范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教室里的風(fēng)波個(gè)字篇一

“啪,！”某人的書本掉到了滿是水漬的地上，仔細(xì)一看,，居然是數(shù)學(xué)書,，這可不得了，下節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀,！她小心翼翼地?fù)炱?，卻發(fā)現(xiàn)書上還淌著水，每一頁都變了形,，完全看不到上面的字,，她怒不可遏地把數(shù)學(xué)書往桌上一摔，皺著眉,，瞪著眼,，死死地盯著那位做值日的某人，硬拉著他,，不讓他離開“事發(fā)地點(diǎn)”,。同學(xué)們紛紛圍攏過來，哦,，有好戲可看嘍,！

他使勁一甩，某人跌了個(gè)踉蹌,，“我還要做值日,，別碰我！有沒有看見地上的水漬??！”

她提起數(shù)學(xué)書，亮在他面前,，“你該怎么賠償我,！”

“你的書，關(guān)我什么事,？”他攤了攤手,。

“嘿，你還有理了是吧,？這明明是你撞了我,，害得我拿不住書。下節(jié)是數(shù)學(xué)課你說怎么辦??？”真相大白了，做值日也得讓讓吧,，過分,，賠償也是應(yīng)該的,！

“自己手不穩(wěn)，怪我咯,？再說了,，我做值日，你也得讓讓我吧,！”他拿起拖把剛邁出一步,，便被她用力一扯，差點(diǎn)兒坐在那“水坑”中,。他扔下拖把,，惡狠狠地瞪著，臉氣得變了形,，剛想出手,，卻聽見“通信員”大叫：“數(shù)學(xué)老師來了！數(shù)學(xué)老師來了,！”他立刻從地上撿起拖把,，丟下一句：“好男不跟女斗！哼,！”她也不管他了,，急忙從書包里抽出紙巾，仔細(xì)地擦著,，“觀眾”也識趣地散了,。

真是可憐了那數(shù)學(xué)書，花了臉,，成為了戰(zhàn)斗中無辜的“犧牲者”,。風(fēng)波啊，風(fēng)波,。

教室里的風(fēng)波個(gè)字篇二

教室，是一間充滿快樂的樂園,，是一間書聲瑯瑯的天堂,，我們在教室里感受著此起彼伏的波浪，但隨著波浪的洶涌,，一場接一場的風(fēng)波來臨了……

“叮鈴鈴——”上課啦,！著急的小唐三步并作兩步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移動了一下,，正在寫作業(yè)的我,，作業(yè)上出現(xiàn)了一道又長又細(xì)的斜杠，頓時(shí)惹怒了我,。心中的怒火在那一瞬間被點(diǎn)燃了,，我用我那雙炯炯有神的眼睛惡狠狠地瞪著他。見到這樣的我，小唐溜回座位,，一聲不吭地坐著,，額頭上豆大般的汗珠流淌了下來，手緊張地握著,，雙腿不安寧的劇烈搖動,，忐忑不安的心“怦怦”地跳動著。

……

下課后,，憤憤不平的我走到小唐座位前,，直接給他來了個(gè)“狗啃水”，潑的小唐一臉都是,，還大罵道：“你可真是一個(gè)混蛋,！”小唐聽到后，心中的怒火一霎時(shí)冒到了頭頂上,，像帶了雞冠一樣,，也破聲罵道：“就不是不小心推到了嗎，你至于嗎,？就這點(diǎn)小事你也要發(fā)火,。”盡管我怎樣控制自己的情緒,，甚至用自己的手掐自己的肉,，但還是忍不住了，用手指著小唐的鼻子,，額頭上的青筋條條綻出,，對他怒吼：“那你不會說對不起嗎？”

這時(shí),，老師及時(shí)趕到了現(xiàn)場,，制止了當(dāng)時(shí)的轟動，耐心地說：“你們倆個(gè)需要學(xué)會互相寬容,，不能太小氣,，做錯(cuò)事時(shí)，要學(xué)會說抱歉,?！?/p>

老師的這句話，使我終生受益,，它帶著我度過每一個(gè)春,、夏、秋,、冬,，陪伴我每一個(gè)挫折,。讓我懂得了寬容和理解。

教室里的風(fēng)波個(gè)字篇三

教室里靜的連一根針都聽得見,，這到底是怎么回事,？跟我看吧！

“叮鈴鈴……“ 語文邁著輕快地腳步,，迎著微風(fēng)走進(jìn)教室,。開心的對們打招呼”們好！“ 同學(xué)們也向老師打招呼”老師好,！“老師走到講臺上,，翻開課本。開始娓娓動聽的講起課來,。

老師在黑板上寫上《靜夜思》李白,。還沒寫完“白“字后，老師就聽到有吃面條的聲音,。 老師一轉(zhuǎn)頭,，聲音就消失了，老師沒有在意,，也沒有追究,，就系續(xù)寫。

當(dāng)老師寫完最后一個(gè)字的時(shí)候,，吃面條的聲音又出現(xiàn)了,。老師轉(zhuǎn)過頭，重重的把書拍到講臺上,。同學(xué)們被嚇一跳,，剛才開心的老師，現(xiàn)在變得非常憤怒,，老師嚴(yán)厲的說道：“不要再打出聲音了,！“

可過了一會，又發(fā)出這種聲音了,，老師大聲喊道：“是誰在教室里吃面條,？“老師沿著發(fā)出聲音的地方終于抓出了”兇手“小明，老師說：”是不是你在教室里吃面條,？“小明搖搖頭。

一節(jié)課過去了,，許多同學(xué)都問小明為什么帶面條,？小明說：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流,，我想讓它上去,，才發(fā)出這種聲音的,。“小明跑到辦公室,，向老師說明了原因,。老師愧疚的說：”沒關(guān)系?！?/p>

最后,，一場教室風(fēng)波也解決了。教室也沒有發(fā)生過這樣的事情了,。

教室里的風(fēng)波個(gè)字篇四

教室是一個(gè)溫暖的家園,，是大家歡樂學(xué)習(xí)的地方，但就是在這個(gè)地方發(fā)生了一場風(fēng)波,，想不想聽一下,？那我就給你講講吧！

我和我同桌原來是一對形影不離的好朋友,，我們一起上學(xué),、放學(xué)，一起學(xué)習(xí),，一同進(jìn)步,，但那件事的發(fā)生引發(fā)了我們之間的矛盾。

有一次下課,，我在教室里寫作業(yè),，寫著寫著，突然碰了他一下,，我當(dāng)時(shí)并不知道,。可誰知同桌的筆卻反彈了一下,，不偏不倚,，剛好落在我的作業(yè)本上，在上面畫了幾道,，我當(dāng)時(shí)氣急敗壞地說：“你居然敢畫我辛辛苦苦寫的作業(yè),，虧我們還是好朋友呢！”然后我氣得連在同桌的腳上踩了三下,，同桌當(dāng)時(shí)并不服氣說：“這不是我弄的,，其實(shí)是你，是你碰我才導(dǎo)致這件事發(fā)生的,?！薄昂冒∧悖鲥e(cuò)了事還不承認(rèn),，還在狡辯,，我看你是活膩了吧,！”

說完，我拿起同桌的作業(yè)本邊撕邊說：“叫你畫我的作業(yè)本,，叫你畫我的作業(yè)本,，這就是跟我作對的下場?！蓖酪埠敛皇救?，直接拿起我的作業(yè)本把剛寫的那頁撕掉，扔到垃圾桶里,，還說：“我叫你寫,，叫你寫?！薄昂冒?，明明是你的錯(cuò)，還撕我的作業(yè),?！蔽腋託鈶嵙耍蛣邮至?。我們倆整整打了十分鐘,，直到上課了，還爭執(zhí)不休,。

放學(xué)了,，我要去值日，說：“明天再找你算賬,！”到了第二天,，我準(zhǔn)備找他時(shí)，突然前桌說：“昨天不是他的錯(cuò),，是你碰了他一下才變成這樣的,。”我當(dāng)時(shí)聽了臉都紅了,，羞愧地低下了頭,。

通過前桌的話，我知道了事情的真相,。我現(xiàn)在真的很后悔,，想向他道歉，求他的原諒,，可是我沒有勇氣,，所以這件事一直隱藏在我的心中。

教室里的風(fēng)波個(gè)字篇五

這場風(fēng)波發(fā)生在課間,。因?yàn)槭裁匆鸬哪?？又是怎樣結(jié)束的呢？聽我慢慢道來,！

下午上課之前,，我小心翼翼地拿出來我求了好久媽媽才給我買的書——《昆蟲記》。我捧著這本書津津有味地看了起來,。而我的同桌何欣然正在擺弄著他最喜歡的鋼筆,。

我看得正入神，何欣然突然拍了我一下,，問道：“殷煜涵,，你在看什么呀？看的這么入神,？借給我看一看唄,？”“這是我媽媽剛給我買的《昆蟲記》，很貴的,。你的手那么臟,，會弄臟我的新書的。不借,?！蔽椅孀麛嗟幕亟^,。

“不就是一本書嗎,？弄臟了又怎樣，真是一個(gè)小氣的女孩,?！彼÷曕止尽,？墒俏衣犚娏?，我合上書提高聲音：“這本書可是限量版的，你弄壞也賠不起,。不過話又說回來這又不是你的書,，我憑什么要讓你看？”

或許是我的話激怒了他,，她一把抓起我的語文書,，給扔到了地上，又跳上去踩了好幾腳,。我不管三七二十一拿起她最好的一支鋼筆摔到地上,。

他罵了我一句，又彎下腰找他的鋼筆去了,，我又趁機(jī)踢了她一腳,，他站起身來握緊拳頭作勢要打我,。

這時(shí)班長來了，一把拉住了何欣然,，看了看我倆,。他說：“為了一本書，你們倆就這樣,？還是不是一個(gè)班的同學(xué)了,？”后來，我們倆紅著臉互相道歉,。

風(fēng)波過去了,，我們也知道了理解和寬容的真諦。

教室里的風(fēng)波個(gè)字篇六

“唦唦,，唦唦,，唦唦，”今天,，我們在作文班里寫作文,，教室里非常安靜；就連人吞一口唾沫也能聽的見??！

正當(dāng)我們寫的津津有味的時(shí)......

突然！一只蚱蜢“將軍”向我地發(fā)起了進(jìn)攻,，本來安靜的連人吞一口唾沫也能聽的見的教室頓時(shí)像炸開了鍋似的,！亂轟轟！

有的女同學(xué)大聲尖叫,，有的女生拼命地往女同桌的懷里鉆,，還有的女同桌拿著本子放在頭上，生怕蚱蜢“將軍”降落在頭上,！

有的男同學(xué)把手出來向 蚱蜢“將軍”招手說：“乖,！乖！乖,！過來”有的男同學(xué)跑來跑去,，想捉住它，還有的男同學(xué)拿著紙團(tuán)向它攻擊,！

這是,，蚱蜢“將軍”想沒了燃料似的墜落在陳雨桐的頭上！

頓時(shí),，陳雨桐被嚇得魂飛收澀,，哭爹喊娘！

這就是我們教室里的風(fēng)波！

教室里的風(fēng)波個(gè)字篇七

放學(xué)后,，教室里靜悄悄的,，講臺上的教學(xué)工具們聊起了天。

粉筆驕傲地說：教室里我的作用最大,。不信,，我數(shù)給你看；上課時(shí),，老師是拿著誰在黑板上嘰嘰喳喳寫個(gè)不停？美術(shù)比賽時(shí),，同學(xué)們是用誰畫畫得了一等獎,？下課了，同學(xué)們又是捧著誰在地上畫房子玩耍,？這不都是我嗎,？

喲喲喲，還好意思說,。扳著手指頭加腳趾頭都算不過來你寫錯(cuò)了多少字,！要不是我，你腦袋早就搬家了,。板擦驚訝地說,。

黑板也來了，它用著更加傲慢的語氣說：就你們,？哼,！要不是本少爺，你個(gè)粉筆頭往哪兒寫,？你個(gè)抹布往那兒擦,？我看你們還是省省吧……

它們吵得不可開交。最后它們竟然鬧翻了,，做出了一個(gè)驚人的決定——勢不兩立,，互不相干。

第二天,，奇怪的事情發(fā)生了,。老師上課時(shí)，想用粉筆寫字,，可粉筆硬是不聽使喚,，不往黑板上挨。好不容易挨上了吧,，這黑板又是一抖,，害得老師寫錯(cuò)了字。老師又拿起板擦，說也奇怪,，板擦雖然挨上了黑板,，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了,，帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀去了,。這天，大家不歡而散,。

這一切都被講臺看在眼里,。它勸告道：大家不要鬧了，我們都是一個(gè)集體,，必須互相配合,。否則會被棄用，誰也發(fā)揮不了長處,。何必爭吵,，不如和睦相處，快樂生活,！這一席話,，讓大家若有所思，深有感觸,。

從此以后,，它們團(tuán)結(jié)一致，再也不爭吵了,。大家都過上了幸福生活,，一起幫助同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長,，一起遨游知識的海洋,！

教室里的風(fēng)波個(gè)字篇八

每當(dāng)我看到那支筆的時(shí)候，就想起了我的好朋友——王紅,。

王紅是我最好的朋友,，在學(xué)校里，我們兩個(gè)一起做題,，一起玩耍,，我們兩個(gè)就像連體嬰兒一樣形影不離，直到那件事發(fā)生,。

記得那是在三年級,，我正坐在座位上寫作業(yè)，在翻鉛筆盒時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)少了一支筆,，我仔細(xì)的翻找了許多遍,，可還是沒有找到。我急得就像熱鍋上的螞蟻,，圍著鉛筆盒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，這時(shí)，我突然想到就在昨天,，王紅借用了我的那支筆,，當(dāng)時(shí)，王紅還很喜歡那支筆的樣子,，于是,，我便去問王紅：“你昨天借用了我的筆，怎么沒有還給我,？”

王紅皺著眉頭,，一臉疑惑的對我說：“不可能啊，我昨天明明放到你的桌子上了,。”

“你就別再狡辯了,！肯定是你拿的,，你還說喜歡我的那支筆呢！”我氣沖沖的吼道,。

“真的不是我拿的,，”王紅一臉委屈的辯解道。

“王紅,，真沒想到你是這樣的人,，以后，咱們再也不是好朋友了,！”說完,，我便甩門而去，留下王紅一個(gè)人在教室里,。

于是,，我和王紅經(jīng)營了一學(xué)期的友誼，就這樣破碎了,。后來的幾天里,，我和王紅再也沒有說過話，有時(shí),，王紅會悄悄地跟在我身后,，想要跟我解釋，我就會故意躲著她,。媽媽正在幫我清理書包時(shí),，找到了那支筆,，我驚訝的問媽媽：“你從哪里找到的這支筆？”“就是從你的書包的最里層啊,?！眿寢尭嬖V我說。

聽到這里,，我努力的回想著那天的情景,，模模糊糊中，桌子上是有一支筆,，那時(shí),，我手一碰，那支筆就掉進(jìn)了我的書包里,，我在找的時(shí)候,，已經(jīng)忘記了書包最里層的存在。

第二天,，來到學(xué)校后,，我十分愧疚地對王紅說：“對不起，那件事是我誤會了你,，你能原諒我嗎,？”

“沒關(guān)系，我原諒你了,?！蓖跫t如釋重負(fù)的對我說。

于是我們的關(guān)系又破鏡重圓了,！

教室里的風(fēng)波個(gè)字篇九

“六一”兒童節(jié)快到了,，所有的班級都要表演節(jié)目。老師讓班長和文娛委員為我們班級好好準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,，在六一兒童節(jié)這天登臺表演,。

這天陽光明媚，微風(fēng)輕拂,?！岸ｂ忊彙毕抡n了，教室熱鬧非凡,，班長正坐在座位上認(rèn)真地思考六一兒童節(jié)的節(jié)目,，而文娛委員坐在一旁寫老師布置的家庭作業(yè)。

窗外,，一片烏云悄悄飄了過來,，一絲微風(fēng)把窗簾輕輕地吹了起來。只見班長突然一個(gè)快步起身,，走到文娛委員的課桌前,，對文娛委員說：“六一兒童節(jié)我們班表演一個(gè)大合唱吧,。”文娛委員慢悠悠地把桌子上的作業(yè)收拾好放入柜子里,，然后看著班長說：“我覺得表演舞蹈比較好,，更有新意些?！?/p>

此時(shí),，窗外的烏云越積越多，風(fēng)也刮更猛了些,，把講臺上的作業(yè)本都吹到了地上,。班長不滿地說：“六一兒童節(jié)應(yīng)該要讓全班的同學(xué)們開心，所以要一起上臺表演才好,?！蔽膴饰瘑T卻說：“合唱的節(jié)目沒有舞蹈精彩，評委們看了,，肯定得分不高的,，如果表演舞蹈得分一定會比合唱高?！彼麄z你一句我一句爭執(zhí)不?！?/p>

這會兒，烏云完全遮住了太陽,，教室光線也陰暗下來，室外開始下起了微微細(xì)雨,。只聽到班長滿臉通紅,，怒吼道：“六一兒童節(jié)只要全班同學(xué)開心才是最重要的！”文娛委員也不示弱,，尖聲反問道：“六一兒童節(jié)難道不在乎班級的分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)了嗎,？我們要為班級爭光，表演的節(jié)目一定要得獎才是,！”

烏云密布,，狂風(fēng)呼嘯，天空下起了傾盆大雨,。突然,，聽到班長“啪”地一聲重重拍了一下桌子，不理文娛委員了,。文娛委員也“嘭”地一聲推開門走出了教室,。

后來，還是老師出了個(gè)主意,，一半人跳舞,，一半人合唱,。班長同意了，文娛委員也同意了,。

一場風(fēng)波就這樣被老師輕而易舉地化解了,。