做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初中生工作計(jì)劃 初中年度工作計(jì)劃篇一

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個(gè)班生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的.生活態(tài)度,。

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià),、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)。

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化,；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初一年級的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

德育滲透計(jì)劃

德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育，是全面發(fā)展教育,，特別是素質(zhì)教育的重要組成部分,。教書育人是每一位教師的職責(zé)，教書固然重要,，但育人更為重要,。作為一名中學(xué)生物學(xué)教師，在新課程改革實(shí)驗(yàn)中,，我始終奉行“成人才能成才”的教學(xué)理念,，著重從以下幾方面對青少年學(xué)生進(jìn)行德育滲透，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè),。

1,、努力讓學(xué)生感動(dòng)。

記得有這樣一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試,，看誰能把行人身上的大衣脫掉,。北風(fēng)首先發(fā)威，行人為了抵御北風(fēng)侵襲,，把大衣裹得緊緊的,，南風(fēng)則徐徐吹拂，頓時(shí),，行人覺得春暖衣厚,，始則解開紐

扣，繼而脫掉大衣,。新課程理念要求我們要一切為了青少年學(xué)生的發(fā)展,，不能再采用體罰、變相體罰等手段來教育青少年學(xué)生?，F(xiàn)代的青少年學(xué)生越來越懂事,，他們不再以為老師是權(quán)威,，他們已逐漸有自己的觀點(diǎn)。因此,，在新課程改革實(shí)驗(yàn)中,，我總是通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，讓青少年學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中,，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突,，情感的激蕩，認(rèn)識的升華,。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域,，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能,。因此,，教師要善于誘發(fā)青少年學(xué)生對道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我們要逐步培養(yǎng)青少年學(xué)生善感的心靈,，讓青少年學(xué)生真正地感動(dòng),，以自覺的行動(dòng)克服不良的行為。

2,、深化課程改革,，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用。

道德的養(yǎng)成,、信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的教授是不能完成的,。沒有親身經(jīng)歷和真實(shí)感受的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，沒有符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),，思想道德教育就無法達(dá)到預(yù)期的教育效果,。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)廣泛深入開展道德實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)青少年學(xué)生在家庭生活,、學(xué)校生活、社會生活和大自然中,，通過親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,，明白做人做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。如在活動(dòng)“調(diào)查學(xué)校周圍的生態(tài)系統(tǒng)”中,，學(xué)生通過走訪、實(shí)地調(diào)查,，了解到近年來學(xué)校附近的植被減少了,，動(dòng)物的多樣性減少了，生態(tài)平衡受到一定的破壞,。通過活動(dòng)青少年學(xué)生領(lǐng)悟了人與自然和諧發(fā)展的重要性,，認(rèn)識到了參加

植樹造林,，保護(hù)每一片綠葉，是每一個(gè)公民的義務(wù),；提高了青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,。

3、根據(jù)教材內(nèi)容積極發(fā)揮服務(wù)育人的作用,。

青少年學(xué)生思想道德建設(shè)要鮮明地體現(xiàn)服務(wù)的思想,，從關(guān)心愛護(hù)青少年學(xué)生的角度出發(fā)，在滿腔熱情地關(guān)注,、解決青少年學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、成長遇到的問題中進(jìn)行教育和引導(dǎo),，在耐心細(xì)致地解疑釋惑中幫助青少年學(xué)生辨別是非、美丑,、善惡,，把思想道德教育做到青少年學(xué)生的心坎上。如在學(xué)習(xí)“人的生殖和發(fā)育”時(shí),，根據(jù)青春期一個(gè)人生長發(fā)育和黃金時(shí)期,，初中青少年學(xué)生正處在青春期發(fā)育中，面對突如其來的生理,、心理變化,，很多青少年學(xué)生感到不知所措。為此我們開展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識講座,，播放有關(guān)青春期發(fā)育的教學(xué)光盤,，及時(shí)讓學(xué)生了解青春期方面的知識，解釋他們心中的困惑,，指導(dǎo)他們正確對待青春期出現(xiàn)的生理變化,，正視自己的性別“身份”；幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,，讓青少年學(xué)生認(rèn)識到在青春期應(yīng)把主要的精力放在學(xué)習(xí)。

4,、挖掘新教材的德育素材,，加強(qiáng)對青少年學(xué)生的愛國主義思想教育。 愛國主義是人們對自己祖國的熱愛,，是一種崇高的思想感情,，一個(gè)人光有淵博的知識沒有愛國精神就不是一個(gè)真正馬克思主義者，就不是一個(gè)合格的公民,。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中,，我們利用教材中的小資料,、“課外閱讀”等有關(guān)內(nèi)容向青少年學(xué)生介紹我國的陸地面積不到世界的3%。但卻有高等植物近3萬多種,，其中珍稀樹種居世界之首,，如金錢松、銀杏等,。有占世界總數(shù)13%的鳥類和占世界總數(shù)10%的陸棲脊椎動(dòng)物資源,，其中特別珍貴的動(dòng)物有大熊貓、金絲猴,、揚(yáng)子鱷,、等。1965年,，我國科學(xué)工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素(一種含有51個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)),。我國在繪制人類基因圖譜時(shí)占了1%的份額，標(biāo)志著此項(xiàng)研究已達(dá)到世界領(lǐng)先水平,。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，從而樹立為祖國富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想,。

青少年是祖國的未來和民族的希望,，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長期的社會系統(tǒng)工程。作為一名中學(xué)生物教師,，在生物教學(xué)中,，擺正德育工作在素質(zhì)教育的首要位置，在教學(xué)中做到有機(jī)滲透,，耳濡目染,，潛移默化，把德育貫穿于生物教育教學(xué)的全過程,。

生物興趣小組工作計(jì)劃

為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛護(hù)保護(hù)自然的興趣,，拓寬和加深所學(xué)的知識充分地展示他們的生物才能，發(fā)展他們獨(dú)立地,、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力及動(dòng)手實(shí)踐能力,，以及培養(yǎng)他們一定的科學(xué)探究能力，我們初一年段準(zhǔn)備成立生物興趣小組,，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

一,、可向?qū)W生補(bǔ)充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性,，較難的習(xí)題,，以加深所學(xué)的知識，也可以出一些題目,，讓學(xué)生一題多解,，或分類討論,，以鍛煉他們的民散思維。

二,、可對學(xué)生作一些適合他們興趣的生物實(shí)驗(yàn),，如簡單的扦插和嫁接，或制作盆景,。某些現(xiàn)在生物學(xué)理論的通俗介紹,，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想,。

三,、年段的各個(gè)生物教師每應(yīng)分別講授一大類型的輔導(dǎo)知識和參加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，于每周三,、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)時(shí)間,。

四、授課具體老師：由擔(dān)任初一年段的生物老師任教：陳詩忠,、陳日雄,、

五、學(xué)生由各班自行組織,，有興趣者即可報(bào)名參加,。

六,、開始時(shí)間：第5周開始,。

七、理論授課地點(diǎn)：定在初一（6）班教室,。

八,、實(shí)踐課地點(diǎn)：學(xué)校植物園。

陪優(yōu)輔差工作計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績,。

本班共有學(xué)生56人，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性知識性相結(jié)合,。

2、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次,。

6,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

10．采用激勵(lì)機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

初中生工作計(jì)劃 初中年度工作計(jì)劃篇二

認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教研組和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本,、育人為本,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

以課程改革為中心,，認(rèn)真做好教學(xué)研究，努力提高生物教學(xué)的質(zhì)量,。

1,、定期開展備課組活動(dòng)

本學(xué)期有兩個(gè)備課組，要求備課一定要落到實(shí)處,，不流與形式,，要向鼓樓區(qū)學(xué)習(xí)，制定工作計(jì)劃,，隨機(jī)溝通,，定時(shí)交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享,。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，共同探討教育教學(xué)問題，圍繞教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),，難點(diǎn)教法，學(xué)法及中考指導(dǎo),，形成切實(shí)可行的方案,，并實(shí)施與教學(xué)之中，力爭做到“三定五統(tǒng)一”每次集體備課都有新思考,，新視點(diǎn),，共同進(jìn)步，做好原始記錄,，以備檢查,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的理論水平和專業(yè)水平,。抓好教研活動(dòng)和備課活動(dòng),，每次活動(dòng)要有主題，能解決一些問題,。備課組內(nèi)要統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，提高教師的施教水平,。

2、課前參閱多種資料,，吃透材料,，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，圍繞中考,，把握方向,，認(rèn)真?zhèn)湔n。上課做到“三傳”傳授知識,，把教材中較難,、繁、雜的內(nèi)容簡單化,，線條化,、要點(diǎn)化。傳授能力,，培養(yǎng)能力是衡量教師功夫的重要方面,，要教給學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題的能力,，教給他們以不變應(yīng)萬變，真正做到向45分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率,。傳授情感，學(xué)會調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)會會學(xué)的轉(zhuǎn)變,。課后反思：一堂課要讓學(xué)生掌握什么，不掌握什么,，教師要心中有數(shù),，盡量不增一句廢話，不做一個(gè)廢題,，不增加學(xué)生一點(diǎn)不必要的負(fù)擔(dān),。教師教法自然，學(xué)生學(xué)法輕松,。加強(qiáng)課程資源的開發(fā),，探索開放新課程的課程資源，組內(nèi)資源共享,，為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、開展學(xué)科組內(nèi)活動(dòng),，利用綜合實(shí)踐課時(shí)間開展形式多樣的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，拓展學(xué)生的視野,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)，要重視周五的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，本學(xué)期以余平老師主講為主,，全組老師共同策劃，搜集資料，做好學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,，并認(rèn)真完成,。

4、組織好推磨課工作,，同備課組內(nèi)要說課,，要及時(shí)評課，促進(jìn)教師群體的互動(dòng),，共同提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、教學(xué)實(shí)施能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，有效提高課堂教學(xué)的效益,。

5、期中期末考試后,，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的得失,，找出提高學(xué)生中考質(zhì)量的有效途徑，寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告,。并精力選編復(fù)習(xí)資料,，認(rèn)真積極完成區(qū)教研室分配的任務(wù)。

6,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的研究,，營造濃厚的教研氛圍，積極參加市,、區(qū),、校各類型的教研活動(dòng)。本學(xué)期市區(qū)教研活動(dòng)采用“一卡通”考核制度,，本組成員確保無特殊情況下準(zhǔn)時(shí)參加,，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教育教學(xué)水平,。鼓勵(lì)本組教師結(jié)合教學(xué)案例的撰寫,，對課堂所教所學(xué)所思所感進(jìn)行總結(jié)和提升。鼓勵(lì)教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選,，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助,。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué),，推動(dòng)教研水平的整體提高,。