人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教室里的風(fēng)波作文字篇一

今天,，我一走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)天空變得沉悶悶的，風(fēng)把旁邊的小樹吹得沙沙響,，似乎有什么不好的事要發(fā)生,。

“叮鈴鈴”美妙的下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地出了教室,，跑的跑,，玩的玩。突然,，滿頭大汗的小麥急急忙忙地跑進(jìn)來,，他的衣服濕透了，頭上的汗珠像斷了線的珠子,，“吧嗒吧嗒”往下掉,。他跑到了教室狹小的過道，突然“咚”的一聲,，他把正在補作業(yè)的小佳的本子和水壺撞倒了,。小佳原以為小麥會向自己道歉，而小麥卻頭也不回地跑了出去,。

“喂,，你給我站住!”小佳突然站起來，朝小麥喊道,。

小麥還是一副愛理不理的樣子,，說道：“干嘛?”

小佳大聲說道：“你個“死麥片”，撞倒別人的東西還不道歉,，“死光頭!”小麥本來心里就不高興,，經(jīng)他這么一罵，一股無名業(yè)火“嗖嗖”地往上冒,，他朝小佳翻了個白眼,，沒好氣地說道：“對不起!”

小佳本想原諒小麥，見他這樣的態(tài)度,，憤怒的火苗也沖破了他的底線,。他發(fā)瘋地朝小麥喊道：“你什么態(tài)度啊!我剛寫完你就把它弄濕了，有本事你給我寫啊!”小麥也忍不住了,，他理直氣壯地?fù)]了揮拳頭：“你就知道罵人,，有本事就打架!”說完一拳打在小佳的臉上。小佳氣得渾身顫抖,，臉漲成了丁紫紅色,，用顫抖的手指著他的鼻子，又罵了一句粗口：“你就是個混蛋!”但自知打不過小麥,，踢了小麥一腳后就去找老師了,。不久,，老師來了,，對小麥小佳批評道：“我十分鐘不在,，你們就打成這樣，我一天不在,，你們難道還把校長殺了不成?”

這件事情,，其實只是由一點小矛盾引起的，只要我們互相讓一下,，退一步,，就什么都不會發(fā)生?！叭桃粫r,，風(fēng)平浪靜，退一步,，海闊天空,。”如果我們遇時都忍一忍,，就會利益你我,。

教室里的風(fēng)波作文字篇二

星期二的下午，體育課后,，同學(xué)們意猶未盡地走回教室,。這時，不知是誰,，竟然忘記了教室的門是壞的,，順手關(guān)上了門。

這下可好,，一個無意的舉動釀成了一場不大不小的風(fēng)波——外面的同學(xué)進(jìn)不來,，里面的同學(xué)出不去。大家七手八腳忙開了,，有的推,、有的擠、有的拉,。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。

“叮鈴鈴……”哎呀！不好,，上課鈴聲響了,。這時，外面的同學(xué)更是心急火燎,。就在大家不知所措的時候,，吳老師踏著鈴聲走了過來,。

“老師！你快來呀,！”

“教室的門不知是被誰關(guān)上了,。”

“是呀,，我們進(jìn)不去了,。”

“怎么辦呀,？”

大家爭先恐后地向老師報告,。“別說了,，讓我來試試,，能不能打開?！眳抢蠋熞贿呎f,，一邊用力推著門?？上?，吳老師是個女教師，沒什么力氣,，盡管又是推,、又是踢，費了九牛二虎之力,，汗都流了下來,，可教室的門依然是紋絲不動。這時同學(xué)們也來幫忙了,，個個都使出了吃奶的力,，可這門太“頑固”了，忙了半天,，仍舊是外甥打燈籠——照舊,。

正在大家不知道該怎么辦時，吳老師做了個停止的手勢,，皺著眉頭想了想,。然后一聲令下：“外面的同學(xué)分兩隊，排好后,，用力往里推,；里面的同學(xué)也分成兩隊，使勁向后拉,?！眳抢蠋煷舐暤卣f,，“我喊一、二,，大家一起使勁,，聽見了么？”

“聽見了,！”

“好,！現(xiàn)在開始,！一——二,，加油！”

此時,，外面的同學(xué)面紅耳赤,，里面的同學(xué)咬牙堅持?！班昀病遍T稍微隙開了一條縫,，這條小縫無疑給了大家希望。于是,，大家干得更加起勁了,。

“哐當(dāng)！”一聲“驚天動地”的聲響——那扇頑固的門——那扇讓大家糾結(jié)了半天的門終于被完全打開了,！

大家推門而入,，多么開心呀。每個同學(xué)的額頭上都掛著晶瑩的汗珠,，就像鉆石一般的耀眼,。

坐在教室里，我們望著老師笑了,，老師望著我們也笑了,。

是呀！看著同學(xué)們興奮的笑臉,，聽著同學(xué)們開心的笑聲,，我心中久久地回味著“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。我想,，對這句話的理解,，今日有了更深的感悟。

教室里的風(fēng)波作文字篇三

教室是一個溫暖的家園,，是大家歡樂學(xué)習(xí)的地方,，但就是在這個地方發(fā)生了一場風(fēng)波，想不想聽一下,？那我就給你講講吧,！

我和我同桌原來是一對形影不離的好朋友,，我們一起上學(xué)、放學(xué),，一起學(xué)習(xí),，一同進(jìn)步，但那件事的發(fā)生引發(fā)了我們之間的矛盾,。

有一次下課,，我在教室里寫作業(yè)，寫著寫著,，突然碰了他一下,，我當(dāng)時并不知道?？烧l知同桌的筆卻反彈了一下,，不偏不倚，剛好落在我的作業(yè)本上,，在上面畫了幾道,，我當(dāng)時氣急敗壞地說：“你居然敢畫我辛辛苦苦寫的作業(yè)，虧我們還是好朋友呢,！”然后我氣得連在同桌的腳上踩了三下,，同桌當(dāng)時并不服氣說：“這不是我弄的，其實是你,，是你碰我才導(dǎo)致這件事發(fā)生的,。”“好啊你,，做錯了事還不承認(rèn),，還在狡辯，我看你是活膩了吧,！”

說完,，我拿起同桌的作業(yè)本邊撕邊說：“叫你畫我的作業(yè)本，叫你畫我的作業(yè)本,，這就是跟我作對的下場,。”同桌也毫不示弱,，直接拿起我的作業(yè)本把剛寫的那頁撕掉,，扔到垃圾桶里，還說：“我叫你寫,，叫你寫,。”“好啊,，明明是你的錯,，還撕我的作業(yè),。”我更加氣憤了,，就動手了,。我們倆整整打了十分鐘，直到上課了,，還爭執(zhí)不休,。

放學(xué)了，我要去值日,，說：“明天再找你算賬,！”到了第二天，我準(zhǔn)備找他時,，突然前桌說：“昨天不是他的錯,，是你碰了他一下才變成這樣的?！蔽耶?dāng)時聽了臉都紅了，羞愧地低下了頭,。

通過前桌的話,，我知道了事情的真相。我現(xiàn)在真的很后悔,，想向他道歉,，求他的原諒，可是我沒有勇氣,，所以這件事一直隱藏在我的心中,。

教室里的風(fēng)波作文字篇四

太陽暖烘烘地照射著教學(xué)樓旁高大的松樹上，地上映出松樹優(yōu)雅的影子,，二樓靠邊的窗戶里好像發(fā)生了什么……

“同學(xué)們,，好好寫作業(yè)，等我回來要寫完,?！崩蠋熞ラ_會，向我們叮囑道,。我們異口同聲地說：“知道了,！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰,！”門關(guān)上的那一刻,，教室里剎那間亂成一團(tuán)。旁邊的李明將折好的“紙飛機(jī)”揮起手臂,，用力一丟,，“紙飛機(jī)”從我頭頂飛過,，碰到了王楊的頭上?！笆钦l,，誰呀？”這時,，同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上,，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個水桶一樣,，七上八下的,。

王楊跟李明本來就是一對死對頭，不過這次一向很低調(diào)的王楊禁不住惱了,?！巴鯒睿瑒e大呼小叫的,?！卑嚅L站起來制止道。他也被王陽的聲音嚇了一跳,，出了一身冷汗,。說罷，班長看了看他,，仔細(xì)打量了一番,，發(fā)現(xiàn)桌上有一個紙飛機(jī)。他環(huán)顧四周,，發(fā)現(xiàn)在一旁高興的李明根本沒聽到班長的話,，正露出得意洋洋的表情。不過班長見微知著,，知道是李明干的,，立刻抓著紙飛機(jī)走向李明。李明大驚失色,，落荒而逃,！

此刻，我們班又開始了警察抓小偷的第n次游戲,。班長拿起紙飛機(jī)揉成一團(tuán),，扔向李明，李明一如既往躲過了,，他們又開始在教室里你追我趕,，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學(xué)們還是看不夠呢！

“咚咚咚,！”老師回來了,，李明立即跑回座位。班長無奈,，也只好回到座位上,。幾乎每次都是這樣，不過老師可是火眼金睛,，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么,，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉,，該,！

放學(xué)時，我們帶著作業(yè)灰溜溜地回家去,，教學(xué)樓旁的松樹隨風(fēng)搖擺,，好像在對我們說：“真好笑呀，作業(yè)不少吧,？”

教室里的風(fēng)波作文字篇五

“唦唦,，唦唦，唦唦,，”今天,，我們在作文班里寫作文，教室里非常安靜,；就連人吞一口唾沫也能聽的見！,！

正當(dāng)我們寫的津津有味的時......

突然,！一只蚱蜢“將軍”向我地發(fā)起了進(jìn)攻，本來安靜的連人吞一口唾沫也能聽的見的教室頓時像炸開了鍋似的,！亂轟轟,！

有的女同學(xué)大聲尖叫，有的女生拼命地往女同桌的懷里鉆,，還有的女同桌拿著本子放在頭上,，生怕蚱蜢“將軍”降落在頭上！

有的男同學(xué)把手出來向 蚱蜢“將軍”招手說：“乖,！乖,！乖！過來”有的男同學(xué)跑來跑去,，想捉住它,，還有的男同學(xué)拿著紙團(tuán)向它攻擊！

這是，蚱蜢“將軍”想沒了燃料似的墜落在陳雨桐的頭上,！

頓時,，陳雨桐被嚇得魂飛收澀，哭爹喊娘,！

這就是我們教室里的風(fēng)波,！