時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大學課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇一

二,、實施原則

1 、教育性,、科學性,、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨,，遵循教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展特點,，寓學于樂，寓練于樂,。 2 ,、全面性原則。滿足不同特長,、不同興趣,、不同層次學生的發(fā)展需要，形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面,。

3 ,、堅持自主自愿與積極引導相結(jié)合原則。在充分尊重學生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)的同時,，積極引導學生參加校級特色活動,。 4 、堅持校內(nèi)校外相結(jié)合原則,。以校內(nèi)教育為主陣地,，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進校內(nèi)校外教育的有機結(jié)合,，密切配合家庭教育和社區(qū)教育,，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

5 ,、堅持安全第一原則,。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育,，要制定出安全措施,、應急措施和防范措施,，避免和防止意外事故的發(fā)生。

三,、參加范圍： 全體學生,，學生參與率選項率達100%。

四,、活動內(nèi)容：

1.校級興趣小組:開設(shè)音樂組,、體育組、藝術(shù)組和科技組等.

2.班級興趣小組：開展一些學生喜聞樂見的文體活動,，如：羽毛球,、踢毽、跳繩,、球類,、閱讀、講故事等,，力求豐富多樣,。

3.活動項目確定要符合“八個性”：一是多樣性，滿足不同特長,、不同興趣,、不同層次學生發(fā)展的需要；二是專業(yè)性,；三是藝術(shù)性,；

四是健身性；五是趣味性,；六是學科性,；七是滲透性，活動項目的開設(shè)要滲透和結(jié)合學校的特色教育,；八是教育性,，所有的活動都堅持育人為本，遵循學生心身發(fā)展的規(guī)律,，有利于學生的健康成長,。

活動內(nèi)容要結(jié)合各校的特色建設(shè)，有計劃的組織學生開展課外活動,。在活動中,，使學生學到技術(shù)，形成技能,。并在實踐活動中,，培養(yǎng)學生的綜合能力。

五,、活動時間

周二,、周四下午第三節(jié)課為美術(shù),、音樂、體育等興趣小組活動時間,；周一和周三下午第三節(jié)課為英語興趣小組活動時間,。

六、活動組織

1.學校成立以校長為組長的課外活動領(lǐng)導小組,，根據(jù)學校實際條件,，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展,。

2.輔導教師由相應的較專業(yè)教師或班主任擔任,。各小組的活動要做到“六定”（即定項目、定目標,、定內(nèi)容,、定老師、定時間,、定地點），活動有計劃,、有實施步驟,、；活動內(nèi)容切實可行,，有利于學生的健康發(fā)展,；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3.學校值周領(lǐng)導加強督導,，認真巡視,，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用,。

七,、活動要求：

為確保活動正常有效的開展,，做到計劃,、組織、輔導,、活動內(nèi)容的落實,，學校從人員、時間,、制度等方面加強管理,，具體要求如下：

1、落實常規(guī),，健全制度,。

為加強常規(guī)督促管理,，避免興趣小組的隨意性和盲目性，學校對興趣小組的活動的開展堅持“六定”,。既一定活動項目,，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學校實際,，開設(shè)興趣小組；二定活動目標,，各個興趣小組要根據(jù)總體實施方案,，制訂切實可行的學年活動計劃，以每個學年為一個小周期,，逐步形成參加學生梯隊,，最后確定大循環(huán)周期，形成興趣小組活動開展的有序性和持續(xù)性,；三定活動內(nèi)容,，每個興趣小組的活動必須嚴格按照計劃執(zhí)行，避免隨意更改,；四定指導老師,，平時的活動都由組內(nèi)指導老師進行輔導，可采取主輔,、分組,、輪流等方式進行輔導，必要時可聘請校外專家進行指導,；五定活動時間,，每組每周都必須有固定的`活動時間，不得隨意變動,；六定活動地點,，學校確保各興趣小組有固定的活動地點。

2,、科學管理,，追求實效。

（1）.每個興趣小組要有活動計劃,，每節(jié)課外活動,，都落實到具體人員身上，做到有組織,，有實施,。每次活動必須嚴格按計劃進行，并做好相關(guān)記錄；記錄內(nèi)容要齊全,。主要包括活動內(nèi)容,、活動效果、活動經(jīng)驗,、學生對活動的評價等四方面的內(nèi)容,。

（2）．學校領(lǐng)導小組成員不定期的進行跟蹤檢查指導，不斷總結(jié)好的活動經(jīng)驗,，相互學習,，相互推廣。同時對各輔導老師進行科學合理的評價,，注重過程性評估和活動成果展示的考核,。

（3）.輔導老師要準時到崗，不早退,，準時到指定活動地點,，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài),；指導教師要做好活動期間的常規(guī)教育和管理工作,，要嚴肅活動紀律，對于無故遲到,、缺席的學生,，要進行教育和警告，及時告知班主任,，不可隨意將學生退出活動小組,。

（4）.要切實加強安全,、衛(wèi)生教育,，認真落實安全衛(wèi)生措施。指導教師要自始至終在活動室指導學生,，不得干與活動無關(guān)的事情,，師生不得隨意離開活動活動室。

（5）.輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學習,，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓,，勇于創(chuàng)新,，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展做出貢獻,。

（6）.活動小組的指導老師都不得私自向?qū)W生收取活動費和活動器材費，指導老師使用的活動器材需購買的必須經(jīng)學校批準后由學校統(tǒng)一支出,。

對各興趣小組成員的各項成果獲得各級獎勵的指導老師,，學校將給予獎勵并納入年終考核,。

大學課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇二

以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境,。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學習興趣,，發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康、全面發(fā)展,。

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,，是進一步深化教育教學改革，全面實施,、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn),。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活,，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。組織豐富多彩的文化、藝術(shù),、科技,、體育活動，符合廣大學生家長的意愿,，學生通過活動,，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能,，有利于激發(fā)學生學習興趣,、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展,。

組長：楊海明 副組長：趙明亮

組員： 七（1）班全體學生

每周一,、二、三,、四,、下午第三節(jié)課

根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學資源,，擬開設(shè)兩個層面的活動：

1.以體育（籃球,、乒乓球、羽毛球）美術(shù),、音樂,、等組成興趣活動小組。

2.以班級為單位開展閱讀、英語,、跳繩,、踢毽、等,，結(jié)合學校的特色建設(shè),，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中,，使學生學到技術(shù),，形成技能。并在實踐活動中,，培養(yǎng)學生的綜合能力,。具體詳見課外小組活動安排表。

課外活動必須落到實處,，指導教師要有明確的活動目標,，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容,，及時地做好相關(guān)記錄,。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質(zhì)量,。

1.學校成立課外活動領(lǐng)導小組,，根據(jù)學校實際條件，設(shè)置活動項目,，統(tǒng)一安排活動的開展,。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點,、定人員）,，活動有計劃、有實施步驟,；活動內(nèi)容切實可行,，有利于學生的健康發(fā)展,；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作,。

王皮溜一中20xx年秋季學期 初一（1）班課外活動行事歷

大學課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇三

全校師生

（一）指導思想

圍繞《xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展十二·五規(guī)劃》精神，大力踐行“上品教化”教育理念,，堅持石碁教育指導中心《開展課外閱讀活動五年發(fā)展規(guī)劃》中提出的活動目標,，走科學發(fā)展的道路，全面提高我校師生課外閱讀活動的有效性,，促進“厚德敏行,，博學篤志”的校園文化建設(shè)。

（二）組織機構(gòu)

組長：z

副組長：z

成員：全校師生

（三）閱讀主題

書香溢校園，閱讀助成長

（四）舉辦學生閱讀系列活動

1,、以年級組為單位,，每學期開展“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發(fā)動學校師生共同閱讀優(yōu)秀作品,，形成熱愛讀書,、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的校園氛圍,。學生推薦書目建議以“好書推薦會”,、手抄報形式進行介紹，教師對學生推薦的書目進行整理篩選,。學校對每個年級也作書目推薦,，如：初一級推薦書目為《愛的教育》；初二級推薦書目為《鋼鐵是怎樣煉成的》,；初三級推薦書目為《三國演義》,，不斷更新。

2,、開展讀書交流活動,。校語文科組負責統(tǒng)籌每學期開展一次校級的學生讀書交流會，語文教師以班級為單位每學期開展2次以上的讀書交流活動,?；顒拥姆绞娇梢允亲x書演講比賽、讀書征文比賽,、讀書心得交流會等等,。

3、進行“閱讀之星”評選活動,。以年級組為單位,，每月進行一次“閱讀之星”評選活動，培養(yǎng)學生的閱讀習慣,，營造良好的讀書氛圍,。

4、開展學生讀書筆記交流和展示,。在每學期教師推薦的書目的基礎(chǔ)上,，指導學生定期定量進行閱讀，并作讀書筆記,。通過讀書筆記,，學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會,，不斷提高閱讀品味,。每學期學校開展對優(yōu)秀讀書筆記結(jié)集成冊并開展交流展示活動,。

5、開展“親子閱讀好書”活動,。發(fā)動廣大家長參加創(chuàng)建“書香校園”活動,，讓學生與父母一起共讀一本好書，交流讀書心得,，共享讀書的快樂,，共創(chuàng)和諧家庭。

6,、開展“讀書漂流”活動,。每學期每年級開展一次讀書漂流活動。通過開展此活動,，使學生可以好書共享,，有更多的閱讀資源。并且培養(yǎng)學生的愛惜書本的良好習慣,。

7,、開展“每天閱讀半小時”活動。學校統(tǒng)一安排學生上學期間進行午間閱讀半小時時間：1:40-2:10,。

（五）其他工作細節(jié)要求

1,、人均藏書量確保不少于15本，圖書利用率日均流量達到在校生數(shù)的1/30以上,。

2,、各班級設(shè)有讀書角；校園設(shè)有專用的讀書櫥窗,，并定期更新,。

3、有關(guān)讀書的格言和標語懸掛在校園和課室的顯著位置,。

4,、校園網(wǎng)站設(shè)有開展讀書活動、創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁,。

（六）活動效果

1,、師生養(yǎng)成良好讀書習慣，學生每天課外閱讀時間不少于半小時,，學生從閱讀中感到快樂,。

2、通過讀書活動促進形成良好的學風,、教風和校風,，是學生的心可以靜下來思考,，培養(yǎng)高尚的人格,。

3,、在校報和校刊上設(shè)計“讀書成果”專欄,，給師生一個展示讀書收獲的平臺,，并且互相交流學習。推薦優(yōu)秀作品發(fā)表到相關(guān)刊物里,。

4,、學校形成濃厚的讀書學習氛圍。

（七）讀書口號

1,、只有不斷閱讀的人生,，他的進步才是無止境的；只有堅持閱讀的民族,，國民的素質(zhì)才能不斷提高,。

2、每天堅持閱讀,，就像迎著朝陽走路,！

大學課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇四

《新課標》要求：“第三學段(5——6年級)課外閱讀總量不少于100萬字。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段),。能夠利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀?！蔽宜鶐У牧昙壐鶕?jù)調(diào)查學生平均閱讀量(五年級時)不到40萬字(三本厚度為1厘米左右的課外書),，閱讀量還較少，特別是古詩文背誦積累量更少,。為此,，根據(jù)學生語文學習狀況和家庭、社區(qū)狀況制定本班第一學期課外閱讀活動計劃如下：

(一)本學期的課外閱讀閱讀量達到40—60萬字,。

(二)背誦積累古詩文35——45首,、篇(段)

(三)激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，提高學生閱讀能力,。

(四)初步嘗試學生利用學校、社區(qū)以及盈利性圖書館以及網(wǎng)絡(luò)進行探究性閱讀,。

(一)課堂教給學生閱讀方法,，例如：寫讀書筆記、摘抄好詞佳句,、寫心得體會等,，課外積極實踐，做好督促檢查,。

(二)根據(jù)《課標》附錄,，搜集古詩詞文,，督促學生進行背誦。

(三)課堂教學中激發(fā)學生閱讀興趣,，培養(yǎng)學生閱讀能力,。特別注重學生閱讀速度、理解能力的培養(yǎng),。

(四)開展社區(qū)圖書館閱讀,、網(wǎng)絡(luò)閱讀經(jīng)驗交流，有效促進學生這方面的閱讀能力,。

(一)每兩周給學生留出一節(jié)課專門進行課外閱讀,。

(二)做好學生課外閱讀書目的推薦工作。閱讀內(nèi)容與課堂教學相聯(lián)系,，根據(jù)單元目標適時組織拓展閱讀,，使學生閱讀有的放矢。根據(jù)學生認知能力,、知識積累和閱讀能力列出推薦閱讀書目,，供學生有選擇的進行閱讀。

(三)課堂教學與課外閱讀相結(jié)合,，做到：“課堂教方法,，課外多實踐?！弊寣W生在閱讀實踐中提高能力,。

(四)廣泛培養(yǎng)學生閱讀興趣，盡量減少閱讀負擔,，讓學生在閱讀中感受閱讀的快樂,。

(五)保證學生每人每天都有一本課外書，隨時進行閱讀,。開展“每天30分鐘”閱讀活動,。

(六)適時開展活動，就愛發(fā)閱讀興趣,，促進課外閱讀有效開展,。每人準備一個“閱讀積累本”，將閱讀中的各類信息進行分類積累,，并適時進行展評,。開展閱讀經(jīng)驗交流，互相學習,，促進課外閱讀活動的長效開展,。

(七)根據(jù)《課標》附錄整理古詩詞文，督促學生每天每天早上利用10——15分鐘進行古詩詞文的背誦,。

(八)通過辦閱讀卡,、讀書證等方式對社區(qū)圖書館和網(wǎng)絡(luò)閱讀做有益的嘗試,。

六年級的孩子已經(jīng)有了一定的閱讀能力和閱讀經(jīng)驗，上述課外閱讀計劃主要針對五個方面：一是在閱讀量上要增加,，二是注重閱讀方法的指導,，做到課內(nèi)課外相結(jié)合,，三是在古詩文背誦上下一些功夫,，四是注重培養(yǎng)學生閱讀興趣，五是嘗試多種渠道進行閱讀,，拓展學生閱讀空間,。

總之，通過上述計劃,，扎實落實閱讀措施,，學生的閱讀能力會有較大提高。

大學課外活動計劃 大學生課外活動計劃篇五

積極開展初級中學地理活動課研究,，調(diào)動學生學習地理的積極性,，增強學科的凝聚力，是全面提高學生素質(zhì)的有效途徑,。上好地理活動課,，使學生的獨立性、創(chuàng)造性和實踐性得到培養(yǎng),，為社會主義經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才,，造就一代新人，這是每一名地理教育工作者必須研究的重要課題,。

在“開展活動課研究,，全面提高學生素質(zhì)”的研究實驗中，為其健康發(fā)展,，應遵循整體性原則,，主體性（自主性）原則，指導性（優(yōu)勢誘導性）原則,，實踐性原則,，地方性原則，綜合性原則,。

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念,，精心設(shè)計課程計劃

依據(jù)鄧小平同志的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的戰(zhàn)略思想和《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神為指導,，地理教師首先應轉(zhuǎn)變教育觀念，完全拋棄傳統(tǒng)的應試教育思想,，把開展活動課作為提高全民族素質(zhì),、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的關(guān)鍵戰(zhàn)略高度來認識,。把活動課納入正常教學計劃之中，把能力的培養(yǎng)和觀念的形成作為活動課的首要目標,，學校領(lǐng)導要參與課程計劃方案的制定,。指導備課，組織評價,，并給予人力,、物力、財力的支持,，以保證地理活動課的順利進行,。

（二）把握特色，精心設(shè)計活動內(nèi)容

開展地理活動課,，一定要根據(jù)學生的特點,、知識結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計每堂活動課的內(nèi)容,，使地理活動課具有三大特色,。

1、趣味性興趣是學習的先導,?；顒诱n是一種新的課型，它給學生以全新的感觀刺激,、吸引學生,，能克服傳統(tǒng)教學的單調(diào)乏味感，采用多種多樣的形式,，使內(nèi)容豐富多彩,，有形、有聲,、有物,，增加趣味性，發(fā)展能力,。寓智于趣,，寓學于樂，使學生在寬松,、愉快活潑的氣氛中開展活動,，獲得新知識。

2,、知識性地理活動課應以教材為基礎(chǔ),，適當拓寬、延伸和深化，即源于教材,，落實于教材,，二者要相輔相成，互相促進,，加深擴大學生知識領(lǐng)域,。地理活動課有時可以是地理單學科的，有時也可以是多種學科的綜合,，集地理學科與相關(guān)學科為一體,，以促進學生的全面發(fā)展。

3,、實踐性地理活動課是學生在教師指導下的學生自己的活動,。每一名學生都可以根據(jù)自己的認識能力積極參與,，尋找適合自己的位置,、表現(xiàn)機會等等，利于表現(xiàn),，利于突出個性和特長,，為教師進一步開展因材施教打下基矗同時，學生自主自立能體現(xiàn)其主體作用,，有利于學生的組織能力,、自學能力、思維能力,、分析和解決問題的能力的鍛煉和提高,。

（三）持之以恒，總結(jié),、評價,、提高

開展地理活動課，最終目的是全面提高學生素質(zhì),。人的素質(zhì)是穩(wěn)定的,，要形成良好的素質(zhì)，僅靠一朝一夕,、一招一式的教育是不可能奏效的,，而要持之以恒地開展好地理活動課。教師要有信心,、有恒心,、有耐心，經(jīng)常,、持久地開展好地理活動課,，堅持評價制度。地理活動課的評價可分為兩種類型：一種是外部評價，即學校管理者對活動課的評價,；另一種是內(nèi)部評價,，內(nèi)部評價重于外部評價。內(nèi)部評價主要是對學生參與活動過程所進行的評價,。地理活動課側(cè)重于提高學生的素質(zhì),，所以過程評價應重于結(jié)果評價。在評價時,，應關(guān)注學生參與活動的態(tài)度是否積極,，活動中是否具有創(chuàng)造性，是否具有獨立分析問題和解決問題的能力以及所獲得經(jīng)驗和教訓是什么,。注意發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”,、個性和特長。因為學生自身的獨特個性和特長,，仍有不足之處,，地理活動課則為他（她）們提供了有較大選擇的空間，讓不同層次,、不同類型的學生都能充分揚長避短,，使他們的才能可以得到重視和發(fā)揮，從而激發(fā)他們的自信心,，鼓勵每個學生積極參與到活動課中來,。內(nèi)部評價應以學生自我評價為主，包括學生的個體自我評價,，集體自我評價,。地理活動課是學生在活動中獲得直接經(jīng)驗的過程。由于條件的區(qū)別,，素質(zhì)的不同,，每個學生的經(jīng)驗和教訓都是不一樣的。要盡可能把每個人的收獲變成大家共同的“精神財富”,。對每一堂活動課的總結(jié),、評價還應具有開放性，盡可能采用集體討論和互相交流的形式進行,，將每個人和分組的經(jīng)驗成果展示出來,。鼓勵學生充分發(fā)表自己的意見，吸取精華,。這樣才能使地理活動課步入“活動→總結(jié)評價→活動”的良性循環(huán)過程,，有利于提高地理活動課的實效，有利于學生素質(zhì)的全面提高,。

（一）方法：理論研究與活動實驗相結(jié)合,。

（二）步驟：實驗計劃進行兩年（20xx年6月——20xx年8月）

實驗研究分三個階段進行

第一階段，認真學習有關(guān)素質(zhì)教育理論、《中國教育改革和發(fā)展綱要》,、省市教委關(guān)于活動課的有關(guān)要求和規(guī)定,。提高思想認識，明確新時期教育改革的必要性和緊迫感,，總結(jié)以往教育教學的經(jīng)驗教訓,，進行理論研討和升華。確定培養(yǎng)目標,，以此為指導,，制定開展地理活動課方案計劃。

第二階段,，按大連市教委關(guān)于活動課的課時要求,，制定課時計劃，編排活動內(nèi)容,，具體實施活動方案,。

第三階段，進行地理活動課研究實驗總結(jié),，實現(xiàn)理論升華,，進行經(jīng)驗總結(jié)和理論再認識,，形成研究實驗報告,，上報上級有關(guān)部門。

（一）本課題研究實驗成果報告,，以書面形式提交,。

（二）實驗成果

一、指導思想

三次全教會推動了我國的教育駛上了“快車道”,，全面實施素質(zhì)教育,，已成為新世紀教育改革的主旋律。實施素質(zhì)教育,，要堅持面向全體學生,，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，把德育,、智育,、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。學校課外文體活動是當前學校教育改革的重要內(nèi)容，教育部體衛(wèi)藝司把次項工作作為重點來抓,。我校是一所充滿生機和活力的新型學校,，積極開展好課外文體活動是學校義不容辭的責任和義務(wù)，要積極探索、研究,，結(jié)合實際地建設(shè)課外文體活動,，幫助學生建立起合理活動空間，培養(yǎng)高尚的情操和良好的品德及興趣,、愛好,、特長等，使其得到全面發(fā)展,，終身受益,。

二、課外活動時間

1,、課外文體俱樂部活動時間

各年級全員活動每周一次,，具體時間為

高一年級周一下午第五節(jié)課

高二年級周四下午第五節(jié)課

高三年級周三下午第五節(jié)課

2、跑操活動時間

各年級全員活動每周二次,，具體時間為

高一年級周三,、五下午第五節(jié)課

高二年級周一、三下午第五節(jié)課

高三年級周四,、五下午第五節(jié)課

三,、課外文體俱樂部具體實施方案

1、構(gòu)建組織,、管理,、指導活動體系

由分管體育藝術(shù)教學的副校長擔任課外文體俱樂部活動總組長，總攬課外文體活動實施方向,，體藝處為具體實施工作指導,，總務(wù)處為后勤保障，年級主任擔任各年級俱樂部活動組織工作,，體藝專業(yè)老師及部分有特長的文化課教師為各俱樂部活動具體輔導,。有目的、有計劃,、有系統(tǒng)地開展豐富多彩的課外文體活動,。

2、設(shè)立我校課外文體活動的形式和內(nèi)容

我校根據(jù)學生年齡特征,、興趣愛好和學校場地設(shè)施條件,，成立籃球、足球,、排球,、羽毛球、乒乓球,、健美操,、象圍棋,、聲樂、卡通畫共計14個俱樂部,，由教導處協(xié)同年級主任聘請各俱樂部教練,，在學生自愿自選基礎(chǔ)上適當調(diào)整成立各部，由學生擔任俱樂部部長,。每周定時舉行俱樂部活動,，并結(jié)合學校各項文體活動，每學期定期開展豐富多彩,、小型多樣的文體類比賽,。確立主題和目標，形成氛圍,，增強效益,，提高學生參加文體活動的內(nèi)驅(qū)力；確定技能評價標準,，幫助學生掌握一項或多項文體技能,。

3、課外文體俱樂部活動時間

第一階段（約5分鐘）全體學生到田徑場集隊,，體育委員檢查人數(shù),，各俱樂部教練到場督促，集體繞田徑場小跑步1圈,。

第二階段（約35分鐘）各俱樂部部長帶領(lǐng)學生到固定地點按教練要求組織活動,。每學年根據(jù)各俱樂部活動情況和實績評選各年級“星級俱樂部”。