每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

科學(xué)它們?nèi)ツ睦锪私虒W(xué)反思 它們?nèi)ツ睦锪私滩姆治銎?/h3>

1、理解故事內(nèi)容,，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果,。

2、有初步的環(huán)保意識(shí),，知道怎樣來保護(hù)身邊的自然環(huán)境,。

幼兒有關(guān)環(huán)保方面的知識(shí)還是很欠缺的,，當(dāng)我問到山坡為什么會(huì)沒有，大多數(shù)的幼兒都不知道是怎么回事,。經(jīng)過我的仔細(xì)講解,，他們終于有點(diǎn)了解了。所以,，在以后,，老師應(yīng)該豐富幼兒環(huán)保方面的知識(shí)。

對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,，提倡“保護(hù)環(huán)境,，從小做起，從我做起”,，不應(yīng)單純是幼兒園,、學(xué)校的事，每個(gè)家庭,、每位父母都有這個(gè)職責(zé),。在本學(xué)期，我們充分利用家長資源對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。

我覺得植樹是一件很有意義的"事情,，植樹的意義大部分孩子都已經(jīng)理解，而且也是一個(gè)最直接,、最實(shí)際的環(huán)保行動(dòng)方式,。家長可以帶領(lǐng)孩子在家中開展"綠色小陽臺(tái)"、"綠色小房間"等活動(dòng),，并在植樹節(jié)陪同孩子到家的周圍和在小區(qū)進(jìn)行的植樹活動(dòng),，使我們的生活環(huán)境得到進(jìn)一步的綠化、凈化與美化,。

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《它們?nèi)ツ睦锪恕愤@節(jié)課,，要達(dá)到什么目標(biāo)呢？我是從這么幾個(gè)方面來理解的,。

首先是科學(xué)知識(shí),，一年級(jí)物質(zhì)科學(xué)一類中可以找到相關(guān)的只有這么一句話：觀察、描述常見物體的基本特征,。那么這節(jié)課,，科學(xué)知識(shí)上其實(shí)到學(xué)生通過觀察，能了解,，這樣的是溶解,，這樣的很難溶解。就可以了,。

其次是科學(xué)探究,，課標(biāo)里出現(xiàn)最多的一句話就是,，在教師的指導(dǎo)下。什么是在教師指導(dǎo)下,，就是領(lǐng)著他們走,，讓學(xué)生一步一步在模仿中做科學(xué)探究。在這個(gè)方面,，我主要是通過教師示范和學(xué)生復(fù)述式地提醒來達(dá)到目的,。

在科學(xué)探究方法上，我認(rèn)為本課有一條明線,，就是通過觀察的方法來研究物質(zhì),。另外還有一條暗線是,，通過對(duì)比的方法來了解物質(zhì)在水中的變化,。鹽、紅糖,、石子三者的橫向?qū)Ρ?，低段教學(xué)中，這樣的實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)該是潛移默化的一種滲透,。

本課最后有一個(gè)核心探究問題是“它們?nèi)ツ牧恕?，到底去哪兒了呢？除了通過觀察來尋找物質(zhì)還存在水里的證據(jù),，我認(rèn)為,，以動(dòng)畫模擬的形式再次傳達(dá)給學(xué)生這樣一個(gè)信息：它們還在水里，只是因?yàn)樽兊锰×?，我們看不見了而已,。也是給他們埋下一顆種子，像科學(xué)家一樣,，繼續(xù)探究,，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

最后是科學(xué)態(tài)度,，這節(jié)課有一個(gè)很重要的科學(xué)態(tài)度需要傳達(dá),，就是尊重事實(shí)?？茖W(xué)記錄不同于美術(shù)畫,，不能加入個(gè)人喜好因素，它不是要美觀和供人欣賞,，科學(xué)記錄是要實(shí)事求是,。我在傳遞給學(xué)生的信息中有這樣一句話：看到是什么樣的，就畫成什么樣,。畫不畫得出來是一回事,，但我們要傳達(dá)這么一個(gè)意思,。這種科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)肯定不是一朝一夕的事，學(xué)生耳濡目染之下,，我相信,，總有一天，我們種的這顆種子是會(huì)發(fā)芽的,。