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勞動教育主題班會教學(xué)反思篇一

本課的設(shè)計(jì)和執(zhí)教過程中,，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己的教學(xué),，始終圍繞著“生活語文”進(jìn)行教育活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞體驗(yàn),、感受,、創(chuàng)造。老師在課堂中應(yīng)是學(xué)生的“大”朋友,，用孩子的語言和他們相互學(xué)習(xí),，平等交流，啟發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

這節(jié)課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)一個有關(guān)愛勞動的生字“澆”使學(xué)生了解到勞動是一種美德,，同時(shí)勞動也是快樂和幸福的事情,，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)。

通過多媒體課件來吸引學(xué)生注意力,，發(fā)現(xiàn)勞動,，提問你會做什么？你在家?guī)蛬寢屪鍪裁戳λ芗暗氖虑橐稣n題《我們愛勞動》,。

《我們愛勞動》通過感受,，使學(xué)生體會人物在勞動中的動態(tài)美，同時(shí)在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察及表現(xiàn)能力,。為了達(dá)到這一目地,，我在教學(xué)過程中采用了回想、模擬,、欣賞的方法,，讓學(xué)生對于人物的運(yùn)動規(guī)律有一定的了解。首先回想,，教師講引導(dǎo)學(xué)生回憶勞動的故事,，讓學(xué)生閉上眼睛，回想自己都參加過哪些勞動或看到爸爸媽媽在勞動的時(shí)候是怎么樣子的,，這時(shí)同學(xué)們會給我一些不錯的答案,。例如掃地，同學(xué)們會給我一個答案人是彎著身子的,，頭是向下的,，雙手拿著掃把等等。為了更好的強(qiáng)化學(xué)生們心中的印象,，我讓學(xué)生進(jìn)行模擬,，通過模擬不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為學(xué)生更好的表現(xiàn)人物打下了基礎(chǔ),。接著,，我就在黑板上板演學(xué)生最常見的和孩子們自己也參加過的一些勞動畫面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。

本課主要是通過觀看課件理解勞動地喜悅與歡樂,，主動地投入到學(xué)習(xí)和勞動活動中去,。我通過看動畫，愛勞動的情感激發(fā)很重要,。教師可在學(xué)生不同愛好,，不同熟悉的基礎(chǔ)上，著眼于情感培養(yǎng)和情緒體驗(yàn),，如通過與勞動者對話,，觀察勞動者的辛勞以及討論勞動成果與生活的重要關(guān)系等，使學(xué)生建立愛勞動的情感,。

勞動教育主題班會教學(xué)反思篇二

勞技課雖說不是主科,，但作為一門學(xué)科,，也涉及到對學(xué)生的評價(jià)，如評價(jià)不當(dāng),，勢必會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，如評價(jià)得法，就能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,。剛開始的勞動技術(shù)評價(jià)我只注重對學(xué)生作品的評價(jià),，慢慢我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生在一次活動中,，每個人的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的結(jié)果是不同的。例如在《制作水果拼盤》一次活動中,，有的同學(xué)材料準(zhǔn)備的比較充分,，帶來了各種不同的水果；有的同學(xué)作為組長對組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，安排得井然有序,；有的同學(xué)善于出謀劃策，使制作的水果拼盤與眾不同,；有的同學(xué)雖然制作的不怎么樣,，可其在完成后，桌面的衛(wèi)生工作搞得干干凈凈…… 因此,，這樣一次活動,，它的本身就包括了許多可評價(jià)也值得評價(jià)的因素。為了全面,、正確地評價(jià)學(xué)生的活動情況,，我認(rèn)為勞技課的學(xué)習(xí)活動一般可以從以下幾個方面進(jìn)行評價(jià)。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度

主要指學(xué)生在勞動與技術(shù)活動中的主動性和積極性,，可以通過學(xué)生參與實(shí)踐活動的時(shí)間,、次數(shù)、認(rèn)真程度,、行為表現(xiàn)等方面來評價(jià),。

（2）合作精神

主要對學(xué)生在參與小組及班級活動中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

（3）創(chuàng)新能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動技術(shù)過程中,，在技術(shù)思維和制作作品時(shí)對所表現(xiàn)的與眾不同的創(chuàng)造能力,。對學(xué)生的活動進(jìn)行全面評價(jià)，這樣有利于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn),，使學(xué)生獲得成就感,，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。