總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高中英語教研組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期的集體備課由七年級(jí)的z老師、中二的z老師及中專校本課程的z老師負(fù)責(zé)。z老師的七年級(jí)聽說課條理清楚,，重點(diǎn)突出,，聽力策略指導(dǎo)及聽力文本到位，課堂活動(dòng)符合學(xué)生水平,，話題接近學(xué)生生活,，課堂活動(dòng)形式多樣，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，學(xué)生參與面廣,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。很好的闡釋了七年級(jí)的聽說課,。林艷艷老師的中二閱讀課,，思路清晰，循序漸進(jìn),，從錄像短篇關(guān)于澳大利亞的介紹到課文篇章的閱讀再到仿寫州溫,，每個(gè)環(huán)節(jié)都很自然連貫，環(huán)環(huán)相扣,，同時(shí)很好的貫徹了：在用中學(xué),，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用的原則,。

在對(duì)課文問題的設(shè)置中，呈現(xiàn)了不同層次的問題,，既有適合基礎(chǔ)差的學(xué)生的是和不是的問題又有針對(duì)中上等生的層次來進(jìn)行思的五個(gè)“w”的問題,，使課堂在老師有序的一問一答中，鬧而不亂,，由淺入深地引向教學(xué)目標(biāo),，每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己回答的問題都有事可作，看似簡單的一問一答,，卻起著潛移默化的鼓勵(lì)作用,，使差等生有了學(xué)習(xí)英語的信心。陳荃老師的校本課,，采用小組合作完成有關(guān)馬拉松的思維導(dǎo)圖,，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,；學(xué)生參與面廣。

小組合作寫,、畫,，并闡述思維導(dǎo)圖,，能培養(yǎng)學(xué)生信息收索概括能力、動(dòng)手能力,，以及合作學(xué)習(xí)能力,，體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。在校公開課方面,，上課老師認(rèn)真分析教材,，認(rèn)真解讀文本，認(rèn)真設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),；聽課老師則認(rèn)真聽課記錄,，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，給開課老師提出了寶貴的意見，都覺受益匪淺,。

本學(xué)期,，英語組響應(yīng)學(xué)校教研室號(hào)召，提出了兩個(gè)課改方案,。方案一為許芳芳老師主筆的“七年級(jí)七年級(jí)英語目標(biāo)分層激勵(lì)教學(xué)模式”,，以學(xué)生為本的教育理念，提出以“提高課堂效率,，向課堂要質(zhì)量”為總體目標(biāo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,。具體方法如下：小組參與,，更新教育觀念；小組合作,，構(gòu)建目標(biāo)分層激勵(lì)制的教學(xué)模式,；小組互助，堅(jiān)持聽評(píng)課,。

有具體的實(shí)施辦法和實(shí)施階段,；具體課型實(shí)施如下：聽說課：依據(jù)學(xué)情設(shè)置真實(shí)的語言任務(wù),，鼓勵(lì)學(xué)生通過對(duì)話練習(xí),，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并贏取相應(yīng)的積分,。閱讀課：側(cè)重對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的閱讀策略,，編寫相關(guān)的題型，設(shè)置相應(yīng)的積分，引導(dǎo)學(xué)生通過讀文本,，來獲取相應(yīng)的信息并贏取相應(yīng)的積分,。寫作課：在閱讀課的基礎(chǔ)上，通過仿寫,、擴(kuò)寫等方式,，讓學(xué)生在寫作中使用所學(xué)語言知識(shí),，采取當(dāng)場寫,，當(dāng)場批改的方式,，根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容給予相應(yīng)的積分,。此課改方案具有可操作性，分工明確,，期待教學(xué)效果,。

方案二為z老師主筆的“基于項(xiàng)目的中專英語小組學(xué)習(xí)模式方案研討”，有趣的有意義的項(xiàng)目任務(wù)或許能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生小組合作,，學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生,，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的任務(wù),，在學(xué)中做，在做中學(xué)，鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，以期培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。通過項(xiàng)目的完成,，讓學(xué)生“學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)、會(huì)用”,。讓學(xué)生做課堂的主人,，主動(dòng)尋找資料，主動(dòng)找他人合作,，提高合作學(xué)習(xí)能力,，做自我發(fā)展與提高的主人，幫助學(xué)生樹立長遠(yuǎn)的終身的學(xué)習(xí)觀,。通過項(xiàng)目的建立,，讓老師們能更深層次的進(jìn)行文本解讀，基于我們學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué),、合理的使用教材,。如何用好,、用活、開發(fā)教材,，更好的為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù),。

以上課堂改革方案的初衷在于,，希望能為老師們和學(xué)生們都打開一個(gè)新的教和學(xué)的視角,，希望變目前學(xué)生的厭學(xué)為樂學(xué),，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，以提高體校英語教和學(xué)的效率。

老師們除了積極思考如何讓教學(xué)更加有效,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也很重視自我的成長,，積極參加市級(jí)的各種教研互動(dòng)，參加各類教研比賽,，如論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、班會(huì)課設(shè)計(jì)、說課競賽等,，并取得了豐碩的成果,，教研組被評(píng)為校先進(jìn)教研組。

都說一個(gè)人可以走的很快,，但一群人卻能走的更遠(yuǎn),。學(xué)生學(xué)習(xí)、成長如此,；老師們要收獲,，也是如此；組內(nèi)教研,，更是如此,。期待來年收獲更加滿滿。

高中英語教研組工作總結(jié)篇二

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已近結(jié)束,，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí),，辛苦中體驗(yàn)甘甜,。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和支持下，在全體教研組教師的積極配合下,，學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成了?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

（一）教研工作扎實(shí)開展，以研促教氛圍愈來愈濃濃厚,。堅(jiān)持間周教研活,。

動(dòng)，每次活動(dòng)均有理論學(xué)習(xí)和校本教研課題研討,，教研務(wù)實(shí),，效果良好。

1,、每周三第八節(jié)各備課組都堅(jiān)持進(jìn)行備課活動(dòng),。

2、每次開展的教研組活動(dòng)都能進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)與研討,，本學(xué)期理論學(xué)習(xí)8次,，專題研討5次。針對(duì)教學(xué)中存在問題提出針對(duì)性較強(qiáng)的整改要求,，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校教學(xué)要求且積極貫徹落實(shí),。

3．本組教師教研水平,、教學(xué)藝術(shù)性提高，本組教師問卷滿意率大幅度提高,，得到學(xué)生普遍認(rèn)可,。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、抓好備課環(huán)節(jié)，精心備課,。采用教案審簽的方式,，杜絕不備課上課現(xiàn)象，能堅(jiān)持寫教后記,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課。在教學(xué)過程中,，把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變教學(xué)模式，把高效課堂當(dāng)做好課的標(biāo)準(zhǔn),；轉(zhuǎn)變角色,，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂結(jié)構(gòu),；倡導(dǎo)每節(jié)課學(xué)生的練習(xí)時(shí)間不得少于20分鐘,，反對(duì)教師滿堂灌的做法；同時(shí)注意采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，引進(jìn)多媒體教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，多媒體使用效果好。

3,、學(xué)生作業(yè),，練習(xí)冊(cè)布置批閱檢查工作扎實(shí)有效，在學(xué)校通報(bào)中反響良好,。

4,、認(rèn)真開展大練習(xí)，從命題,、練習(xí),、批閱、試題講評(píng)并做好質(zhì)量分析,，各環(huán)節(jié)能認(rèn)真落實(shí),。

（三）堅(jiān)持經(jīng)常聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

按照學(xué)校聽課要求,，各位老師能夠自覺經(jīng)常聽課,，想方設(shè)法聽其他科目的課，并就所聽之課提出自己的看法,、意見,。本學(xué)期人均聽課節(jié)次多達(dá)20次，從而找到的教學(xué)中的一些誤區(qū),，自我反思,，對(duì)今后推動(dòng)課堂教學(xué)效果起到了良好的促進(jìn)作用。我們深信,，雖然我們能力有限,，上的課不一定精彩，會(huì)存在各種不足,；我們的評(píng)課也不一定很中肯,、精辟。但關(guān)鍵在于：我們參與了,，我們盡力了,，我們從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足。且在此過程中,，我們深深體會(huì)到了英語教學(xué)必須集合科學(xué)性,、靈活性、趣味性,、形象性于一身,，才能充分刺激學(xué)生的聽覺、視覺,，才能讓學(xué)生在相對(duì)寬松的氛圍中學(xué)習(xí)語言知識(shí),，才能學(xué)得更扎實(shí)、更靈活,。也讓我們有了一種危機(jī)感：不進(jìn)則退,，我們?cè)撊绾伟盐彰魈斓恼n堂呢？利用本次契機(jī),，讓我們有了一個(gè)新的起點(diǎn),，激勵(lì)我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,，增加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以此在自己的課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，真正做到以人為本,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

1,、充分認(rèn)識(shí)我校目前發(fā)展面臨困難和我校英語學(xué)科高考不容樂觀的現(xiàn)狀,，

自加壓力，創(chuàng)造性開展工作,，減小與扶中差距,，為我校成為名副其實(shí)的省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中而不懈努力。

2,、進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)各個(gè)過程,，只要過程是扎實(shí)的，結(jié)果肯定是必然的,。需要我們進(jìn)一步沉下身子,。

3、認(rèn)真組織開展本組各項(xiàng)工作大反思活動(dòng),，通過反思工作能做到揚(yáng)長避短,，不斷提高質(zhì)量。

4,，繼續(xù)抓好青教培養(yǎng)工作,，為本學(xué)科可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高中英語教研組工作總結(jié)篇三

記得本學(xué)期計(jì)劃中,，我們英語教研組新學(xué)期工作的總體要求是：落實(shí)備課組互研制度,，突出備課組工作特色，逐步推行備課組量化考核,，努力提高我校英語教育教學(xué)水平,。簡單地講：

一是關(guān)注青年教師迅速成長，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

二是以研促教,，指導(dǎo)備課組組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),，提高教學(xué)質(zhì)量,。 根據(jù)教務(wù)處本學(xué)期第一次教研組長會(huì)議精神要求，就英語教研組的教育教學(xué)工作做出了具體安排,，提出了具體要求，每周安排下發(fā)備課組教研組的周中心活動(dòng)任務(wù),。后經(jīng)教研組長第二次會(huì)議精神,，我們組織備課組長會(huì)議，查找課堂教學(xué)中突出的問題,，并進(jìn)行了對(duì)備課組長的第一次量化考核,。如今,，期中考試已過，下面我分三塊來總結(jié)：

（一）教研組工作出臺(tái)新舉措：

1,、健全了英語教研組兼職分工體系,。

蔣校長、孫主任引領(lǐng)示范,。教研組長負(fù)責(zé)全組工作,。備課組長負(fù)責(zé)本備課組工作。初中備課組下設(shè)年級(jí)負(fù)責(zé)人,。各備課組內(nèi)有專人作互研會(huì)議記錄,。教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行三人連管制。配備了教研組通訊員,。

2,、制定了符合教研組實(shí)際的切實(shí)可行的教研組本學(xué)期工作計(jì)劃。各備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃上交及時(shí),。

3,、實(shí)行了教研組宏觀指導(dǎo)、示范,、檢查職責(zé),。

（二）突出各個(gè)備課組特色：

總的來講，高三備課組瞄準(zhǔn)高考互研,；初三年級(jí)瞄準(zhǔn)中考互研,；高一、初一,、重在培養(yǎng)青年教師,；初二、高二重點(diǎn)解決學(xué)生學(xué)英語中的困難問題,。前半學(xué)期高一舉行了“英語規(guī)范書寫比賽”,。初二、初三,、高二積極準(zhǔn)備“全國英語能力競賽”輔導(dǎo),。

（三）加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，骨干體系“手牽手方案”出臺(tái),。

本學(xué)期,，英語教研組加入青年新教師9人。我們組織英語教研組觀摩了蔣校長名師示范課,。各備課組青年教師積極聽本組教師的隨堂課,，例如白曉燕聽課多達(dá)28節(jié)。教師撰寫隨筆每人一篇，即28篇,。全組每人都有業(yè)務(wù),、政治學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)風(fēng)指導(dǎo)方面,，教學(xué)資料均已批閱,。常規(guī)教案等檢查各備課組均為優(yōu)秀?；パ欣龝?huì)開局良好,，進(jìn)展有序。骨干體系“手牽手方案”出臺(tái),，明確了師徒關(guān)系,，提出了具體要求，加大了培養(yǎng)力度,。

（四）各個(gè)備課組找到了課堂教學(xué)突出問題：

1,、高三備課組找到了：單詞拼寫如何訓(xùn)練；怎樣抓書面表達(dá),。

2,、高二備課組：怎樣解決部分學(xué)生不學(xué)英語的問題；如何有效記憶單詞,。

3,、高一備課組：關(guān)注高一學(xué)生學(xué)英語難的問題；怎樣進(jìn)行英語規(guī)范書寫訓(xùn)練,；專家引領(lǐng)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),。

4、初中備課組：

一是學(xué)生興趣的培養(yǎng),；

二是優(yōu)等生與差生分班教學(xué)實(shí)驗(yàn),。

（五）落實(shí)了對(duì)備課組長的量化考核：

本學(xué)期，實(shí)現(xiàn)了教研組長對(duì)備課組長進(jìn)行月考核,。備課組長對(duì)本組成員月考核,。落實(shí)了教務(wù)處有關(guān)決定。

（六）教研活動(dòng)實(shí)效顯著：到目前為止,，各備課組召開例會(huì)8次,。次次組織良好，會(huì)議進(jìn)展有序,，研出了備課組教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，效果顯著。

1,、教學(xué)活動(dòng)開展不平衡,。

除了高一有競賽活動(dòng)外，其余都安排在了后半學(xué)期,。各備課組必須組織一次競賽活動(dòng),。

2、組內(nèi)課互聽活動(dòng)進(jìn)展良好,，但示范課開展不均,。除了蔣校長示范課外，其他三種課各備課組后半學(xué)期都要落實(shí),。

3,、后半學(xué)期，建立并完善教研組檔案,，個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案建檔工作,。

4、制定骨干體系“手牽手”方案,。建立被指導(dǎo)教師成長檔案,。

5、各備課組要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)品德,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，樂于工作，無私奉獻(xiàn),。

高中英語教研組工作總結(jié)篇四

為了提高全組教師的素質(zhì),，他們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中國日?qǐng)?bào)》,、《英語沙龍》,、《英語廣場》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊,，并鼓勵(lì)教師自覺訂閱報(bào)刊,，達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過學(xué)習(xí),，豐富了教師的英語知識(shí),，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,，明確了初高中各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò),。此外,，他們還積極參加上級(jí)部門組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育，并在活動(dòng)中,，起到了重要的作用,。高三年級(jí)備課組在我縣高考復(fù)習(xí)研討會(huì)上所作的《怎樣培養(yǎng)學(xué)生英語書面表達(dá)能力》的報(bào)告，受到了教研中心外語組老師以及全縣高三英語教師的一致好評(píng),。

外語組將開展教學(xué)研究,、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求,，各個(gè)年級(jí)分別確定備課組長,，由教學(xué)時(shí)間較長、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師來擔(dān)任備課組長,，充分發(fā)揮他們的作用,。由他們組織同頭教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》,，挖掘教材,，制定教學(xué)計(jì)劃，共同備課,，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí),，互相交流,、研討，解決了許多實(shí)際問題,。此外,，他們還分別開展了初三、高三畢業(yè)年級(jí),、以及基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng),，大家一起研究如何在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各方面能力,，提高教學(xué)效果,，并對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同想辦法加以解決,，形成了比較濃厚的教研氣氛,。

為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果,，外語組作為實(shí)驗(yàn)子課題組參加了國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心的重點(diǎn)課題----英語“四位一體”教學(xué)法推廣性實(shí)驗(yàn)的研究工作,。全體外語教師作為實(shí)驗(yàn)教師分別參加各個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)工作。首先,，全組教師認(rèn)真總結(jié)了近幾年來進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，又深入學(xué)習(xí)了有關(guān)英語“四位一體”的理論文章,，使各位教師對(duì)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有了更深一步認(rèn)識(shí)；第二,，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。各位教師根據(jù)各自實(shí)際制定了切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。第三,，按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,，及時(shí)進(jìn)行研究，加以解決,，并注意積累,、收集實(shí)驗(yàn)過程中的一些數(shù)據(jù)。第四,，及時(shí)做好各個(gè)階段的小結(jié)工作,。通過這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，提高了各位教師參加教科研的意識(shí),，提高了進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn)的能力,，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生英語各方面能力的提高,。在今年的高考中,，高三外語文理科的平均分分別高于同等水平的學(xué)校11分和7分，取得了我校歷年外語成績的最好成績,。外語組作為英語“四位一體”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)子課題組,，在xx年12月召開的全國英語“四位一體”教學(xué)法研討會(huì)上被評(píng)為全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)子課題組，李瑞國老師被評(píng)為全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,。組內(nèi)有3篇論文被評(píng)為一等獎(jiǎng),，1篇論文被評(píng)為二等獎(jiǎng)，4篇論文被評(píng)為三等獎(jiǎng),。

此外,，他們還組織初中教師參加了北京市教育科學(xué)研究院的課題----英語形成性評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn),。形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。他們對(duì)前段時(shí)間所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié),，并將實(shí)驗(yàn)的成果以網(wǎng)頁的形式,，上傳到我們學(xué)校的網(wǎng)站外語組的網(wǎng)頁中,。通過實(shí)驗(yàn)可以看出，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,，積極投入,，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。在這個(gè)過程中他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)樂趣，享受了學(xué)習(xí)成果,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)策略,，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力也在這一過程中得以培養(yǎng)。

我們學(xué)校,、外語組很重視青年教師的培養(yǎng)工作,，為他們的成長創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì),。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí),，耐心請(qǐng)教,。高海英老師是這些年輕教師的杰出代表，在去年的縣級(jí)評(píng)優(yōu)課中被評(píng)為一等獎(jiǎng),，今年又被評(píng)為縣級(jí)骨干教師,。喬月娟老師積極上進(jìn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)緊密結(jié)合,，認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與英語教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)研究,，受到了教委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng),。

他們開展的活動(dòng)主要有：參加了中國外語教育研究中心主辦的“思中杯”英語翻譯大賽,、北京市中學(xué)生英語競賽、全國中學(xué)生英語能力競賽,、初高中年級(jí)的“英語角”活動(dòng),、收聽英語講座等。這些活動(dòng)深受學(xué)生歡迎,，不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，豐富了課余生活,，而且還提高了他們的學(xué)習(xí)成績,，使一大批英語方面的特長生脫穎而出。在一些競賽中取得了優(yōu)異的成績,，有多人獲得“思中杯”英語翻譯大賽全國一,、二、三等獎(jiǎng)和全國中學(xué)生英語競賽一,、二,、三等獎(jiǎng)。有多位教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

外語組教師有12人擔(dān)任班主任,，1人擔(dān)任年級(jí)組長,，工作負(fù)擔(dān)很重。但是,，全組教師以學(xué)校大局為重,，克服困難，積極進(jìn)取,，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。尤其是在“非典”肆虐的日子里,，全組教師互相鼓勵(lì),，積極配合，一方面做好學(xué)生體溫檢測的調(diào)查登記上報(bào),，關(guān)注學(xué)生的身體狀況,；另一方面，做好學(xué)生“非典”時(shí)期的學(xué)習(xí)安排,，及時(shí)布置學(xué)生收聽收看“空中課堂”的電視節(jié)目，下發(fā)市教委的教學(xué)光盤,，通過電話,、電腦解答學(xué)生的疑難問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面因“非典”造成的影響降低到最低程度,。同時(shí),，各位教師還抓住這一寶貴時(shí)間，學(xué)習(xí)充電,。在李雪梅老師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)了authorware軟件的使用，收看了“空中課堂”教師培訓(xùn)節(jié)目,，自學(xué)了英語理論和專業(yè)書籍,，各位教師在特殊時(shí)期有了特殊的體驗(yàn)，有了特殊的收獲,，提高了各位教師抵御一切困難的毅力和決心,。總之,，一學(xué)年以來,，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,。但是，他們也深深知道,，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。他們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在今后的工作中,，他們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗,。

高中英語教研組工作總結(jié)篇五

一、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教學(xué)交流,。初三備課組到合浦一中聽課（馮素瓊上課）,，初一備課組到合浦二中聽課，和全縣教師們進(jìn)行教學(xué)交流,。

二,、周玲、陳基燕到南寧聽全區(qū)優(yōu)質(zhì)課,。學(xué)習(xí)以目標(biāo)為導(dǎo)向的英語課堂有效教學(xué),，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并推廣,。

三,、陳基艷、廖麗麗為全縣教師上了兩節(jié)同課異構(gòu)課,，充分展示各自優(yōu)秀的教學(xué)風(fēng)采,，得到全縣教師一致好評(píng)。發(fā)揮新老幫扶,，團(tuán)結(jié)合作精神,。

四、加強(qiáng)備課組工作,。以備課組為核心加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,。經(jīng)常交叉檢查作業(yè)，聽課,，檢查教案,。合作共贏。

五,、“參加廣西廣西初中英語教學(xué)能手課堂展評(píng)學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗(yàn)”組內(nèi)匯報(bào),。

六、期中考試質(zhì)量分析,。

七,、加強(qiáng)備課組工作：（1）定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人（2）統(tǒng)一教學(xué)目的',、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度（3）教學(xué)資源共用、統(tǒng)一教學(xué)考試資料每周星期四第四節(jié)為備課組活動(dòng)時(shí)間,，每次備課組由一名教師主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法,。

八,、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，要求每師傅都要給徒弟上示范課,，然后再集體評(píng)課,，然后要求他們上同一堂課，進(jìn)行對(duì)比分析,、提高,。

九、努力開展課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。初一年級(jí)開展書法比賽；初二年級(jí)開展英語口語比賽,；初三年級(jí)開展口語比賽。

十,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，本學(xué)期學(xué)習(xí)了《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，學(xué)習(xí)了《英語教學(xué)大綱》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等著作,。加強(qiáng)“任務(wù)型教學(xué)模式”等教學(xué)理念的了解。

十一,、積極開展校本專題研究,，每一個(gè)教師在開學(xué)初定一個(gè)研究專題，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,，學(xué)期結(jié)束寫一篇教學(xué)論文,。葉文濤、洪潔,、黃梅玲等分別發(fā)表論文多篇,。

十二、關(guān)注各年級(jí)考試情況,，及時(shí)對(duì)段考進(jìn)行質(zhì)量分析,，找出問題和共同商討提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。初一年級(jí)集體研究抓好起始年級(jí)的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)；做好課前預(yù)習(xí),，書寫工整,，當(dāng)天單詞過關(guān),，建立錯(cuò)題筆記等,。

高中英語教研組工作總結(jié)篇六

緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教研組教師的共同努力下,，積極開展教學(xué)研究工作，探索一條適合我校學(xué)情的新教法,。

積檄調(diào)查,、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校的工作部署,，全體英語教師積極參與組內(nèi)的講課,、聽課和評(píng)課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極分析,、研究、討論，通過講,、聽、評(píng),，大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標(biāo)教材,，老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式,。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，盡可能接近類似現(xiàn)實(shí)生活,。使學(xué)生能達(dá)到在學(xué)中用,，在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點(diǎn),。使普班夯實(shí)基礎(chǔ),，尖子班注重?cái)U(kuò)大知識(shí)面,，靠近中考,。

采取多種輔助教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣,，加強(qiáng)能力培養(yǎng),。初一學(xué)年要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備單詞本，依學(xué)生能力適當(dāng)擴(kuò)展英語詞汜,，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度高一些的`學(xué)生吃得飽,。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生制作招聘廣告,、電影海報(bào),，并把學(xué)生作品張貼上墻,，以此鼓勵(lì)學(xué)生。為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞識(shí)累的興趣，鞏固學(xué)生對(duì)單詞的掌握,，在完成教學(xué)任務(wù)后,，舉行了百詞競賽。初二學(xué)年加強(qiáng)學(xué)生的英語朗讀，并鼓勵(lì)學(xué)生制作手抄報(bào),。

積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,。為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí),，教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)“新理念下的英語備課設(shè)計(jì)“,，“初中英語作業(yè)批改“等課題,。根據(jù)我校的實(shí)際學(xué)情，開展教師集中批改與學(xué)生自改相結(jié)合,?；仡欉^去，展望未來,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會(huì)取得更大成績,。

高中英語教研組工作總結(jié)篇七

回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作,，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手,，追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向,，以多元智能理論為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

以教材為抓手,，以教材改革,、集體備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn),、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中,。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī),、備課,、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí),、討論,、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),，人手一份，對(duì)照各自情況加以總結(jié),，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,，教師利用早上和大課間的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長聯(lián)系,，集中教室補(bǔ)課,、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子,，不厭其煩的'糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

組織各年級(jí)段學(xué)生參加英語情景劇的表演,、課外英語游戲的開展，通過這些趣味活動(dòng),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,，提高語言的綜合運(yùn)用能力。

總之,，我們教研組將不斷提高自身素質(zhì),，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能有所進(jìn)步和收獲,！

高中英語教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，在學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們英語教研組全體成員共同努力,，認(rèn)真落實(shí)教研中心制定的各項(xiàng)任務(wù),，積極探索新的教學(xué)理念，下面就過去一學(xué)期的教研工作簡要總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們有計(jì)劃地組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入學(xué)習(xí)新課程的基本理念,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。通過學(xué)習(xí)，我們把新的教育理念逐步內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。

一年來,，我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)制度,，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)年,，經(jīng)教導(dǎo)處安排,，定期舉行了觀摩課，示范課,，以及全學(xué)區(qū)英語演講競賽活動(dòng),。每次活動(dòng)，老師們都積極參與,，共同探討,，取長補(bǔ)短，教學(xué)技能有了明顯進(jìn)步,。

本年來,，我擔(dān)任五年級(jí)英語的教學(xué)工作。在平時(shí)我爭取多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在教學(xué)中,，根據(jù)我班學(xué)生英語差生較多的實(shí)際情況,，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊。培優(yōu)補(bǔ)差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,，,，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多輔導(dǎo),，然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,，使他們懂得老師沒有把他們看成“特殊的一類人”,，。于是在教學(xué)中,，我努力兼顧每個(gè)學(xué)生,，并有針對(duì)性地鼓勵(lì)、引導(dǎo)后進(jìn)生,，促使他們樹立自信心,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。

回顧一年來的工作,，有成績,，更有不足,。我們的教研工作還有很多需要改進(jìn)的地方：

1,、把教研活動(dòng)做得更深入一些、盡可能扎實(shí)有效,。

2,、為全面提高學(xué)生語言技能,，開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動(dòng)。

3,、加強(qiáng)集體備課,，互相學(xué)習(xí)，共同協(xié)作,，把形式多樣的教學(xué)手段落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中,，進(jìn)一步完成教學(xué)基本技能目標(biāo)。

我相信,，一份耕耘,，就會(huì)有一份收獲。在我們?nèi)M成員的共同努力下,，我們一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。

高中英語教研組工作總結(jié)篇九

時(shí)光荏苒,，又一學(xué)期即將結(jié)束,。在這一學(xué)年里，英語組教師同舟共濟(jì),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，砥礪前行。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

為適應(yīng)高職考對(duì)英語的新要求,，英語組開始有計(jì)劃地調(diào)整課程,。根據(jù)不同的考核目標(biāo)，重新構(gòu)建英語課程框架,。高一做好學(xué)業(yè)水平測試,，高二高三做好pets英語等級(jí)考試，就業(yè)班落實(shí)英語口語教學(xué),。

英語技能隊(duì)在指導(dǎo)師盧偉鷗,、劉麗娃的帶領(lǐng)下，取得突破性的進(jìn)展,，在xxxx年度溫州市技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)第一名,。

集英語組全體成員的智慧和力量，繼續(xù)開發(fā)英語口語ab面,，目前已有數(shù)本成形,。高琴春、劉麗娃和周一瑋三位老師主編的《英語生活技能ab面--吃飯篇》在溫州市選修課精品課程評(píng)選中獲得了市一等獎(jiǎng)的好成績,，這對(duì)于我組老師來說是一個(gè)極大的鼓勵(lì),。

一滴水能夠折射出太陽的光芒。最容易忽略的`日常工作更能反映人的品質(zhì),。英語組的老師們愛崗敬業(yè),，在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期在校的19位老師中,，9人任學(xué)校班主任,，4人開設(shè)選修課程,。我組的盧偉鷗老師，充滿了活力與熱情,。今年是她來到溫職專的第五年,，在這五年，她兢兢業(yè)業(yè)地在自己的教學(xué),、科研上不斷摸索前進(jìn),。而今年更是她忙碌的一年：市信息大賽、職稱評(píng)審,、英語技能隊(duì),，三項(xiàng)任務(wù)幾乎同時(shí)進(jìn)行。在三重壓力下,，盧偉甌老師不辭辛苦,，對(duì)技能隊(duì)的學(xué)生用心指導(dǎo)，糾音,、劇本,、職場應(yīng)用……。每天晚上回到家,，仍然堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行視頻語音指導(dǎo),；劉麗娃老師作為二級(jí)年小朋友的母親，同時(shí)又是學(xué)校的班主任,，她還接手了英語技能隊(duì)和高二備課組長的工作,，忙碌卻毫無怨言；阮曉潔老師,，大腹便便,，卻總是搶著工作；姚青蕊,、劉在祥老師,，資深老教師，備課卻一絲不茍,，每天在辦公室備課到很晚,；陳麗平、周舉,、羅晞老師,，在任務(wù)最繁重的學(xué)前專業(yè)任課，同時(shí)還擔(dān)任幼師學(xué)部的班主任,，對(duì)組里的事務(wù)熱心積極,，難能可貴;陳禮化老師，連開數(shù)次校級(jí)和市級(jí)班主任專題講座和班主任公開課，挑起學(xué)校德育的大梁......此類事情數(shù)不勝數(shù),，在此不再一一枚舉,，感謝組里的老師們！

同舟共濟(jì),，方能砥礪前行,。有名家說：如果想要走得快，就一個(gè)人走,；如果想要走得遠(yuǎn),，那么就一起走!祝愿，我們英語組能夠一起越走越遠(yuǎn),！

高中英語教研組工作總結(jié)篇十

根據(jù)《x片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學(xué)聯(lián)片管理實(shí)施方案》的部署,，x片區(qū)中心教研組于4月20日上午開展了以“優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動(dòng),，本次現(xiàn)場研討活動(dòng)匯聚各校教師智慧,，展現(xiàn)青年教師風(fēng)采，為提升課堂教學(xué)有效性,，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。

本次片區(qū)教研組活動(dòng)由澤口小學(xué)承辦,、片區(qū)小學(xué)語文教研組組長x老師主持了本次活動(dòng),。為了搞好本次片區(qū)教研組活動(dòng)，承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，責(zé)任到人，分工明確,，接待,、服務(wù)周到。4月20日上午,，x小學(xué),、x小學(xué)、x小學(xué)三所學(xué)校的語文,、英語教師齊聚一堂,，參加本次片區(qū)研討活動(dòng)。x學(xué)區(qū)懷徐主任,、x干事親臨現(xiàn)場指導(dǎo),；參與教師到會(huì)準(zhǔn)時(shí),、整齊,，充分體現(xiàn)了片區(qū)老師參與教研活動(dòng)的積極性和高度熱情,。

活動(dòng)開始，先由x小學(xué)的x老師執(zhí)教了五年級(jí)英語,，教師深入了解教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生自主展示，質(zhì)疑,，展示,、分析、表達(dá)精辟,，語言通達(dá)流暢,，并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理,、辨析、自信的能力,，為研討活動(dòng)提供了很好的教學(xué)范例,。

第二節(jié)課由澤口小學(xué)x老師展示三年級(jí)第17課《可貴的沉默》,，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的`教學(xué)模式,，通過學(xué)生的讀讀、寫寫,、議議等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，在整個(gè)教學(xué)過程中,，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會(huì)學(xué)的智慧。

這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學(xué)模式,，通過“預(yù)習(xí),、探究、展示,、點(diǎn)撥,、測評(píng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)，使課改理念得到了進(jìn)一步升華,。

第三節(jié)課,，片區(qū)教師聚集一堂，積極參與高效課堂的主題研討活動(dòng),，并對(duì)這兩位教師精彩的教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析,，x小學(xué)x老師評(píng)析x老師這節(jié)課說：“教師以師生對(duì)話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主線脈絡(luò),，使學(xué)生在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，受到關(guān)心父母，回報(bào)父母之愛的教育,，把知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)融入課堂,，學(xué)生的情感體驗(yàn)在情境中得到了一次次地升華?！眡老師說：“x老師這節(jié)課通過英語知識(shí)這一載體進(jìn)行師生,、生生之間的一種溝通與交流，把課堂還給學(xué)生,，教師甘愿為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái),，不愧為一節(jié)高質(zhì)量的示范課,?！?/p>

活動(dòng)中，教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用,。研討過程實(shí)現(xiàn)了有主題（專題發(fā)言）,、有啟發(fā)、有評(píng)價(jià),、有反思,、有收獲,、有方法、有指導(dǎo)的活動(dòng)目標(biāo),。在主題研討中,，大家圍繞個(gè)人在教學(xué)中的做法暢所欲言，x小學(xué)x老師談及自己教學(xué)中的體會(huì),，深有感觸地說：“在課堂教學(xué)中,，無論是低年級(jí)還是高年級(jí)，都應(yīng)該重視學(xué)生自主能力,、閱讀能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生喜歡讀書，讓學(xué)生會(huì)讀書,，讓學(xué)生讀懂書,，為學(xué)生的自主發(fā)展、終身發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ),?！眡灘小學(xué)x說：“英語課的魅力必須是建立在自身語言形象、文章情感基礎(chǔ)上的滲透感染,。只有學(xué)生被濃厚的情感滲透,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感活動(dòng)時(shí)，才能受到熏陶感染,，形成一種內(nèi)在的精神力量,。”

本次活動(dòng),，教師們?cè)谡n改交流,、教學(xué)研討中活躍主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了各校交流互動(dòng),，取長補(bǔ)短,，互助共進(jìn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，讓教研活動(dòng)真正成為推進(jìn)高校課堂的一種有效載體,。

高中英語教研組工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又近尾聲。我們組英語教師為提高英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著,。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績,。

教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,。我們特別珍惜每周四的教學(xué)研討時(shí)間，我們聚在一起,，認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)防情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀,、表達(dá)的`能力,。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”,、“心中有生”,。

在每周教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源鬩覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。我們?nèi)昙?jí)教師能做到課前集體鈷研教材,、探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課,、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),互相聽課取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力,。

我們除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí),、定量、定效,、定対象偉補(bǔ)差,，不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距提高整體水平,。本學(xué)期我們,。三年級(jí)組織了字母過關(guān)測試暨書寫競賽的活動(dòng)，還進(jìn)行了整班朗讀和口語話題表演比賽,。最終由毛寧老師帶領(lǐng)三2班參加武進(jìn)區(qū)比賽,。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的些簡要回顧,當(dāng)然在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

高中英語教研組工作總結(jié)篇十二

20xx—20xx年度秋季學(xué)期英語教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間,，本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，有幾分充實(shí),、幾分忙碌，也有幾分感概,。本學(xué)期我們英語教研組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施,，本著“為學(xué)生服務(wù),，要自己提高”的理念,，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

中學(xué)英語課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前英語教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,。

（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期英語組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”英語,，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”英語，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天每位英語教師都要用幾個(gè)小時(shí)來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，教研工作的開展也是提高課堂教學(xué)的重要組成部分,。本學(xué)期，為了讓學(xué)生能夠更加重視英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí),，我們組全體教師都齊心協(xié)力完成了教研計(jì)劃中的教研任務(wù),，下面我對(duì)本學(xué)期開展的教研工作做如下簡要總結(jié)：

本學(xué)期，學(xué)校主要圍繞著如何使自己的課堂變成“有效課堂”為教學(xué)理念,，在原有的集體備課基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)課堂的組織和管理方面增加了新的認(rèn)識(shí),。因此，本學(xué)期我們組組織了一次教師公開課,，圍繞的就是“有效課堂”的'教學(xué)理念,，把導(dǎo)學(xué)案帶入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)以致用,，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，把課堂教學(xué)的大部分時(shí)間歸還給學(xué)生，教師的任務(wù)僅是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。從公開課學(xué)生的反應(yīng)上來看,，學(xué)生有了導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo),，能夠有目的有計(jì)劃地對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有了充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，對(duì)于知識(shí)的更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，課堂效果也真正意義上變成了“有效課堂”，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和肯定,。

本學(xué)期,，主要開展的是以班級(jí)為主的“英語報(bào)競賽”。根據(jù)各個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)的報(bào)紙,，評(píng)出了不同的等級(jí),，分別有：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳書寫?yīng)?、最佳?nèi)容獎(jiǎng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳排版獎(jiǎng)及最具潛力獎(jiǎng)?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力相當(dāng)高，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的報(bào)紙也比以往有了很大進(jìn)步,，這讓我們每位老師都備感欣慰,。

詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基石，針對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生來說是關(guān)鍵,，閱讀理解是初二年級(jí)學(xué)生的致命點(diǎn),，初三面對(duì)的學(xué)業(yè)水平考試，對(duì)于寫作是重中之重,。為了根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我們組織了以個(gè)人為單位的英語知識(shí)競賽，初一年級(jí)：英語單詞聽寫競賽,，初二年級(jí)：閱讀理解競賽,，初三年級(jí)：作文競賽，經(jīng)過學(xué)生的努力和老師你們的鼓勵(lì),，參賽的學(xué)生人數(shù)再以前競賽的基礎(chǔ)上多增加了一倍,，某些同學(xué)通過自己的努力也證明了自己的實(shí)力，取得了優(yōu)異的成績,。

總之,，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

高中英語教研組工作總結(jié)篇十三

忙碌的一學(xué)期眨眼就過,，終結(jié)不是結(jié)束而是開始,。得也好失也罷，總結(jié)一二,，為來年做好準(zhǔn)備,。

業(yè)務(wù)能力的提升時(shí)永恒的追求。學(xué)校傳統(tǒng)的一組一課活動(dòng),，是我們每學(xué)期都要借的一陣東風(fēng),。把大家困惑的課題作為我們的選題時(shí)我組的常規(guī)的做法。

只見我們?yōu)榱舜蚰ヒ唤M一課,，從暑氣未消的9月忙到?jīng)鲆鉂u襲的11月,。我們組確定的是對(duì)話課型。感謝學(xué)校為我們搭建平臺(tái)——塘棲三小,、上馬小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼,。為我們請(qǐng)來了市、區(qū)教研員吳萍老師和王磊老師,，引領(lǐng)我們前行,。吳老師，用生動(dòng)的'語言,，個(gè)性化的例證,，詮釋了她對(duì)教育的理解，給我們每位學(xué)員更多的是思考和回味,，使我們?cè)静莞降奶骄?，化為充溢理想主義色彩，兼具操作性的行走方式,。

試教課的聽課,、課后的磨課、最后活動(dòng)的彩排次次不落,，很累——因?yàn)闆_突了的課都要自己換好,，常常是聽完評(píng)完后大家回去還有四五節(jié)課等著。每次的活動(dòng),，我們都是如此同承擔(dān)共成長,，這是三任組長多年留下傳統(tǒng),，身為其中一員，我真覺得挺幸福的,，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄?。?yīng)該說一組一課收獲有二：一是專家引領(lǐng)，讓我們明白了為什么要充實(shí)理論,。站得高才能望得遠(yuǎn),。二是活動(dòng)讓姐妹們團(tuán)結(jié)協(xié)作，增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

我們組整體比較年輕,，生機(jī)勃勃。有小荷才露尖尖角的佳麗,、金玉,、王卿,，有功底深厚的小英,，有德才兼?zhèn)涞木写髿庹鎸?shí)的紅霞,。聽著‘小荷們’日趨成熟的課堂,，我們這些‘前浪’也吸取了許多新鮮的靈感。姐姐們的家常課,、隨堂課,，她們也是節(jié)節(jié)不落，虛心學(xué)習(xí),。聽完課后的探討爭論讓我們覺得普通的教研活動(dòng)也很有樂趣,。

魏書生說：“同樣是課堂，有的老師視為畏途,，有的教師視為樂園,。同樣一篇文章，一位老師講,，學(xué)生學(xué)得興趣盎然,，忽而眉飛色舞，,，忽而屏息凝神,，覺得上課是一種享受。換一位老師講,，學(xué)生學(xué)得索然寡味,，忽而閉目養(yǎng)神，忽而驚覺欠伸,，上課簡直成了受罪,。課堂效果不同,，原因是多方面的，但主要原因在于老師的功底不足,，能力不能,。”

不是不想提升自己,，而是教師作為個(gè)體,，如同孤雁，久而倦怠,。只有加入有共同追求的團(tuán)體,，才能飛得更高更遠(yuǎn)更有力。

都說是人心齊泰山移,。英語組平均年齡31,，年齡相仿、工作經(jīng)驗(yàn)相似使我們的想法往往不謀而合,。團(tuán)結(jié),、融洽是我們組一貫的特點(diǎn)也是我們應(yīng)對(duì)一切任務(wù)的利器?；I備一組一課,，英語周活動(dòng)，參加區(qū)聽力抽測,。沒有任何的抱怨和推脫,，組里的每個(gè)姐妹全力以赴。

本學(xué)期,，我們組取得的實(shí)績?nèi)缦拢?/p>

1,、順利完成區(qū)四年級(jí)聽力抽測，成績優(yōu)秀,。

2,、完滿完成英語周各項(xiàng)活動(dòng)。

3,、區(qū)課堂節(jié)獲獎(jiǎng)兩人次,。

4、區(qū)征文獲獎(jiǎng)一人次,。

5,、區(qū)論文獲獎(jiǎng)一人次。

教研組,，就是這樣一個(gè)共同體,，作為教和研的主陣地，首先有促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的功能,。這是我們組下學(xué)期著力思考和努力的,。