總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇一

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我都是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課,，不管是上英語課還是上語文課都做到上課前一定認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)老師負(fù)責(zé),，同時(shí)也對(duì)我自己負(fù)責(zé)。在批改他們的作業(yè)時(shí)也做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，認(rèn)真對(duì)待,，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的意見。

在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)上,，我認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，在上課前盡量做到試講和給指導(dǎo)老師批改教案，虛心地聽取指導(dǎo)老師的意見,，在教學(xué)上處處體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，努力做到轉(zhuǎn)換教師在課堂上的地位,。在課堂上多采用小組合作,，自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式來組織教學(xué)。在識(shí)字教學(xué)上多采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,。在閱讀教學(xué)過程中,，以學(xué)生為主體，教師提供一個(gè)自主的平臺(tái),，讓學(xué)生采用自主的方式來研讀課文,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上采用了多種形式的朗讀方式,，個(gè)人讀,，小組讀，全班讀,，開火車讀等多種朗讀形式,。最主要讓學(xué)生在朗讀的過程中明白課文，升華課文的中心,。在課堂評(píng)價(jià)上多采用學(xué)生自主評(píng)價(jià),，全班評(píng)價(jià)相結(jié)合，突現(xiàn)了學(xué)生主體的思想。在課堂的組織上多采用小組比賽的形式,，既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也可以增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在整個(gè)實(shí)習(xí)的教學(xué)上,，我都認(rèn)真落實(shí)了新課標(biāo)的理念,，教學(xué)技能不斷地提高，每一節(jié)課后都讓原來的班主任,，同學(xué)評(píng)課和自己寫教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),，盡量做到同樣的毛病不要再出現(xiàn)。結(jié)合自己當(dāng)學(xué)生的心理,，如何把課堂上得更有氣氛,，學(xué)生的注意力更集中。

在教學(xué)工作上和班主任工作上都是認(rèn)真負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)期間我也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關(guān)《家庭教育消費(fèi)與學(xué)習(xí)成績相關(guān)研究》的調(diào)查問卷,，同時(shí)也跟那里的老師，家長做了個(gè)簡單的訪談,，做到從學(xué)生,，家長和老師全面地了解家庭教育消費(fèi)有關(guān)情況。

在總共一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,，我無論對(duì)老師,，學(xué)生，教學(xué),，班主任工作上和教育調(diào)研抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，勤勤懇懇地做好每一節(jié)課,。

在最后就在此總結(jié)一下本人在實(shí)習(xí)過程中的心得體會(huì)吧,。在這段實(shí)習(xí)過程中，我本人覺得小學(xué)生的課堂中嚴(yán)重缺少了音樂和故事,。小學(xué)生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂,，而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了,，小學(xué)生對(duì)音樂的喜愛程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的意料中,，他們聽到錄音機(jī)播出的有節(jié)奏的英語單詞和短語的時(shí)候，不用教師來喚起他們的注意力,，他們自己就會(huì)把注意力集中到音樂上面來,。曾經(jīng)聽一位老師說過：“沒有音樂的課堂不是小學(xué)生的課堂”。實(shí)習(xí)過后覺得果然如此,。在缺少音樂的課堂的同時(shí),，本人覺得小學(xué)生的課堂也缺少故事,，故事是小學(xué)生最喜歡，在參加他們的大隊(duì)換屆選舉中就深深地體會(huì)到了,，一個(gè)小學(xué)生講的故事也可以把全場的觀眾的注意力吸引過去了,，由此看來，小學(xué)生是多么喜歡聽故事的,。如果教師在授課的過程中適當(dāng)插進(jìn)一寫相關(guān)的故事,，不用教師管紀(jì)律也可以把學(xué)生的注意吸引到課堂上來。實(shí)習(xí)中最大的遺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當(dāng)中,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇二

時(shí)間過得很快,，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了,；還記得出發(fā)去實(shí)習(xí)的第一天,，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶,，一筆財(cái)富……回憶起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長,。

還記得那天,，20xx年9月17日，帶著對(duì)大學(xué)校園的眷戀,，帶著對(duì)新生活的期盼,，我們一整天顛簸于路上。雖然很累,，可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實(shí)習(xí)生活,。終于，一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)就這樣拉開美麗的帷幕,。

在這次實(shí)習(xí)中，我付出了,，所以收獲了,；我行動(dòng)著，所以成長著,。因?yàn)樵谶@段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對(duì)學(xué)生說,，第一次批改學(xué)生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶,，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富。下面,，我將從幾個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié),。

教學(xué)工作是我們教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一,。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評(píng)估的重要指標(biāo),。所以在實(shí)習(xí)過程中,，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長,，也是我院的一個(gè)研究生師兄。他經(jīng)驗(yàn)豐富,，為人隨和可親,，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們,。從他們身上我學(xué)到很多,，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂。非常感激這些老師們,。

實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽課,，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因?yàn)槊總€(gè)老師上課的方式都不同,，即使是同樣的內(nèi)容,，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評(píng)課,，更是受益匪淺,。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同,，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)就有意識(shí)到了,。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間等等,。在聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，注意老師講解過程中的教學(xué)思路,，如何引入，如何設(shè)置問題,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等,。還會(huì)特別注意老師的課堂語言組織能力。

每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同,，新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同,，都各具特色,，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方,。

對(duì)于聽課這方面,，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議,。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程,。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課,，即使上得不多,。”所以我聽取他們的意見,，積極地去聽課,。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”,。相信,，站在前人的肩膀上看問題、做事情,，會(huì)減少我們的所走的道路,。最后，在訪談師兄的時(shí)候,，他也教我一些聽課的技巧,。這些對(duì)我的教師成長之路都很有幫助。

在實(shí)習(xí)前期,，我就主動(dòng)找?guī)熜执_定要上的課,，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的無機(jī)物》,。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課,。因?yàn)榭傆X得比較簡單，越是簡單就越不知要怎么講好,?？墒遣还茉鯓樱覐念^開始,，一直在邊聽課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱,，確定各節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和需要講清的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后,，整理好自己的教學(xué)思路,。最后再自己動(dòng)手制作課件和撰寫教案,。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當(dāng)?shù)男薷?。修改完成之后,，然后再組織語言，進(jìn)行試講,。這整一過程真的很不簡單,，花了很多心思。雖然其他節(jié)課由于時(shí)間的關(guān)系沒有做到這么充分,，可是我覺得這些都是一個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該做到的,。

備課一定要充分。其實(shí),，就像師兄說的,，備課再多再充分，也會(huì)有突發(fā)狀況,。

有時(shí)候就需要一些課堂生成,，例如有時(shí)對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我打算這么講解,，可是發(fā)現(xiàn)講解之后學(xué)生不懂,，就需要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴(kuò)展,。而且,，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的,。特別是生物,，如果是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的興趣的,。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子,，要融入自己的思路，運(yùn)用得恰到好處,。這些在備課的時(shí)候都要考慮到,。總之,，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步,。要做好，就要不斷地努力,、積累和總結(jié),。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇三

不知不覺大學(xué)四年已經(jīng)接近尾聲，在這畢業(yè)來臨之際,，我們的實(shí)習(xí)工作也逐漸展開,，我們學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè),，也就是說畢業(yè)后我們一般會(huì)到學(xué)校從事教師工作，所以大四上學(xué)期我們都各自到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),，以便畢業(yè)

后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),，更好的地勝任教師的工作！

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一所小學(xué),，也就是我剛剛考上的臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的石河聯(lián)小,，現(xiàn)在，我在這里雖然是實(shí)習(xí),，但是畢業(yè)后,，我就轉(zhuǎn)正了，所以,，這所學(xué)校也可能是我將來要工作的學(xué)校,，教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。說實(shí)話,，目前這里條件不是很好,，所有校舍都是平房，校內(nèi)主路是用磚鋪的,，操場上就是一片黃沙,，但是這里已經(jīng)是劃入開發(fā)區(qū)了,，而且學(xué)校位于開發(fā)去北面，跟區(qū)政府一個(gè)地方，還是很有前途的,，更重要的是這里的老師們都特別的樸實(shí),，沒有嫉妒,，沒有保留,，他們給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺,。

俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”,。不管我們干什么，都要做好準(zhǔn)備,，這樣便可以達(dá)到事半功倍的效果,。為了能夠盡快的適應(yīng)教師的身份，盡快的融入其中,，在實(shí)習(xí)之前我做了很多準(zhǔn)備工作,。

雖然我學(xué)習(xí)的是師范類的專業(yè)，在上學(xué)期間也上講臺(tái)講過課,，但這畢竟不是真正的教學(xué),，講課的時(shí)候一點(diǎn)兒都不緊張，下邊的都是同班同學(xué)，沒有什么可以顧忌的,。可是,，到了小學(xué)里,，面對(duì)著幾十個(gè)天真無邪的孩童，我感到壓力很大,。所以說,這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一種從未有過的挑戰(zhàn),同時(shí)也是一個(gè)提高教學(xué)能力,、鍛煉教學(xué)技能的機(jī)會(huì)。所以我從以下三個(gè)方面做了準(zhǔn)備：

首先,，思想上,，克服自卑，自信從容,。我剛來到小學(xué)的時(shí)候,，沒有老師帶我，因?yàn)檫@里十分缺老師,，我又是考來的,，所以一開始就給了我一個(gè)班，讓我自己教,，我教的是三年級(jí)語文,、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐與美術(shù),，那個(gè)時(shí)候,，我特別的沒有頭緒，備課記錄怎么寫,，上課技巧是什么,，考試重點(diǎn)在哪里等等一無所知。為了能夠更好地做好實(shí)習(xí),，我虛心地向這里的老教師請(qǐng)教,，聽取他們的意見，,，以期從他們豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中了解有關(guān)實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)注意的問題,，學(xué)習(xí)他們的言行舉止、教學(xué)技巧,，基本功練習(xí)等方面,。

其次，教學(xué)準(zhǔn)備上,，理論與實(shí)踐并行,。在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)技能，但是一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐,，來到這里后,，我主要做了兩個(gè)方面的工作:第一，重溫教學(xué)技能理論,，我把大學(xué)時(shí)期的教學(xué)技能的書籍找出來,，從頭到尾讀了一遍，從備課到講課,，從課堂教學(xué)到課下輔導(dǎo),，詳詳細(xì)細(xì)地了解了一番。第二,，努力備課,，熟悉教材。每次上課之前,，我都深入理解教材,，先把教材通讀一遍，整理出自己的講課思路,，再看看教師參考用書,，進(jìn)行必要的補(bǔ)充，在這基礎(chǔ)之上,，根據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí),，認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地寫下自己的教案。對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn),，我都用多樣的課堂形式講解出來,。而且，在教學(xué)的時(shí)候,，我還把學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)系起來,，盡自己的努力做好自己的教學(xué)工作。

最后,，班主任工作準(zhǔn)備,，班主任工作也是此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。為了更好地做好班主任工作,，我把教育見習(xí)中對(duì)班主任工作的活動(dòng)情況重新整理,，包括了主題班會(huì)、策劃過的各種活動(dòng),，試圖能夠初步了解班主任工作的具體要求,。對(duì)于這次實(shí)習(xí)的班主任工作，我細(xì)心謹(jǐn)慎地處理,，絲毫不敢怠慢,。相信有之前的班主任工作理論和從案例中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，我能夠很好地完成這次實(shí)習(xí)的班主任工作.

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇四

20xx年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期17周的頂崗實(shí)習(xí),，那天下午,，隨著汽車的啟動(dòng)，我不得不跟四小說再見,，跟可愛的學(xué)生說再見,，跟尊敬的老師說再見。三個(gè)多月之前,，懷著興奮的心情來到四小，對(duì)于周圍的一切很陌生,、很茫然,。三個(gè)多月之后，懷著不舍的心情離開四小,，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶,！

這三個(gè)多月里，我收獲了知識(shí),，收獲了技能,，收獲了經(jīng)驗(yàn)，更收獲了快樂和感動(dòng),！翻開記錄每天生活的日記本,，實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目：

為什么最先提到班主任工作呢？因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大,。我擔(dān)任的是四（2）班的班主任,。猶記得實(shí)習(xí)的第二天下午，我站在教室外面的走廊,，焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生,，當(dāng)時(shí)一直煩惱著進(jìn)入教室之后該怎么做，說些什么,，還沒想好答案,，龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了，龍老師開始向?qū)W生介紹我,，而我還是很拘謹(jǐn),，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉,，就這樣我的班主任工作開始了,。

在管理早午讀中逐漸成長與進(jìn)步

班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本,、早操,、送放學(xué)。最初的時(shí)候，學(xué)生完全不把我當(dāng)回事,，每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀,，他們就是無動(dòng)于衷，繼續(xù)聊天,、吵鬧,、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè),，更別說是進(jìn)行早讀,。面對(duì)這種情況，我感到挫敗,，但不氣餒,，畢竟才剛剛開始，挫折是難免的,，努力尋求改變的辦法,。某一天，一個(gè)學(xué)生對(duì)我說：“老師,，你不能這么溫柔（性格使然,，不是我能控制的），要是你像龍老師那樣嚴(yán)格,，我們就不會(huì)這樣了,。”

誠然,，小學(xué)生很精,，知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待，但我實(shí)在嚴(yán)格不起來,，因此,，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨，而是直接走到每位學(xué)生的身邊,，督促他們拿出作業(yè)本和課本,，此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀,?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大,，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事,，不是為別人而讀。通過這樣的方式,，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn),，大部分學(xué)生還是能夠聽勸,，認(rèn)真讀書。一段時(shí)間之后,，大部分學(xué)生變得比較自覺,，在我走進(jìn)教室之后，聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌,，回到自己的位置準(zhǔn)備讀書,；發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后，開始翻開書包,，拿出作業(yè)本和課本,；這是我感到欣慰的，讓我體會(huì)到工作的成就感,。當(dāng)然還是有幾個(gè)“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素,，不遵守紀(jì)律，無論我說多少次還是不讀書,，最后我也無能為力。

批改作業(yè)與試卷,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇五

不知不覺中,，為期近六周的實(shí)習(xí)宣告結(jié)束了。很不想去回憶,，因?yàn)榛貞浺馕吨x棄,，而我不舍得離開！但是天下沒有不散的宴席,，還是得收拾心情回到我的大學(xué)校園,。回來了,，就好好的為這段珍貴的時(shí)間留下點(diǎn)什么吧,。

教育實(shí)習(xí)，期待很久的事了,，因?yàn)榭偢杏X理論的東西沒有一定的實(shí)踐相結(jié)合,，是不可能學(xué)會(huì)的，至少不能變得優(yōu)秀,。近六周的實(shí)習(xí),，經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情。班主任工作,、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動(dòng),，每天的事情雖然不是特別多，但對(duì)于新手來說每一樣都很新鮮,，也很有意義,，希望大家看完我的這篇大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié),。

考上師范大學(xué)并不是我的本意，我的初衷并不是當(dāng)老師,，我當(dāng)年只是想做機(jī)械自動(dòng)化方面的技術(shù)工作,。但是經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)，漸漸地認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值,，漸漸的喜歡上教育行業(yè),，教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經(jīng)過這次的實(shí)習(xí),，更加堅(jiān)定了我的教育價(jià)值觀和使命感,，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的內(nèi)在基礎(chǔ),。

我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所中等學(xué)校,，學(xué)生成績不是很好。第一次以教師的身份投入學(xué)校工作,，視覺完全不一樣,，總的來說，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進(jìn)行德育教育兩方面工作?，F(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下：

板塊一,、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

俗話說：名師出高徒。因此要教出優(yōu)秀的學(xué)生,，得要有一名優(yōu)秀的教師,。從上課、批改作業(yè)以及平時(shí)交談中,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰而學(xué),，即沒有對(duì)學(xué)習(xí)形成一種目的性。個(gè)人認(rèn)為要解決這種情況,，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第一種,，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性

增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的有效策略之一,。

增強(qiáng)趣味性可以從兩個(gè)方面入手：

（一）通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),，采取不同的呈現(xiàn)方式,，所引起學(xué)生的興趣是不同的。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力,。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上,，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識(shí)，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去,。

（二）注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料,。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。在內(nèi)容安排上，應(yīng)包含學(xué)生容易識(shí)別的特征,，例如在性別,、年齡、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征,，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā)，安排他們認(rèn)為重要的生活事件,，以及一些令人感興趣的軼事和例子,。

例如，在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),，請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)演示不同空氣阻力對(duì)下落快慢的影響,，這一舉動(dòng)不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運(yùn)動(dòng)的概念，完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力,，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過，師生雙雙為贏,。

第二種,，合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

眾多研究和生活經(jīng)驗(yàn)均表明，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)于學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言，表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，因?yàn)榍罢呖梢詽M足學(xué)生的心理需要,，能使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心,，進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性,；而后者恰恰起到相反的作用。

雖然表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用,，但使用過多或者使用不恰當(dāng),，也會(huì)產(chǎn)生消極作用。因此有效的贊揚(yáng)應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征：

1,、表揚(yáng)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的良性行為,；

2、教師應(yīng)明確學(xué)生的何種行為值得表揚(yáng),，應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表揚(yáng)的那種行為,；

3、表揚(yáng)應(yīng)真誠,，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生成就的關(guān)心,；

4,、表揚(yáng)應(yīng)具有這樣的意義，即如果學(xué)生投入適當(dāng)?shù)呐?，則將來還有可能成功,；

5、表揚(yáng)應(yīng)傳遞這樣的信心,，即學(xué)生努力并受到表揚(yáng),，是因?yàn)樗麄兿矚g這項(xiàng)任務(wù)，并想形成有關(guān)的能力,。

例如,，我們班學(xué)生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地，這是一塊關(guān)乎學(xué)校門面的空地,，干凈整潔是十分重要的,，因此我在上下班經(jīng)過的時(shí)候往往會(huì)跟他們套近乎，表揚(yáng)他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門面付出自己的勞動(dòng),。這樣一來,，他們就表現(xiàn)得很高興，集體榮譽(yù)感也不聲不息的得到了加強(qiáng),，還有也會(huì)喜歡上我這個(gè)老師,，進(jìn)而喜歡上我的課，達(dá)到一連串的連鎖成效,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇六

時(shí)光匆匆如流水,，轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)就要宣告結(jié)束了?；厥自趚x小學(xué)的這段日子,，真是收獲良多。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在這里我完成了從一名在校大學(xué)生到站在講臺(tái)上能基本熟練應(yīng)對(duì)學(xué)生的教師的轉(zhuǎn)變;在這里我從一個(gè)不知世事的“孩子”到一名思想上,、政治上、技能上更加成熟的新世紀(jì)的青年人,。而在這三個(gè)月也帶給了我更多的思考,。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)過程里，我貫徹優(yōu)先發(fā)展,、育人為本,、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平,、提高質(zhì)量的工作方針,，把育人為本作為教育教學(xué)工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育教學(xué)工作的強(qiáng)大動(dòng)力,，把提高質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的核心任務(wù),。一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。想方設(shè)法努力提高自己的政治及業(yè)務(wù)水平,。

在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了三年級(jí)的數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作。

1,、教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面的基本情況

作為一個(gè)新老師怎樣使自已的工作得以順利開展呢?實(shí)習(xí)期間,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，教學(xué)很大程度上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試及本人在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

(1)、利用一切機(jī)會(huì)積極與學(xué)生溝通,，從不同渠道了解學(xué)生的基本情況，深入了解學(xué)生的心理活動(dòng)狀況

兒童入學(xué)以后,，社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化,，與教師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來越長，在與教師和同學(xué)的相處中,，兒童學(xué)習(xí)與人相處,、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)兒童的學(xué)校適應(yīng)有重要影響,。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感,，也影響到學(xué)生情緒,、情感的發(fā)展,。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，兒童學(xué)業(yè)成敗,、社會(huì)技能,、來自教師及同伴的社會(huì)支持對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來,，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展,，兒童越來越能從他人角度看問題,，道德情感體驗(yàn)日益深刻。

針對(duì)小學(xué)生的這一社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn),，使我明白他們的心理發(fā)展處于起步階段,。一方面，是否能很好的把握他們的心理發(fā)展導(dǎo)向?qū)⑹悄芊褚龑?dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵所在;另一方面,，能夠很好的掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，對(duì)于開展教學(xué)工作也是很有利的。

如何才能快速,、充分,、準(zhǔn)確的學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)呢?這確實(shí)不是一件簡單的事情。起初我嘗試采用對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問的方法,，但是見效甚微,。二年級(jí)的學(xué)生語言表達(dá)以及思維方式不是很成熟，所以往往會(huì)答非所問,。后經(jīng)過思考,，我決定采用從側(cè)面了解的方式來解決這個(gè)問題。首先,，我通過在下課時(shí)間對(duì)學(xué)生的一些言行舉止進(jìn)行細(xì)致的觀察,，從行為心理學(xué)上做一些分析;其次，經(jīng)常和一些高年級(jí)的同學(xué)交談,，從他們的口中了解一些本班學(xué)生在校外的一些情況;然后,，定期抽時(shí)間和學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生們?cè)诩议L面前的表現(xiàn)情況;最后,，綜合以上途徑的到的信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析,，最終掌握了學(xué)生的一些基本心理動(dòng)態(tài)，為后面教學(xué)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ),。

(2),、獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)應(yīng)該把握好適宜的尺度

我知道一個(gè)優(yōu)秀的老師，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是一個(gè)班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，批評(píng)也是教育的一種手段。當(dāng)然,，批評(píng)特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;

批評(píng)的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為批評(píng)而批評(píng)學(xué)生，而是為教育學(xué)生而批評(píng)學(xué)生,，換句話說,，批評(píng)是手段，教育才是目的,。

適時(shí)的開展主題班會(huì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，可以修正學(xué)生前行的軌跡,，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步,。在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會(huì)，第一次主題班會(huì)討論的主題是“安全意識(shí)與學(xué)習(xí)態(tài)度”,，第二次是“自己的理想”,。以第一次為例，我經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),，這也是我第一次主持的班會(huì)。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全，地震,、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生的心態(tài),。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的基本情況

《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》明確指出,，“數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具”,。小學(xué)是義務(wù)教育的初級(jí)階段，把數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科,，目的是給學(xué)生從小打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ),，發(fā)展思維能力，進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而這些對(duì)于貫徹德,、智、體全面發(fā)展的教育方針,，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,，提高全民族的素質(zhì),，具有十分重要的意義。在教學(xué)工作中我主要是以這樣的方式來做的,。

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣,，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課,，練習(xí)課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),。可以請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

我在教學(xué)“周長”的認(rèn)識(shí)時(shí)，如果為了背出周長是什么,，畫一畫圖形周長,，那不是難事。但周長的教學(xué),，更重要是結(jié)合情境,，感受周長,，理解它的意義，使學(xué)生看得著,、摸得到、用得上,，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念,、觀察想像力和探索問題得能力。所以,，從一開始用書本,，樹葉引入，整個(gè)課自始至終,，與生活實(shí)際,、情境問題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次,、一層層地認(rèn)識(shí)周長以及能計(jì)算圖形周長,。

因材施教，減少坡度,，保持興趣,。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

(2)設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)

三年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對(duì)長度單位的理解,。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，同學(xué)自己互相量身高，互相看,，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),，提高他們的實(shí)踐能力。

(3)結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比加減法的列豎式計(jì)算過程，讓學(xué)生建立對(duì)位的觀念,。

(4)巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如“有30張彩色紙,，每朵紙花用去4張，能做幾朵,，還剩多少張?”在完成書本知識(shí)的教育外,，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

1,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，此次教學(xué)實(shí)習(xí)我在這方面做得還不夠。只有學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),，在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，才能不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。

2,、靈活處理教學(xué)方法。教無定法,、貴在得法,，根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。在教學(xué)方法方面我做得還不夠,，特別是算法多樣性方面,。因此我在今后的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。例如：上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了讓我獲益匪淺,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì),?？梢哉f，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，其中的酸甜苦辣，令我們回味,，催我們成熟,。在這短短的小學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中,，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé),，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活,，好好把握,，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點(diǎn),，不斷完善自身,，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇七

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次,，上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

3,、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款,。可是,，經(jīng)過我的再四考慮,，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了,。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn),。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會(huì),。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位,。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí),，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會(huì)推向了高 潮,。

當(dāng)然,，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜,，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,。”除夕之夜,，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,，近乎荒謬。其實(shí),，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題,，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了,，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生,，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪,、啪”地鼓起掌來,。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷,，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對(duì)以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1,、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2,、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇八

生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過剩的精力,，它不斷流溢,，越出時(shí)間和空間的界限，它不停地追求,，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來,。

2016年3月21日，懷著期盼和喜悅的心情,，我來到了xx市第二小學(xué),，在五年級(jí)5班開始了我為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而又忙碌,，但充實(shí)并快樂著,，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂,。聽著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼--“劉老師好！”的時(shí)候,，心里有種說不出的喜悅,，頓時(shí)感覺自己好幸福,。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級(jí)英語老師的課，都給我留下了深刻的印象,，讓我學(xué)到了很多實(shí)際的技巧和方法,。五年級(jí)英語教學(xué)指導(dǎo)老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的英語老師，她給學(xué)生們講課時(shí)那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,，她教會(huì)了我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失,，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過,，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),，這些體會(huì)將會(huì)成為我人生中一筆十分寶貴的財(cái)富。

愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上,，都有了很大的提高,。一個(gè)月的時(shí)間，令我感受頗多,。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)的一周后我開始去聽課,，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí),。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容,，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,，但是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西,，無論是對(duì)教材的處理，還是教學(xué)方法,，或是與學(xué)生的溝通等等,，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中,，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方,。

相信每個(gè)新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,，我也不例外。在上課前,，我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案,，生怕自己上課時(shí)會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn),。終于，我走上了講臺(tái),，開始了我的第一節(jié)課,，通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，并得出正確的結(jié)論,，希望通過這一方法能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深刻的了解,，并能記得更牢固。在開始,，我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟三落四的,，不過學(xué)生們都很配合我，很活躍地回答我提出的問題,，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了,，按照我的計(jì)劃順利地開展我的課堂。就這樣,，在愉快的氣氛中,，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后,，我馬上找指導(dǎo)老師劉老師進(jìn)行討論,。老師首先肯定了我的教學(xué)方法，這讓我很高興,；同時(shí),，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,，還有一些要注意的地方,。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案,，更加完善自己的教學(xué),。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思,，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來，為以后上課作參考,。

第一次當(dāng)班主任,，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助,，教會(huì)了我很多東西,。五年級(jí)5班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完,。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了,，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了,，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色,。我作為實(shí)習(xí)班主任，主要的工作就是：早上七點(diǎn)五十分到班,，去監(jiān)督他們?cè)缱x,，在上課期間，有時(shí)候要走到班上去巡視上課的情況,；可以說,，作為一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上,，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題,，主動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題,。

小學(xué)英語教學(xué)的主要目的：興趣第一,，聽、說領(lǐng)先,，讀寫跟上,。開始學(xué)習(xí)英語時(shí)應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始，然后再學(xué)著認(rèn)詞,、寫句子等,。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興趣，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運(yùn)用到課內(nèi),、外進(jìn)行交際,、交流思想他就是教學(xué)專家！為使每位實(shí)習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的,，我所在的小學(xué)英語教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)：如通過聽課,、評(píng)課，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式,，使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué),，如何應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué)，以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與提高,。

教師的光榮,。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡單,，特別是英語老師,，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦,，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮,。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，聽取學(xué)生意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時(shí)修改教案,，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,，都會(huì)進(jìn)行反思,，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來,，為以后上課作參考。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前,，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí),，學(xué)生都叫我不要走，難依難舍,。這對(duì)于我是一股極大的肯定與安慰,。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的是在于充實(shí),。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇九

光陰似箭,，日月如梭.轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,，在這一個(gè)半月里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上,，都有了很大的提高,。一個(gè)半月的時(shí)間不長，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：

雖然實(shí)習(xí)之前,，我們?cè)賹W(xué)校里也有過代課的實(shí)踐,，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施,，賦予我們教師更多的要求,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意,。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

教育實(shí)習(xí)開始以前,，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè),，為人師表的教育培訓(xùn),，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣,，他的一舉一動(dòng),，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中,，我盡量做到為人師表,，主要表現(xiàn)如下：

1、投身于教育實(shí)習(xí)中,。雖然,，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說,，這還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力,。首先,，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備,。為了上好第一堂課，我深鉆教材,，備好第一堂課,，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后,，開始上課,，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。

2,、在實(shí)習(xí)中,，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,，開展了大量有益的活動(dòng),，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,，我們即是實(shí)習(xí)老師,，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友,，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作,。與學(xué)生打成一片,，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課,、考試時(shí),，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度,，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。

做一名老師容易，做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先，要管理好整個(gè)班集體,，提高整體教學(xué)水平,。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心,、留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友,。

實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn),，而是另一個(gè)新的起點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助,。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平,。在以后的工作上我會(huì)有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會(huì)覺得是快樂的,，而且永遠(yuǎn)銘記于心!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十

經(jīng)歷了近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名人民教師的酸甜苦辣,。當(dāng)了十幾年的學(xué)生,，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習(xí),、去體驗(yàn),。任務(wù)不同了，視角不同了,，因此感受也不一樣了,。

回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起了自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。在這段日子里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。我最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，并且經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假定和猜測,，獲得了一些比較滿意的成績。下面我將從英語教學(xué)和實(shí)習(xí)班主任這倆個(gè)方面對(duì)這次實(shí)習(xí)做一個(gè)扼要的總結(jié)。

首先,，在英語教學(xué)方面,。初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了許多的準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教unit3的時(shí)候,，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng),，活躍,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,，把它剪成一半,，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half,。講到“quarter”時(shí),，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一,，也就是“quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what time is it,？it’s,？”的句型，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的話,，那課堂將會(huì)氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

一個(gè)老師告訴我：備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中，照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏懼情緒,，不愿學(xué)也無法學(xué)下去,。

是的,，在這此實(shí)習(xí)期間，我盡我所能做一名好老師,，我知道我不可能做到讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的這一次實(shí)習(xí)就不遺憾了,。記得那是在第四天,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到從來沒有過的親切，我很喜歡你,。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物。我想,，其實(shí)走

近學(xué)生的第一步就是微笑,。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生,。

其次，是在實(shí)習(xí)班主任任務(wù)方面,。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。那么作為一個(gè)班主任,，如何才能使自己的工作高端大氣上檔次呢,？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，應(yīng)該時(shí)刻用“愛”去開啟每一個(gè)學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談,，有時(shí)僅僅是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),。但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是幾十個(gè)人的班級(jí),。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要以挫敗錯(cuò)，全盤否定,；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的,；③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的,；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，我都會(huì)高度重視,，積極得組織學(xué)生們參加，不管結(jié)果是怎樣,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭,，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。“抓住活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

以上就是我的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足。

總之,，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合,，才能達(dá)到做老師的目的,，把知識(shí)真正傳給學(xué)生,。這種過程是很開心的，也是辛苦的,，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者——人民教師,，我仍要努力學(xué)習(xí)，將來爭當(dāng)一名真正出色的老師,！

天下英雄皆我輩,，一入江湖立馬催。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，身邊接觸的人也完全換了角色,，老師變成老板，同學(xué)變成同事,，相處之道完全不同,。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨,，迷茫,，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語,。很多時(shí)候做不出成績時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力,，老板的眼色同事的嘲諷,。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,，每日只是上上課,，很輕松。常言道：工作一兩年勝過讀書十多年,。近三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長,，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人,，做事,，做學(xué)問。

這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，更是我人生的一筆財(cái)富,。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友，他們給予我不少的幫助,。俗語說：紙上得來終覺淺,。沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。而我已深刻的體會(huì)到我經(jīng)驗(yàn)的不足了,，并且也認(rèn)識(shí)到了我所學(xué)的淺薄,，相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作有所幫助,。感謝在這期間所有幫助過我和關(guān)心過我的人！

當(dāng)代大學(xué)生是我們這個(gè)時(shí)代的希望,，振興祖國的重任也在我們身上,，我們不能成為垮掉的一代，我們要繼續(xù)努力的將我們的事情做好,，將來畢業(yè)后為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，這才是我們多年艱苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，我相信在我們這一代的拼搏下,，我們祖國的未來一定會(huì)更加的強(qiáng)大,、繁榮！

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十一

就讀于師范類院校,， 初入大學(xué)時(shí),，自己也曾經(jīng)幻想過如果未來做老師，那我要做什么樣的老師呢,，怎樣才能夠和學(xué)生交朋友,，怎樣才能做到讓同學(xué)都喜歡的老師？但這些都只是些想法,，并沒有真正去實(shí)踐去體會(huì)過,。

這學(xué)期開始，在學(xué)校的組織下,，有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，這一次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西。不僅僅是從老師,，在學(xué)生的身上也學(xué)到了很多東西,。這些對(duì)我來說都是獨(dú)一無二的。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，也收獲了很多,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我體會(huì)到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同,；在實(shí)際教學(xué)過程中遇到很多問題，但是在解決問題的過程中,，也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實(shí)習(xí),，我有幾點(diǎn)心得,。

第一，課堂的準(zhǔn)備工作要做好,，這是作為老師最基礎(chǔ)也是必須要做好的,，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上胸有成竹,，不急不躁,，掌握好課堂的速度和進(jìn)度，將知識(shí)講述的更容易被理解,，也更好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)問,。第二，課堂上,，學(xué)生的聽課效率是最關(guān)鍵的,，所以盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要以最飽滿的狀態(tài)講課,，這樣老師的情緒也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生,，吐字清晰音量適當(dāng)，語調(diào)也要?jiǎng)蛩俨⑶铱梢赃m當(dāng)?shù)某錆M激情,，這些對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性都是非常重要的,。同時(shí)講課的內(nèi)容也要豐富，并且結(jié)合多媒體,，以更生動(dòng)的方式去講解,。課堂上學(xué)生的互動(dòng)也是不可或缺的，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂柡陀懻?，活躍課堂氣氛,。這都是一些常用并且有效的方式?？梢韵胂?，一個(gè)講課語速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般,，也不與學(xué)生交流,，那么他的課堂上一定有很多學(xué)生都昏昏欲睡。第三，課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)安排,，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固,，作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點(diǎn)。作業(yè)的修改過程中,，也可以讓老師更好的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,，為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的準(zhǔn)備。當(dāng)然,，這一切的教學(xué)活動(dòng),，都要做到靈活運(yùn)用。都要與課程緊密聯(lián)系,，不脫離知識(shí),，根據(jù)每一學(xué)科的不同，每節(jié)課的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

隊(duì)友之間相互學(xué)習(xí),，相互指正。實(shí)習(xí)的第一,、二周為見習(xí)階段,，在這個(gè)星期里，認(rèn)真聽陳老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,。學(xué)習(xí)老師是如何備課，如何更好地展開教學(xué),，運(yùn)用了哪些教學(xué)方法,，將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

在實(shí)習(xí)期間,，我們班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了分組,，我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生，隊(duì)友之間相互幫助,，團(tuán)結(jié)合作地完成該完成的任務(wù),；隊(duì)友之間相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，虛心聽取別人的意見和批評(píng),，討論教學(xué)方法和教案的準(zhǔn)備。認(rèn)真思考體會(huì)我們教學(xué)過程中遇到的各種問題,，并一起想辦法克服和解決,，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)工作技巧等等,。

在聽了陳老師講課后，感觸很深,。陳老師帶的班級(jí)學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中,，基礎(chǔ)知識(shí)也很薄弱，但是她會(huì)在課堂上積極引導(dǎo)耐心講解,，有的同學(xué)課堂上沒有遵守紀(jì)律,，她會(huì)在課堂上給予一個(gè)小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進(jìn)行談話溝通，語重心長,，學(xué)生也是很服氣,。這一切行為都體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對(duì)待同學(xué)態(tài)度上的認(rèn)真，讓我很感動(dòng),，心里對(duì)陳老師非常敬佩,。

給我們做報(bào)告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會(huì)。作為班主任,，要具有責(zé)任心,，要去和同學(xué)做朋友，要去關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們有一個(gè)更正確的人生觀和價(jià)值觀,，并著手幫助他們解決各種問題。

在這次實(shí)習(xí)中,，也意識(shí)到自己存在不少不足,。 講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，過于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己 往往還不夠清醒,，不能很好的處理,。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè),，無論以后做不做老師，這一次的實(shí)習(xí)對(duì)我的影響都是深遠(yuǎn)的,，讓我的職業(yè)觀和責(zé)任感得到提高,，也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情，更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待未來的每一件事和每一份工作,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十二

海南省?？谑械谑袑W(xué)

20xx.10.9—20xx.12.08

黃沈

梁老師

韓剛

張世佳

初一(8)班

一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,?；厥走@兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有,。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。

從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來我的時(shí)刻開始，心里的甜的,，他們都是一群很活潑的孩子,，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽,。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問題,，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的,。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候,，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了,，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來,。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生,，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念,，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的,，只不過是把玩的地方放在了教室而已,。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好,，沒有能改變他們的這種習(xí)慣,。

在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題,。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本,，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識(shí),，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快,。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意,。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了,，我記得去聽第一堂課的時(shí)候,，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別,，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話,，打鬧，做什么的都有,，那時(shí)又沒有麥,，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境,。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課,。老師有時(shí)候也不想管,，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西,，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí),。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素,。所以我真的是很有壓力,，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥,，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題,，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的,。而現(xiàn)在,，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮,，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了,，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好,，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差,，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心,。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生,。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境，我想,，對(duì)于初一的小孩來說是絕對(duì)沒有那種“出淤泥而不染”的定力的,。

在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,。在這期間,，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通,，協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如周會(huì),，體操比賽以及校運(yùn)會(huì)。在這個(gè)期間,，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況,。同時(shí)，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系,，這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ),。

在教學(xué)工作上，這一個(gè)月下來,，我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,，體驗(yàn)到了很多。從第一堂課到最后一堂課,，我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的,，都是有收獲的。在這期間,，我盡量去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，這也是我在這期間最重視的一點(diǎn)。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對(duì)是正確的,，只要能培養(yǎng)他們的興趣,，他們自然就會(huì)想學(xué)。所以平時(shí)有空會(huì)教教他們英文課,。課堂上找出他們感興趣的圖片,。很慶幸的是一個(gè)月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了，覺得上我的課很有意思,。

在這期間,，我也嚴(yán)格要求自己，尤其是在備課一項(xiàng),。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計(jì),，盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式，雖然有時(shí)自己的設(shè)計(jì)或方式也會(huì)出現(xiàn)問題,，但自己都是盡力去思考了的,，所以也覺得對(duì)得起自己了，而且上課之前會(huì)花很多時(shí)間來熟悉教案,，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景,。課后我也認(rèn)真的批改作業(yè)，并對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng),。課后主動(dòng)去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足,。

但不管在班主任還是在教學(xué)工作上,，我覺得我做的最不好就是對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格，不夠嚴(yán)厲,，以至于他們對(duì)我沒有一點(diǎn)“怕”的感覺,，他們對(duì)我的感情是朋友多于老師。

不管怎樣,，經(jīng)過這一個(gè)多月的工作進(jìn)行總結(jié)后,，我想以后我會(huì)吸取教訓(xùn)，也會(huì)發(fā)揚(yáng)做的好的地方,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十三

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們未來的生涯規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用,。所以,，這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來說有著特殊的意義。在沒實(shí)習(xí)之前,，我有憧憬，有期待,，又有些迷茫,，我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來到了實(shí)習(xí)學(xué)校——xx中學(xué),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧下,，其他老師的幫助以及同學(xué)們的配合，開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,。

從9月12號(hào)到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到到12月14號(hào)離開,，這三個(gè)月里我收獲了很多東西。學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的一些東西,，例如為人處世的方法與態(tài)度,。也體會(huì)到了作為教師的平凡與不凡，教師工作的艱辛繁瑣以及成就感,，榮譽(yù)感,！

現(xiàn)在就對(duì)這三個(gè)月的工作生活進(jìn)行總結(jié)。

在xx中學(xué),，我作為八年級(jí)144班的實(shí)習(xí)班主任和生物任課老師,，與144班的同學(xué)們相處了三個(gè)月。同時(shí)作為學(xué)校的一份子,，也與學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及其他的老師保持了良好的關(guān)系與交流,。

在本次實(shí)習(xí)中，我思想端正,，熱情努力,，服從上級(jí)管理,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，并在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己,，以使自己更快的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。我熱愛教育事業(yè),，把自己的精力全部投入教育,，力求把工作做到最好。現(xiàn)在所作的一切都在不斷鍛煉自己,，只為自己以后步入職場后,，登上講臺(tái)不再吃力。

在教學(xué)方面,，經(jīng)驗(yàn)的交流是必不可少的,，實(shí)習(xí)過程中，我們進(jìn)行教研組之間的聽課評(píng)課活動(dòng),，可以學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)與方法,，幫助自己更快的適應(yīng)講臺(tái)。

通過聽其他老師的一些課和自己這三個(gè)月來的教課經(jīng)歷,，我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。首先，備課充分,。教師在上講臺(tái)之前的準(zhǔn)備工作要充分,，這不單單指對(duì)知識(shí)的熟悉度，還有語言的組織,，教授的方式,，授課的順序，重難點(diǎn)的劃分... ....這就是說,，一節(jié)課四十五分鐘,，要花費(fèi)你課上幾倍的時(shí)間去準(zhǔn)備，這樣才能在上課之前做到心有成竹,。其次,，聲音。教師在上課時(shí),，主要的媒介就是一個(gè)老師的說話聲音,，授課時(shí)，聲音不但要做到洪亮和穿透力,，而且,，語句要抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)不能過于平淡,，這樣才不至于是學(xué)生對(duì)這堂課有疲憊感,。然后,，交流。上課不是老師一個(gè)人的表演,，上課的目的是讓學(xué)生掌握知識(shí),，所以，和學(xué)生之間的互動(dòng)是非常重要的,。再次,，感情色彩。每個(gè)教師授課給人的感覺是不同的,，這就是說,，要想給人以最容易接受的感覺，就要求教師要帶有一個(gè)良好的感情色彩,，這樣,，才能讓學(xué)生喜歡聽某位老師的課，所以,，教課過程中教師個(gè)人的感情也是至關(guān)重要的,。最后，師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系能大大提高課堂的效率,，良好的師生關(guān)系最大的前提就是老師要愛學(xué)生，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個(gè)老師受到學(xué)生們的歡迎,。

在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,。所以班主任工作,，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對(duì)學(xué)生管理的第一線,。正因?yàn)槿绱?，班主任工作也是最繁雜的，大到學(xué)生成長,、安全,、成績、思想動(dòng)態(tài),，小到學(xué)生的衣食住行,、感冒發(fā)燒，每一點(diǎn)每一滴,，班主任都要實(shí)時(shí)掌握,。一名真正盡

職盡責(zé)的班主任，要比學(xué)生的家長更加關(guān)心,、更加體貼這些學(xué)生,。在我的班主任工作指導(dǎo)教師xx老師的指導(dǎo)下,，先對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解，在聽課之余多找機(jī)會(huì),，多找時(shí)間,，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績,、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,。在班主任指導(dǎo)教師的大力幫助下,，我基本上掌握了班級(jí)的各項(xiàng)制度，也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況,。這為我的.班主任實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。進(jìn)而與班主任常老師進(jìn)行思想交流，對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略,。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生,，主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù)，如：

1.組織學(xué)生按時(shí)參加早操,，課間操,，確保出勤人數(shù)齊，集合速度快,，并協(xié)助體育老師抓好做操質(zhì)量,。

2.課間到班里查看，掌握學(xué)生出勤情況,。若有學(xué)生不在學(xué)校有沒有請(qǐng)假,，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生的去向,。

3.掌握學(xué)生早讀,，上課及晚修的出勤情況和紀(jì)律情況。若有學(xué)生遲到,，早退因問清原因并要求學(xué)生不再犯同類錯(cuò)誤,；若有違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)制止并糾正。

4.每周周一都要組織召開主題班會(huì),。班會(huì)主要內(nèi)容為：

（1） 安全問題

對(duì)在學(xué)?；蚧丶业穆飞洗嬖诘陌踩[患加以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生意識(shí)到安全問題的重要性,，避免發(fā)生意外,。

（2） 紀(jì)律問題

對(duì)上周一些違紀(jì)進(jìn)行批評(píng)教育；表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。

（3） 衛(wèi)生問題

對(duì)宿舍及教室衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。上周表現(xiàn)不好的這周應(yīng)改進(jìn),；上周表現(xiàn)好的這周應(yīng)繼續(xù)保持。

（4）學(xué)習(xí)情況

對(duì)學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，并指出這周應(yīng)該怎么做,。

（5） 活動(dòng)情況

向?qū)W生傳達(dá)近期班里，學(xué)校會(huì)有哪些活動(dòng),，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,，積極參加。 班主任工作方面,，也讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。首先，要懷有愛心,。普通的教師要懷有愛心,，作為一名班主任更是要有愛心。在老師眼里,，學(xué)生們雖然都只是孩子,，但他們完全可以把你的行為看得透徹，如果你愛學(xué)生,，并把這種愛帶到與學(xué)生的相處中去,，他們就能感覺到，這位老師的愛,，同時(shí),，這位老師也會(huì)贏的學(xué)生們的愛戴。其次,，平等相待,。作為班級(jí)的管理者會(huì)有很多權(quán)利去支配一些利益關(guān)系，所以,，班主任在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，一定要在心里立一把秤,，要絕對(duì)公平的對(duì)待每一位學(xué)生,，只有這樣，才不至于在學(xué)生中留下老師偏心的印象,，才能使自己在學(xué)生中樹立威信,。最后，以身作則,。班主任是管理者更是榜樣的樹立者,，班主任以身作則很重要，這樣能促進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的尊重。

在實(shí)習(xí)期間,，我所在的班級(jí)獲得了文明班級(jí),，文明宿舍的榮譽(yù)。

那么除了日常教學(xué)工作以及班主任工作外,，我積極參與了各種年級(jí)組會(huì)議,，班主任會(huì)議以及教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并傳達(dá)會(huì)議精神,。還參與了三次月考的監(jiān)考,，共15個(gè)場次，以及考后的試卷批改與教學(xué)質(zhì)量分析,。 還有文明班級(jí),、文明宿舍的營建與評(píng)選等等。

剛到xx中學(xué)時(shí),，一切對(duì)于我來說都是陌生的,，而且是農(nóng)村生活，有些東西比不上在大學(xué)生活來的便利,，我們要克服生活上的這種差距,，并融入其中。從陌生到熟悉,，我漸漸的愛上了這個(gè)地方,，隨和的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，相互幫助的老師,，可愛的同學(xué)們,，都讓我感受到他們對(duì)于實(shí)習(xí)老師的熱情與幫助。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快很美好,，是我人生中不可磨滅的一段時(shí)光,。在此期間，我堅(jiān)定了作為一名人民教師的信念,。為了成為一名合格的,，優(yōu)秀的生物教師，我一定會(huì)更加的努力,。