作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇一

讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子,，而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的,。

認(rèn)識(shí)一些常用的,，普通的領(lǐng)子,，并能叫出它們的名字。

發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服領(lǐng)子,。

教具：各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時(shí)穿的衣服和衣服圖片)。

學(xué)具：各種領(lǐng)子的衣服圖片,、圖畫紙,、油畫棒。

引出主題今天老師帶來(lái)了一些漂亮的衣服,，你們看看是誰(shuí)的?(分別講出是誰(shuí)的)請(qǐng)這位小朋友上來(lái)穿穿這些衣服,，其余小朋友仔細(xì)觀察，并從觀察中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子。

這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮,，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)這些領(lǐng)子的,。

教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子,，如：方領(lǐng),、圓領(lǐng)、尖領(lǐng),、西裝領(lǐng)等,，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子，從而對(duì)領(lǐng)子形成一定的概念,。

教師出示圖片,，講講一些不常見的領(lǐng)子名稱，如：燕尾領(lǐng),、青果領(lǐng),、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng),、中裝領(lǐng)等等,，特別讓幼兒認(rèn)識(shí)一種氨綸編織的領(lǐng)子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨,，但是只要掌握領(lǐng)子短,、下擺長(zhǎng)就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類,，加深對(duì)領(lǐng)子的印象和認(rèn)識(shí),。

幼兒練習(xí)以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱,。

玩一個(gè)小游戲：以小組為單位,，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領(lǐng)子,，找出**的領(lǐng)子來(lái),。”分別拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片,，這樣鞏固對(duì)領(lǐng)子概念的掌握,。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造各種自己喜歡的、認(rèn)為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫),，并講講自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家,。

教師小結(jié)今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的領(lǐng)子，并叫出了它們各種各樣的名稱,，今后你們一拿到衣服,，雙手一提起領(lǐng)子，穿衣服就省事了，穿衣也就學(xué)會(huì)了,。

今天小朋友真能干,，設(shè)計(jì)了許多漂亮的領(lǐng)子，你們都是小小設(shè)計(jì)師,。希望你們長(zhǎng)大以后為人們?cè)O(shè)計(jì)出更多更新型的領(lǐng)子,，成為一名大設(shè)計(jì)師。

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇二

卡通板,、廢舊紙盤,、色卡紙、雙面膠,、彩泥,、泡沫板、剪刀,、錄音機(jī),、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等,。

1,、親近大自然，愛護(hù)動(dòng)物,，有同情心,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

3、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。

二,、觀看資料片：大海中的'魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí)）,。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族,？

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧？

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰(shuí)造成的呢？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢,？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？

五,、清理海洋垃圾,，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)美麗的家,。

六,、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇三

1,、通過(guò)多元的方式探究物體在水中的變化,，感知光透過(guò)水時(shí)產(chǎn)生的有趣的折射現(xiàn)象。

2,、樂于參與動(dòng)手操作,，并能進(jìn)行較細(xì)致地觀察和大膽表述，對(duì)探究活動(dòng)感興趣,。

事先帶幼兒到幼兒園的游泳池玩水,，看看自己的變化?！对谒械淖兓氛n件一份,，玻璃、塑料小球,、小調(diào)羹人手一份,。

一,、課件導(dǎo)入——收看《在水中的變化》影像后進(jìn)行交流

教師：有個(gè)叫悠悠的小朋友，他們一家人今天要出去玩,！他們到哪去了,，發(fā)生了什么事情，我們一起去看看吧,！

提問：1,、悠悠一家人去干什么了？

2,、游泳時(shí),，悠悠在水中發(fā)現(xiàn)了什么？

3,、誰(shuí)的腿變彎了,，在水中的其他人呢？

師：真的變彎了嗎,，為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢,！真有意思，水中到底藏了什么秘密呢!

二,、探究活動(dòng)——觀察物體在水中的變化

幼兒第一次操作：

1.幼兒猜想

瞧,，老師在后面給你們準(zhǔn)備了什么！一個(gè)裝了水的杯子,，兩個(gè)漂亮的小球,，這兩個(gè)小球看上去是什么樣的（一樣大小）把一個(gè)小球放到水里,，你猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢,？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)老師黑板上的這幾種現(xiàn)象呢。會(huì)出現(xiàn)水中的小球不變的現(xiàn)象呢,，還是會(huì)出現(xiàn)水中的小球變大了或是變小了的現(xiàn)象呢,。請(qǐng)你拿一個(gè)小球把它放在水里，仔細(xì)的觀察水中的小球和外面小球的變化,?？梢醋屑?xì)了，把你看到的現(xiàn)象記在小腦袋瓜了,，等會(huì)兒來(lái)告訴大家好嗎,。請(qǐng)你們輕輕的走到后面去試一試吧！

2.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

教師：你發(fā)現(xiàn)了什么,？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

三,、結(jié)果呈現(xiàn)

1.疏理水中的小球變大了的情況

我發(fā)現(xiàn)有這么多的小朋友看到的都是中間的這種現(xiàn)象,，“水中的小球變大了，外面的小球沒有變”,，是這樣認(rèn)為的嗎,？看到這種現(xiàn)象的小朋友請(qǐng)舉舉手，哇,，有這么多的小朋友呀,，你看到了什么？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)大聲的告訴大家,，你看到了什么現(xiàn)象,，請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手試一試，你是從哪里看到水中的小球變大了,？哦從杯子的側(cè)面看到水中的小球變大了,。

（2）疏理水中的小球不變的情況：

我們?cè)賮?lái)看看,唉還有幾個(gè)小朋友看到了第一種情況，大家來(lái)看看第一種情況是怎么樣的,，（水中的小球沒有變）,，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，來(lái),、請(qǐng)你上來(lái)做給大家看一下好嗎,！告訴大家你是從哪兒看到水中的小球沒有變化的。（從上面往下看）張老師也來(lái)看看,，哦我也看到了,，從上往下看水中的小球沒有變化，我們讓小朋友們也來(lái)看看好嗎,。剛才我們從上面往下看,，小球沒有變化。

（3）疏理水中的小球變小的現(xiàn)象

會(huì)出現(xiàn)這種情況嗎,？水中的小球變小了,，我們還沒有看到，到底會(huì)不會(huì)出現(xiàn)呢,，我們下次操作的時(shí)候在仔細(xì)的看看,。

小結(jié)：通過(guò)我們剛才的操作，發(fā)現(xiàn)從上面看小球沒有變化,，從側(cè)面看小球變大了,，小球真的變大了嗎。我們把小球拿出來(lái)比比就知道了,。有沒有變了,，沒有。這只是光透過(guò)水時(shí)產(chǎn)生的折射現(xiàn)象,，讓小球在水中看上去好像變大了,。

幼兒第二次操作

1,、咦，我手里拿的是什么呀,？吃飯用的調(diào)羹,。那把調(diào)羹也放到水里會(huì)出現(xiàn)什么變化呢。（變大了,，變彎了）到底會(huì)不會(huì)出現(xiàn)小朋友說(shuō)的呢,，這回我們可要從不同的方向仔細(xì)的看看調(diào)羹在水中會(huì)發(fā)生那些變化，把你看到的記牢了,，發(fā)現(xiàn)了就趕快來(lái)告訴我,。記得先用調(diào)羹把小球放回筐筐里，再來(lái)仔細(xì)的觀察調(diào)羹在水中的變化,。小朋友們趕緊去試試吧,！

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

教師：你發(fā)現(xiàn)了什么,，是怎樣發(fā)現(xiàn)的。

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇四

1,、了解放大鏡的作用,。

2、培養(yǎng)參與科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

1、放大鏡,。

2,、幼兒用書。

3,、教學(xué)音帶,、錄音機(jī)。

1,、聽故事,，了解故事內(nèi)容。

教師：今天老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)《胖娃娃和小老鼠》的故事,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)開故事中發(fā)生了什么事,。

教師邊看圖邊講述故事,。

2、通過(guò)提問使幼兒初步體會(huì)放大鏡的作用,。

教師提問：小老鼠給了胖娃娃什么,？

引導(dǎo)幼兒看圖回答。（在放大鏡的幫助下,，胖娃娃也能看清楚小老鼠的圖畫書了,。）

3,、通過(guò)親自嘗試使用放大鏡,，進(jìn)一步了解放大鏡的作用。

教師出示放大鏡,，并介紹放大鏡的拿法和使用方法,。

請(qǐng)幼兒自己通過(guò)放大鏡看一看身邊的事物，并談?wù)効春蟮母惺堋?/p>

教師提問：小朋友,，用放大鏡除了把書放大還可以把汁么放大,？

引導(dǎo)幼兒知道胖娃娃是因?yàn)闀。床灰姇系膬?nèi)容,。

教師提問：在我們的生活中,，我們可以讓放大鏡幫我們看什么呢？

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答,。（如葉脈,、昆蟲等，讓幼兒知道可以用放大鏡去看我們平時(shí)用肉眼看不清的東西,。）

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇五

初春到來(lái),，萬(wàn)物蘇醒，各種小動(dòng)物開始出來(lái)活動(dòng),。為了讓幼兒更深的`感受大自然的神奇,，引用了小朋友們比較常見的小動(dòng)物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸?！?。

1 認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。

2 引導(dǎo)幼兒在畫 ,，看說(shuō)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣,。

3 鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂,。

4 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)：輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力,，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣,。

1 實(shí)物小蝸牛若干,。

2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份,。

一,、導(dǎo)入

聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心,，從而我出示實(shí)物小蝸牛,。

二、欣賞蝸牛

1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛身體小,，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的,。

2 請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,，然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時(shí)大家會(huì)覺得非常有趣,。

三,、認(rèn)識(shí)蝸牛

1 這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端,。

2 舉例說(shuō)明：螞蟻也有觸角,，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對(duì)比,，找出相同點(diǎn),。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的,，因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物,，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害,。

3 隨機(jī)教育：就像小朋友們要穿衣服,，鞋子一樣，才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己,。

四,、了解蝸牛

1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛爬行,，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,，突出蝸牛行動(dòng)緩慢，是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的,。

2 小蝸牛的食物是什么呢,？經(jīng)過(guò)搜索資料，我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物,。蝸牛只喜歡呆在濕潤(rùn)的地方，蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的,，它不但要冬眠還要夏眠,，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺,，到了晚上也要睡覺,，這樣才能身體棒棒,，快長(zhǎng)快高,。

五、小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,，那么小朋友呢,？應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛護(hù)小蝸牛,，不傷害小動(dòng)物,，熱愛大自然的情感。

六,、延伸活動(dòng)

做一做,，彩色橡皮泥小蝸牛

1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草,，豐富幼兒的想象空間,。

2 幼兒動(dòng)手制作。

3 展示幼兒作品欣賞,，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒,，并給予表?yè)P(yáng)。

1 課前導(dǎo)入得太直接,，不夠貼近生活化,。

2 教學(xué)教具過(guò)少，沒有掛圖,。

3 師生互動(dòng)過(guò)少,，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)等方位變化特征,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法,。

2、通過(guò)探索活動(dòng),，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，好奇心和求知的欲望,，發(fā)展孩子的觀察力，思維力和想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小電筒每人一個(gè)，玩具,、膠水瓶,、不倒翁娃娃每組一個(gè)；

2,、水彩筆每組一只,、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師講故事《樹蔭》導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

為什么太陽(yáng)火辣辣的,，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？后來(lái)被什么東西燙醒了,，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎,？（激發(fā)孩子探索影子的奧秘。）

2,、教師通過(guò)小實(shí)驗(yàn)讓孩子觀察,，使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件，初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的,。

（1）教師在事先準(zhǔn)備好的桌子上放一個(gè)“不倒翁”娃娃,、玩具、膠水瓶,， 用電筒從玩具的左邊照射過(guò)去,，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射物體。而且物體必須是不能透光的,。

（2）將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊,，頂部,，請(qǐng)孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過(guò)程,。讓孩子初步領(lǐng)會(huì)影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的,。

3、運(yùn)用各種操作資料,，讓孩子自己動(dòng)手操作,。

4、幫小熊解決問題：

孩子通過(guò)小實(shí)驗(yàn),，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時(shí),，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等）,。

5,、游戲：捉影子，測(cè)量影子

教師帶領(lǐng)孩子們到戶外,，把孩子們分6個(gè)小組,，每組選一名能力強(qiáng)的孩子用鏡子反射陽(yáng)光，照在墻上,、地上,，其他小孩用手捕捉，用腳踩,。之后用水彩筆去測(cè)量影子的長(zhǎng)度,，看看捕捉的影子有幾支水彩筆那么長(zhǎng),，并做好記錄,。

活動(dòng)延伸：

1、教師帶領(lǐng)孩子觀察幼兒園內(nèi)榕樹,，早上,、中午、下午的影子,，然后用粉筆將其影子的輪廓畫下,，再作比較。

2,、布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識(shí)。

活動(dòng)反思：

在日常生活中,，雖然許多科學(xué)的奧秘,、原理，現(xiàn)在還不被孩子們所理解,，但是他們所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和求知欲望會(huì)成為他們學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)的巨大推動(dòng)力。講故事和觀察教師操作實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)孩子探索影子活動(dòng)的興趣。然后讓孩子們自己動(dòng)手進(jìn)行操作,，自己親身實(shí)踐到小實(shí)驗(yàn)中,，有助于拓寬孩子的探索思路，在反復(fù)操作和比較中,，使孩子們的觀察力,，想象力，創(chuàng)造力,，動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展,。

在這一節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)中，孩子們始終主動(dòng)地,，有創(chuàng)造性地,，在輕松愉快的、無(wú)拘無(wú)束的“玩”中學(xué)習(xí),。在操作中探索和發(fā)現(xiàn)問題,，得到答案，拓寬孩子們的探索思路,。真正體驗(yàn)到“我能行”的積極情感,。應(yīng)注意教師在幼兒自己實(shí)踐時(shí)巡回指導(dǎo)，先指導(dǎo)膽子小的孩子,，再指導(dǎo)中等的,，最后指導(dǎo)能力強(qiáng)的。

附故事：樹蔭

火辣辣的太陽(yáng),，涼爽爽的樹蔭,。小熊躲在樹蔭里，睡得又香又甜,，呼呼,，呼呼……

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇七

1、探索物體的“沉”和“浮”,。

2,、樂于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、盛有水的大盆,。

2,、塑料玩具、木片,、石子,、鐵釘。

3,、紙,、筆。

1,、請(qǐng)幼兒猜一猜老師準(zhǔn)備的這些東西,，如果放到水中會(huì)怎樣？

3,、請(qǐng)幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品,，將它們放到水中，觀察它們的變化,，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果以小組為單位記錄下來(lái),。

4、各組幼兒表述本組的記錄,，教師將結(jié)果在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。統(tǒng)計(jì)出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面,。（通過(guò)統(tǒng)計(jì)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān),。）

5、為什么有的物品會(huì)浮到水面上,，有的物品卻沉到水底,？

請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論，發(fā)表自己的看法,。

6、教師根據(jù)幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié)

7,、總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)哪些物品做過(guò)沉浮實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何。

1,、幼兒樂于參與實(shí)驗(yàn)探索,。

2、幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān),。

這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見聞,。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果,，這是一門很有創(chuàng)意的課,。在教學(xué)類容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的,。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí),。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識(shí),。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇八

1,、引導(dǎo)幼兒感知物體能站起來(lái)的特征。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)表自己操作過(guò)程的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海洋球、可站立的積木,、鉛筆人手至少3支,、橡皮筋若干、橡皮泥若干,、杯子

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒第一次操作（桌上放置一個(gè)小筐，內(nèi)有海洋球,、可站立的積木）

師：哪個(gè)東西站起來(lái)了,，它們?yōu)槭裁茨苷酒饋?lái)呢？

老師請(qǐng)每個(gè)小朋友摸一下積木的底部,，感受它的底部是平的,。

總結(jié)：底部平的物體能站起來(lái)，海洋球的底部不平,，所以不能站起來(lái),。

二、幼兒第二次操作(橡皮泥,、杯子,、海洋球)

師：你們用什么辦法使海洋球站起來(lái)？

三,、幼兒第三次操作(人手至少3支鉛筆,，橡皮筋人手1根)

幼兒操作

師：你用什么辦法使鉛筆站起來(lái)？

四,、游戲結(jié)束

游戲：伸開雙臂走在教師地上的線上,，不能站到外面去，感受不伸手臂與伸手臂的不同,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇九

1,、激發(fā)幼兒的探究興趣,，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

2,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多,。

3,、能夠發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題的,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

沙,、大小不同的杯子、盆子,、記錄單,、鉛筆等

讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

1,、談話引起幼兒興趣,。

今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙,？

2,、幼兒第一次運(yùn)沙。

（1）提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙,，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù),。

（2）出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù),，并引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)問題。（每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙,，為什么次數(shù)不一樣）

（3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多,，通過(guò)討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

3,、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證,。

（1）統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)

（2）引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具,，都裝滿抹平了來(lái)運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的,。

4,、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

（1）幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙,，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣,？

（2）幼兒操作

（3）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少,，小工具運(yùn)的次數(shù)多,。

請(qǐng)小朋友想想，如果用小碗來(lái)運(yùn)沙,，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣,？下次我們?cè)賮?lái)試一下。

沙子由于平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)較少,，所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮,。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性,。從幼兒的`操作情況來(lái)看,，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的，活動(dòng)目標(biāo)基本完成,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇十

1.初步認(rèn)識(shí)交通工具,。

2.初步了解交通工具的差別和作用。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的`好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

初步了解交通工具的差別,。

交通工具課件,。ppt。

一,、開始部分

1.新課導(dǎo)入：

小朋友今天怎么來(lái)學(xué)校的?。?/p>

生：……

2.了解各種各樣的交通工具,、

出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：這是什么？

二,、基本部分

1.教師點(diǎn)開各個(gè)交通工具圖片,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解,。

2.小汽車，滴滴滴,。

摩托車,，嘟嘟嘟。

自行車,，鈴鈴鈴,。

大飛機(jī)，嗡嗡嗡,。

長(zhǎng)火車,，咕嚕嚕。

三,、結(jié)束部分

1.和小朋友一起給他們的聲音,，和交通工具配對(duì)。

2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn),。組織幼兒下課活動(dòng),。

本次活動(dòng)小朋友們積極參與，獲得了很好的結(jié)束,，由于交通工具種類較多,，可能導(dǎo)致課時(shí)過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)把握好時(shí)間,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇十一

我設(shè)計(jì)了以幼兒生活中熟悉的物體（乒乓球）來(lái)作為操作材料組織活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)自己的操作，來(lái)培養(yǎng)他們的思維方式和動(dòng)手操作能力,。圓圓的乒乓球靜靜地躺在碗里,，“你能讓它飛起來(lái)嗎？”老師的提問就像是一顆擊落在湖面上的小石子,，孩子們探索的興趣就這樣被調(diào)動(dòng)了起來(lái),。遇到問題，讓孩子嘗試解決,，孩子們可以這樣試也可以那樣試,，為孩子留下了自我探索和創(chuàng)新的.空間。孩子們只有在嘗試教學(xué)的氛圍中,，才能張開想象的翅膀,，飛向廣闊的藍(lán)天。

1．通過(guò)操作,、探索,，初步探知用工具移動(dòng)乒乓球的方法。

2．在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，相互合作,，在嘗試探索中體驗(yàn)成功的喜悅,。

1．乒乓球,、碗若干,。

2．（第一次操作材料）乒乓球拍、紙杯,、大夾子,、調(diào)羹、小毛巾,、筷子,、叉子、蛋糕盤,；（第二次操作材料）雙面膠,、透明膠、光盤,、白紙,、吸管、扭扭棒,、撲克牌,。

1．出示乒乓球。你們猜猜看老師袋子里裝的是什么呢,？

2．圓圓想知道有哪些東西會(huì)飛,？你們能告訴它嗎？人會(huì)飛嗎,？

3．引導(dǎo)幼兒想辦法讓乒乓球飛起來(lái),。

1．講解游戲規(guī)則。那在幫忙之前,，老師要提一個(gè)小小的要求：“我們可以借助工具幫它飛到對(duì)面的碗里去,，但是不能直接用手拿?！?/p>

2．幼兒自主嘗試操作,、探索，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則和觀察幼兒用了哪些方法,。

4．幼兒交流自己的操作過(guò)程,，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊操作一下，教師記錄,。

1．剛才小朋友說(shuō)了很多幫圓圓的方法,，時(shí)間也不早了，圓圓要回到自己的家了。那如果我們換一些更難的材料來(lái)幫忙,，又能用什么辦法呢,？你們要不要來(lái)挑戰(zhàn)一下？有沒有信心,？趕快再去試試看,。

2．幼兒操作，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒合作用多種方法嘗試,。

3．請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)用了什么不同的辦法,？

4．幼兒交流、表達(dá),，并用操作給大家看,。

今天我們小朋友們表現(xiàn)的非常棒，用了兜,、夾,、撈、包,、托,，粘、抬,、卷,、套、吸等方法成功地幫助了圓圓,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案水到哪里去了篇十二

1,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性.

2、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和操作能力,。

3,、幫助幼兒理解5的實(shí)際意義，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體,，正確認(rèn)讀數(shù)字5,，學(xué)習(xí)5的形成，知道4添上1是5,。

1,、貓頭鷹、啄木鳥,、燕子的標(biāo)本或圖片,；田鼠、蟲子圖片若干‘4,、5的'數(shù)字卡片,。

2,、幼兒操作材料、活動(dòng)用書,。