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力、合作學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng),。興趣較濃厚,、能為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但也有很多差異,、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,、個(gè)性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識(shí)不強(qiáng),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。

(3)學(xué)生層次,。可分為三個(gè)檔次,。

尖子生：充滿(mǎn)朝氣和活力,，能自覺(jué)、有能力,、安排好自己的事情,，努力學(xué)習(xí)，積極投入,，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng),。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對(duì)學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣,，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí),，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是急需提高,、幫助的一類(lèi)學(xué)生,。

學(xué)困生：對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)識(shí)，能接受他人意見(jiàn),。學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng),，基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)久等,，這類(lèi)學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,，教師應(yīng)幫助他們，愛(ài)護(hù)他們,，更不能放棄他們,，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作,。

(三)教學(xué)、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實(shí)效教學(xué)流程”要求,，應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué),、學(xué)中會(huì)”,。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考生課,，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論,、調(diào)查與研究,、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),、可通過(guò)課前自學(xué),、課上引導(dǎo)、自主探究,、合作交流等方式獲取新知識(shí),，可下及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固新知識(shí),，提高能力,，是學(xué)習(xí)更有效。

(四)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃采取的措施

1.抓好課堂教學(xué)的組織,、重點(diǎn)的掌握,、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí),，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

2.積極做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察,、分析解決問(wèn)題的能力。

3.及時(shí)復(fù)習(xí)小結(jié)、 把各課題題知識(shí)整理成知識(shí)點(diǎn),，連成知識(shí)線(xiàn)，構(gòu)建“知識(shí)網(wǎng)教給學(xué)生識(shí)記知識(shí)的方法,，如聯(lián)想記憶,、歌訣記憶等。

4.復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,，可采取精講,、談?wù)摰姆绞健Ｒ部刹捎脤?shí)驗(yàn),、聯(lián)系的方式,、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等,。

初中年度工作計(jì)劃 初中工作計(jì)劃篇三

1.向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,。

教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

具體目標(biāo)：

1.語(yǔ)言技能：

聽(tīng)： 1,、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;

2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn);

重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ),，將它們編成微型對(duì)話(huà),，要求學(xué)生背誦上口，同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展倆倆對(duì)話(huà)競(jìng)賽活動(dòng)。教師要在五級(jí)要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實(shí)際,，積極創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)計(jì)各種交際對(duì)活，促進(jìn)學(xué)生參與語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng),，在努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用,。

說(shuō)： 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

2,、能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話(huà)題作短暫表達(dá)

讀： 1,、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;

2、能識(shí)別不同文體的特征;

3,、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫(xiě)： 1,、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

2,、能默寫(xiě)課文;

3,、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;

2.語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音： 1,、逐步做到語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)自然、得體;

2,、根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句,。

詞匯： 1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說(shuō)明概念等;

2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,。

語(yǔ)法： 1,、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;

2,、進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;

3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度,、情感等;)

1,、逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，課堂上隨堂安排口頭練習(xí)，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3,、由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

4,、加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考說(shuō)明》學(xué)習(xí);

5、加強(qiáng)試題收集與研究,，了解各地今年的中考試題,，了解并掌握中考命題的走向;

6、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,、學(xué)生月考反思等,，滲透考試策略;

7、強(qiáng)化語(yǔ)篇閱讀與書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練與指導(dǎo),。每周一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練注意循序漸進(jìn)和方法要寫(xiě)作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉文體的寫(xiě)作方法謀篇布要領(lǐng)注意表述詳略得當(dāng),、條理清晰平時(shí)教學(xué)中要教材中日記、書(shū)信,、留言,、便條、通知等書(shū)寫(xiě)格式學(xué)生模仿范例敘事,、描述和說(shuō)明等寫(xiě)作能力的訓(xùn)練,。

初中年度工作計(jì)劃 初中工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初一的班主任，新時(shí)期的班主任,，在學(xué)校中的作用至關(guān)重要：擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任,；是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁,；是聯(lián)系各科教師的紐帶；是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是一個(gè)班級(jí)的靈魂,；更是維系全班幾十個(gè)孩子的中心紐帶和學(xué)校工作得以正常開(kāi)展的關(guān)鍵。新時(shí)期的班級(jí)管理,，作為教育教學(xué)的主陣地,，完全有賴(lài)于我們班主任帶著新思想、新認(rèn)識(shí)、新做法去耕耘,、去發(fā)揮,、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象,、新的風(fēng)尚,、新的成效。

對(duì)于剛剛跨入初中大門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，從小學(xué)進(jìn)入初中,，是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折，面對(duì)新增的學(xué)科,、陌生的老師,、和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會(huì)感到既新鮮,、又緊張,。他們的內(nèi)心像一張白紙，期待著畫(huà)上最新,、最美的圖畫(huà),。另外，我校的學(xué)生城鄉(xiāng)結(jié)合,，各個(gè)方面參差不齊,，管理是有一定難度的。因此,，做好新初一的班主任工作至關(guān)重要,，如果能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對(duì)以后工作的開(kāi)展將起到事半功倍的效果,。鑒于此我制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃：

一,、管理思想：

用六個(gè)字概括：嚴(yán),、情,、理、尊,、法,、力,。"嚴(yán)"對(duì)學(xué)生的管理無(wú)論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求,；"理"就是講道理,，嚴(yán)格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服,、心服,；"情"就是感情投入,，用老師真摯的感情去感化每一個(gè)學(xué)生，或者理解為老師有嚴(yán)厲的一面,，也有溫柔的一面,，更多的關(guān)愛(ài)問(wèn)題生。再小的孩子也能感受到你對(duì)他是真好還是假好,；"尊"當(dāng)然就是尊重學(xué)生,，無(wú)論哪一類(lèi)學(xué)生。"法"即定法律,，也可以理解為定制度,；"力"即懲罰，沒(méi)有懲罰的教育不是真正意義上的教育,，但要懲罰分明,，懲罰合理。在實(shí)際的工作中,，我是以此為基礎(chǔ),，以此為依據(jù)的,。

二,、抓細(xì)微，落實(shí)效

抓常規(guī)管理

一個(gè)好的班集體必定是協(xié)調(diào)的,、團(tuán)結(jié)一致的,、行為有規(guī)范的。要做到這一點(diǎn),，大家必須共同遵守辦事和行動(dòng)的準(zhǔn)則,，又必須有各種約束的規(guī)定，這就是制度,。有了制度才能保證行動(dòng)一致,，不至于偏離和各行其是；有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律,，是集體的活動(dòng)井然有序,；有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于隨意和盲目,；有了制度才能形成集體的團(tuán)結(jié),，并使學(xué)生的*有明確的指向。以下是我根據(jù)我校的實(shí)際情況,，制定的一些制度：

1,、早自習(xí)：

（1）嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間到教室，不得遲到,，有事必須履行請(qǐng)假手續(xù),。（走校生必須由家長(zhǎng)打電話(huà)請(qǐng)假）

（2）到教室后,，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來(lái),，整齊地放在桌子上,，待組長(zhǎng)當(dāng)面查收；接著按老師或課代表的要求,，上英語(yǔ)或語(yǔ)文早讀,。朗讀中要大聲、要投入,、要用心,，必要時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)筆。

2,、上課：

（1）課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，拿出與上課有關(guān)的.課本、筆記本,、文具盒等學(xué)習(xí)用品,，并放在桌子的左上角。

（2）提前兩分鐘侯課,，由各科課代表提醒同學(xué)們準(zhǔn)備侯課,。同學(xué)們坐在座位上等待老師來(lái)上課。并在老師未來(lái)上課前自覺(jué)的讀一讀,、看一看課本,，回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入到"我要學(xué)"的狀態(tài),。

（3）坐姿提出明確的要求,，"身挺、背正,、足安,，雙手平曲放在桌子上"。

3,、課間：

一切活動(dòng)要注意文明,、安全、有度,，不準(zhǔn)打鬧,、罵人。參加課間輕松愉快的活動(dòng),；不允許在樓道內(nèi)聚堆兒,，逗留（不要在教室外、其他班級(jí)門(mén)口,、教師房間外圍觀(guān)）,；未經(jīng)許可,，不要走進(jìn)教師辦公室；不要追逐奔跑,，禁止在樓上搞任何體育活動(dòng),。

4、清潔衛(wèi)生制度：

（1）教室內(nèi)要保持整潔,、衛(wèi)生,，不準(zhǔn)隨地吐痰；不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩,；不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫(huà),。

（2）每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅,、勞動(dòng)工具要擺放整齊,；黑板、講臺(tái)要干凈,，教室門(mén)窗,、電燈、電扇要關(guān)好,、鎖上,；勞動(dòng)結(jié)束，由勞動(dòng)委員驗(yàn)收方可離開(kāi),。

（3）課桌上不允許放太多的書(shū)本,，并且一律要求放在桌子的左上角,。桌套上不允許亂寫(xiě)亂畫(huà),，保持干凈。

5,、兩操制度：

每一位同學(xué)都要做眼操,，不允許去廁所，做完眼操后迅速到操場(chǎng)集合準(zhǔn)備做操,。

6,、走校生：

（1）出入校門(mén)必須佩戴校牌，在進(jìn)校門(mén)或見(jiàn)到老師時(shí)應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好,，聲音響亮,、面帶微笑、親切自然,。

（2）每天把自行車(chē)整齊的放在指定的位置,，放學(xué)時(shí)要有秩序的取自行車(chē)。

（3）每天早上,、中午,、下午都要按時(shí)上學(xué),，按時(shí)回家，時(shí)刻注意步行或坐車(chē),、騎車(chē)的安全,，不準(zhǔn)在路上玩耍，不準(zhǔn)在路上追逐,、戲鬧,，不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧。

7,、住校生：

晚上下晚自習(xí)后要求每個(gè)學(xué)生先去廁所,，然后再回宿舍洗漱，最后*休息,。并且要求提前2——3分鐘熄燈,，（由專(zhuān)人負(fù)責(zé)）熄燈鈴一響馬上安靜休息。不允許在樓道,、宿舍逗鬧,、大聲喧嘩，不允許串宿舍,。

8,、每日反思：

每天利用第8節(jié)課頭放學(xué)的7—8分鐘時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)自己一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思,，找出問(wèn)題所在,，也要提出希望。這樣就能做到日清日畢,。

以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求,，還不是很全面。那有了規(guī)章制度就要去實(shí)行,，去落實(shí),。怎樣去落實(shí)？用魏書(shū)生老師的一句話(huà)概括就是"人人有事做,，事事有人做",。發(fā)動(dòng)同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,。并且要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,、分工要明確,。要有檢查、有記錄,、有追蹤,、有反饋,。實(shí)行"值日班長(zhǎng)制度"。值日問(wèn)題,，我過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這樣只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。

今年采取全班學(xué)生輪流值日。在當(dāng)值日時(shí),，值日生要記錄,、報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、出勤以及班里需要改進(jìn)的地方等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，又曾經(jīng)被別人管過(guò),，他能體會(huì)到管理與被管理角色的轉(zhuǎn)換，以后他就很可能做得很好,，也會(huì)服從管理,。作為班主任，在這里可不是沒(méi)事兒了,，認(rèn)為什么都由學(xué)生去管。其實(shí),，最重要的還是班主任,。我要去監(jiān)督，去幫助學(xué)生解決一些他們自己解決不了的問(wèn)題,，要深入學(xué)生內(nèi)部,，了解班里的動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù),，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)必須一絲不茍,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，不能時(shí)松時(shí)緊，不能有始無(wú)終或是虎頭蛇尾,，不能雷聲大雨點(diǎn)小,，更不能因人而異，失去公平,。同時(shí),，我要以身作則，成為制度的楷模,。

初中年度工作計(jì)劃 初中工作計(jì)劃篇五

從以往的物理考試成績(jī)來(lái)看,，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣,。但是作為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問(wèn)題。

堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn),。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。

1、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理和九年級(jí)物理。

2,、做好專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,。

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng),、浮力、杠桿,、機(jī)械效率,。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切,。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí),。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律,、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn),。

2,、聲學(xué)、熱學(xué),、光學(xué)中,，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基,。

2,、連點(diǎn)成線(xiàn)，版塊拓展,。

3,、綜合訓(xùn)練，能力提高,。

4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。

初中年度工作計(jì)劃 初中工作計(jì)劃篇六

以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，不斷深化課堂教學(xué)改革，搞好校本研修工作,，全面提高高中英語(yǔ)教研組教研工作水平,，

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)行各段公開(kāi)課和新教師匯報(bào)課,，組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文,，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng),，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合,，爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到研究的目的,。每一次參加人員都有收獲。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教改,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

2,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

3,、加強(qiáng)英語(yǔ)教科研的理論探究,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程。

1,、備課：

a,、熟悉教材大綱；提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊(cè)教材,，明確其地位和作用,、明確其指導(dǎo)思想和知識(shí)體系、明確學(xué)生參與知識(shí)學(xué)習(xí)全過(guò)程的脈絡(luò)和布局,。做到對(duì)教學(xué)工作要有超前性,，備課工作要有前瞻性，對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù),，很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求,，使教學(xué)的隨意性得到有效的控制。

b,、了解學(xué)情,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對(duì)策。我們的備課策略是“吃透兩頭,、先學(xué)后教,，精講精練、培養(yǎng)習(xí)慣,、指導(dǎo)方法”,。

c、課前能在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)集體研究,。備課組活動(dòng)中始終堅(jiān)持以研究教材、研究教法學(xué)法為主,，堅(jiān)持做到：

①做好教材分析,；

②備教法學(xué)法；

③備主要例句,、情景設(shè)計(jì),、課后作業(yè)和命題等。

d,、課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎(chǔ),、技能，重學(xué)生學(xué)以致用,，以提升綜合能力,。同時(shí)教學(xué)中關(guān)注歷年的高考試題，提升教學(xué)的針對(duì)性和教學(xué)的高度,。以避免“教”與“考”兩張皮現(xiàn)象,。課后認(rèn)真寫(xiě)好教后記，通過(guò)不斷反思提高備課的有效性,。

2,、上課要求：

a,、貫徹課改精神，以人為本,、以“先學(xué)后教”求質(zhì),、以“訓(xùn)練”為根,。

b激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注意學(xué)生層次的不同，探索對(duì)其各種能力的培養(yǎng),。

c課堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練,，多反饋，快反饋,。以反饋信息隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)

盡管老師們能夠接受比較新的教育理念,，但在教學(xué)的實(shí)際操作上還有些差距，我們利用組內(nèi)寶貴的人才資源,，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì)和集體合力的作用,，共同參與各種公開(kāi)課、示范課等活動(dòng),，使教師們的教學(xué)技巧盡快得到提高,，因?yàn)椋處熢趨⑴c聽(tīng)課和評(píng)課的過(guò)程中不僅對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、教材內(nèi)容和容量的把握,、課時(shí)的處理有了更深層次的了解，開(kāi)拓自己的思路,。隨后,，教研組、備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn),，如：

①新課導(dǎo)入的特殊方式,。

②聽(tīng)錄音時(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求、能力要求和情意要求的把握,。

③調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法,。

④學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

⑤課后任務(wù)布置,。

3,、改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量

（1）以教師的不同需求出發(fā),，采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性,；

（2）抓好初一,、初二,，初三英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)和使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)參考資料,，開(kāi)展教材研究活動(dòng),，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在各年級(jí)組織3節(jié)教學(xué)示范研討課,，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

4,、搞好期末考試和分析工作。

初中年度工作計(jì)劃 初中工作計(jì)劃篇七

現(xiàn)今的中學(xué)生存在于一個(gè)社會(huì)飛速發(fā)展,、社會(huì)價(jià)值取向間或失衡的環(huán)境中,，時(shí)常面臨真善美與假惡丑的選擇，各種信息不管好的還是壞的通過(guò)不同的渠道,，進(jìn)入他們的腦海,，撞擊他們幼稚的心靈，這是所有教育者不可回避的問(wèn)題,。而現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)面臨的更艱巨的問(wèn)題是留守學(xué)生的思想教育問(wèn)題,，由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，缺乏家庭管理約束和親情溫暖的這些學(xué)生在思想上受到極大的影響,，各種不良現(xiàn)象頻繁發(fā)生,，這不能不引起廣大教育者和社會(huì)各界的關(guān)注，這是歷史發(fā)展到今天擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，時(shí)代的發(fā)展需要我們加強(qiáng)德育工作,。作為一位語(yǔ)文教師，一方面要傳授知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生智力,，同時(shí)要提高學(xué)生的思想素質(zhì)，使其產(chǎn)生明確的人生信念,，提高他們的綜合素質(zhì),，因此德育工作是語(yǔ)文教師義不容辭的義務(wù)，是必然性的,。

從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)看,，其德育功能有著其他學(xué)科不具備的優(yōu)勢(shì)，其思想教育是完全可行的,。自古以來(lái),，我國(guó)歷代文人倡導(dǎo)“文以載道”，“文章合為時(shí)而著,，詩(shī)歌合為事而作,。”語(yǔ)文課本隱含作者濃烈的思想傾向,，或褒揚(yáng),，或貶責(zé),，有著豐富的愛(ài)憎感情。尤其是語(yǔ)文新教材的編寫(xiě),，更注重其人文思想,，所選取的課文，大多是文質(zhì)兼美,、歷久不衰的佳作,，融文史哲、自然科學(xué)等諸多學(xué)科內(nèi)容為一體,，其中豐富的倫理道德和做人道德,，震人心弦的藝術(shù)形象，美麗多姿的山川景物,，都有激動(dòng)人心的感染力量，學(xué)生既學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),，還可以受到多種文化因素的熏陶和影響,，是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),、世界觀(guān)的極好教材,。如孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦,?！钡闹螌W(xué)品質(zhì)，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青,。”的愛(ài)國(guó)主義思想,，范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！钡男腋Ｓ^(guān),，諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已,?！钡墨I(xiàn)身進(jìn)精神，等等這些無(wú)不撼動(dòng)我們的魂靈,，提升我們的道德情操,。只要語(yǔ)文教師做到既“受業(yè)”又“傳道”，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育思想,，依靠文學(xué)的感染力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素,，在培養(yǎng)學(xué)生情操上做文章，讓語(yǔ)文的道德情感教育如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,。

方法因人而定，因事而定,，根據(jù)我們農(nóng)村中學(xué)的具體情況,，我們?cè)谶@三年的實(shí)踐過(guò)程中采用了以下這些措施。

1,、了解,、分析學(xué)生思想情況，制定語(yǔ)文思想教育計(jì)劃,，有針對(duì)性進(jìn)行教育,。

首先我們要了解初中學(xué)生的階段性特點(diǎn)，初中學(xué)生的年齡大致13—16歲這個(gè)范圍,，這是一個(gè)特殊的年齡層次,，在身心兩方面都呈現(xiàn)出自身獨(dú)有的特點(diǎn)，一般而言,，和小學(xué)生相比,，他們表現(xiàn)具有相對(duì)獨(dú)立的個(gè)性心理，具有初步的價(jià)值觀(guān),，能分辨一般的是非美丑,，能估量到自身行為的直接后果；但與高中生相比,，他們自覺(jué)的人生設(shè)計(jì),、理性分析能力諸方面又明顯差一層次，語(yǔ)文課的思想教育必須重視這些特征,，有的放矢,，才能收到預(yù)期效果。其次,，我們還要了解每一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,，摸清所任班級(jí)學(xué)生的思想狀況，然后作好情況分析,，制定教育計(jì)劃,，將思想教育落到實(shí)處。

2,、深研教材,，挖掘其中的思想內(nèi)涵。

語(yǔ)文教材飽含豐富的思想素材，富有質(zhì)樸的美感,，有很強(qiáng)的教育意義,。初中新教材主要體現(xiàn)在：有愛(ài)心和責(zé)任心，有生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí),，有集體主義和愛(ài)國(guó)思想,，有探索精神和獻(xiàn)身精神，有為人處事,、寬容待人的思想教育,，有理想信念的指導(dǎo)，等等,，我們只要深入細(xì)致地鉆研教材,，這些思想內(nèi)涵就不難被發(fā)掘出來(lái)。

3,、在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中滲透,，進(jìn)行無(wú)痕教育。

語(yǔ)文課是進(jìn)行思想教育的主要渠道,，在了解分析學(xué)生,、挖掘教材的基礎(chǔ)上，我們就要在教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)施,，要積極發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，有目的,、自覺(jué)的以教材中感人的事跡,，高尚的思想情操，鮮明的思想觀(guān)點(diǎn),、道德去感染學(xué)生,，教育學(xué)生，在學(xué)生中播撒社會(huì)有用之才的美好種子,。講課要生動(dòng),、形象、有趣,，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),，要善引入，循循善誘,，潛移默化,。用壯美的祖國(guó)山河陶冶學(xué)生，用生動(dòng)感人的人物形象凈化學(xué)生,，用歷史成就培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心,，自信心，自豪感,，責(zé)任感,。在教學(xué)中滲透的方法很多,，如，在導(dǎo)語(yǔ)中滲透,，在朗讀中,，在字詞教學(xué)中，在講授課文中,，在人物分析中,，在主題歸納中，在作文教學(xué)中等各方面都可以進(jìn)行,。

4,、開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)收獲,。

語(yǔ)文活動(dòng)是思想升華的殿堂,，在活動(dòng)中，我們讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)領(lǐng)悟活動(dòng)的主題,，體驗(yàn)思想的精華,，從而得到情操、道德的升華,。幾年來(lái),，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)班級(jí)開(kāi)展了許多項(xiàng)目的活動(dòng)，如,，故事會(huì),，普通話(huà)朗誦比賽，演講比賽,，編演課本劇,，書(shū)法比賽，課外閱讀比賽,，辦校報(bào),、手抄報(bào)，知識(shí)競(jìng)賽,，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，等等，這些活動(dòng)的確對(duì)學(xué)生的思想其到了教育作用,。

5,、、做好學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案,，隨時(shí)掌握學(xué)生思想變化過(guò)程,，以便及時(shí)調(diào)整教育方法，并做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，上升到理論高度,。

1,、要不斷增強(qiáng)語(yǔ)文教師自身的德育意識(shí)。

語(yǔ)文教師高尚的人格品質(zhì)是德育滲透的無(wú)形力量,，其本身應(yīng)該是德育的具象化,，學(xué)高為師，身正為范,?？鬃诱f(shuō)：“不能正身，如正人何,?！备呱械娜烁袷敲恳粋€(gè)教師特別是語(yǔ)文教師必須具備的素質(zhì)，我們應(yīng)讓自己的人格魅力在學(xué)生面前開(kāi)出絢爛的情感之花,。

2,、德育滲透要講究藝術(shù)性，我們不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)德育而沖淡了語(yǔ)文的本色和主體,。

總之,，初中語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透，應(yīng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作,，在教學(xué)工作中,，我們要堅(jiān)持深入細(xì)致的嘗試和探索，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文思想教育工作的新局面,。