人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

讀書(shū)破萬(wàn)卷的作者是誰(shuí)篇一

我爸爸也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)這句話，尤其是在我作文沒(méi)寫(xiě)好的時(shí)候,，他總是在書(shū)房的臺(tái)燈下一邊看書(shū)一邊不緊不慢的說(shuō)：“孩子啊,，只要多看點(diǎn)書(shū)就能下筆如有神了！”我剛開(kāi)始對(duì)這句話一知半解的,，傻乎乎的以為只要寫(xiě)作文前趕緊看一會(huì)兒書(shū)就能寫(xiě)好了,。于是，我就被自己的自作聰明和懶勁弄得像個(gè)呆子似的,，只在寫(xiě)作前抓緊時(shí)間看會(huì)兒書(shū),。

就這樣，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我的寫(xiě)作能力不僅沒(méi)有得到提高，反而下降了不少,。我百思不得其解：這個(gè)方法是從哪里聽(tīng)來(lái)的,？不對(duì)啊，這不是爸爸給我的建議嗎,？于是我像一頭憤怒的獅子兇猛地“撲”向了爸爸,。一向悠閑的爸爸被我生氣的樣子給嚇壞了，爸爸迷惑的問(wèn)：“你為什么莫名其妙的生氣？”我生氣的嚷著：“我作文寫(xiě)得不好的時(shí)候,，你不是總說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神’的嗎？那為什么我每次寫(xiě)作文前都看了書(shū),，但老師批改下來(lái)的結(jié)果,，我不但沒(méi)有進(jìn)步，反正下降了呢,？”爸爸笑呵呵的回答到：“哦,，原來(lái)你是為了這句話生氣呀！來(lái),，坐過(guò)來(lái),，我給你仔細(xì)講講這句話的含義吧！讀書(shū)破萬(wàn)卷的意思是書(shū)要讀得多,，不光是數(shù)量多,，而且種類(lèi)也要多，各方面的知識(shí)都要了解,；而下筆如有神的意思是寫(xiě)作的時(shí)候如有神助,，自己內(nèi)心的想法都能找到相應(yīng)的文字表達(dá)出來(lái)。兩句話連起來(lái)的意思就是書(shū)要讀得多,、讀得透,，并在腦子里積累下來(lái)，才能在自己寫(xiě)作的時(shí)候得心應(yīng)手,，寫(xiě)出自己心中最真實(shí)的想法,。這里說(shuō)的讀書(shū)是指平時(shí)的閱讀和積累，并不是臨時(shí)抱佛腳??！”聽(tīng)完爸爸的一席話，我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭,，好像有點(diǎn)明白了,。

后來(lái)，只要我把功課做完就看書(shū),，彌補(bǔ)我之前所浪費(fèi)的時(shí)間,。時(shí)間漸漸的移動(dòng)，移到了現(xiàn)在作文可以得“優(yōu)加星”的我,。

書(shū)在有些人看來(lái)只是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)和方塊字填滿的本子,，但是如果真心沉浸在書(shū)中的話，那本子上僵硬的方塊字就會(huì)變成一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上嬉戲打鬧,，像一朵朵婀娜多姿的鮮花愉悅你的眼睛。更重要的是，書(shū)能帶給你無(wú)限的知識(shí),。

如果世界上所有的人都能明白杜甫所說(shuō)這句話的意思,，那世界上或許就會(huì)減少很多對(duì)作文和書(shū)反感的人了。

讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,！你明白了嗎？

讀書(shū)破萬(wàn)卷的作者是誰(shuí)篇二

“書(shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！笨晌覅s在不禁意中迷失了它……

三更半夜，我不耐煩的躺在床上,，翻來(lái)覆去,，怎么也睡不著，這是,，一道閃電劃過(guò)天際,，我的目光頓時(shí)落在一本破舊的書(shū)上。

我小心翼翼的拿起書(shū),，輕手輕腳的打開(kāi)小夜燈,，在忽明忽暗的燈光下，像一匹貪婪的餓狼,，津津有味的“啃”起書(shū)來(lái)

我看到興頭上了,，整個(gè)人都吊起來(lái)了，又好似靈魂出竅,，和書(shū)合二為一了呢,！與此同時(shí)，一陣陣疲憊而拖沓的腳步聲正一點(diǎn)點(diǎn)向我逼近……

就在我看到高潮上時(shí),，隨著“吱扭”的開(kāi)門(mén)聲,，大燈“啪”，同時(shí)也像一只隱形的巨爪將我從故事中硬生生的拽了回來(lái),，我全身上下的毛在一瞬間豎立起來(lái),，這是暴風(fēng)雨的前兆

不出我所料，一只憤怒的大手忽然從后面猛地伸過(guò)來(lái),，感覺(jué)毛茸茸的,，它搶似得從我手里奪過(guò)書(shū)，我不敢回頭,，仿佛回過(guò)頭將看見(jiàn)什么可怕的怪物,。只聽(tīng)見(jiàn)瘋狂的撕書(shū)聲，轉(zhuǎn)眼間屋中沉浸在淚水與黑暗之中……

我的全身僵硬了,，像個(gè)僵尸一般打開(kāi)燈,，一本書(shū)在幾秒之間變成了一堆廢紙。

我怒氣沖沖的望著這一切，既后悔自己在黑夜下趴著看書(shū),，又痛恨媽媽脾氣壞,，撕了我的書(shū)，不一會(huì)兒,，淚水已在眼眶打轉(zhuǎn)了,，緊接著，又像斷了線的珍珠般涌了出來(lái),，“啪嗒,，啪嗒”的落在紙上。我抹了一把淚,，暗暗下定決心,，一定要把這本我心愛(ài)的書(shū)粘回去！

那個(gè)夜晚,，我房間的燈和著月光,，一熄一開(kāi)，顯得那么幽暗,，燈光下,，一個(gè)身影正后悔萬(wàn)分的一邊擦淚，一邊小心翼翼的將書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地粘回去……

想起那個(gè)夜晚,，我覺(jué)得我錯(cuò)了媽媽為了我的眼睛不近視,，才狠心的下規(guī)矩不讓我在夜里，躺著看書(shū),，而我卻不懂事的埋怨媽媽?zhuān)?！我在也不偷看?shū)了。

讀書(shū)破萬(wàn)卷的作者是誰(shuí)篇三

從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,，我學(xué)過(guò)的名言警句數(shù)不勝數(shù),，而真正讓我受益匪淺的，就是那句眾人皆知的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”了,。

它是一句極其普通的名言,，大部分人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而又有幾個(gè)人能真正把它運(yùn)用在實(shí)際生活中,，讓它使自己得到很多的益處呢,？所有人的學(xué)習(xí)只是建立在背會(huì)它及弄懂這句話的意思之間，而真正學(xué)一句有用的名言,，需要將它克隆到實(shí)際生活中,。

小時(shí)候,，我特別喜歡聽(tīng)故事：大灰狼的陰謀總不能得逞，小山羊總能用智慧擺脫邪惡,，公主最終總能得王子……好多好多虛假卻美好的故事,，時(shí)而讓我舒心，時(shí)而讓我心驚膽顫,，時(shí)而又讓我感動(dòng)得泣不成聲。

漸漸地,，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字,，走出了幼兒時(shí)期，擺脫了童話的烏有,。開(kāi)始自己看書(shū),，看一些漫畫(huà)，注拼音的短小說(shuō),，和教我怎樣寫(xiě)日記的書(shū),，它們成為了我最好的伙伴。一次次地細(xì)讀每一篇文章,，以至于可以把整個(gè)故事講下來(lái),，把一些優(yōu)美的詞句記住并靈活的運(yùn)用在平時(shí)的日記中。那時(shí)的我,，已特別喜歡寫(xiě)日記了,，老師一次次的鼓勵(lì)成為了我進(jìn)步的動(dòng)力。

到了三年級(jí),，也就是開(kāi)始寫(xiě)作文的那一年,，對(duì)于老師布置的作文，許多同學(xué)都時(shí)唉聲嘆氣,，總認(rèn)為寫(xiě)作文是他們的心病,。而我就不一樣了，特別喜歡寫(xiě)作文,，似乎所有的作文都難不倒我,。而那時(shí)我的閱讀范圍已不再局限于從前了，我開(kāi)始閱讀4,，5年級(jí)的作文范文,，逐漸走進(jìn)了小說(shuō)世界，成套的小說(shuō)已成了我生活中不可缺少的東西,，那些引人入勝的情節(jié)常讓我廢寢忘食,。

隨著年級(jí)的升高，作文已成為了我生活中不可缺少的東西,，時(shí)時(shí)想寫(xiě)點(diǎn)什么,，甚至是一段或幾段,，還想到了與我班幾個(gè)友好的朋友寫(xiě)書(shū)，對(duì)于我們鐘愛(ài)的《哈利波特》,，我們想象著他在中國(guó)的奇遇……

四大名著開(kāi)始走進(jìn)我的生活,，《三國(guó)演義》是我的最?lèi)?ài)，那一次次的戰(zhàn)斗情節(jié)與被我翻了好幾遍,，迷得我直流口水,，可謂百看不厭，優(yōu)美句子都記在我的積累本上,，努力將它背會(huì),，讓他幫助我寫(xiě)好更多的文章。

如魚(yú)得水,，多少年來(lái),，我一直盡情遨游在書(shū)的海洋里，貪婪的吮吸著書(shū)中的精華,，書(shū)將陪我走到更遠(yuǎn),，讓我在寫(xiě)作中獲得更多……

不管怎樣，都要把讀書(shū)進(jìn)行到底,，做到“破萬(wàn)卷”,，爭(zhēng)取“如有神”。

讀書(shū)破萬(wàn)卷的作者是誰(shuí)篇四

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,，這是杜甫的名言。正是因?yàn)檫@句話,，我要多看一點(diǎn)課外書(shū),，增強(qiáng)一點(diǎn)語(yǔ)言能力。

早上六點(diǎn)鐘,，奶奶起床了,，沒(méi)有過(guò)五分鐘，奶奶把我叫了起來(lái),。奶奶說(shuō)：“這么早起來(lái),，正是讀書(shū)的最好時(shí)機(jī)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,，表示知道了，穿好衣服起床,。

我洗過(guò)臉,，拿起書(shū)，一遍又一遍,，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了,。半個(gè)小時(shí),，我一刻也沒(méi)有休息。我有些頭暈,，眼睛也有些花,，放下書(shū)本，請(qǐng)求暫時(shí)的休息,。

走出門(mén),，看看風(fēng)景，眼睛舒服多了,。休息夠了,，我回到家，開(kāi)始看閑書(shū),，《三國(guó)演義》《水滸傳》，而且還要背誦一百單八將的座次,。在書(shū)中,，我背了許多成語(yǔ)，白手起家,，白駒過(guò)隙,，狐假虎威等等。

過(guò)了幾個(gè)月,，我寫(xiě)文章的能力有了很大進(jìn)步,。在班上，老師夸獎(jiǎng)我語(yǔ)句順暢,，不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字,，還會(huì)用一些成語(yǔ)。

讀書(shū)真好,，可以讓你學(xué)到知識(shí),，增長(zhǎng)智慧。我一定要多讀書(shū),。

讀書(shū)破萬(wàn)卷的作者是誰(shuí)篇五

讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！}記

大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！边@句話激勵(lì)著我,，鞭策著我，指引我駛向成功的彼岸,。

在一,、二年級(jí)時(shí),，我的成績(jī)趾高氣昂地掛在我的卷子上，看著那一次次鮮紅的“100”和“99”向我一次次“微笑”,，我那小小的心中便萌發(fā)出了一個(gè)想法：不用讀書(shū),，我也能考得好成績(jī)！

一晃兒兩年就過(guò)去了,，我進(jìn)了高段,，原本讓我引以為傲的語(yǔ)文，和我那引人注目的考試成績(jī),，都像滑鐵盧一樣,，直線下滑，我對(duì)新加入的“伙伴”——作文,，束手無(wú)策,，一籌莫展，現(xiàn)在的我對(duì)于作文是“老虎吃天——無(wú)從下口,?！?/p>

在一次期中考試出來(lái)時(shí)，我的語(yǔ)文高高地掛起了“紅燈”——我考了個(gè)前所未有的分?jǐn)?shù)——78分,！

我頓時(shí)五雷轟頂,，自責(zé)和慚愧擊得我抬不起頭，放學(xué)了,，我拖著沉重的步履,，回到了家。

回到家后,，媽媽并沒(méi)有打罵我,，而是幫我分析錯(cuò)題的原因。

“來(lái),，你看,。你的基礎(chǔ)知識(shí)全對(duì)，說(shuō)明你對(duì)課上老師講解的內(nèi)容都聽(tīng)懂了,，失分就失在了閱讀和作文上,，所以你要在閱讀和作文上多用功了?！眿寢尩囊环捠刮一砣婚_(kāi)朗,，就如同一束陽(yáng)光，照進(jìn)了我充滿陰霾的內(nèi)心,，將我的所有不良情緒都趕走了,。我臉一紅，的確,，我確實(shí)該用點(diǎn)兒功了,。

我急切地問(wèn)道：“那么,，怎樣才能寫(xiě)好呢？”“噢,，那就是,。”媽媽賣(mài)了賣(mài)關(guān)子,，又清清嗓子,，一字一頓地說(shuō)：“多讀書(shū)！”

什么,？多讀書(shū)就能好嗎,？我將信將疑，但事到如今,，只得死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了,。我抓起一本書(shū)，剛瞟了幾眼,，就被書(shū)中的故事深深地吸引了,。

從此，我就手不釋卷,，作文更不在話下。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”這句話已伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地鼓勵(lì)著我,，警示著我，是??！“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,！”

讀書(shū)破萬(wàn)卷的作者是誰(shuí)篇六

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”這眾人皆知的名言，我在很小的時(shí)候就知道了,。

我小的時(shí)候,，姥姥特別愛(ài)看古裝戲，在其中,，一般書(shū)生的形象都是手里捧著一本很破舊的發(fā)黃的書(shū),，來(lái)回地看。我就認(rèn)為,，有學(xué)問(wèn)的人一定是常讀一本很破舊的書(shū),，才學(xué)會(huì)那么多知識(shí),，寫(xiě)出好文章的。于是,，那時(shí)媽媽給我買(mǎi)的書(shū)我都會(huì)弄的破舊不堪,，還弄上土把它們變黃……。媽媽不解,，當(dāng)聽(tīng)了我的解釋后,，媽媽大笑，并認(rèn)真地告訴我：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,，不是讀破的書(shū),，而是多讀書(shū)，勤讀書(shū),，讀的書(shū)多了,，知識(shí)自然就多了！”

從那以后,，愛(ài)讀書(shū)的我更加勤于讀書(shū)了,，一目十行，讀書(shū)如飛,，買(mǎi)書(shū)的速度已無(wú)法滿足我讀書(shū)的速度了,。

到了寫(xiě)作文的年齡時(shí)，我信心十足,，心想英雄終于有用武之地了,，像我讀過(guò)這么多書(shū)，一定會(huì)下筆如有神的,?？僧?dāng)我拿起筆時(shí)，腦子卻一片空白,，簡(jiǎn)直是“六神無(wú)主”,，媽媽也為我著急，于是隨手拿起一本我剛看過(guò)的書(shū)讓我復(fù)述書(shū)上的內(nèi)容,，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)我只記得大概的故事情節(jié)，細(xì)節(jié)根本說(shuō)不清,，更別說(shuō)好詞好句了,。我真是讀書(shū)過(guò)萬(wàn)卷，下筆沒(méi)了神了,。

隨著年齡的增長(zhǎng),，看的書(shū)多了，我更加理解這句話的含義——它的精華在“破”字上，讀書(shū)破萬(wàn)卷,，不是讀破書(shū)萬(wàn)卷,，也不是把書(shū)讀成破的書(shū)，而是對(duì)書(shū)中的內(nèi)容讀懂讀透,，“破解”文章的精髓,，并將它們消化吸收。大文豪魯迅先生記憶力非常好,，對(duì)讀過(guò)的書(shū)大多能背過(guò),，即便這樣，他對(duì)好的文章都會(huì)抄下來(lái)反復(fù)研讀,。只有心中有物,，才會(huì)下筆有神呀！

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,。讓“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言永遠(yuǎn)成為我的座右銘,。

讀書(shū)破萬(wàn)卷的作者是誰(shuí)篇七

小時(shí)候常聽(tīng)人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！碑?dāng)時(shí)似懂非懂,，只是隱隱約約地感到，書(shū)讀得多,，文章就一定寫(xiě)得好,。因此，這幾年,，我一味地讀呀讀，先讀完了家中父親的藏書(shū),，后把學(xué)校圖書(shū)館的門(mén)檻也踏破了,，屈指一算，也有好幾千本,，可是,，自己的寫(xiě)作水平未見(jiàn)大的提高，我懷疑,，大概是自己書(shū)讀得還不夠多,，政治老師不是說(shuō)量變才會(huì)帶來(lái)質(zhì)變嗎。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我看到英國(guó)人亞克敦的讀書(shū)軼聞,，才恍然大悟。原來(lái)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆未必如有神,。我原以為只要多讀書(shū),，何愁不妙筆生花，倚馬可待呢,？然而,，就說(shuō)亞克敦吧，他多書(shū)之多,，可謂無(wú)與倫比,。但他卻連一篇“像樣的文章”也寫(xiě)不出：亞克敦的前車(chē)之鑒否定了我的既定思維。

誠(chéng)然,，一些成就斐然的大師,，鮮有不讀萬(wàn)卷書(shū)的。馬克思寫(xiě)《資本論》,，事前查閱了1400多種資料,；司馬遷撰寫(xiě)《史記》，遍讀宮中藏書(shū),；連被后人譽(yù)為“詩(shī)圣”的杜甫,，也正如他所言“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，可是如果論讀書(shū)之多,，亞克敦乃首屈一指,，浩浩七萬(wàn)卷，堆起來(lái)如小山,，運(yùn)起來(lái)累死壯牛,，但他卻寫(xiě)不出一篇“像樣的文章”，雖然喝了一江春水,，卻連一泓清泉也噴不到地面上,。何以如此呢？追本溯源,，亞克敦雖然讀書(shū)多到七萬(wàn)卷,，但囫圇吞棗，蜻蜒點(diǎn)水,，沒(méi)有真正讀“破”一卷,，所以不能下筆如有神。

相反,，有一些著名作家,，出名前由于條件的限制，只讀過(guò)少量的書(shū),，如高爾基,、沈從文,、黃生、宋濂等等,，卻能寫(xiě)出力透紙背的鴻篇巨制,，一個(gè)重要的原因在于他們把身邊僅有的書(shū)讀“破”了，韋編三絕,，領(lǐng)悟其精髓,，雖少勝多。由此可見(jiàn),，下筆如有神,，不在于追求讀書(shū)“萬(wàn)卷”的數(shù)量，而在于讀“破”的質(zhì)量,。

亞克敦的一生已是悲劇,，若步其后塵就更加可悲?？纯串?dāng)今的我們,，恪守讀書(shū)破萬(wàn)卷之教條，從未領(lǐng)會(huì)其“破”字之精髓,。課桌上的作文書(shū)一本又一本：有課堂作文,，有考場(chǎng)作文；有優(yōu)秀作文,，有示范作文,；有記敘文，有議論文等等,。今日讀這本,，明日讀那本，結(jié)果本本似曾讀過(guò),，但每本的精髓卻又茫然不知,。三年下來(lái)，作文水平鮮有提高者,。

讀書(shū)如此,，其他方面也有同樣的借鑒作用。

讀書(shū)破萬(wàn)卷的作者是誰(shuí)篇九

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。從小，書(shū)的概念就深深印在了我的心中：書(shū)可以讓人進(jìn)步,，可以使人榮光煥發(fā),，更能陶衍人們的性情。所以我從小對(duì)書(shū)有一種敬仰之情,。

在不同的階段,，我喜歡看不同類(lèi)型的書(shū)。以前的閱讀史我已經(jīng)模糊了，就說(shuō)說(shuō)六年級(jí)吧,。六年級(jí)我比較喜歡《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,，《小王子》，《簡(jiǎn)愛(ài)》等等許多中國(guó)和外國(guó)的名著,。

世界讀書(shū)日這天,，我本來(lái)打算把書(shū)拿出來(lái)比比身高。正準(zhǔn)備找書(shū)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)看的書(shū)都是在學(xué)校借的,。不過(guò)疊加起來(lái)應(yīng)該有一條腿或半條腿長(zhǎng)了吧,，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《草房子》《青銅葵花》《騎鵝旅行記》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《小王子》等這些書(shū)里面的內(nèi)容非常多彩多藝的。

今天我給大家介紹的書(shū)是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,。這本書(shū)講的是湯姆幼年喪母,，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束,，常常逃學(xué)闖禍,。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·分到基地玩耍,，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生,。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆,，哈克貝里帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到了一座荒島上做起了海盜,，弄得家里人以為他們被淹死了。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，他們出現(xiàn)了在自己的葬禮上,。

經(jīng)過(guò)激烈的恩想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái),，指證了兇手,。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中,，他與心愛(ài)的姑娘蓓姬在一個(gè)巖洞里迷了路,。整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅,，后來(lái)終于成功脫險(xiǎn),，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。

洞中歷險(xiǎn)這個(gè)情節(jié)是我最喜歡的,，因?yàn)闇泛洼砑г谏蕉粗忻允Я朔较?，蓓姬心中很害怕，而湯姆不斷地安慰他幫他消除心中的恐懼,，從中可以看出湯姆是一個(gè)善良勇敢和藹,，為他人著想的孩子,。他的這種品格，使我深有感觸：我們每個(gè)人都有著一顆善良的心,，世界才會(huì)更加美好,。

我最喜歡書(shū)中的湯姆，還特意給他寫(xiě)了一封信呢,！

湯姆·索亞：

你好,！你知道嗎？我從小就認(rèn)識(shí)你,！對(duì)你很是崇拜,！看到機(jī)智，勇敢的你,，有太多話想說(shuō),。

你還記得嗎？你被莎麗姨媽罰刷圍墻,，我真替你擔(dān)心,。那么多的活你干得了嗎？后來(lái),。你又和夏克以及喬奇逃到荒島上做海盜,。你的姨媽以為你們被淹死了。在教堂里為你們舉行葬禮,，你們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng),。

對(duì)了，你現(xiàn)在怎么樣了,？你不知道薩其爾大法官其實(shí)是想讓你成為一個(gè)有名的律師或偉大的軍人,。他對(duì)你的期望很很大哦！不要讓她失望,！不要像從前一樣逃學(xué),。

親愛(ài)的湯姆·索亞，我知道在我前進(jìn)的路上上也會(huì)遇到很多事情,，但我不怕,，我會(huì)向你學(xué)習(xí)，用智慧解決這一切,。

親愛(ài)的湯姆·索亞,，祝你身體健康，快樂(lè),。

我每天都把我看的書(shū)拿出來(lái)和爸爸媽媽一起分享,。爸爸媽媽告訴我，我講的很好,，希望我繼續(xù)保持,。

讀書(shū)破萬(wàn)卷的作者是誰(shuí)篇十

唐代詩(shī)人杜甫在他的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》一詩(shī)中，表達(dá)了自己徒有才華,、壯志難酬的滿腔憤激之情,。其中的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”兩句,，是詩(shī)人的自我評(píng)價(jià),。在此詩(shī)中，詩(shī)人并無(wú)心緒表述讀書(shū)與寫(xiě)作的關(guān)系,，而我們卻可以認(rèn)為,，杜甫的“下筆如有神”，是得益于他“詩(shī)書(shū)破萬(wàn)卷”的,。今日細(xì)品此二句,，不由不對(duì)現(xiàn)今學(xué)生學(xué)寫(xiě)文章而生發(fā)感慨。

每當(dāng)看到某些同學(xué)們作文時(shí)咬著筆桿,、托著腮幫,，或搔頭撓耳、搜索枯腸的窘態(tài)的時(shí)候,，每當(dāng)批改他們酷似干巴巴的幾條筋,、反來(lái)復(fù)去的車(chē)轱轆話的“癟三”似的文章的時(shí)候，每當(dāng)為修改他們文理不甚通達(dá)的文章而感到力不從心的時(shí)候,，教師們就不由得為自己沒(méi)有搞好作文教學(xué)而內(nèi)疚,。同時(shí)也常常想到這樣一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到高中,，十二年光景,，每天披星戴月、來(lái)去匆匆,，可他們包括拼音,、識(shí)字在內(nèi)，共讀了二十余本語(yǔ)文教材,。近年來(lái),，一些語(yǔ)文讀本出版的倒也不少，但許多師生卻無(wú)心顧及,，難怪他們面對(duì)作文題目,，要冥思苦想、無(wú)從下筆了,。

希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“真正高明的人,，就是能夠借助別人的智慧，來(lái)使自己不受別人蒙蔽的人,?！币粋€(gè)學(xué)生,，獲得智慧，感悟人生,，決不能只靠個(gè)人的經(jīng)歷和實(shí)踐,，而須利用前人已積累的經(jīng)驗(yàn)。古人云：“凡操千曲而后曉聲,，觀百劍而后識(shí)器,。”初學(xué)書(shū)法的人常要臨摹字帖,；臨摹多了,，自己就要學(xué)會(huì)一著，佳者還要獨(dú)創(chuàng)一體,，成為書(shū)法大師,。初學(xué)表演的人常要模仿他人，甚至亦步亦趨,；模仿多了,，自己就會(huì)嫻熟自如，佳者還要獨(dú)成一派,，比師者更高一籌,。初學(xué)各種手藝的人都要從師，從一錛一斧,、一錘一鑿,、一刀一剪，照葫蘆做瓢,；照做多了,，自己就會(huì)巧技在手，佳者更會(huì)花樣翻新,、獨(dú)出心裁,。這樣，同理可證,，學(xué)寫(xiě)文章須從多讀文章開(kāi)始,。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“必須如蜜峰一樣，采過(guò)許多花,，這才能釀出蜜來(lái),。倘若叮在一處，所得就非常有限,，枯燥了,。”秦牧說(shuō)：“不廣泛地吸收，是談不到博大精深的,。一條大河,，總得容納無(wú)數(shù)小溪、小澗的溪水,，一座幾千米的高山總得以一個(gè)高度作為它的基座,。小小的水源只能形成一個(gè)湖泊，蕩蕩平川,，也不會(huì)有什么戴著冰雪帽子的高峰?！边@些都是文學(xué)大師們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品以及其它文章所反映出來(lái)的多種知識(shí)浩如煙海、博大精深,。唯有博讀,，才能從書(shū)中飲其甘霖瓊漿、嘗其佳肴鮮羹,，使思想得到教育,、情操得到陶冶、知識(shí)得到增補(bǔ),。

只有博讀,，才能使學(xué)生從富有邏輯性的論辯文章中不斷地認(rèn)清真理和謬誤，認(rèn)識(shí)社會(huì)的真善美和假惡丑,，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、認(rèn)識(shí)、分析事物的能力,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀有著重要的作用。

只有博讀,，才能使學(xué)生從記載著無(wú)數(shù)科學(xué)知識(shí)的書(shū)籍中接受歷史上無(wú)數(shù)生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,、豐富的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的智力,，發(fā)展其想象能力,。

只有博讀，才能使學(xué)生通過(guò)古今中外無(wú)數(shù)著名作家的作品來(lái)豐富自己的文學(xué)知識(shí),，吸收他們清新,、優(yōu)美、犀利,、辛辣等各種風(fēng)格的語(yǔ)言特色,，使學(xué)生從一首詩(shī)歌、一篇散文,、一則寓言,、一部游記中得到美的享受,，受到美的教育，而這種美育,，則對(duì)培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上純正無(wú)私等,、高尚的品德情操，起著非凡的作用,。

讀書(shū)破萬(wàn)卷的作者是誰(shuí)篇十二

10月22日中午,，國(guó)家一級(jí)創(chuàng)作權(quán)威專(zhuān)家湯素蘭教師趕到湘鄉(xiāng)二中作“讀書(shū)”培訓(xùn)講座。學(xué)生們聽(tīng)見(jiàn)這一激勵(lì)人心的喜訊,，激動(dòng)得跳起,。大家校園內(nèi)的機(jī)構(gòu)下，排著齊整的團(tuán)隊(duì)趕到湘鄉(xiāng)二中的多功能廳,。伴隨著相繼入場(chǎng)的人工流產(chǎn),，多功能廳一會(huì)兒就繁華起來(lái)了，有一部分同學(xué)們因沒(méi)有坐位,，只能蹲坐在匯報(bào)席的四周呢,！

“看！湯老師,！”在一陣?yán)坐Q般的歡呼聲中,，衣著質(zhì)樸的湯老師出現(xiàn)在演講臺(tái)。她五十多歲的模樣,，存著短頭發(fā),，臉部彌漫著平易近人的微笑，她用親近的語(yǔ)氣跟大家問(wèn)好,，跟大家談讀書(shū),。她先問(wèn)小孩子喜愛(ài)讀書(shū)嗎？喜愛(ài)讀哪的書(shū)籍,？讀書(shū)讓你產(chǎn)生哪些獲得,？小孩子蜂擁而至地答著，湯老師一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭,，一會(huì)兒擺頭,，一會(huì)兒開(kāi)心地笑著，一會(huì)兒用疑慮的目光凝視著大家……

湯老師耐人尋味地引出來(lái)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”的含意：僅有豐富多彩的閱讀量,，融會(huì)貫通，寫(xiě)起文章內(nèi)容來(lái)就會(huì)有素材圖片,。哎,！湯老師真懂大家，其實(shí)不喜歡讀書(shū)，記日記,、優(yōu)秀作文身陷囫圇,，頭疼！抓狂,！緣故便是閱讀量少,，感覺(jué)沒(méi)話應(yīng)寫(xiě)！湯老師提議中小學(xué)生需讀250本上下“有營(yíng)養(yǎng)成分”的課外讀物,。說(shuō)白了的“有營(yíng)養(yǎng)成分”指有一定的藝術(shù)價(jià)值,，能修身養(yǎng)性的書(shū)，如經(jīng)典文學(xué)著作,；能啟迪智慧的科普書(shū)籍等,。我們要回絕不“身心健康”的雜志期刊和讀本，防止對(duì)青少年兒童的快樂(lè)成長(zhǎng)導(dǎo)致?lián)p害,！

然后，湯老師用好多個(gè)短故事講讓我們很多的大道理,。在其中《擠不破的房子》最趣味,。

“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問(wèn),。

“不大呀,！”一個(gè)女孩回答。

“你覺(jué)得數(shù)最多能夠容下那些動(dòng)物,？”

一個(gè)男孩大聲回答：“數(shù)最多容下一只螞蟻,！”

“是否那樣呢？我們一起來(lái)走入蝸牛的房子看看,！”

“耶,！蝸牛的房子盡管不大，但卻擠入了小甲蟲(chóng),、小兔子和男孩兒,！”學(xué)生們傳出較大 的驚訝。

湯老師和大伙兒溝通交流得很快樂(lè),，為了更好地檢測(cè)學(xué)生們的想像力,，湯老師選用有獎(jiǎng)活動(dòng)解題。

湯老師說(shuō)：“在奇妙王國(guó)里有一只貓,，它最想要哪些,？”

“它要想一個(gè)魚(yú)塘，要是貓念動(dòng)符咒便會(huì)出現(xiàn)一堆魚(yú),?！币粋€(gè)男孩兒回答。

這一回答教師好像并不滿意。

一位小姑娘趕到臺(tái)子上洪亮地回答：“貓要想一個(gè)飛天掃帚,，因?yàn)樗軌蝌T上掃把環(huán)游世界,。”這名小姑娘的回答獲得一陣陣歡呼聲,，她也得到 了湯老師獎(jiǎng)給她的書(shū),。

最終，湯老師匯總了今日說(shuō)的關(guān)鍵點(diǎn)：讀好書(shū),，多讀書(shū),；從書(shū)中我們可以得到 開(kāi)心，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)想像力,，搞清楚成千上萬(wàn)大道理,，從書(shū)里吸取力量。

是呀,！文學(xué)家就這樣做的,！今日的專(zhuān)題講座簡(jiǎn)直使我們獲益匪淺！