時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學班主任工作計劃三年級 小學班主任工作計劃執(zhí)行情況篇一

（1）了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提,。有計劃地利用班隊會課與學生交談,，通過召開中差生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,，這樣有利于開展工作,。

（2）不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度,，學生的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時,，要及時調查原因,，扭轉局勢。

（3）通過電話,、網絡的方式進行家庭訪問,、有計劃地召開家長會。通過與小學生父母的對話,，了解小學生在家庭,、社會等方面的表現情況。

（4）在學習上對學生嚴格管理,。常寫觀察日記,，提高孩子們的寫作能力。

⑴組織好學生做好兩操,，積極開展班會活動,。通過班會活動對學生進行形象具體的愛國主義教育，組織和指導學生的課間操,，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施,。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿,，姿勢正確,，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍,，依次返回課室,。通過做眼保健操，讓學生知道保護眼睛的重要性等,。

⑵檢查本班學生值日生工作,。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大,，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點,。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人,，關心集體,，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義,。

⑶組織好放學,。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習,，離校時情緒變得激動,，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐,，不遵守交通規(guī)則,。為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育,。打了放學鈴后,，班主任整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律,。

班級集體是班主任教育的對象,，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng),。

⑴確立共同的奮斗目標,、培養(yǎng)良好的班風。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學生的基礎上,，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標,，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,，正確的輿論。這種班風,、輿論對學生有很大的教育作用,。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風,，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論，不良現象在班上就得不到支持,，就會很快被制止,，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部,，組成班委會,，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育,，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換,，讓更多的學生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力,。實踐證明,，班干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時,，要注意對學生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作,。具體做法如下：對于個別學生的教育,，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現后進生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情,，曉之以理,。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育時首先要找出個別學生特殊在什么地方,，有的學生學習成績不理想,，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群,。有的是精力過剩,，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導的情況下就會搞出"惡作劇",。

總之，班級管理是一門藝術,，班主任要在工作中努力吸取新經驗,，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長,。

小學班主任工作計劃三年級 小學班主任工作計劃執(zhí)行情況篇三

這學期,，我繼續(xù)擔任x班的班主任。為了讓班級充滿活力和創(chuàng)新,，更好地塑造孩子們的心靈,，使他們全面發(fā)展，讓新學期的班級有一個更新的氛圍,，我將班主任的計劃制定如下：

團結,、文明、誠信,、進步

x年級x班有x名學生,。隨著年齡的增長，心理問題越來越多,，給班級管理帶來了很大的困難。但是學生聰明多才多藝,，是我們學校綜合素質比較好的班級,。

1、注重教育

學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣是必要的,，良好的行為習慣將有利于一個人的終身發(fā)展,。因此，在課堂上進行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的,。根據學生思想的實際情況,，緊密配合學校的德育工作，本學期將從不同的方面和角度對學生進行定期培訓,。讓學生在日常學習過程中知道什么是對什么是錯,，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

2,、重視道德教育

合理利用升旗儀式和重大節(jié)日加強學生道德教育,。本學期利用植樹節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié),、五一勞動節(jié),，舉辦一些有意義的主題團隊會議，讓學生了解做人的道理,，在各種活動和勞動中學會合作和生活,。

3、注意衛(wèi)生工作

注意衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。清潔衛(wèi)生不僅能使人健康,，還能養(yǎng)成良好的生活習慣,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

（1）個人衛(wèi)生：要求著裝整潔,，做好“三勤”,，保持課桌、箱子清潔,，勤放物品,，勤做早操。

（2）班級衛(wèi)生：指派值班學生早晚打掃衛(wèi)生,，并設置衛(wèi)生監(jiān)督崗進行檢查監(jiān)督,。獎勵主動及時打掃衛(wèi)生的學生或團體。同時,，利用花草美化環(huán)境,，開展愛護環(huán)境和花草的教育。

4,、培養(yǎng)班干部

班級管理單靠班主任管理是不夠的,，班干部是班級管理的助手。讓孩子學會學習,，學會生活,，學會合作，學會管理,。而且及時

召開會議,，教他們工作方法，讓他們明確自己的職責,，指出自己的優(yōu)缺點和今后努力的方向,。

5、加強后進生管理

面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

6,、及時了解學情

準確把握學生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

7,、家教結合

經常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。

8,、重視關懷教育

要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

9、抓好少先隊工作

班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動,。

10,、重視文體工作

教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學生的參與意識。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。

這學期,，我將會以朋友的身份和學生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點,。我相信，只要關愛學生,，尊重學生,，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進,。若有不足之處,，敬請領導和老師批評，指正,。

小學班主任工作計劃三年級 小學班主任工作計劃執(zhí)行情況篇四

新的學期,，新的起點，我的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：

教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富,。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習我校提出的每月一事“習慣主題訓練和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)”的內容，結合學生年齡特點,，開展文明語言,、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起,，養(yǎng)成文明,、有禮貌、愛師長,、愛學習,、互相友愛等行為習慣,，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理,，包括排隊做操,、排隊上、下樓,、排隊放學,、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，包括課前的準備,、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等,。

由于“問題生”往往和老師有隔膜,，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧,，我認為以下幾點很重要：

（一）充分尊重愛護學生,，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛,，才能給他們以鼓舞,，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進,、成為優(yōu)秀生的希望之火,。

（二）要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱,，嚴格但不苛刻,，這很重要，學習能力差的孩子,，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處,，容易自卑，孤立封閉自我,。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力,。

（三）要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,。可以和班內任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調配合,，讓他們多關心、指導,，幫助他們戰(zhàn)勝自我,、突破自我,、重塑自我。同時,，取得家長的理解,、信任和支持，做好堅強的后盾,。

積極參加每星期的德育教研活動,，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課,，讓學生在具體的情景,、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育,，自我管理,，自我規(guī)范，以達到良好的效果,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。在校外，我會經常和家長聯(lián)系,，交流學生的思想和學習情況,。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小,，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度,，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育,，促進學生德,、智、體全面發(fā)展,。在家長會中與家長可以教育的心得,、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得,、自己的感受,，做到人人互動。

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的.班集體應該有一個集體的奮斗目標,。本學期我班的目標就是爭做“陽光班級”。因為我班是xx隊,，所以我會努力使班級里的每一名孩子都成為有愛心,，責任心，互助心的“陽光天使”,。努力將“x班一品”變成為我們x年x班的品牌,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我仍將采取班干部競爭上崗,，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)做事認真有責任性的人,，使他們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。齊心協(xié)力搞好工作,，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,。所以本學期我會在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，要在班級繼續(xù)開展各種活動，大力推出新人,，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。還給孩子們一個金色的童年。

新的學期,，新的起點,。我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

小學班主任工作計劃三年級 小學班主任工作計劃執(zhí)行情況篇五

班主任工作是學校工作的窗口，肩負著直接學校跟家庭社會溝通的橋梁作用,。新的學期我將以飽滿的熱情,，百倍的信心投入到工作中，爭取做個讓學校滿意,，家長滿意的優(yōu)秀班主任。

隨著新一輪課程改革的到來,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的,，班級是學校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢,？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動人的光輝,！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。

因此,，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出“最佳拇指獎”,。對表現不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。

2,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。

這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動,，對學生進行思想教育,。

另外，還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用,，采用“自理小屋”,、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”

2,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。

這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

小學班主任工作計劃三年級 小學班主任工作計劃執(zhí)行情況篇六

農村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位,，而農村小學又是整個教育的關鍵和難點,，要搞好農村小學教育，必須注重班級管理,，而班主任又是班級學生的組織者,、領導者、和教育者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁,。在我十年的教學生涯中,，我擔任了八年的班主任工作，其間有歡笑,，也有淚水,，但我最大的感受則是充實，這也許是沒有當主任老師無法體會到的，它不僅需要愛心與細心,，更需要創(chuàng)造,。因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展,，孩子的問題也越來越多了,，因此，我們的班級工作也應當富有創(chuàng)造性,。下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法：

案例：我班的xxx同學,，母親早逝，父親長年在外面打工,，家境貧寒,，不得不寄宿在他姑姑家，他行為習慣差,，經常偷東西,、打架，而且不按時完成作業(yè),，可以說是班上認為的那種無可救藥的討厭的學生了,，在班內的影響力很大。后來,，我跟他姑姑和他多次談心,，從正面、側面去了解他,，在這期間,，只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵,，使他產生了親切感,、信任感，愿意與我們心靈交流,，這樣使他從思想上認識到錯誤,、改正錯誤。在班級多給他自我表現的機會,，使他消除了自卑的心理,，感覺到了自己的價值所在，于是,，我在班內就讓諶生利同學做改正缺點的典型,，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點,，現在,，我們班了構建了和諧,。

分析：小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受,，更能增強他們的勇氣和力量,。當然，“金無足赤,，人無完人”由于每個學生的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境、自身的心理素質不同等方面的影響,，學生中存在著較大的差異,，有的勤學守紀、有的厭學做壞事,，作為教師,，要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關愛的心態(tài)去出發(fā),，對他們要曉之以理,、動之發(fā)以情，用人格力量去感化他們?，F在我們班的諶生利同學可以說是一位比較優(yōu)秀的小學生了，同學們也很喜歡接近他,，在學期終的評優(yōu)活動中,，肯定有他的名了。

案例：這學期,，我們班的環(huán)境衛(wèi)生是打掃操場,，每個星期一的早上都要打掃，剛開始,，學生們還非常的好奇,，拿著掃把一陣飛舞，后來沒有人愿意了,，由于我們是農村,，天氣一晴，地上的灰塵就像一股濃煙滾滾而來,，不小心還可能誤入眼睛,。當然就更少有人愿意了，看到這一情況,，我早上帶頭先去,，當然我還叫了幾個同學，掃完了過后,，微微出了一點兒汗,，面色紅潤地走進了教室,，對著和我一起打掃操場的同學說：“勞動使我們快樂！我為你們自毫,！”現在每天早上,，我們班的同學都爭先恐后地去打掃，我相信：他們肯定從中享受到了勞動的樂趣,。

分析：班主任凡要求學生做到的,，自己首先要做到?？梢?，榜樣的力量是無窮的，何況是自己的老師呢,？

案例：一次,，上課鈴響了，同學們都進了教室,，上了大約五分鐘的時間,，忽然外面有個學生喊：報告！我立即打開門一看,，原來是我們班的xx同學,，這下我可氣著了，就嚴厲地批評了他一頓：你干什么去了,？馬上就要期中考試了,？你還上課遲到？還是準備考二三十分嗎,？平時大大咧咧的他這下可急了,，眼淚分明在眼圈里打轉?！澳阍┩?，我不是遲到，我是給語文老師交作業(yè)本去了的,，這才來晚的,。”我的腦中“轟”的一下,，是呀,，我和語文老師商量了的，為了調動他的學習積極性,，讓他當語文科代表的嘛,，我知道錯怪了他，連忙給他道歉,，他卻氣乎乎地走了,，幾天都不理我,。

分析：都說“眼見為實”，可我親眼所見,，還是錯怪了學生,，這是深刻的教訓，因孩子的心是稚嫩的,，一旦你傷害了他,，就不容愈合，我們作為教師在批評學生之前一定要好好想想,，事情弄明白了嗎,？千萬不能草率去判斷、處理,。如果學生和你產生了對立情緒,，那么我們的教學就更難進行了。

幾年來,，我通過實踐和探索在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績,，但也積累了不少的經驗，時勢在變,，教育在變,，學生在變，作為班主任一定要學習新的有用的東西,，永遠走在時代的前面,，農村小學班主任工作是復雜而繁重的。只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們,，就無悔我們的人生。