為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家,。
班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇二
郊游踏青,,感受大自然。
1,、為了進(jìn)一步加強(qiáng)08思政班的向心力和凝聚力,,增加接觸和了解,加強(qiáng)感情交流,;
2,、春季,陽(yáng)光明媚,,萬(wàn)物復(fù)蘇,,是踏青的好時(shí)機(jī),可以感受大自然的風(fēng)物,;
3,、通過(guò)組織野炊,豐富大學(xué)的校園生活,,放飛學(xué)習(xí)上壓抑的心情,也可以鍛煉學(xué)生的野外生存能力,。
黃山市屯溪區(qū)葛山
黃山學(xué)院社科系08思政全體學(xué)生(49人)
08 思政班委會(huì)
1,、4月8號(hào),召開(kāi)班委會(huì),,討論決定春季旅游計(jì)劃,,并記下了幾個(gè)可行的幾個(gè)方案;
2,、4月9號(hào)上午第三節(jié)課后,,召開(kāi)班會(huì),通過(guò)舉手表決,,最終決定去葛山野炊,;
3,、接下來(lái)的一個(gè)星期,班委會(huì)通過(guò)天氣預(yù)報(bào),,最終將野炊日期定為4月18號(hào),,并且將野炊的相關(guān)任務(wù)予以分配:江蕓主要負(fù)責(zé)路線,余海芳,、張玉俠,、馮猛主要負(fù)責(zé)羅列所需物品,的估殷立鵬,、于忠鼎主要負(fù)責(zé)聯(lián)系三輪車并且搬運(yùn)相關(guān)食物與器具,,李亮、宋德林主要負(fù)責(zé)將人員進(jìn)行分組,,并由李亮負(fù)責(zé)幫大家拍照,;
4、4月17號(hào)中午,,余海芳食堂阿姨協(xié)商好野炊的炊具與米飯等相關(guān)事宜,,下午,班委會(huì)集體去陽(yáng)湖菜市場(chǎng)采購(gòu)所需物品,,如蔬菜,、保鮮袋、桌布,、佐料等等,,晚上將蔬菜分配到女生宿舍,洗凈并包裝好,。通知參加人員集合時(shí)間,,并要求每人帶飯缸和筷子。
1,、8:00男女生在一食堂門口集合,,將鍋碗瓢盆蔬菜米飯等器具食物一一裝進(jìn)三輪車,江蕓和殷立鵬乘坐三路車帶路,,直接開(kāi)往目的地,,其余人員乘坐2路公交車(車費(fèi)自付);
2,、到達(dá)后,,卸載車上的東西,人員安全到達(dá)后準(zhǔn)備洗切燒吃等環(huán)節(jié),,事先已將人員進(jìn)行分組,,大約5人切菜,5人包餃子,10人生火,,10人炒菜,,5人下面條,其他人員打下手,;
3,、菜準(zhǔn)備完畢后,集體聚餐,,并拍照留念,;
4、野炊完畢后,,集體去后面的山上郊游踏青或者自由活動(dòng),。
活動(dòng)結(jié)束階段:集體步行到公交站牌,乘坐2路公交車返校,,班委回去做工作總結(jié),。
1、食物類:面條:10,;米飯:25,;餃子皮250個(gè):5;蔬菜總計(jì):150(暫定買茄子,、西紅柿,、雞蛋、豆干,、蘑菇,、火腿腸等);魚(yú)肉:50 ,;佐料:15,;醬油:5;色拉油:15;辣椒醬:10
2,、飲料與飲用水:兩瓶可樂(lè):10,;兩瓶雪碧:10;打桶飲用水4桶:20,;
3,、器具:炒鍋(4個(gè))、砧板(5個(gè)),、菜刀(5把)、鏟子(4把)的租金:約200元,,泡沫飯盒50個(gè):10,;桌布6張:15;柴火:20
4、三輪車運(yùn)載費(fèi):30
預(yù)計(jì)總費(fèi)用為600元(本次活動(dòng)所有費(fèi)用皆從班費(fèi)里支出)
按寢室劃分小組,,寢室長(zhǎng)為小組長(zhǎng),,小組長(zhǎng)對(duì)組員安全負(fù)責(zé)。設(shè)置兩名負(fù)責(zé)人,,ty(負(fù)責(zé)男生),,mg(負(fù)責(zé)女生)。任何單位遇到困難可以向負(fù)責(zé)人取得幫助,。組員組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人遇到一切緊急情況及時(shí)聯(lián)系班長(zhǎng),,副班。
乘車費(fèi)用自付,,私自離開(kāi)隊(duì)伍須向班長(zhǎng)報(bào)告,,注意安全
班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇三
和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園
江蘇省吳江市高級(jí)中學(xué)高二(8)班
20xx年5月12日班會(huì)課
1.和為貴,諧為美,!社會(huì)需要和諧的音符
2.近年來(lái),,受社會(huì)不良習(xí)氣的影響,部分青少年中出現(xiàn)了傲慢無(wú)禮而又懶散,、禁不起挫折的現(xiàn)象,。
3.傳統(tǒng)的思想道德教育脫離了青少年的實(shí)際生活。
4.未成年人的心理素質(zhì)和心理健康水平,,不僅關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,,關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高,而且關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,,對(duì)于“構(gòu)建和諧社會(huì)”也具有重要意義,。
5.學(xué)生進(jìn)入高一,在行為規(guī)范上需要及時(shí),、正確的引導(dǎo),。
1、挖掘同學(xué)傲慢無(wú)禮等消極情緒及無(wú)效溝通的幾種影響因素,,幫助他們走出困境,。
2.幫助同學(xué)們注重身邊的文明與禮儀,培養(yǎng)崇高禮儀美德,,使美好的道德品質(zhì),、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng),促進(jìn)班級(jí)的和諧,,促進(jìn)學(xué)校,,社會(huì)的和諧。
3.使同學(xué)意識(shí)到個(gè)體的和諧對(duì)班級(jí),、校園乃至社會(huì)和諧發(fā)展的重要意義,。
1.將全班分成三個(gè)小組 第一小組負(fù)責(zé)搜集與和諧相關(guān)的圖片,、資料,目的是讓同學(xué)們知道“和諧美是美的最高境界,?!薄拔拿鲙?lái)和諧?!辈⒅谱鞫Y儀競(jìng)賽題,。 第二小組負(fù)責(zé)搜集生活中的同學(xué)們的言行,改編成節(jié)目,,目的是讓同學(xué)們知道如何管理情緒,,促進(jìn)思想溝通——爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。 第三小組創(chuàng)作和諧班級(jí)倡議書(shū),,準(zhǔn)備簽字,、起誓活動(dòng)等,讓同學(xué)們知道“班集體建設(shè)人人有責(zé)”——積極維護(hù)和諧,,爭(zhēng)當(dāng)主人翁,。
2.選主持人、相聲和小品,、演講等演員及各小組組長(zhǎng),。
3.邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加。
主持人:陳錦峰,、李沁怡,、蔣小強(qiáng)、胡倩
主持人13:春暖花開(kāi),,萬(wàn)物盎然,。
主持人24:重生新的萬(wàn)景,重燃四季之歌,,譜寫(xiě)希望之曲,。
主持人1234:在這充滿希望的季節(jié)里,“和諧”已成為社會(huì)的共識(shí),,發(fā)展“和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園”已成為廣大師生,,同心同德努力奮斗的目標(biāo)。
主持人1234:高一8班《和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,!
(一)《妙手生花》
主持人1:如何發(fā)展和諧個(gè)體,?建設(shè)和諧班級(jí)?我們一起來(lái)心動(dòng)行動(dòng),。
主持人2:“妙筆生花”對(duì)你來(lái)說(shuō)肯定不陌生吧,,那你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“妙手生花”呢?想知道是怎么一回事嗎,?那就讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手吧,!
主持人1:請(qǐng)大家拿出正方形的紙,,根據(jù)我的指示進(jìn)行操作?;顒?dòng)期間大家獨(dú)立完成,不能向我提問(wèn),,也不要左顧右盼,。
1.把這張紙上下對(duì)折;
2.再把它左右對(duì)折,;
3.在左上角撕掉一個(gè)邊長(zhǎng)約2厘米的等要直角三角形,;
4.再左右對(duì)折一下;
5.然后上下對(duì)折,;
6.最后在右上角撕掉一個(gè)半徑約2厘米的扇形,。
主持人2:請(qǐng)大家將紙展開(kāi),互相之間看看最終撕出來(lái)的紙形狀是否一樣,。
主持人34:(展示同學(xué)的幾張作品)
主持人1:你知道其中的奧秘在哪里嗎,?
主持人34:(走到那幾位同學(xué)身邊聽(tīng)他們的回答)
主持人1:溝通是實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的一個(gè)非常重要的形式,但在實(shí)際交往過(guò)程中,,“溝而不通”的事情時(shí)有發(fā)生,。你們看——
(二)小品《簽合同》表演者:李抒華、鈕稼裕,、盛譽(yù)豪
主持人1:李抒華與鈕稼裕為什么簽不成合同,,而卻與盛譽(yù)豪簽成了,其中的關(guān)鍵因素是什么,?
主持人2:創(chuàng)建和諧班級(jí),,文明禮儀要先行。但校園里,,你是否聽(tīng)到這樣的音符,,你們看,他們來(lái)了,。
(三)情景劇《爭(zhēng)執(zhí)ⅰ》
主持人3:在人際交往中,,許多問(wèn)題像他們一樣,并不是由很大的利益沖突引起,,往往是情緒管理不當(dāng)而造成的,。一肚子的火氣就代替了同學(xué)之間的友誼。
主持人4:你們能說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有這樣的事情發(fā)生過(guò),?
主持人12:(走到同學(xué)身邊,,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)發(fā)生在身邊的故事。) 主持人3:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面,?為什么人與人之間的交流氛圍會(huì)“降溫”,,讓人感到人心冷漠,?
主持人4:為此,我們感到憂傷,,為此,,我們感到難過(guò)。我們感到自己的心,,象春天的花朵突然遭遇了冰霜,。
主持人4:有請(qǐng)楊振希等同學(xué)演唱《花香》
主持人3:下面,我們將請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言,,大家一起來(lái)探討一下,,究竟是什么原因使我們遠(yuǎn)離溝通和了解?好,,下面請(qǐng)大家發(fā)言,。
主持人4:謝謝!看來(lái)溝通是門大學(xué)問(wèn),。遇到互不相讓的事情時(shí),,我們?nèi)绾翁幚恚?/p>
主持人3:“六尺巷”的故事告訴我們?cè)撊绾位膺@種矛盾。請(qǐng)出我們班的故事大王“倪菁菁”,。
(四)故事《六尺巷》表演者:倪菁菁
主持人2:剛才倪菁菁給大家講了個(gè)故事,,現(xiàn)在我也給大家講一個(gè):《男孩與釘子的故事》
主持人1:在了解了這個(gè)故事后,剛才起爭(zhēng)執(zhí)的同學(xué)又什么感悟呢,?請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō),!
(五)情景劇《爭(zhēng)執(zhí)ⅱ》
主持人2:你無(wú)法改變天氣,卻可以改變心情,。你無(wú)法控制別人,,但能夠掌握自己。
主持人1:在生活中除了禮讓,,我們還要注重的禮儀還有很多,,比如:穿著禮儀、尊師禮儀,、升旗禮儀,。接下來(lái)我們進(jìn)行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。
(六)競(jìng)賽
主持人2:現(xiàn)在請(qǐng)各小組作好準(zhǔn)備,,馬上開(kāi)始文明禮儀知識(shí)搶答環(huán)節(jié),。共有10個(gè)選擇題,看哪一組在我們讀完題目后最先舉手答題,。 (文明禮儀知識(shí)搶答)
主持人34:(負(fù)責(zé)發(fā)送禮品,。)
(七)簽名活動(dòng)
主持人3:天行健,君子以自強(qiáng)不息,;
主持人4:地勢(shì)坤,,君子以厚德載物,。請(qǐng)大家簽名表決心!
主持人12:發(fā)放簽名紙張,。
(八)演講《把文明禮儀當(dāng)作習(xí)慣》,。
主持人4:親善產(chǎn)生幸福,文明帶來(lái)和諧,。請(qǐng)張祎婧演講《把文明禮儀當(dāng)作習(xí)慣》,。
(九)班主任發(fā)言
主持人1:請(qǐng)班主任為我們這次主題班會(huì)發(fā)言。
主持1234:在這個(gè)絢麗多彩的世界里,,我們品嘗著甘甜的雨露;呼吸著泥土的芬芳,;聆聽(tīng)著潮汐的喧嘩,;我們擁抱著蓬勃的朝陽(yáng)。讓我們?cè)诟鞣矫娑甲⒁庾约旱男袨榧?xì)節(jié),,那么我們的生活將會(huì)更加絢麗,、美好。
主持人2:現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)演唱《明天會(huì)更好》
主持1234:主題班會(huì)到此結(jié)束,。謝謝大家,!
和為貴,諧為美,!和諧是一個(gè)極古老而又至今依然熠熠生輝的命題,。而在校園里,在同學(xué)身上我們時(shí)常會(huì)看到一些不和諧的表現(xiàn),。希望通過(guò)《和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園》這樣的主題活動(dòng),,讓同學(xué)們注重身邊的文明與禮儀,管理好自己的情緒,,培養(yǎng)崇高禮儀美德,,使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng),,促進(jìn)班級(jí)的和諧,,促進(jìn)學(xué)校,社會(huì)的和諧,。 面對(duì)《和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園》這個(gè)主題,,很多同學(xué)也有話想說(shuō),因?yàn)榇蠹叶忌羁谈形虻轿覀兊纳疃嗝葱枰椭C的音符,。于是同學(xué)們積極踴躍地加入到了主持人,、小品、情景劇,、講故事,、演唱,、演講等角色中。從同學(xué)們的這種表現(xiàn)我們可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)和諧就在你我身邊,。我們的生命原本就如一杯清冽的山泉,,含著山的'赤誠(chéng),流著泉的激情,,映著天的純凈,。作為班主任,我為同學(xué)們的表現(xiàn)感到驕傲,,非常感謝8班全體同學(xué)們,!
班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇四
1、讓學(xué)生了解親情,,使學(xué)生懂得父母的辛苦和對(duì)自己的關(guān)愛(ài),,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)父母和孝敬父母,加深對(duì)父母的感情,。
2,、讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng),。
3,、豐富學(xué)生的生活和情感積累,,激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人的情感。
緊緊圍繞身邊感恩小事,,通過(guò)“發(fā)現(xiàn)愛(ài)”“體會(huì)愛(ài)”“回報(bào)愛(ài)”,,使同學(xué)們理解到什么叫“感恩”,,切身體會(huì)到生活中處處有愛(ài),,應(yīng)懂得對(duì)父母感恩。
1,、心理小測(cè)試:在紙條上寫(xiě)上自己最愛(ài)的人是誰(shuí),?最喜愛(ài)的玩具是什么?最愛(ài)的食物是什么,?
2,、學(xué)生填寫(xiě)。
3,、故事情境創(chuàng)設(shè):師:傳說(shuō)天帝把所有的魔鬼都裝在了一個(gè)叫潘多拉的魔盒里,,這些魔鬼有自私,有冷漠,,有貪婪,,其中還有一個(gè)魔鬼叫強(qiáng)奪。它很喜歡強(qiáng)奪別人的心愛(ài)之物,然后把它毀滅掉,,而且從來(lái)不流一滴眼淚,。不幸的是,潘多拉魔盒被打開(kāi),,魔鬼來(lái)到了你的身邊,,它得知你把三份心愛(ài)之物寫(xiě)在了紙條上,它讓你必須交出其中一份心愛(ài)之物,,你沒(méi)有任何辦法,。你會(huì)交出你其中一份心愛(ài)之物,孩子,,你會(huì)交出你最愛(ài)的什么,?
4、學(xué)生回答,。教師評(píng)述,。
5、惡魔不會(huì)死心,,它會(huì)讓你交出第二份心愛(ài)之物,你會(huì)交出你最愛(ài)的什么,?
6,、學(xué)生回答,教師評(píng)述,。
7,、惡魔還不死心,它會(huì)讓你交出第三份心愛(ài)之物,,你愿意嗎,?為什么?
8,、學(xué)生回答,,老師評(píng)述。
9,、小結(jié):取舍之間,,我們會(huì)舍去自己最愛(ài)的食物,最愛(ài)的玩具,,不能舍棄的是父母,。父母給予我們的愛(ài)是偉大的,無(wú)私的,。讓我們尋找一下父母對(duì)我們的愛(ài),,或許這會(huì)讓惡魔望而卻步!
1、多媒體課件出示:父母對(duì)兒女的愛(ài)的畫(huà)面,。教師配音介紹,。將學(xué)生的感情煸動(dòng)起來(lái)!激發(fā)尋找熱情,。
2,、師:孩子們,打開(kāi)你的記憶之門,,我們一起體會(huì)父母那份深深的愛(ài),。
3、學(xué)生尋找愛(ài),,說(shuō)說(shuō)愛(ài),。教師評(píng)述。
4,、師小結(jié):是啊,,一份濃濃的愛(ài)感動(dòng)著你,感動(dòng)著我,,就連惡魔也被感動(dòng)了,,它流下了自己的第一滴淚,那是父母給予我們愛(ài)的眼淚,。
1,、師導(dǎo)入:孩子們,父母的愛(ài)能讓惡魔感動(dòng)到流淚,,那我們呢,,我們對(duì)父母有多了解?
2,、教師采訪部分學(xué)生對(duì)父母的了解程度和關(guān)愛(ài)程度,!學(xué)生回答問(wèn)題(要說(shuō)真心話)
3、師:孩子,,讓我們靜下心來(lái),,在剛才那張紙條下,寫(xiě)下你回報(bào)父母愛(ài)的宣言吧,!
4,、學(xué)生寫(xiě)下自己愛(ài)的宣言,教師指導(dǎo),。
5,、全班交流。教師評(píng)述,。
6,、師小結(jié):是啊,兒女對(duì)父母的回報(bào),那份愛(ài)意也是濃濃的,,惡魔聽(tīng)到了他從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的愛(ài)的宣言,,他流下了自己的第二滴眼淚,那是兒女對(duì)父母的愛(ài)的眼淚,。惡魔決定,,再也不強(qiáng)奪別的的心愛(ài)之物,因?yàn)樗捕昧藧?ài),,懂得了感恩,。
師:人世間有一種愛(ài)叫付出,也有一種愛(ài)叫回報(bào),,讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的尋愛(ài)之旅,!
歌《感恩的心》會(huì)唱孩子跟著唱!
班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇五
《白鼠公主的南瓜車》是一個(gè)圖畫(huà)故事,,故事情節(jié)擬人化,,講的是白鼠公主因?yàn)樨澩娑浟嘶丶业臅r(shí)間。在現(xiàn)實(shí)生活中,,老師發(fā)現(xiàn)有的幼兒控制不好時(shí)間,,形成了不良的行為。因此我依據(jù)現(xiàn)代教育理論和幼兒日常行為,,精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),,旨在教育幼兒要有節(jié)制的玩樂(lè)。
理解故事大意,,感愛(ài)故事所蘊(yùn)含的道理。
幫助幼兒通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事,,并學(xué)習(xí)大膽表達(dá),。
1.欣賞故事,理解故事的內(nèi)容,,學(xué)習(xí)有節(jié)制的玩樂(lè),。
2.能夠清楚、連貫地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。
1.與故事匹配的課件(根據(jù)圖畫(huà)書(shū)改編制作),。
2.情景錄相(選取幼兒生活與學(xué)習(xí)中的事例)。
3.時(shí)間表及記號(hào)筆人手一份(幼兒設(shè)計(jì)用),。
1.播放課件,,引導(dǎo)幼兒觀看并猜測(cè)。
師:今天,,老師帶來(lái)了一個(gè)好看的圖畫(huà)故事,,我們一起看一看,故事里有誰(shuí),猜猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.完整欣賞課件及故事,,理解故事內(nèi)容,。
(1)白鼠公主為什么要到黑鼠王國(guó)去做客?
(2)黑鼠王子是怎樣招待白鼠公主的,?
(3)白鼠公主想開(kāi)車回家了,,這時(shí)發(fā)生了什么事?
3.情景設(shè)疑,。
(1)情景(一):做客
a,、這段錄像中發(fā)生了什么事情?
b,、紅紅這個(gè)時(shí)候還在別人家對(duì)嗎,?為什么?
c,、告訴幼兒,,如果去別人家做客,一定要注意控制時(shí)間,,以免造成主人的困擾,。
(2)情景(二):看電視
a、小朋友在做什么,?
b,、如果換了是你,你覺(jué)得應(yīng)該怎么做,?為什么,?
c、告訴幼兒,,要遵守作息時(shí)間,,早睡早起,不能因?yàn)樨澩娑浟藭r(shí)間,。
4.遷移經(jīng)驗(yàn),。
(1)說(shuō)說(shuō)自己是不是也有過(guò)因?yàn)樨澩娑藭r(shí)間,結(jié)果太晚回家了,、遲到了,,把重要的事情忘記了?
(2)制作“時(shí)間表”,,學(xué)會(huì)按計(jì)劃做事情,。
(3)小結(jié):今天我們知道了我們可以玩,但是開(kāi)心玩的同時(shí)記住要控制好時(shí)間,,不然會(huì)影響到別人,,也會(huì)給自己帶來(lái)麻煩,。
將時(shí)間表貼在家里,跟爸爸媽媽一起遵守時(shí)間,,按計(jì)劃做事情,。
本次活動(dòng)以好看的圖畫(huà)故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣,;然后借助動(dòng)畫(huà)片幫助幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容,;再通過(guò)觀察錄像、語(yǔ)言講述等形式再現(xiàn)幼兒生活,;最后遷移生活經(jīng)驗(yàn),,支持幼兒大膽、完整地表達(dá)自己的理解,。制作“時(shí)間表”知道了盡情玩樂(lè)的同時(shí),,一定要注意控制好時(shí)間,做一個(gè)受大家歡迎的人,?!毒V要》主張各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,促進(jìn)幼兒情感,、能力,、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展,。學(xué)科的綜合是其一,,其二就是形式、手段的綜合,,讓幼兒有了多種體驗(yàn)和感受,,從而得到多方面的刺激與發(fā)展。
附故事:白鼠公主的南瓜車(學(xué)會(huì)有節(jié)制的玩樂(lè))
白鼠王國(guó)位于寬闊的原野上,,這里有一片廣大的農(nóng)場(chǎng),。農(nóng)場(chǎng)里種植了各式各樣的糧食。白鼠們整天吃得飽飽的,,過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。白鼠王國(guó)里有一位公主,。她卻覺(jué)得這種耕田的生活很單調(diào),,很無(wú)聊。她常常站在城堡上,,望著遠(yuǎn)處黑鼠王國(guó)的城堡,,心想:如果能去那里玩,一定會(huì)很棒,!
有一天,,白鼠公主終于做了決定,,要坐車到黑鼠王國(guó)的城堡去看看。然后,,她找來(lái)很多工匠,,要他們用最快的速度做出一輛車子來(lái)。于是,,白鼠工匠們四處收集做車子用的材料,。他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)大南瓜?!班?,是做車子的好材料?!贝蠹曳止ず献?,有的挖門窗,有的裝方向盤(pán)……漂亮的南瓜車就做好了,??墒牵喿舆€沒(méi)裝上呢,!白鼠工匠們想了好久,,想不出來(lái)要用什么當(dāng)輪子。白鼠工匠向公主報(bào)告說(shuō):“公主,,我們找不到適合做輪子的材料,。”“你們?cè)趺茨敲春?!前些日子收了很多馬鈴薯,,用它們來(lái)做輪子不是很合適嗎?”公主不耐煩地說(shuō),。白鼠工匠很快地把四個(gè)輪子做好了,。輪子裝上車后,整部南瓜車終于完成了,。白鼠工匠把南瓜車?yán)o公主,。
白鼠公主坐上南瓜車出發(fā)了。一路上,,風(fēng)景非常美,。沒(méi)有離開(kāi)過(guò)白鼠王國(guó)的白鼠公主十分開(kāi)心。不知不覺(jué)中,,她已經(jīng)快到達(dá)黑鼠王國(guó)的城堡了,。這時(shí),許多小黑鼠從地洞里鉆出來(lái)迎接白鼠公主,。到了城堡,,有人送上鮮花,,有樂(lè)隊(duì)演奏音樂(lè),白鼠公主受到了熱烈的歡迎,。黑鼠王國(guó)的工匠用大豌豆做了一輛很別致的跑車,。黑鼠王子開(kāi)著豌豆跑車,帶著白鼠公主四處參觀游玩,。黑鼠王國(guó)的景象和白鼠王國(guó)完全不同,,有許多古跡和雕像。白鼠公主看了,,覺(jué)得很新鮮,、很有趣。她越玩越開(kāi)心,,舍不得回家了,。日子一天天地過(guò)去了,黑鼠王子也有他自己的事情要忙,,無(wú)法再陪伴白鼠公主游玩,。白鼠公主一個(gè)人玩,覺(jué)得有點(diǎn)孤單,。她開(kāi)始想家了,,最后,她決定返回白鼠王國(guó)去,。白鼠公主離開(kāi)城堡,,來(lái)到停放南瓜車的地方,她這才發(fā)現(xiàn),,漂亮的南瓜車爛掉了,,輪子也發(fā)芽長(zhǎng)到土里去了。
車子不能開(kāi)了,,該怎么辦呢,?沒(méi)有車,白鼠公主只好走路回家了,。唉,,回家的路這么漫長(zhǎng),真不知道要走多久,,她才能回到家呢,!
1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),,體驗(yàn)與家長(zhǎng)和小朋友共同活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
2,、培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作能力,。
3,、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式,大膽展示自我,。
1,、師幼共同布置環(huán)境,讓活動(dòng)室充滿節(jié)日氣氛,。
2,、搜集門票若干,在老師的指導(dǎo)下,,讓幼兒參與設(shè)計(jì)門票,,并帶回家邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)參加聯(lián)歡會(huì)。
3,、競(jìng)選主持人:通過(guò)講故事,、背兒歌、表演節(jié)目等活動(dòng),,讓幼兒評(píng)出心目中的最佳主持人,,提前排練。
(一),、開(kāi)始部分:
教師組織幼兒進(jìn)行談話,,啟發(fā)幼兒對(duì)自己節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
(二),、基本部分:
1,、語(yǔ)言活動(dòng):
(1) 節(jié)日獻(xiàn)詞:我們的節(jié)日。
(2) 你我互動(dòng):主持人與小朋友交流,,在你們自己的節(jié)日里,,你最大的愿望是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
(3) 詩(shī)歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的》,、《慶六一》等,。
(4) 故事大王:本班的幼兒為大家講故事。
2,、才藝展示:
(1) 歡樂(lè)小百靈:演唱本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲,,如《唱起來(lái)》或自己排練的歌曲。
(2) 小小表演家:舞蹈表演和歌表演,,如《新疆舞》,、《敲起來(lái)》、《幼兒園里好事多》
(3) 說(shuō)學(xué)逗唱:表演在幼兒園里排練的節(jié)目,、相聲小段等和家長(zhǎng)與小朋友一起排練的家庭小品,。
3、開(kāi)心一刻:
(1) 家長(zhǎng)表演:魔術(shù),、笑話,、絕活等,。
(2) 親自活動(dòng):幼兒與家長(zhǎng)一起參與,如搶椅子,、揪尾巴,、踩氣球、摸人等娛樂(lè)活動(dòng),。
4,、節(jié)日狂歡:
(1)邀請(qǐng)舞:“找朋友”,讓自己的爸爸,、媽媽一起跳舞,。
(2)集體舞:幼兒與家長(zhǎng)、老師手拉手邊唱邊跳,,使幼兒充分感受節(jié)日的快樂(lè),。
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè),。
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏,、滾等技能制做元宵,;在做元宵、煮元宵的,、過(guò)程中感知滾動(dòng),、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí),。
引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等,。
做元宵需要的材料:糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等。
教師,、家長(zhǎng),、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義,,可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,。
n 開(kāi)始部分:
教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》,并提出有關(guān)問(wèn)題。
n 基本部分:
教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗,、元宵的來(lái)歷,、品種等內(nèi)容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵,。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的,?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的,?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,,感知元宵的滾動(dòng)。
分組煮元宵,。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,,鼓勵(lì)幼兒思考并探究;在煮元宵的過(guò)程中,,元宵有什么變化,?為什么元宵剛開(kāi)始是沉下去的,后來(lái)就浮上來(lái)呢,?
大家一起吃元宵,。可邀請(qǐng)家長(zhǎng),、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,,分享勞動(dòng)成果。
n 結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,,并且讓他們說(shuō)出元宵的基本做法,。
活動(dòng)延伸:回家把做法交給家長(zhǎng)做,并說(shuō)出元宵的來(lái)歷,。
激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣,。
使幼兒掌握整理的技巧,提高生活自理能力,。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面講述,。
幼兒用書(shū):《游戲以后》。
教室中布置雜亂的環(huán)境:散放的書(shū),、彩筆,、畫(huà)紙,書(shū)包旁亂放的玩具,,堆在一起的衣服,,吃剩的小食品袋,沒(méi)疊的床鋪等。
n 開(kāi)始部分:
講述家中的書(shū)籍是怎樣擺放的或是雜亂的,。
n 基本部分:
1. 參觀雜亂的教室,,談一談自己的感受,理解生活中整理的重要性,。
2. 請(qǐng)幼兒將雜亂的環(huán)境進(jìn)行整理,,集體參觀整理后的教室,每到一處,,就請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他的整理方法,。
3. 討論:怎樣整理和保持衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒用分類的方法,,如筆放入筆筒,,紙張對(duì)齊用夾子夾住,書(shū)可按大小整齊地橫放,、豎放,,床鋪疊整齊,不亂扔垃圾,,用過(guò)的物品要放回原處等,。
4. 看圖講述《游戲以后》。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面講述,,引導(dǎo)幼兒了解在家中不及時(shí)整理,,家里的心情也會(huì)很煩躁。
結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容繼續(xù)編故事,,并將其畫(huà)在背面,。
(1)請(qǐng)值日生運(yùn)用整理的方法做好值日,自己記錄,、評(píng)價(jià)值日情況,,做的好的可以給自己貼小紅花。
(2)請(qǐng)幼兒在美工區(qū)設(shè)計(jì)提示整理的標(biāo)志,,懸掛,、張貼在教室內(nèi)。也可將設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在幼兒園適合的地方,,以提醒全園的小朋友遵守,,增強(qiáng)愛(ài)幼兒園的情感。
1,、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后,,再按另一特征重新分類,或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>
2,、提高多角度思考問(wèn)題的能力,。
1,、參照幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁(yè)上的圖樣,繪制12張實(shí)物卡片,,制作成貼絨或磁性教具,。
2、師幼共同收集各種小件商品的包裝,,并貼上標(biāo)簽,,如:飲料(2元),牛奶(3元),,洗潔精(3元)……,。活動(dòng)前將以上商品陳列在一個(gè)貨架上,,并用布蓋好。
3,、在活動(dòng)前一日,,請(qǐng)幼兒完成幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁(yè)上的操作任務(wù)。
一,、會(huì)飛和不會(huì)飛,。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多會(huì)飛的東西,,老師這里有許多卡片,,要請(qǐng)小朋友看一看是些什么東西,然后把他們分成兩個(gè)部分,。
2,、教師逐一出示卡片,幼兒指認(rèn)后進(jìn)行第一次分類,,并說(shuō)明分類的標(biāo)準(zhǔn)(會(huì)飛的和不會(huì)飛的),。
二、天生的和人造的,。
1,、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢,?
2,、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的,,按此標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行分類,。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,,集體檢驗(yàn),,明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。
三、超市管理員,。
1,、小朋友學(xué)會(huì)了分卡片的本領(lǐng),超市里的叔叔阿姨要請(qǐng)你們幫忙整理商品,。
2,、揭示貨架。超市里有哪些商品,?每種商品的價(jià)格是多少,?
3、按物體的一個(gè)特征分類,。這些商品一樣嗎,?請(qǐng)把一樣的放在一起。
4,、幼兒進(jìn)行第一次分類活動(dòng),,并說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。
5,、再按另一特征給已分的物體進(jìn)行第二次分類,。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎?能給他們?cè)俜忠淮螁幔?/p>
6,、請(qǐng)兩名幼兒操作,,并相互交流分類標(biāo)準(zhǔn)。(價(jià)格)
7,、全體幼兒檢驗(yàn)分類結(jié)果,,再次明確分類標(biāo)準(zhǔn)。
:讓幼兒知道自己及家庭的簡(jiǎn)單情況,,增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí),。
:用積木搭幾條街道,十字路口搭一個(gè)民亭,;用椅子搭幾個(gè)家,;已布置好的兒童商場(chǎng)一個(gè)。
1,、分配角色,。老師扮演大姐姐,幼兒扮演小伙伴,,助教扮演民警,。
2、創(chuàng)設(shè)情景,。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場(chǎng)去玩,,回家時(shí),,走到十字路口迷路了。
3,、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法,,誘導(dǎo)幼兒去請(qǐng)民警叔叔幫忙,提醒幼兒詢問(wèn)民警時(shí)要有禮貌,。
4,、民警叔叔向幼兒了解情況,指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問(wèn)話,。
5,、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路,結(jié)束活動(dòng),。
1,、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒有關(guān)家庭的簡(jiǎn)單情況,。
2,、民警了解情況時(shí),應(yīng)一一詢問(wèn)幼兒的姓名,、家庭住址,、家里的電話號(hào)碼,、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況,。
班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)篇六
一、主題:
書(shū)香校園 和融共育
二,、時(shí)間:
20xx年11月17日上午8:00——10:00 (提示家長(zhǎng)7:50到校)
三,、準(zhǔn)備:
(一)班級(jí)準(zhǔn)備:
1、教室整潔,,班級(jí)建設(shè)規(guī)范,,文化豐富。
2,、黑板必須布置家長(zhǎng)會(huì)的主題,,段內(nèi)主題統(tǒng)一,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,裝飾漂亮,。
3、家長(zhǎng)座位的標(biāo)牌或標(biāo)簽主張有個(gè)性設(shè)計(jì),,無(wú)個(gè)性的可以簡(jiǎn)單規(guī)范,。
4、學(xué)生展示,。靜態(tài)展示,、動(dòng)態(tài)展示相結(jié)合,,段內(nèi)方案自主。
5,、環(huán)境渲染,。背景音樂(lè),班級(jí)活動(dòng)幻燈片于會(huì)前可循環(huán)播放,。
(二)學(xué)校準(zhǔn)備
1,、按需求安排樓層引導(dǎo)員至少2名,提前做好培訓(xùn),,做到文明,、大方。(衛(wèi)紅安排少隊(duì)人員6人)
2,、各班照相段內(nèi)安排,。(建輝 齊春艷)
3、會(huì)標(biāo)書(shū)寫(xiě) (建輝(8--12) 劉朋(1--7))
四,、程序:
第一項(xiàng):家長(zhǎng)問(wèn)卷,。時(shí)間8:00——8:15。段內(nèi)自行安排人員問(wèn)卷,、統(tǒng)計(jì),。(劉朋(1、2),、張靜(3,、4)、裴玉鳳(5,、6),、李春艷(7、8),、齊春艷(9,、10)、李宇敏,、魏淑梅(11,、12)(李宇敏、張靜,、裴玉鳳,、齊春艷、劉朋,、魏淑梅,、吳迪、王艷軍,、李建輝匯總) (艷軍)
第二項(xiàng):下發(fā)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)材料 (建輝,、班主任),。
第三項(xiàng):播放花雨星夢(mèng)文學(xué)社專題片,時(shí)間8:15---8:25,。 (班主任)
第四項(xiàng):播放本班級(jí)學(xué)生活動(dòng)剪影(學(xué)校提供模板,,所有照片在我ftp/0007四年級(jí)全部活動(dòng)照片),挑選本班級(jí)照片,,制成燈片展示,,并做解讀。 (建輝 班主任)
第五項(xiàng):班主任介紹:
1,、一日常規(guī)(上下學(xué)接送,、交通安全、防疫,、請(qǐng)假制度)
2,、星級(jí)評(píng)價(jià)(介紹方案、學(xué)生培養(yǎng)方向,、樹(shù)立人人成才的理念,、人人具備發(fā)展的空間、人人有展示自己的舞臺(tái))
3,、學(xué)?;顒?dòng)開(kāi)展(文學(xué)社,運(yùn)動(dòng)會(huì),,安全,、消防、心理,、愛(ài)國(guó)班隊(duì)會(huì),,體活課,,星級(jí)表彰大會(huì),,右行禮讓,有序行進(jìn),,紅領(lǐng)巾志愿者,、小少隊(duì),班級(jí)好書(shū)漂流活動(dòng),,數(shù)學(xué)小老師培養(yǎng)等等),、
4、自主能力培養(yǎng)(根據(jù)目前減負(fù)要求,,作業(yè)少,、考試少,在自主讀書(shū),、自主作業(yè)方面,,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何去做);
5,、自開(kāi)學(xué)來(lái)本班級(jí)建設(shè)。 (班主任發(fā)言稿包含本學(xué)科和班工作兩項(xiàng))
第六項(xiàng),、任課老師交流期中檢測(cè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(樹(shù)立不以分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理念);
第七項(xiàng),、家長(zhǎng)代表介紹經(jīng)驗(yàn)(精選1-2名,每人控制在5分鐘之內(nèi),。從多角度(讀書(shū),、寫(xiě)作、習(xí)慣,、自主學(xué)習(xí)等)選擇發(fā)言家長(zhǎng),,有發(fā)言重點(diǎn),需提前溝通);
第八項(xiàng),、家長(zhǎng)學(xué)生動(dòng)態(tài)展示(自主選擇,,書(shū)信交流、親子活動(dòng)展示等),。
第九項(xiàng):教師與家長(zhǎng)個(gè)別交流,,時(shí)間9:25——10:00。