人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

我的老師字寫人篇一

我也有好朋友。她,，又長又卷的頭發(fā),，總扎成“馬尾巴”；一個圓圓的臉蛋,，一對濃密而微微向上翹起的眉毛下有一雙大大的水靈靈的黑眸子,，忽閃忽閃的；高挺的鼻子下有一張櫻桃似的小嘴,。她就是姚倩,。

姚倩是我們班的文娛委員，唱起歌來比百靈鳥還好聽,，在多次比賽中,，她屢屢奪冠。她跳舞也跳的很好,，雖然身子胖嘟嘟的,，但跳起舞來，比小鳥還輕盈呢,！

她學習成績也是“頂呱呱”的,，盡管她年齡小,，但是每次考試，她都是名列前茅的,。她的演講水平更是好得沒話說,，幾乎每次比賽她都是包攬一等獎，為我們班和學校爭了不少光,。

更令人贊嘆的是,，他樂于助人。只要有同學需要幫忙的,，她一定回盡力幫助,。就拿捐款來說吧，她每次都是毫不吝嗇的把自己的零花錢捐獻出來,。

這就是我形影不離的好朋友――姚倩,。怎么樣，你也想和她交朋友了吧,？

我的老師字寫人篇二

我們的科學老師是一位幽默,搞笑的老師,，叫：朱偉。

朱老師,，長得高高的，看起來不是很胖也不是很瘦,，剛剛好,。他臉上戴著一副黑框眼鏡，看起來大約三十幾歲的樣子,。

記得有一次上課,，他認真詳細的講完課，便留下了一點點時間,，讓我們全班集體課后放松,。這時，朱老師講了一個“笑話”,。這個“笑話”是這樣的：朱老師說像趙國釧這樣的孩子就是屬于......

我們班的一位男同學吳貴新緊接了一句：“缺了一根筋!”

朱老師頓時神情嚴肅了,，說：“接得好啊!接得好啊!”

吳貴新笑了笑，朱老師頓時做了一個大家異常熟悉的動作——兩手平著前后推拉,。

這個意味深長的動作究竟表示什么呢?這個動作表示著你要做“空氣沙發(fā)”,，“空氣沙發(fā)”的意思就是你要坐在空氣中。

最后,，吳貴新只好這樣聽朱老師的話坐上了他的“空氣沙發(fā)”,。

這就是我們的科學老師——朱老師。

我的老師字寫人篇三

我們班的班主任是熊老師,。不高不矮的身子,，一頭馬尾,，她的臉上時而是慈愛的笑容，時而是嚴肅的表情,，她穿得也很樸素,。

你知道熊老師平常的表現(xiàn)嗎?

熊老師是非常有責任心的。有些同學會偶爾流鼻血,，老師并不慌,，是她輕輕地把血擦干凈，又用紙巾粘上水來貼在后腦勺上,，再把頭仰起來,，鼻血就止住了;有些同學的成績很落后，老師也不放棄,。每天更加嚴肅認真,，為了使他們成績好了一些，經(jīng)常給他們補課;上課時,，講臺下的小聲音,，她當然也不放過，為了讓同學們安靜下來,，她嚴厲的眼神一節(jié)課不知有多少“來回”掃射在那些同學身上,，直到上課井然有序，讀書有聲音,，聽課無聲音,。

你還知道熊老師的愛嗎?

“有一種愛，叫做天天催作業(yè),?！蔽易屑氁幌耄_實是的：天天催作業(yè)是老師愛的表達方式,，說明老師還有信心與耐心,，還是關心著學生。如果不是,，那就是說老師放棄了,。

這就是我們的熊老師，認真負責,。

我的老師字寫人篇四

好了我們一個一個來分析,，

第一，首先是論文的組成

1.論文摘要（abstract）

論文摘要應概括地反映出畢業(yè)論文的目的,、內容、方法,、成果和結論,。摘要以300～500字為宜（外文摘要與中文摘要相對應）,。

2.關鍵詞（key words）

關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條,。關鍵詞一般為3～5個,，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）

3、正文

（1）目錄（大一論文比較簡單一般不用目錄）

目錄按章,、節(jié),、條三級標題編寫，要求標題層次清晰,。

目錄中應包括緒論,、論文主體、結論,、致謝,、參考文獻、附錄等,。

（2）背景與介紹

研究背景,、研究目的、研究方法,、研究進展等內容,，類似于開題報告，但內容比開題報告豐富,。

（3）前人研究與自己的創(chuàng)新點

列出研究文獻中搜羅的一些前人觀點,，比較自己觀點與前人觀點的不同地方。將歷史上前人的工作分成類別,，對每項重要的歷史工作進行簡短的回顧，和自己提出的工作進行比較,，最好舉出各自適用例子,。

（4）個人觀點

描述自己的觀點以及觀點相應的支撐，從讀者角度闡明定義和表示法,，供算法的偽碼,，圖解和相應解釋，用設問的方式提出的潛在問題,。

（5）驗證提出的方法和思路

這里是論文最大篇幅的地方,，用于列出支撐論文的相關案例以及數(shù)據(jù)。合理地設計實驗（簡潔的實驗和詳盡的實驗步驟）,，必要的比較,，突出科學性，討論,，說明結果的意義,，最終得出結論,。

（6）總結

總結前文數(shù)據(jù)，回顧論文觀點,。

4,、引用

列出文章的引用以及腳注、參考文獻,。

格式的話每個老師的要求都會有些不同,，大一我寫思修論文和媽祖選課論文時兩個老師要求格式都有些差異，放下我們思修要求的格式可以參考一下

我的老師字寫人篇五

我們三年級換了許多新老師,，但我最喜歡的還是王老師,。

王老師是一名語文老師，她長得很清秀,，一雙又大又圓的眼睛烏黑烏黑的,，就像葡萄一樣，她的眉毛彎彎像月牙,，又像一對倒寫的小括號,。她的頭發(fā)有些卷，像柔軟的綿羊毛,，很好看,。

王老師的性格很溫柔，她讀書的時候,，總是以溫柔的語調讀,，總是沉浸在詩的意境之中，臉上現(xiàn)出一種奇異的神采,，讓人覺得她有著豐富的情感,，她講課的時候，也總是這樣,，使我們好像也在課文的那幅美麗的畫面里,，陶醉其中。

王老師批改我們的作業(yè)也是一絲不茍,，從不有一點兒馬虎,，她會耐心地評講我們錯了的題目，然后,，再讓我們訂正,。

王老師是一名工作認真負責、愛崗敬業(yè)的好老師,，這學期有這樣一名老師來教我們,，真是我們的榮幸，好的老師教育肯定要出好的學生。我們一定要在王老師的帶領下,，快樂學習,，健康成長，以優(yōu)異的成績回報老師對我們的辛勤培育,。

王老師,，我要給你一個大大的贊!

我的老師字寫人篇六

我眼中的老師是慈祥的。一二年級班主任陳老師嘴邊總掛著和藹可親的微笑,。

我眼中的老師是負責任的,。三年級班主任趙老師，每次她都會把作業(yè)改完才休息,。有一次,，趙老師發(fā)著高燒給我們上課，同學們都十分感動,！

我眼中的老師是美麗的,。形體張老師，修長的雙腿,，纖細的腰肢,，跳起舞來婀娜多姿。

我眼中的老師是嚴格的,。體育石老師,，上操時要求我們站得像士兵，昂首挺胸,，紋絲不動,。她這樣要求我們是讓我們從小養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

我眼中的老師是多才多藝的,。音樂燕老師,，她的聲音很動聽，好象歌唱的百靈鳥,。彈鋼琴時,，她的手指好象在鍵盤上飛舞。

我眼中的老師個個像媽媽,，給予我?guī)椭o予我關懷,，鼓勵我不斷進步,！我要用美妙的歌聲為您歌唱，我要用多彩的畫筆為您描繪,，我要用優(yōu)異的成績向您匯報

我的老師字寫人篇七

我的語文老師叫李建軍,，她身材苗條，個子很高,。李老師梳著一頭烏黑濃密的頭發(fā),，在她那斜著的劉海下面,，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小鼻子,，還有一張櫻桃般的小嘴巴,。對了，老師還戴著一副淺紫色的眼鏡,，更顯得魅力無窮,。

李老師上課很認真，沒有一個做小動作的同學能溜過她的眼下,。即使老師背對著我們,，也能“看”見。

“同學們,，我在黑板上寫幾個題,，你們抄下來?！?/p>

同學們很認真,，但是調皮大王——許澤銘不耐煩了，便開起了“小差”,。

老師猛地一回頭,，許澤銘馬上不說話了，又繼續(xù)寫起來,。老師也轉過頭去,。他又趁老師不注意，交頭接耳了,。

“許澤銘,，別說話?！崩蠋熡脟绤柕恼Z氣說,。

“啊,？老師背對著我,，也能看見？,！”

坐在第一排的我,，心想：不會吧？難道老師是“二郎神”,？后腦勺也有眼睛,？

聽了我的介紹，你們也一定認為老師是“神仙”吧！

我的老師字寫人篇八

他長著一雙又扁又小的眼睛,，眼睛下面是一只不大不小的鼻子,。鼻子下又是一張小嘴巴。

雖然他三十幾歲了,，但他的下巴還是只有零星般的胡子,。他還戴著一頭烏黑的頭發(fā)，他經(jīng)常留著一頭打理過的劉海,。他胖胖的,，臉上的肉總是垂了下來，老師們總說我這么胖是盡得他的真?zhèn)鳌?/p>

我來他班上一個學期不到,。剛開始我有些緊張,，不敢舉手發(fā)言，一點氣也不敢出,。而他倒是看出了我的局促,，第三節(jié)課時就把我叫了起來。他把雙手靠在背后,，看了我好久,，最后叫我起來，“王晨韜,，我問你,，男生一般都寫什么類型的小說呢？”

“男生么,，無非就是冒險類的小說之類的,。”我站起來,，回答道,。

“冒險類！對,，沒錯,。”他揮了揮手,，示意我坐下,，我雖然還是有些緊張，但經(jīng)過了這件事,，還是讓我好了許多,。

我希望刨冰老師能夠把肥減下來，這樣以后見到他至少看著不至于引人發(fā)笑了,。

我的老師字寫人篇九

學校是我們的第二個家，而在這第二個家中，有一個人讓我記憶深刻,，他就是我的老師——李老師,。

李老師教的科目是數(shù)學，他的長相平平,，個子不是很高,，皮膚很黑，頭發(fā)有一點稀少,。但一雙火眼金睛特別厲害,，上課時同學們做小動作總是逃不過他的眼睛。他的嘴巴有點扁,，喜歡穿休閑的衣服和運動鞋,。

李老師有時很嚴厲，而有時很愛開玩笑,，喜歡跟我們講笑話,。李老師的嚴厲通常表現(xiàn)在，同學們不寫作業(yè)或者有些同學上課說話的時候,。如果老師正在氣頭上,，同學們招惹了他，那招惹的同學可就慘了,，非得挨一頓狠狠的訓斥不可,。

記得有一天早上，老師拿著書進入教室,，接著就讓各組組長檢查組員的作業(yè),，最后把檢查結果告訴老師。組長檢查好作業(yè),，把沒寫完作業(yè)同學的名字告訴了老師,，剛才若無其事的老師，現(xiàn)在大發(fā)雷霆,，讓那些同學站在后面補寫,，什么時候寫完什么時候回座位，另外再寫一篇檢討書,，寫出你寫不完作業(yè)的原因和今后的打算,。哎，此時的老師真是嚴厲呀,！

老師除了有時候有些嚴厲,，他對同學們還是很溫柔的。他通常會給同學們講一些有趣的笑話,，但這些笑話都和學習的知識有關,。

我很喜歡這樣的老師,，可能正是因為有這樣一位老師，我們班的成績才會一直很好的吧,！