為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學篇二

郊游踏青,，感受大自然,。

1、為了進一步加強08思政班的向心力和凝聚力,，增加接觸和了解,，加強感情交流；

2,、春季,，陽光明媚,，萬物復蘇，是踏青的好時機,，可以感受大自然的風物,；

3、通過組織野炊,，豐富大學的校園生活,，放飛學習上壓抑的心情，也可以鍛煉學生的野外生存能力,。

黃山市屯溪區(qū)葛山

黃山學院社科系08思政全體學生（49人）

08 思政班委會

1、4月8號,，召開班委會,，討論決定春季旅游計劃，并記下了幾個可行的幾個方案,；

2,、4月9號上午第三節(jié)課后，召開班會,，通過舉手表決,，最終決定去葛山野炊,；

3,、接下來的一個星期,，班委會通過天氣預報，最終將野炊日期定為4月18號,，并且將野炊的相關(guān)任務予以分配：江蕓主要負責路線,，余海芳、張玉俠,、馮猛主要負責羅列所需物品,，的估殷立鵬、于忠鼎主要負責聯(lián)系三輪車并且搬運相關(guān)食物與器具,，李亮、宋德林主要負責將人員進行分組,，并由李亮負責幫大家拍照,；

4、4月17號中午，余海芳食堂阿姨協(xié)商好野炊的炊具與米飯等相關(guān)事宜,，下午,，班委會集體去陽湖菜市場采購所需物品，如蔬菜,、保鮮袋,、桌布、佐料等等,，晚上將蔬菜分配到女生宿舍,，洗凈并包裝好,。通知參加人員集合時間，并要求每人帶飯缸和筷子,。

1,、8：00男女生在一食堂門口集合，將鍋碗瓢盆蔬菜米飯等器具食物一一裝進三輪車,，江蕓和殷立鵬乘坐三路車帶路,，直接開往目的地，其余人員乘坐2路公交車（車費自付）,；

2,、到達后，卸載車上的東西,，人員安全到達后準備洗切燒吃等環(huán)節(jié),，事先已將人員進行分組,，大約5人切菜，5人包餃子,，10人生火,，10人炒菜，5人下面條,，其他人員打下手,；

3、菜準備完畢后,，集體聚餐,，并拍照留念；

4,、野炊完畢后,，集體去后面的山上郊游踏青或者自由活動,。

活動結(jié)束階段：集體步行到公交站牌，乘坐2路公交車返校,，班委回去做工作總結(jié),。

1、食物類：面條：10,；米飯：25,；餃子皮250個：5；蔬菜總計：150（暫定買茄子,、西紅柿,、雞蛋、豆干,、蘑菇,、火腿腸等）；魚肉：50 ,；佐料：15,；醬油：5；色拉油:15;辣椒醬：10

2,、飲料與飲用水：兩瓶可樂：10,；兩瓶雪碧：10；打桶飲用水4桶：20,；

3,、器具：炒鍋（4個）、砧板（5個）,、菜刀（5把）,、鏟子（4把）的租金：約200元，泡沫飯盒50個：10,；桌布6張：15,；柴火：20

4、三輪車運載費：30

預計總費用為600元（本次活動所有費用皆從班費里支出）

按寢室劃分小組,，寢室長為小組長,，小組長對組員安全負責。設(shè)置兩名負責人,，ty（負責男生）,，mg（負責女生）,。任何單位遇到困難可以向負責人取得幫助,。組員組長負責人遇到一切緊急情況及時聯(lián)系班長，副班,。

乘車費用自付,，私自離開隊伍須向班長報告,，注意安全

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學篇三

和諧個體和諧班級和諧校園

江蘇省吳江市高級中學高二（8）班

20xx年5月12日班會課

1．和為貴，諧為美,！社會需要和諧的音符

2．近年來,，受社會不良習氣的影響，部分青少年中出現(xiàn)了傲慢無禮而又懶散,、禁不起挫折的現(xiàn)象,。

3．傳統(tǒng)的思想道德教育脫離了青少年的實際生活。

4．未成年人的心理素質(zhì)和心理健康水平,，不僅關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,，關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高，而且關(guān)系到社會的穩(wěn)定,，對于“構(gòu)建和諧社會”也具有重要意義,。

5．學生進入高一，在行為規(guī)范上需要及時,、正確的引導,。

1、挖掘同學傲慢無禮等消極情緒及無效溝通的幾種影響因素,，幫助他們走出困境,。

2.幫助同學們注重身邊的文明與禮儀，培養(yǎng)崇高禮儀美德,，使美好的道德品質(zhì),、道德行為在同學們中蔚然成風，促進班級的和諧,，促進學校,，社會的和諧。

3.使同學意識到個體的和諧對班級,、校園乃至社會和諧發(fā)展的重要意義,。

1.將全班分成三個小組 第一小組負責搜集與和諧相關(guān)的圖片、資料,，目的是讓同學們知道“和諧美是美的最高境界,。”“文明帶來和諧,?！辈⒅谱鞫Y儀競賽題。 第二小組負責搜集生活中的同學們的言行,，改編成節(jié)目,，目的是讓同學們知道如何管理情緒，促進思想溝通——爭當優(yōu)秀學生,。 第三小組創(chuàng)作和諧班級倡議書,，準備簽字,、起誓活動等，讓同學們知道“班集體建設(shè)人人有責”——積極維護和諧,，爭當主人翁,。

2.選主持人、相聲和小品,、演講等演員及各小組組長,。

3.邀請學校領(lǐng)導和老師參加。

主持人：陳錦峰,、李沁怡,、蔣小強、胡倩

主持人13：春暖花開,，萬物盎然,。

主持人24：重生新的萬景，重燃四季之歌,，譜寫希望之曲,。

主持人1234：在這充滿希望的季節(jié)里，“和諧”已成為社會的共識,，發(fā)展“和諧個體和諧班級和諧校園”已成為廣大師生,，同心同德努力奮斗的目標。

主持人1234：高一8班《和諧個體和諧班級和諧校園》主題班會現(xiàn)在開始,！

（一）《妙手生花》

主持人1：如何發(fā)展和諧個體,？建設(shè)和諧班級？我們一起來心動行動,。

主持人2：“妙筆生花”對你來說肯定不陌生吧,，那你有沒有聽說過“妙手生花”呢？想知道是怎么一回事嗎,？那就讓我們一起來動動手吧,！

主持人1：請大家拿出正方形的紙，根據(jù)我的指示進行操作,?；顒悠陂g大家獨立完成，不能向我提問,，也不要左顧右盼,。

1.把這張紙上下對折；

2.再把它左右對折,；

3.在左上角撕掉一個邊長約2厘米的等要直角三角形,；

4.再左右對折一下；

5.然后上下對折；

6.最后在右上角撕掉一個半徑約2厘米的扇形,。

主持人2：請大家將紙展開,，互相之間看看最終撕出來的紙形狀是否一樣,。

主持人34：（展示同學的幾張作品）

主持人1：你知道其中的奧秘在哪里嗎,？

主持人34：（走到那幾位同學身邊聽他們的回答）

主持人1：溝通是實現(xiàn)人際互動的一個非常重要的形式，但在實際交往過程中,，“溝而不通”的事情時有發(fā)生,。你們看——

（二）小品《簽合同》表演者：李抒華、鈕稼裕,、盛譽豪

主持人1：李抒華與鈕稼裕為什么簽不成合同,，而卻與盛譽豪簽成了，其中的關(guān)鍵因素是什么,？

主持人2：創(chuàng)建和諧班級,，文明禮儀要先行。但校園里,，你是否聽到這樣的音符,，你們看，他們來了,。

（三）情景劇《爭執(zhí)ⅰ》

主持人3：在人際交往中,，許多問題像他們一樣，并不是由很大的利益沖突引起,，往往是情緒管理不當而造成的,。一肚子的火氣就代替了同學之間的友誼。

主持人4：你們能說說有沒有這樣的事情發(fā)生過,？

主持人12：（走到同學身邊,，引導同學說發(fā)生在身邊的故事。） 主持人3：為什么會出現(xiàn)這樣的局面,？為什么人與人之間的交流氛圍會“降溫”,，讓人感到人心冷漠？

主持人4：為此,，我們感到憂傷,，為此，我們感到難過,。我們感到自己的心,，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

主持人4：有請楊振希等同學演唱《花香》

主持人3：下面,，我們將請同學們自由發(fā)言,，大家一起來探討一下，究竟是什么原因使我們遠離溝通和了解,？好,，下面請大家發(fā)言,。

主持人4：謝謝！看來溝通是門大學問,。遇到互不相讓的事情時,，我們?nèi)绾翁幚恚?/p>

主持人3：“六尺巷”的故事告訴我們該如何化解這種矛盾。請出我們班的故事大王“倪菁菁”,。

（四）故事《六尺巷》表演者：倪菁菁

主持人2：剛才倪菁菁給大家講了個故事,，現(xiàn)在我也給大家講一個：《男孩與釘子的故事》

主持人1：在了解了這個故事后，剛才起爭執(zhí)的同學又什么感悟呢,？請他們來說說,！

（五）情景劇《爭執(zhí)ⅱ》

主持人2：你無法改變天氣，卻可以改變心情,。你無法控制別人,，但能夠掌握自己。

主持人1：在生活中除了禮讓,，我們還要注重的禮儀還有很多,，比如：穿著禮儀、尊師禮儀,、升旗禮儀,。接下來我們進行文明禮儀知識競賽。

（六）競賽

主持人2：現(xiàn)在請各小組作好準備,，馬上開始文明禮儀知識搶答環(huán)節(jié),。共有10個選擇題，看哪一組在我們讀完題目后最先舉手答題,。 （文明禮儀知識搶答）

主持人34：（負責發(fā)送禮品,。）

（七）簽名活動

主持人3：天行健，君子以自強不息,；

主持人4：地勢坤,，君子以厚德載物。請大家簽名表決心,！

主持人12：發(fā)放簽名紙張,。

（八）演講《把文明禮儀當作習慣》。

主持人4：親善產(chǎn)生幸福,，文明帶來和諧,。請張祎婧演講《把文明禮儀當作習慣》。

（九）班主任發(fā)言

主持人1：請班主任為我們這次主題班會發(fā)言,。

主持1234：在這個絢麗多彩的世界里,，我們品嘗著甘甜的雨露；呼吸著泥土的芬芳；聆聽著潮汐的喧嘩,；我們擁抱著蓬勃的朝陽,。讓我們在各方面都注意自己的行為細節(jié)，那么我們的生活將會更加絢麗,、美好,。

主持人2：現(xiàn)在請全班同學演唱《明天會更好》

主持1234：主題班會到此結(jié)束。謝謝大家,！

和為貴,，諧為美,！和諧是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的命題,。而在校園里，在同學身上我們時常會看到一些不和諧的表現(xiàn),。希望通過《和諧個體和諧班級和諧校園》這樣的主題活動,，讓同學們注重身邊的文明與禮儀，管理好自己的情緒,，培養(yǎng)崇高禮儀美德,，使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學們中蔚然成風,，促進班級的和諧,，促進學校，社會的和諧,。 面對《和諧個體和諧班級和諧校園》這個主題,，很多同學也有話想說，因為大家都深刻感悟到我們的生活多么需要和諧的音符,。于是同學們積極踴躍地加入到了主持人,、小品、情景劇,、講故事,、演唱、演講等角色中,。從同學們的這種表現(xiàn)我們可以發(fā)現(xiàn)其實和諧就在你我身邊,。我們的生命原本就如一杯清冽的山泉，含著山的'赤誠,，流著泉的激情,，映著天的純凈。作為班主任,，我為同學們的表現(xiàn)感到驕傲,，非常感謝8班全體同學們！

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學篇四

1、讓學生了解親情,，使學生懂得父母的辛苦和對自己的關(guān)愛,，激發(fā)學生關(guān)愛父母和孝敬父母，加深對父母的感情,。

2,、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動,。

3,、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心,，樹立心中有他人的情感,。

緊緊圍繞身邊感恩小事，通過“發(fā)現(xiàn)愛”“體會愛”“回報愛”,，使同學們理解到什么叫“感恩”,，切身體會到生活中處處有愛，應懂得對父母感恩,。

1,、心理小測試：在紙條上寫上自己最愛的人是誰？最喜愛的玩具是什么,？最愛的食物是什么,？

2、學生填寫,。

3,、故事情境創(chuàng)設(shè)：師：傳說天帝把所有的魔鬼都裝在了一個叫潘多拉的魔盒里，這些魔鬼有自私,，有冷漠,，有貪婪，其中還有一個魔鬼叫強奪,。它很喜歡強奪別人的心愛之物,，然后把它毀滅掉，而且從來不流一滴眼淚,。不幸的是,，潘多拉魔盒被打開，魔鬼來到了你的身邊,，它得知你把三份心愛之物寫在了紙條上,，它讓你必須交出其中一份心愛之物，你沒有任何辦法,。你會交出你其中一份心愛之物,，孩子,，你會交出你最愛的什么？

4,、學生回答,。教師評述。

5,、惡魔不會死心,，它會讓你交出第二份心愛之物，你會交出你最愛的什么,？

6,、學生回答，教師評述,。

7,、惡魔還不死心，它會讓你交出第三份心愛之物,，你愿意嗎,？為什么,？

8,、學生回答，老師評述,。

9,、小結(jié)：取舍之間，我們會舍去自己最愛的食物,，最愛的玩具,，不能舍棄的是父母。父母給予我們的愛是偉大的,，無私的,。讓我們尋找一下父母對我們的愛,，或許這會讓惡魔望而卻步,！

1、多媒體課件出示：父母對兒女的愛的畫面,。教師配音介紹,。將學生的感情煸動起來,！激發(fā)尋找熱情。

2,、師：孩子們,，打開你的記憶之門，我們一起體會父母那份深深的愛,。

3,、學生尋找愛,，說說愛。教師評述,。

4,、師小結(jié)：是啊，一份濃濃的愛感動著你,，感動著我,，就連惡魔也被感動了，它流下了自己的第一滴淚,，那是父母給予我們愛的眼淚,。

1、師導入：孩子們,，父母的愛能讓惡魔感動到流淚,，那我們呢，我們對父母有多了解,？

2,、教師采訪部分學生對父母的了解程度和關(guān)愛程度！學生回答問題（要說真心話）

3,、師：孩子,，讓我們靜下心來，在剛才那張紙條下,，寫下你回報父母愛的宣言吧,！

4、學生寫下自己愛的宣言,，教師指導,。

5、全班交流,。教師評述,。

6、師小結(jié)：是啊,，兒女對父母的回報,，那份愛意也是濃濃的，惡魔聽到了他從來沒有聽到過的愛的宣言,，他流下了自己的第二滴眼淚,，那是兒女對父母的愛的眼淚。惡魔決定,，再也不強奪別的的心愛之物,，因為他也懂得了愛，懂得了感恩,。

師：人世間有一種愛叫付出,，也有一種愛叫回報,，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的尋愛之旅！

歌《感恩的心》會唱孩子跟著唱,！

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學篇五

《白鼠公主的南瓜車》是一個圖畫故事,，故事情節(jié)擬人化，講的是白鼠公主因為貪玩而忘記了回家的時間,。在現(xiàn)實生活中,，老師發(fā)現(xiàn)有的幼兒控制不好時間，形成了不良的行為,。因此我依據(jù)現(xiàn)代教育理論和幼兒日常行為,，精心設(shè)計了本次活動，旨在教育幼兒要有節(jié)制的玩樂,。

理解故事大意,，感愛故事所蘊含的道理。

幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗深入理解故事,，并學習大膽表達,。

1．欣賞故事，理解故事的內(nèi)容,，學習有節(jié)制的玩樂,。

2．能夠清楚、連貫地用語言表達自己的想法,。

1．與故事匹配的課件（根據(jù)圖畫書改編制作）,。

2．情景錄相（選取幼兒生活與學習中的事例）。

3．時間表及記號筆人手一份（幼兒設(shè)計用）,。

1．播放課件，引導幼兒觀看并猜測,。

師：今天,，老師帶來了一個好看的圖畫故事，我們一起看一看,，故事里有誰,，猜猜它們在干什么？

2．完整欣賞課件及故事,，理解故事內(nèi)容,。

（1）白鼠公主為什么要到黑鼠王國去做客？

（2）黑鼠王子是怎樣招待白鼠公主的,？

（3）白鼠公主想開車回家了,，這時發(fā)生了什么事？

3．情景設(shè)疑,。

（1）情景（一）：做客

a,、這段錄像中發(fā)生了什么事情,？

b、紅紅這個時候還在別人家對嗎,？為什么,？

c、告訴幼兒,，如果去別人家做客,，一定要注意控制時間，以免造成主人的困擾,。

（2）情景（二）：看電視

a,、小朋友在做什么？

b,、如果換了是你,，你覺得應該怎么做？為什么,？

c,、告訴幼兒，要遵守作息時間,，早睡早起,，不能因為貪玩而忘記了時間。

4．遷移經(jīng)驗,。

（1）說說自己是不是也有過因為貪玩而忘了時間,，結(jié)果太晚回家了、遲到了,，把重要的事情忘記了,？

（2）制作“時間表”，學會按計劃做事情,。

（3）小結(jié)：今天我們知道了我們可以玩,，但是開心玩的同時記住要控制好時間，不然會影響到別人,，也會給自己帶來麻煩,。

將時間表貼在家里，跟爸爸媽媽一起遵守時間,，按計劃做事情,。

本次活動以好看的圖畫故事導入，引發(fā)幼兒對故事的興趣,；然后借助動畫片幫助幼兒進一步感受和理解故事內(nèi)容,；再通過觀察錄像、語言講述等形式再現(xiàn)幼兒生活,；最后遷移生活經(jīng)驗,，支持幼兒大膽,、完整地表達自己的理解。制作“時間表”知道了盡情玩樂的同時,，一定要注意控制好時間,，做一個受大家歡迎的人?！毒V要》主張各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,，促進幼兒情感、能力,、知識,、技能等方面的全面發(fā)展。學科的綜合是其一,，其二就是形式,、手段的綜合，讓幼兒有了多種體驗和感受,，從而得到多方面的刺激與發(fā)展,。

附故事：白鼠公主的南瓜車（學會有節(jié)制的玩樂）

白鼠王國位于寬闊的原野上，這里有一片廣大的農(nóng)場,。農(nóng)場里種植了各式各樣的糧食,。白鼠們整天吃得飽飽的，過著無憂無慮的生活,。白鼠王國里有一位公主,。她卻覺得這種耕田的生活很單調(diào)，很無聊,。她常常站在城堡上,，望著遠處黑鼠王國的城堡，心想：如果能去那里玩,，一定會很棒,！

有一天，白鼠公主終于做了決定,，要坐車到黑鼠王國的城堡去看看。然后,，她找來很多工匠,，要他們用最快的速度做出一輛車子來。于是,，白鼠工匠們四處收集做車子用的材料,。他們發(fā)現(xiàn)一個大南瓜?！班?，是做車子的好材料,。”大家分工合作,，有的挖門窗,，有的裝方向盤……漂亮的南瓜車就做好了?？墒?，輪子還沒裝上呢！白鼠工匠們想了好久,，想不出來要用什么當輪子,。白鼠工匠向公主報告說：“公主，我們找不到適合做輪子的材料,?！薄澳銈冊趺茨敲春浚∏靶┤兆邮樟撕芏囫R鈴薯,，用它們來做輪子不是很合適嗎,？”公主不耐煩地說。白鼠工匠很快地把四個輪子做好了,。輪子裝上車后,，整部南瓜車終于完成了。白鼠工匠把南瓜車拉給公主,。

白鼠公主坐上南瓜車出發(fā)了,。一路上，風景非常美,。沒有離開過白鼠王國的白鼠公主十分開心,。不知不覺中，她已經(jīng)快到達黑鼠王國的城堡了,。這時,，許多小黑鼠從地洞里鉆出來迎接白鼠公主。到了城堡,，有人送上鮮花,，有樂隊演奏音樂，白鼠公主受到了熱烈的歡迎,。黑鼠王國的工匠用大豌豆做了一輛很別致的跑車,。黑鼠王子開著豌豆跑車，帶著白鼠公主四處參觀游玩,。黑鼠王國的景象和白鼠王國完全不同,，有許多古跡和雕像。白鼠公主看了，覺得很新鮮,、很有趣,。她越玩越開心，舍不得回家了,。日子一天天地過去了,，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，無法再陪伴白鼠公主游玩,。白鼠公主一個人玩,，覺得有點孤單。她開始想家了,，最后,，她決定返回白鼠王國去。白鼠公主離開城堡,，來到停放南瓜車的地方,，她這才發(fā)現(xiàn)，漂亮的南瓜車爛掉了,，輪子也發(fā)芽長到土里去了,。

車子不能開了，該怎么辦呢,？沒有車,，白鼠公主只好走路回家了。唉,，回家的路這么漫長,，真不知道要走多久，她才能回到家呢,！

1,、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作能力。

3,、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式,，大膽展示自我。

1,、師幼共同布置環(huán)境,，讓活動室充滿節(jié)日氣氛。

2,、搜集門票若干，在老師的指導下,，讓幼兒參與設(shè)計門票,，并帶回家邀請自己的家長參加聯(lián)歡會,。

3、競選主持人：通過講故事,、背兒歌,、表演節(jié)目等活動，讓幼兒評出心目中的最佳主持人,，提前排練,。

（一）、開始部分：

教師組織幼兒進行談話,，啟發(fā)幼兒對自己節(jié)日的認識,。

（二）、基本部分：

1,、語言活動：

（1） 節(jié)日獻詞：我們的節(jié)日,。

（2） 你我互動：主持人與小朋友交流，在你們自己的節(jié)日里,，你最大的愿望是什么,？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

（3） 詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等,。

（4） 故事大王：本班的幼兒為大家講故事,。

2、才藝展示：

（1） 歡樂小百靈：演唱本學期學過的歌曲,，如《唱起來》或自己排練的歌曲,。

（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》,、《敲起來》,、《幼兒園里好事多》

（3） 說學逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品,。

3,、開心一刻：

（1） 家長表演：魔術(shù)、笑話,、絕活等,。

（2） 親自活動：幼兒與家長一起參與，如搶椅子,、揪尾巴,、踩氣球、摸人等娛樂活動,。

4,、節(jié)日狂歡：

（1）邀請舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞,。

（2）集體舞：幼兒與家長,、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的快樂,。

激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

指導幼兒學習用團,、捏、滾等技能制做元宵,；在做元宵,、煮元宵的、過程中感知滾動,、沉浮等生活,、科學常識。

引導幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習俗及元宵的來歷,、品種等。

做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等,。

教師、家長,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料,。

告知家長此活動的意義，可邀請家長參加,。

n 開始部分：

教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,，并提出有關(guān)問題。

n 基本部分：

教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習俗,、元宵的來歷,、品種等內(nèi)容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵,。首先,，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的,？然后,，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動,。

分組煮元宵,。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究,；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化,？為什么元宵剛開始是沉下去的,，后來就浮上來呢？

大家一起吃元宵,?？裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,，分享勞動成果,。

n 結(jié)束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法,。

活動延伸：回家把做法交給家長做,，并說出元宵的來歷。

激發(fā)幼兒參與勞動的興趣,。

使幼兒掌握整理的技巧,，提高生活自理能力。

引導幼兒根據(jù)畫面講述,。

幼兒用書：《游戲以后》,。

教室中布置雜亂的環(huán)境：散放的書、彩筆,、畫紙,，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服,，吃剩的小食品袋,，沒疊的床鋪等。

n 開始部分：

講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的,。

n 基本部分：

1. 參觀雜亂的教室,，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性,。

2. 請幼兒將雜亂的環(huán)境進行整理,，集體參觀整理后的教室，每到一處,，就請幼兒說一說他的整理方法,。

3. 討論：怎樣整理和保持衛(wèi)生,。引導幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒,，紙張對齊用夾子夾住,，書可按大小整齊地橫放、豎放,，床鋪疊整齊,，不亂扔垃圾,，用過的物品要放回原處等,。

4. 看圖講述《游戲以后》。引導幼兒根據(jù)畫面講述,，引導幼兒了解在家中不及時整理,，家里的心情也會很煩躁,。

結(jié)束部分：請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容繼續(xù)編故事,，并將其畫在背面,。

（1）請值日生運用整理的方法做好值日,，自己記錄、評價值日情況,，做的好的可以給自己貼小紅花,。

（2）請幼兒在美工區(qū)設(shè)計提示整理的標志,，懸掛,、張貼在教室內(nèi)。也可將設(shè)計的標志張貼在幼兒園適合的地方,，以提醒全園的小朋友遵守，增強愛幼兒園的情感。

1,、學習按物體的某一特征分類后,，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

2,、提高多角度思考問題的能力。

1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣,，繪制12張實物卡片，制作成貼絨或磁性教具。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝,，并貼上標簽,，如：飲料（2元）,，牛奶（3元）,，洗潔精（3元）……?；顒忧皩⒁陨仙唐逢惲性谝粋€貨架上,，并用布蓋好。

3,、在活動前一日,，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。

一、會飛和不會飛,。

1,、我們已經(jīng)認識了許多會飛的東西，老師這里有許多卡片,，要請小朋友看一看是些什么東西,，然后把他們分成兩個部分,。

2,、教師逐一出示卡片，幼兒指認后進行第一次分類,，并說明分類的標準（會飛的和不會飛的）。

二、天生的和人造的,。

1,、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢,？

2,、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的,、有的是人們制造的，按此標準重新進行分類,。

3,、請個別幼兒上來操作，集體檢驗,，明確分類的標準,。

三、超市管理員,。

1,、小朋友學會了分卡片的本領(lǐng)，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品,。

2,、揭示貨架。超市里有哪些商品,？每種商品的價格是多少,？

3、按物體的一個特征分類,。這些商品一樣嗎,？請把一樣的放在一起。

4,、幼兒進行第一次分類活動,，并說明分類標準。

5,、再按另一特征給已分的物體進行第二次分類,。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎,？

6,、請兩名幼兒操作，并相互交流分類標準,。（價格）

7,、全體幼兒檢驗分類結(jié)果，再次明確分類標準,。

：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況,，增強幼兒的自我意識。

：用積木搭幾條街道,，十字路口搭一個民亭,；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個,。

1,、分配角色,。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴,，助教扮演民警,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩,，回家時，走到十字路口迷路了,。

3,、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙,，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌,。

4、民警叔叔向幼兒了解情況,，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話,。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路,，結(jié)束活動,。

1、在組織此活動前應與家長聯(lián)系,，請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況,。

2、民警了解情況時,，應一一詢問幼兒的姓名,、家庭住址、家里的電話號碼,、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況,。

班級活動方案主題 班級活動方案設(shè)計小學篇六

一、主題：

書香校園 和融共育

二,、時間：

20xx年11月17日上午8：00——10：00 (提示家長7：50到校)

三,、準備：

(一)班級準備：

1、教室整潔,，班級建設(shè)規(guī)范,，文化豐富。

2,、黑板必須布置家長會的主題,，段內(nèi)主題統(tǒng)一，書寫規(guī)范,，裝飾漂亮,。

3、家長座位的標牌或標簽主張有個性設(shè)計,，無個性的可以簡單規(guī)范,。

4、學生展示,。靜態(tài)展示,、動態(tài)展示相結(jié)合，段內(nèi)方案自主,。

5,、環(huán)境渲染。背景音樂,，班級活動幻燈片于會前可循環(huán)播放,。

(二)學校準備

1、按需求安排樓層引導員至少2名,，提前做好培訓,，做到文明、大方,。(衛(wèi)紅安排少隊人員6人)

2,、各班照相段內(nèi)安排。(建輝 齊春艷)

3,、會標書寫 (建輝(8--12) 劉朋(1--7))

四,、程序：

第一項：家長問卷。時間8：00——8:15,。段內(nèi)自行安排人員問卷,、統(tǒng)計。(劉朋(1,、2),、張靜(3、4),、裴玉鳳(5,、6)、李春艷(7,、8),、齊春艷(9、10),、李宇敏,、魏淑梅(11、12)(李宇敏,、張靜,、裴玉鳳,、齊春艷、劉朋,、魏淑梅,、吳迪、王艷軍,、李建輝匯總) (艷軍)

第二項：下發(fā)學生心理健康輔導材料 (建輝,、班主任)。

第三項：播放花雨星夢文學社專題片,，時間8：15---8：25,。 (班主任)

第四項：播放本班級學生活動剪影(學校提供模板，所有照片在我ftp/0007四年級全部活動照片),，挑選本班級照片,，制成燈片展示，并做解讀,。 (建輝 班主任)

第五項：班主任介紹：

1,、一日常規(guī)(上下學接送、交通安全,、防疫,、請假制度)

2、星級評價(介紹方案,、學生培養(yǎng)方向,、樹立人人成才的理念、人人具備發(fā)展的空間,、人人有展示自己的舞臺)

3,、學校活動開展(文學社,，運動會,，安全、消防,、心理,、愛國班隊會，體活課,，星級表彰大會,，右行禮讓，有序行進,，紅領(lǐng)巾志愿者,、小少隊，班級好書漂流活動，數(shù)學小老師培養(yǎng)等等),、

4,、自主能力培養(yǎng)(根據(jù)目前減負要求，作業(yè)少,、考試少,，在自主讀書、自主作業(yè)方面,，指導家長如何去做);

5、自開學來本班級建設(shè),。 (班主任發(fā)言稿包含本學科和班工作兩項)

第六項,、任課老師交流期中檢測及學習方法指導(樹立不以分數(shù)為唯一評價標準的理念);

第七項、家長代表介紹經(jīng)驗(精選1-2名,，每人控制在5分鐘之內(nèi),。從多角度(讀書、寫作,、習慣,、自主學習等)選擇發(fā)言家長，有發(fā)言重點,，需提前溝通);

第八項,、家長學生動態(tài)展示(自主選擇，書信交流,、親子活動展示等),。

第九項：教師與家長個別交流，時間9:25——10:00,。