總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇一

通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),，有了很多切身體會(huì)和感想：

首先,，在知識(shí)素養(yǎng)方面。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),，廣博的科學(xué)文化知識(shí),，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn),，只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深,。

精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能技巧，并能運(yùn)用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí),。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此，以前在班級(jí)里有過(guò)試講經(jīng)歷,，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,，而要給學(xué)生講好課，就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因?yàn)橛绊懸蛩睾芏?。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,，提高專(zhuān)業(yè)技能,，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，并且深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),，才能在教學(xué)過(guò)程中處理好教材,，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力,。

廣博的科學(xué)文化知識(shí),，我們面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的青少年，他們興趣廣泛,，求知欲望強(qiáng)烈,。他們提出各種各樣的問(wèn)題，需要教師去解答和引導(dǎo),。而只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)遇到許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),，沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題是我前所未聞的。教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,，并由此給予人生觀上以有益啟迪,，就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,，以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展,。

豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)，要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段,。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路,。

其次，在教師德育素養(yǎng)方面,?！敖虝?shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

作為教師,，只有熱愛(ài)教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實(shí),，教師并非一個(gè)理想的職業(yè),，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時(shí)外還不能休息,，這是事實(shí)，因此就要求教師必須熱愛(ài)教育事業(yè),，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的選擇,，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值,。

熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則,，是師德的核心內(nèi)容,。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng),，竭盡全力地教育好學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力,。

在教育過(guò)程中，教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，為學(xué)生作出表率。

最后,，在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),，如認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力,、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,。我覺(jué)得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力,。語(yǔ)言是教師用以向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,，所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的,。教師所使用的語(yǔ)言,，大部分是口頭語(yǔ)言，要求準(zhǔn)確規(guī)范,，簡(jiǎn)潔生動(dòng),，富有邏輯性，感染力和說(shuō)服力,；觀點(diǎn)正確,，內(nèi)容充實(shí)，行文流暢,，書(shū)寫(xiě)工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求,。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,，有禮貌,，然后很好地溝通，能夠表達(dá)自己的能力,。

（二）組織管理能力,。教師工作面臨的對(duì)象通常是班級(jí)集體，在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),，就需要教師有一定的組織管理能力,。在實(shí)習(xí)活動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行,。

（三）隨機(jī)應(yīng)變能力,。在認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，我們必須要想多一點(diǎn)兒,，設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到得問(wèn)題,，即使這樣，課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情,，因此教師要有一定的應(yīng)變能力,，這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行。

我的班主任實(shí)習(xí)班級(jí)是八年級(jí)五班班主任,，在這將近60天的時(shí)期里與班級(jí)學(xué)生度過(guò)了快樂(lè)的日子,。總的來(lái)說(shuō),，實(shí)習(xí)班主任工作主要有如下幾方面：全天候跟班管理,，處理學(xué)生意外情況和心理溝通,，輔導(dǎo)班級(jí)，主題班會(huì),。

班主任工作比較繁瑣,，也比較辛苦。班主任要制定適合本班學(xué)生的班規(guī),、值日值周表,、班干部職責(zé)表等。班主任還要監(jiān)督學(xué)生早起,、自習(xí)課及晚就寢等的紀(jì)律問(wèn)題,。我堅(jiān)持每天都5點(diǎn)45分起床，先去學(xué)生宿舍監(jiān)督學(xué)生起床,，接著去看學(xué)生做早操,，之后再去監(jiān)督他們?cè)缱x。中午的午自修,，下午的第四節(jié)課和晚自修,，我都會(huì)去班級(jí)監(jiān)督紀(jì)律情況。日復(fù)一日,，雖然每天早起晚睡,，但我并不覺(jué)得辛苦，反而有些幸福,。

同時(shí)作為一位班主任,，在學(xué)生出現(xiàn)身體不舒服的情況下，我會(huì)扶著學(xué)生去鎮(zhèn)上醫(yī)院看??；在班主任老師不在的時(shí)候，我會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù),，并及時(shí)與班主任取得聯(lián)系,。

在期中考試將要來(lái)臨的日子里,，我與胡老師一起為學(xué)生補(bǔ)習(xí),，解答他們學(xué)習(xí)中遇到的難題。雖然每天彎著腰給學(xué)生講解很累,，但更多的是和學(xué)生一起努力的幸福感,。

在我與學(xué)生漸漸熟悉時(shí)，我們便要離別了,。在這60天時(shí)間里,，我學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)了愛(ài),！

最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,，我從他們的身上學(xué)到了很多東西。我的指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任老師給了我很大的幫助和關(guān)照,。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo),。同時(shí),，要感謝我所在班級(jí)的學(xué)生，“教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,?！蔽矣X(jué)得這句話(huà)對(duì)我很受益?？飚厴I(yè)了,，我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷就是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走，但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的很好,。不拋棄,，才有責(zé)任；不放棄,，才有希望,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇二

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒(méi)有了剛開(kāi)始來(lái)時(shí)的抱怨,，有的確實(shí)一絲離別的惆悵,。雖然對(duì)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不滿(mǎn)，對(duì)學(xué)校的安排也有怨言,，但時(shí)間確實(shí)最好的調(diào)節(jié)劑,。在結(jié)束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感,，總是還是有一絲的感觸,，我們長(zhǎng)大了，不再是他們那個(gè)年齡段的可愛(ài)與自在,。

我所去的學(xué)校是煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué),，剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感到自己太幸運(yùn)了，沒(méi)有被分到鄉(xiāng)下中學(xué),，并不是自己吃不了苦,，而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太方便,，而想考研的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。剛開(kāi)始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了,。因?yàn)槭窃谑袇^(qū),，并且緊挨著煙臺(tái)大學(xué)，所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來(lái)說(shuō)并不是稀罕品,，所以態(tài)度也就不那么好了,。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL(zhǎng)不在學(xué)校，副校長(zhǎng)也不在或者說(shuō)就沒(méi)有打算接待我們,，我們的心涼了半截,。以后的情況就更糟糕了，還是停了這些說(shuō)說(shuō)教學(xué)吧,。

我被安排到了英語(yǔ)組,，跟初三的一個(gè)老師，就正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活,。

首先,，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課,。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課,。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識(shí)的程度不一樣,，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人,。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的,。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題,。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤,。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ),，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低,。在上課的過(guò)程中,，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化,，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談,，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練,，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩,，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿(mǎn)知識(shí)性和趣味性的,，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí),。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí),。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

（1）在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),。我覺(jué)得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn),。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà),，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。

（2）在班級(jí)日常管理方面

我能在老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng),。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè),。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái),，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

時(shí)間過(guò)的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫,，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài),。在這次實(shí)習(xí)中,，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。

緊張而又繁忙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，在這短短的一個(gè)多月里,，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

從9月15日我們一行14人來(lái)到松滋實(shí)驗(yàn)中學(xué)到11月6日我們離開(kāi),，近兩個(gè)多月地時(shí)間是快樂(lè)而充實(shí)的。我們14個(gè)人,，這個(gè)集體從最開(kāi)始的互不熟識(shí),，到最后親如一家，很懷念大家一起備課,，一起聊天說(shuō)笑的日子,，這將是我寶貴的回憶。,。

下面我們主要從三方面進(jìn)行介紹我們的實(shí)習(xí)情況：

一個(gè)月來(lái)最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作,，從開(kāi)始來(lái)的一個(gè)星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,，必定這是我們第一次實(shí)習(xí),，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是分別聽(tīng)了一下校長(zhǎng)和教學(xué)主任的講話(huà),，并看了看學(xué)校的環(huán)境,，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

第一二個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽(tīng)課或是互相聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，然后大家互相討論老師們講課的思路和對(duì)課程的處理,。在這個(gè)過(guò)程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應(yīng)該注意很多問(wèn)題。特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對(duì)一些知識(shí)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,！他們各有各的風(fēng)格,，我在聽(tīng)課的過(guò)程中就揣摩如果是我來(lái)講課應(yīng)該怎么處理，應(yīng)該怎么對(duì)待教材,。第一個(gè)星期我們?cè)谟淇於鋵?shí)的情況下度過(guò)了,！

進(jìn)入第三個(gè)星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課，我也同樣準(zhǔn)備教案和試講,。我向指導(dǎo)老師請(qǐng)教征得指導(dǎo)老師同意,，我從函數(shù)的奇偶性開(kāi)始講起。本節(jié)內(nèi)容很簡(jiǎn)單但要講清楚讓學(xué)生聽(tīng)的明白就比較困難,。我向知道老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況,，講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握！第一次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,，盡管事先仔細(xì)研讀了教材并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫(xiě)了教案,，可以說(shuō)胸有成竹，講課過(guò)程中根據(jù)自己的思路力爭(zhēng)一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來(lái)龍去脈,。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見(jiàn),。指出我的聲音還不夠洪亮，板書(shū)條理性不強(qiáng),。板書(shū)是為了讓學(xué)生抄筆記的,，而不能象打草稿一樣，要布局科學(xué)合理,。講課的速度有些快沒(méi)能顧及學(xué)生的理解接受情況,。

有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后面的課程我覺(jué)得講的越來(lái)越順，也越來(lái)越成功,。我努力從最簡(jiǎn)單最清晰的角度來(lái)體現(xiàn)我的思路,，讓學(xué)生能夠很容易理解。無(wú)論的再簡(jiǎn)單的問(wèn)題我也會(huì)親自演算給他們一個(gè)規(guī)范的格式,。課下盡量同學(xué)生交流詢(xún)問(wèn)他們我的上課情況和他們的理解情況,，不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問(wèn)題盡量幫助他們,！我也幫老師批改作業(yè)和監(jiān)考,，從另一個(gè)側(cè)面可以了解我的授課情況。根據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的情況我及時(shí)調(diào)整我授課的進(jìn)度和重難點(diǎn),。

班主任實(shí)習(xí)也是我們此次實(shí)習(xí)工作的重要組成部分,。班主任實(shí)習(xí)就是要協(xié)助原班主任搞好班級(jí)日常工作與組織班級(jí)活動(dòng),。我們剛到實(shí)習(xí)學(xué)校就開(kāi)始了班主任工作，并且一直到實(shí)習(xí)結(jié)束,。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,，我們每天早上跟早自習(xí)，所以我們每天早上七點(diǎn)之前就到班,，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,，記載遲到學(xué)生名單，維持紀(jì)律,，使到校學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),；中午我們最后一節(jié)到班組織自習(xí),，下午第四節(jié)自習(xí)課,，到班上解答學(xué)生疑問(wèn)，并根據(jù)需要講解一些課外題目,。指導(dǎo)老師沒(méi)有要求我們留晚自習(xí),，但凡是數(shù)學(xué)晚自習(xí)我們都會(huì)自覺(jué)留下，協(xié)助老師工作,。

在對(duì)學(xué)生有了一定的了解后,，我們有選擇的對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn),，從思想,，目標(biāo)，學(xué)習(xí),，生活多方面的進(jìn)行教育,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)改正,，并在班上做好的表率,。我們小組有教高一的，有教高二的,，所教班級(jí)中有教重點(diǎn)班的,，有教平行班的，因?yàn)槲覀兘佑|到了各類(lèi)學(xué)生,，通過(guò)實(shí)習(xí)使我們對(duì)不同類(lèi)型的班級(jí)應(yīng)該帶有了切身體會(huì),。剛開(kāi)始班主任工作我們都遇到的不少難題，比如不敢主動(dòng)和學(xué)生交流,，不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生該怎樣管理,，活動(dòng)不知道該怎樣舉行等等。對(duì)于這些問(wèn)題我們小組專(zhuān)門(mén)在一起討論,，一起尋找解決問(wèn)題的方法,，每位同學(xué)受益匪淺,。

實(shí)習(xí)學(xué)校每周三下午都開(kāi)一次班會(huì)，從實(shí)習(xí)開(kāi)始到實(shí)習(xí)結(jié)束的一個(gè)半月時(shí)間里,，我們每周都組織班會(huì),，其主題新穎且有教育意義，比如“迎國(guó)慶樹(shù)新風(fēng)”,，“高中生活一個(gè)月來(lái)的反思”,，“高中學(xué)習(xí)方法”等等。這些班會(huì)都極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，學(xué)生主動(dòng)參與,，取得了很好的效果。利用課外活動(dòng)我們組織了多次籃球賽,，吸引了許多其他班的學(xué)生前來(lái)觀看,。

在宣傳方面，總得來(lái)說(shuō)我們組的宣傳工作還好,。按照學(xué)校要求,，做了宣傳板報(bào)及簡(jiǎn)報(bào)，宣傳稿的數(shù)量很多,，質(zhì)量也還好,，簡(jiǎn)報(bào)在沙市中學(xué)辦了兩期，在我們數(shù)院也辦了一期,，很好的完成了宣傳工作,，我也在宣傳委員的領(lǐng)導(dǎo)下寫(xiě)了不少宣傳稿，達(dá)到了要求,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸到了我們數(shù)學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際工作。增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，教學(xué)理論，技能來(lái)獨(dú)立分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,，也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，親身體會(huì)到了做一名教師的艱辛與光榮,。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作,，讓我們?cè)诟鱾€(gè)方面的能力都有了鍛煉，讓我們的綜合素質(zhì)有了很大提高,。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖即將過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇三

xx-xx年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實(shí)習(xí)工作,，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì),，實(shí)習(xí)總結(jié)自我鑒定。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài),。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，每一幕,，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,，至今還記憶猶新,，,。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo),，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記,。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà),，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到,，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西,。

聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生,。我一直都很緊張,。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕,。從低頭一個(gè)人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程,，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過(guò)程,。同學(xué)們很配合我的工作,，上課認(rèn)真聽(tīng)我講,，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問(wèn)題,。作為一個(gè)新人,，真的讓我感動(dòng)。

不過(guò),，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段,，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對(duì)于這樣的學(xué)生,，身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手段達(dá)到教育的目的,。或許會(huì)起到反作用,，后果不堪設(shè)想,。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里，人人有權(quán)利,，人人有利益,，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益,，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,，也就會(huì)反作用與教師。所以,，不尊重學(xué)生,，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過(guò)善待也總是要有度的,。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子,，同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是,，不能輕易的放棄他(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng) 們,。

我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子,，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝,。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使。他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,，多變的思想,，也控制不住自己的說(shuō)話(huà)欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的,。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始，整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果,。

在講課方面,，我選擇了欣賞課類(lèi)型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí),。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),，我選擇了從動(dòng)畫(huà)片入手。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài),。國(guó)外的一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播,。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典，(轉(zhuǎn)載自,，請(qǐng)保留此標(biāo)記,。)不過(guò)這樣經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片在現(xiàn)在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心寒,，也應(yīng)該反思一下,。

子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,，就算一是一部動(dòng)畫(huà)片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn),，就是引用動(dòng)畫(huà)片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè)片斷,，通過(guò)展開(kāi)讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè)家及其相關(guān)知識(shí)。

其實(shí),，只一支曲子,，讓人獲得的知識(shí)也有多方面,。比如曲式知識(shí),，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法,，讓同學(xué)也試著寫(xiě)寫(xiě)屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候,，就不會(huì)盲目,，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類(lèi)的知識(shí),，通俗易懂,，學(xué)生容易接受掌握。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇四

早就有了出去實(shí)習(xí)的想法了,，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn),，因?yàn)槲覍W(xué)的是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，實(shí)習(xí)的最佳地點(diǎn)當(dāng)然是到學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí),。不過(guò)現(xiàn)在的學(xué)生隨著國(guó)家計(jì)劃生育的實(shí)行越來(lái)越少了,，學(xué)校也相應(yīng)的減少了,，因此我一直沒(méi)有找到合適的學(xué)校參加實(shí)習(xí)。

不過(guò)我沒(méi)有實(shí)習(xí)過(guò)的尷尬很快就要被我扔到印度洋了,，因?yàn)槲液芸炀鸵街袑W(xué)實(shí)習(xí)了,，通過(guò)我的申請(qǐng)，我所在的學(xué)校幫助我找到了實(shí)習(xí)的地方,，我很感動(dòng),。

我是在我所在縣的一所中學(xué)里實(shí)習(xí)。上課是一門(mén)學(xué)問(wèn),，一門(mén)藝術(shù),。從教案的設(shè)計(jì)到課堂的控制，再到老師自身情緒的調(diào)節(jié),，處處可見(jiàn)智慧的閃光點(diǎn),。英語(yǔ)作為中學(xué)的主要學(xué)科，有一定的升學(xué)率,，而且教學(xué)時(shí)間有限,。所以如何組織好課堂教學(xué)，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要,。應(yīng)試教育是不可避免的.現(xiàn)實(shí),，所以一定要保證教學(xué)的質(zhì)量。我覺(jué)得：首先,，要認(rèn)真鉆研教材,。其次，要靈活教授知識(shí)點(diǎn),。最后,，老師應(yīng)該用肢體，表情等各種語(yǔ)言去表現(xiàn),。這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，吸引學(xué)生的注意力。

課后反思也是非常重要的,。講課和聽(tīng)課完全不同,。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分，認(rèn)為天衣無(wú)縫,。但是,，在講臺(tái)上由于一些因素，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作,，或是某個(gè)同學(xué)的一句話(huà),，就會(huì)打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說(shuō)的沒(méi)說(shuō)或者是口誤,。每次講課后,，徐老師都會(huì)給我一些建議。一聽(tīng)徐老師點(diǎn)撥,，就覺(jué)得確實(shí)是應(yīng)該那樣講,。所以一定要認(rèn)真虛心地聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。在以后的講課中慢慢改進(jìn),。畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師比我更了解這些孩子們,，知道什么地方該講的快一點(diǎn)，什么地方需要停頓,，什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記,，或者是該怎樣布置作業(yè)。

批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng),。開(kāi)始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡(jiǎn)單,，只不過(guò)是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)，然后寫(xiě)一個(gè)日期,。其實(shí)不然,，作業(yè)中有我想象不到的問(wèn)題。例如,，字母大小寫(xiě),，語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有抄錯(cuò)題得實(shí)習(xí)什么都有任你選,，甚至有抄襲現(xiàn)象,。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正,。利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè),。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們得錯(cuò)誤越來(lái)越少?？磥?lái),，老師不僅是傳授知識(shí)，更重要得是用自己得言行潛移默化學(xué)生,，使其形成良好得行為習(xí)慣。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處,。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師,，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。做一名合格的,，優(yōu)秀的人民教師！

非常感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身,。也很感謝帶我實(shí)習(xí)的徐老師，和幫助過(guò)我的老師,，還有那些孩子們,。

從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師，再?gòu)睦蠋熮D(zhuǎn)換成學(xué)生,。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我興奮過(guò),，緊張過(guò),，開(kāi)心過(guò)，驕傲過(guò),，也失落過(guò),。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了太多的第一次,。第一次被別人甜甜地稱(chēng)為老師,，第一次站在講臺(tái)上面對(duì)那么多純真得面孔，第一次聽(tīng)到那么多人說(shuō)喜歡我,，第一次為自己得離開(kāi)而失落與此同時(shí),，這些可愛(ài)純樸的學(xué)生帶給我很多的感動(dòng)，很多的鼓勵(lì),，很多的快樂(lè),。所有得這些我都珍藏在心中，這些將是我快樂(lè)得回憶,，也將是我今后工作的一筆財(cái)富,。

大學(xué)生出來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)非常必要的,，在實(shí)習(xí)中你可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，以便在以后的學(xué)習(xí)中不斷的提高自己的不足?，F(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展決定了我們不提該自己就意味著被社會(huì)所淘汰,，競(jìng)爭(zhēng)的激烈超乎想象。

所以我會(huì)更加努力的,，我相信我的明天一定是光明的,，我一定會(huì)擁有一片屬于自己天空。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇五

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。

1,、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì),，并作為自己踏上教學(xué)崗位之前的一次練兵,。

2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

3、通過(guò)實(shí)習(xí),，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足,，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力,。

5、在本次教育實(shí)習(xí)中,，由于其他隊(duì)友的信任,，我當(dāng)選為我們實(shí)習(xí)隊(duì)的正隊(duì)長(zhǎng)，在完成個(gè)人實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí),，將盡力做好實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的各項(xiàng)工作,，一來(lái)全方位地鍛煉自己各方面的能力，二來(lái)建設(shè)一支團(tuán)結(jié)互助,，優(yōu)秀的實(shí)習(xí)隊(duì),，收獲一份友誼。

1,、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日

鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料,，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫(xiě)詳細(xì)教案,。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件,，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等,。

2,、見(jiàn)習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日

聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況,，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改,、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,。

下班跟學(xué)生見(jiàn)面，參加班級(jí)活動(dòng),，了解學(xué)生情況,，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃。

聽(tīng)原任課老師的課,，參加科組教研活動(dòng),，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講,。

3,、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日。

包括教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí),、教育調(diào)查、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)工作四個(gè)方面,。

備課：

a,、在原任教師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解學(xué)生原有的知識(shí),、技能水平,、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣,、方法和習(xí)慣,。

b,、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,、手段及教學(xué)過(guò)程安排,。

c、編制教案,。教案要寫(xiě)明課題,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過(guò)程,。

上課：應(yīng)根據(jù)教材,、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn)，貫徹教學(xué)原則,，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平,，努力把課上好。為此必須做到：

a,、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作,。

b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作,。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅,、生動(dòng),、活潑的氣氛中進(jìn)行。

c,、上課時(shí)要注意態(tài)度的從容,、大方、鎮(zhèn)靜,，要用恰當(dāng)姿勢(shì)幫助說(shuō)話(huà),。

d、必須使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué),，注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,、生動(dòng)、明確,、通俗易懂,。

聽(tīng)課和評(píng)議：

a,、要虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課,，做好聽(tīng)課筆記,。

b,、實(shí)習(xí)生在課后應(yīng)主動(dòng),、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析和評(píng)議,，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議。

作業(yè)與輔導(dǎo)：

a,、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè),，份量恰當(dāng)，難度適當(dāng),，完成作業(yè)的時(shí)間適度,。

b、布置和批改作業(yè),，要著眼于鞏固學(xué)生知識(shí),、培養(yǎng)技能。

c,、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，做好作業(yè)講評(píng),。

d、對(duì)作業(yè)中的疑難問(wèn)題,，要事先進(jìn)行研究,，得出正確的答案，必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)教師把關(guān),。

a,、了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。

b,、做好日常的班級(jí)工作，抓好自修課紀(jì)律,，提高效率,。

c,、與學(xué)生進(jìn)行談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題,。

d、針對(duì)各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo),。

e,、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

f,、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

g,、定期開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

a,、搜集瀏覽調(diào)查教育研究的有關(guān)資料，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案,；結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的研究方向,；

b、在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn),，教學(xué)管理特點(diǎn)，教改經(jīng)驗(yàn)等,；了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，教育經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法等,。

c,、國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料,，為做好總結(jié)做準(zhǔn)備,。

a、帶領(lǐng)隊(duì)員積極開(kāi)展和完成教育實(shí)習(xí)計(jì)劃中安排的各項(xiàng)工作,。

b,、每周召開(kāi)一次對(duì)會(huì)，總結(jié)上周情況,，計(jì)劃下周內(nèi)容,。

c、每周向分片負(fù)責(zé)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次工作，做好溝通交流工作,。

d,、組織隊(duì)員隊(duì)在國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育研究工作。

3,、總結(jié)階段：11月9日至11月15日

a,、每位實(shí)習(xí)生寫(xiě)工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

b,、寫(xiě)好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文,，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》,、班主任工作計(jì)劃,、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。

c,、按照實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃要求，組織好教育實(shí)習(xí)鑒定工作,。做好離校前的各項(xiàng)工作,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇六

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié),。

1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì),，并作為自己踏上教學(xué)崗位之前的一次練兵。

2,、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

3,、通過(guò)實(shí)習(xí),，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，及時(shí)調(diào).與改進(jìn),，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。

5,、在本次教育實(shí)習(xí)中,，由于其他隊(duì)友的信任，我當(dāng)選為我們實(shí)習(xí)隊(duì)的正隊(duì)長(zhǎng)，在完成個(gè)人實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí),，將盡力做好實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的各項(xiàng)工作,，一來(lái)全方位地鍛煉自己各方面的能力，二來(lái)建設(shè)一支團(tuán)結(jié)互助,，優(yōu)秀的實(shí)習(xí)隊(duì),，收獲一份友誼,。

1,、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日

鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料,，認(rèn)真..積累相關(guān)的教學(xué)資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫(xiě)詳細(xì)教案,。完成五個(gè)一,，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件,，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),，進(jìn)行試講微格教學(xué),，練好三筆字等。

2,、見(jiàn)習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日

（1）聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r的，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況的,，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理,、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,。

（2）下班跟學(xué)生見(jiàn)面,，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況的,，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃,。

（3）聽(tīng)原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng),，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課,、預(yù)講。

3,、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日,。

包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí),、教育調(diào)查,、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)工作四個(gè)方面。

（1）備課：

a,、在原任教師指導(dǎo)下,，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用,；了解學(xué)生原有的知識(shí),、技能水平、思想狀況,、學(xué)習(xí)興趣,、方法和習(xí)慣。

b,、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排,。

c,、編制教案。教案要寫(xiě)明課題,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過(guò)程,。

（2）上課：應(yīng)根據(jù)教材,、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn)，貫徹教學(xué)原則,，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平,，努力把課上好。為此必須做到：

a,、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作,。

b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作,。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于.個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅,、生動(dòng),、活潑的氣氛中進(jìn)行。

c,、上課時(shí)要注意態(tài)度的從容,、大方、鎮(zhèn)靜，要用恰當(dāng)姿勢(shì)幫助說(shuō)話(huà),。

d,、必須使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,、生動(dòng),、明確、通俗易懂,。

（3）聽(tīng)課和評(píng)議：

a,、要虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課,，做好聽(tīng)課筆記,。

b、實(shí)習(xí)生在課后應(yīng)主動(dòng),、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn),，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析和評(píng)議,，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議,。

（4）作業(yè)與輔導(dǎo)：

a、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè),，份量恰當(dāng),，難度適當(dāng)，完成作業(yè)的時(shí)間適度,。

b,、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學(xué)生知識(shí),、培養(yǎng)技能,。

c、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改,，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評(píng),。

d,、對(duì)作業(yè)中的疑難問(wèn)題，要事先進(jìn)行研究,，得出正確的答案,，必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)教師把關(guān)。

a,、了解學(xué)生的基本情況的,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。

b、做好日常的的班級(jí)工作,，抓好自修課紀(jì)律,，提高效率。

c,、與學(xué)生進(jìn)行談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題,。

d,、針對(duì)各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo)。

e,、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的.體觀念,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

f,、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

g,、定期開(kāi)展有益的文體活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

a,、..瀏覽調(diào)查教育研究的有關(guān)資料,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案；結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的研究方向.的..,；

b、在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn),，教學(xué)管理特點(diǎn)，教改經(jīng)驗(yàn)等,；了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，教育經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法等,。

c,、國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育科研工作，收...資料,，為做好總結(jié)做準(zhǔn)備,。

a,、帶領(lǐng)隊(duì)員積極開(kāi)展和完成教育實(shí)習(xí)計(jì)劃中安排的各項(xiàng)工作。

b,、每周召開(kāi)一次對(duì)會(huì),總結(jié)上周情況的,，計(jì)劃下周內(nèi)容。

c,、每周向分片負(fù)責(zé)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次工作,，做好溝通交流工作。

d,、組織隊(duì)員隊(duì)在國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育研究工作,。

3、總結(jié)階段：11月9日至11月15日

a,、每位實(shí)習(xí)生寫(xiě)工作總結(jié)和個(gè)人鑒定,。

b、寫(xiě)好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文,，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié),、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃,、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師,。

c、按照實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃要求,，組織好教育實(shí)習(xí)鑒定工作,。做好離校前的各項(xiàng)工作。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇七

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過(guò)見(jiàn)習(xí),，使我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

我于4月14日至5月9日在廣西南寧市第四中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，在本次教育實(shí)習(xí)中我主要在南寧市第四中學(xué)的高一年級(jí)六班和五班進(jìn)行各方面的教育實(shí)習(xí)工作的。南寧市第四中學(xué)是南寧市屬的一所普通中學(xué),，而我在實(shí)習(xí)中所進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的兩個(gè)班都是南寧四中的兩個(gè)普通班,，其中高一六班是理科普通班，高一五班是文科普通班,。班主任工作實(shí)習(xí)主要在高一六班進(jìn)行,，高一六班有男生37人,，女生16人,，全班一共53人。在本次教育實(shí)習(xí)中我的帶隊(duì)老師是李少雄老師,，院內(nèi)指導(dǎo)老師是羅永仕老師,。在南寧四中的教學(xué)指導(dǎo)老師是盧火花老師，班主任工作指導(dǎo)老師是張若馳老師,，這兩個(gè)老師都是中學(xué)一級(jí)教師,，都分別擁有將近20年教學(xué)和班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。此外還有一位黃老師作為其他兩位同學(xué)的指導(dǎo)老師,，但是他不分你我全部都聽(tīng)了我們的課,，給我評(píng)課提建議，讓我受益匪淺,。我在南寧四中實(shí)習(xí)的這一個(gè)月來(lái),，都是和南寧四中高一年級(jí)組的全體教職工共處一個(gè)辦公室，我積極和其他科任老師都進(jìn)行了班主任以及教學(xué)工作等相關(guān)教育學(xué)生的工作交流,。

1,、思想和紀(jì)律表現(xiàn)：在為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里，我堅(jiān)持以一名中國(guó)共產(chǎn)黨的行為準(zhǔn)則來(lái)要求自己的一言一行,，堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想作為工作的指南,，積極以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向向?qū)W生傳播主流思想。堅(jiān)持嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法,，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，堅(jiān)決遵守教師職業(yè)道德，堅(jiān)持以“學(xué)高為師,，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自己給學(xué)生樹(shù)立榜樣,。同時(shí)在教育實(shí)習(xí)中，尊敬師長(zhǎng),，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。我全力配合完成實(shí)習(xí)小組所進(jìn)行的各項(xiàng)工作安排，共同完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

2,、教學(xué)工作開(kāi)展情況：在本次教學(xué)工作實(shí)習(xí)中,，在校內(nèi)與實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行關(guān)于教學(xué)工作的各方面實(shí)習(xí)內(nèi)容,，我主要進(jìn)行了一下幾個(gè)方面的工作：

(1)完成15節(jié)課以上的聽(tīng)課和評(píng)課工作,，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄;

(2)完成6個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，6個(gè)課時(shí)的ppt制作(分別為①《中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》,、②《中國(guó)共產(chǎn)黨：以人為本 執(zhí)政為民》③《共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度》,、④《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié),、共同繁榮》,、⑤《民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度》、⑥《國(guó)際社會(huì)的主要成員：主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織》);

(3)完成五個(gè)課時(shí)的新課講授,，其中《中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》,、《中國(guó)共產(chǎn)黨：以人為本 執(zhí)政為民》、《共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度》這三個(gè)框題在高一六班講課,，《處理民族關(guān)系的原則：平等,、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》,、《民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度》這兩個(gè)框題是在高一五班講課;

(4)參與了南寧四中政治組全體教師的集體備課,，學(xué)習(xí)集體備課相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

(5)在實(shí)習(xí)第一周每天晚上都與實(shí)習(xí)小組成員找?guī)ш?duì)老師進(jìn)行新課的試講，并認(rèn)真聽(tīng)取老師的評(píng)課意見(jiàn);

(6)積極與院內(nèi)指導(dǎo)老師進(jìn)行聯(lián)系,，告知老師實(shí)習(xí)的進(jìn)度,，并認(rèn)真聽(tīng)取老師的指導(dǎo)建議;

(7)與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師經(jīng)常性進(jìn)行課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì),、新課講授的研討,，做好新手上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;

(8)完成所上新課內(nèi)容的作業(yè)批改和講評(píng)工作;

(9)完成段考的命題、監(jiān)考,、閱卷,、講評(píng)等各項(xiàng)工作;

(10)認(rèn)真協(xié)助教學(xué)指導(dǎo)老師做好其他相關(guān)工作。

3,、班主任工作開(kāi)展情況：在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,，我在張老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真投入班級(jí)管理工作,，與學(xué)生密切溝通交流,，具體進(jìn)行的工作如下：

(1)組織班級(jí)有繪畫(huà)文藝特長(zhǎng)的學(xué)生做好班級(jí)文化板報(bào)的設(shè)計(jì)以及完成工作，使得班級(jí)文化氛圍加強(qiáng),，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí);

(2)組織了四次主題班會(huì)的開(kāi)展,，分別是《喜迎世錦 遵守交規(guī)》、《手機(jī)回家》,、《學(xué)習(xí)不易 且學(xué)且珍惜》,、《踐行核心價(jià)值觀 服務(wù)南寧世錦賽》;

(3)堅(jiān)持每天三次操,、三次掃地,、兩次到校,、早讀等日常班主任工作到場(chǎng)督促和檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生等習(xí)慣;

(4)完成一個(gè)學(xué)生的家訪工作,，完成四個(gè)學(xué)生的訪談工作，通過(guò)訪談一定程度上解決了學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面上的困難;

(5)參加南寧四中德育研討會(huì),，學(xué)習(xí)做班主任相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，為今后做好班主任工作打下一定的基礎(chǔ);

(6)協(xié)助班主任以及其他科任老師做好平時(shí)作業(yè)以及段考試卷的批卷工作;

(7)密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，遇到異常情況及時(shí)向原班主任進(jìn)行匯報(bào);

(8)做好段考各科成績(jī)的錄入工作,，并做好段考總結(jié)工作，表?yè)P(yáng)在段考中取得好成績(jī)的同學(xué),，勉勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí);

(9)認(rèn)真組織學(xué)生做好5月9日的春游工作,，強(qiáng)調(diào)注意人身以及財(cái)產(chǎn)等各方面的安全工作;

(10)配合學(xué)校,、年級(jí)組長(zhǎng)、原班主任,、其他科任老師做好學(xué)生相關(guān)教育工作,，并做好下周家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)安排,。

4,、教育調(diào)查開(kāi)展情況：為了更好的了解廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等各方面的情況,，我在學(xué)校的要求和原班主任的指導(dǎo)下,，通過(guò)了問(wèn)卷的形式對(duì)南寧四中高一六班的全體學(xué)生進(jìn)行不記名的問(wèn)卷調(diào)查,。調(diào)查的主要內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題,，通過(guò)調(diào)查所有學(xué)生都很積極的配合我的工作,，認(rèn)真的填寫(xiě)問(wèn)卷。在學(xué)生填完問(wèn)卷之后,，我認(rèn)真進(jìn)行各個(gè)選項(xiàng)以及學(xué)生答案的匯總和分析,，得出了比較寶貴的第一手資料，已經(jīng)上報(bào)給原班主任和學(xué)校,。自己還根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，認(rèn)真尋找學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難,，積極想方設(shè)法對(duì)學(xué)生所存在的問(wèn)題提出對(duì)策,，寫(xiě)成了《關(guān)于南寧四中高一六班學(xué)情調(diào)查報(bào)告》。除此之外,，我和南寧四中實(shí)習(xí)小組的成員,，精心組織和安排，完成了對(duì)南寧四中曾廣軍校長(zhǎng),、教務(wù)處副主任韋老師,、教學(xué)指導(dǎo)老師、班主任工作指導(dǎo)老師的關(guān)于教育教學(xué)管理方面的訪談工作,，取得良好的成效,，在小組的安排下分別寫(xiě)成幾篇文章,，為我們今后走上工作崗位留下最為珍貴的資料。

通過(guò)一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，使我感觸頗多,，很多在學(xué)校都沒(méi)有碰到的，在實(shí)踐中都有所遇到,，以下是我對(duì)本次教育實(shí)習(xí)的一些樸實(shí)的感受和體會(huì),。

1、教學(xué)工作

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,，我曾感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次實(shí)習(xí),，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),，給我以后的教學(xué)工作指明了發(fā)向,。

首先，要認(rèn)真在備課,。

第一天實(shí)習(xí),，盧老師就建議我們，作為新老師,，在備課時(shí),，可以采取集體備課，集體設(shè)計(jì)教案,，制作課件,，集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí),，不要過(guò)于追求形式上的多樣性,。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材,、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時(shí)上課前一定熟悉教案,，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師,，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。

其次,，課堂上要“一心兩用”,。

第一次上講課后，盧老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò),，有很多亮點(diǎn),，但你沒(méi)有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn),。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù),，還要留意學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)課,，老師講得再精彩也是徒勞的,。此后，我每次上課,，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生,，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí),。

也由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理,。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

再次,，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思是指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育,、教學(xué),，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育,、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論,、假設(shè),，進(jìn)行積極,、持續(xù)、周密、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考,，而且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn),、清晰表征所遇到的教育,、教學(xué)問(wèn)題，并積極尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程,。作為實(shí)習(xí)生,，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤,，完善自己,，才會(huì)得到發(fā)展。

最后,，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè),。

作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè),，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí),。有進(jìn)步的，我會(huì)寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái),。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬身!”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己,，看清了未來(lái)的路,。

2、班主任工作

實(shí)習(xí)中,，我得到原班主任張老師的悉心指導(dǎo),，她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

①作好計(jì)劃,，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的,。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,，開(kāi)展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃。

②了解學(xué)生,，對(duì)癥下藥,。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果,。如對(duì)勤奮好學(xué),，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多,、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽,，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容,，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。

③尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng),。

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生,，而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。人無(wú)完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受,，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

④善待后進(jìn),，施予愛(ài)心,。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn),。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是,，公正對(duì)待,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

⑤做好自己,，為人師表,。

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

⑥鉆研教學(xué),，發(fā)展自己,。

常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水,?！币虝?huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有豐富的知識(shí),。實(shí)習(xí)期間,，我深深體會(huì)到,，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,，積極鉆研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

總之,，不管是教學(xué)工作還是班主任工作,，在這一個(gè)月里我都是以一名學(xué)習(xí)者的身份虛心向老師們學(xué)習(xí)，雖然到現(xiàn)在各項(xiàng)工作也圓滿(mǎn)的完成了,，但是我也清醒的認(rèn)識(shí)到我在工作上還存在有很多的不足,，因而我必須要戒驕戒躁、腳踏實(shí)地,、一心一意的去向老師,、向同學(xué)、向?qū)W生學(xué)習(xí),，只要我堅(jiān)信自己能行,，假以時(shí)日我一定可以成為一名受學(xué)生愛(ài)戴、受學(xué)生尊重的好老師,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇八

從xx年10月8日開(kāi)始,，我跟隨xx歷史系大隊(duì)在xx市初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，我體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣,，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間,，我能以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,，為人師表,。在原班主任、原任課老師和指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下,，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。在實(shí)習(xí)期間，我的基本任務(wù)是歷史教學(xué)工作,、班主任工作和教育調(diào)查,。

在實(shí)習(xí)期間,，我完成教案6份，上課7節(jié),，其中在初一（2）班上了1節(jié),，在初一（6）班上了4節(jié)，在初一（8）班上了2節(jié),，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。在實(shí)習(xí)還沒(méi)有真式開(kāi)始之前，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我們就組織了試講,，取得了良好的效果。第一周,，我的主要任務(wù)是聽(tīng)原任課老師上課,。通過(guò)聽(tīng)課，我掌握了實(shí)習(xí)班級(jí)歷史課的上課情況,，認(rèn)識(shí)班上每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)歷史知識(shí)的掌握情況,。原任課老師的許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)方法,、教學(xué)思路,、上課的方式是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的歷史知識(shí)和在實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、寫(xiě)教案,，備課充分,，教案規(guī)范具體，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。

第二周,，我正式走上了講臺(tái)。作為一名教師,，天職就是教書(shū),，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）,、試講,、上課、改作業(yè)等環(huán)節(jié)，這樣一個(gè)流程,?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。我所上的7節(jié)課,，都是運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段。在課堂教學(xué)中,，我教態(tài)自然,，聲音洪亮，表達(dá)流暢,，板書(shū)規(guī)范,，時(shí)間分配合理，思路清晰,，有效地突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，課堂氣氛活躍,，取得了良好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過(guò)程中,，我還存在一些缺點(diǎn),。我對(duì)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒，不能很好地處理,。我認(rèn)為一個(gè)教師的基本功還體現(xiàn)在課堂的控制上,，特別是控制課堂紀(jì)律，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。除了上課之外,，我還主動(dòng)去聽(tīng)其他實(shí)習(xí)生上課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,。我經(jīng)常向指導(dǎo)老師和原任課老師以及其他實(shí)習(xí)生請(qǐng)教，力求精益求精,。

在實(shí)習(xí)期間,，我被分配到初一（6）班當(dāng)班主任，另外還有思政的兩個(gè)搭檔。在班主任工作真正開(kāi)始之前,，首先要了解班級(jí)情況以及每個(gè)學(xué)生的情況,。記得剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我和兩個(gè)搭檔去找原班主任了解班上的情況,。但原班主任并沒(méi)有直接告訴我們,，而是要我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解,。我們也覺(jué)得有道理,，應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生,。通過(guò)班委會(huì)議,，我了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。通過(guò)深入學(xué)生,，與學(xué)生交流,，我很快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。有了這些條件,，我有針對(duì)性地制定了班主任工作計(jì)劃,。

在原班主任指導(dǎo)下，我能積極配合她的日常工作,，學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),。在一個(gè)多月的時(shí)間里，我更多地是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍不高，特別是有幾個(gè)男生,，上課根本不聽(tīng)課,，自習(xí)課也不做作業(yè)。我想這主要是學(xué)生偷懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,。對(duì)于這樣的學(xué)生，我加以監(jiān)督和引導(dǎo),，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍得到了提高,。在自習(xí)課，課堂紀(jì)律很差,，經(jīng)常是吵翻天,。面對(duì)這樣的情況，我嚴(yán)抓學(xué)生的紀(jì)律,，并制定了懲罰制度,，采取放學(xué)后留堂制度。學(xué)生畏懼被懲罰，紀(jì)律有了好轉(zhuǎn),。對(duì)于搞衛(wèi)生,，女生比較積極，男生比較懶,，總是拖拖拉拉,。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我主要是明確任務(wù),。對(duì)于一些頑皮的學(xué)生,，我對(duì)他們進(jìn)行了思想政治工作，與他們多交流,，取得了良好的效果,。

在實(shí)習(xí)期間，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)班主任組織了一次以“珍愛(ài)生命,，健康成長(zhǎng)”為主題的主題班會(huì),。這次主題班會(huì)由兩個(gè)女生主持，采取了演講,、討論,、知識(shí)問(wèn)答、朗誦,、合唱等形式,，取得了圓滿(mǎn)成功，原班主任給予了高度評(píng)價(jià),。這次班會(huì)在學(xué)生心中留下了深刻的印象,，讓學(xué)生懂得了如何珍愛(ài)生命,，健康成長(zhǎng),。自我感覺(jué)，這次主題班會(huì)搞得很成功,，很有意義,。希望該校能多點(diǎn)搞這樣有意義的主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,。

在教育調(diào)查方面，我完成一篇名為《關(guān)于初一學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)利弊認(rèn)識(shí)的調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查報(bào)告,。時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過(guò)去了，我完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，鍛煉了綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論知識(shí)和實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)，提高了動(dòng)手能力,，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過(guò)實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中,，并不斷豐富自己的知識(shí),。今后，我一定盡自己最大的努力,，做一名出色的人民教師,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇九

這個(gè)秋季與眾不同，在河源市和平中學(xué)的這個(gè)秋季更是非凡,，因?yàn)檫@里多了一支年輕而洋溢著熱情的實(shí)習(xí)隊(duì),，而我是這八位女生之一。盡管,，對(duì)于初來(lái)咋到的我們而說(shuō),，這個(gè)不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng)，甚至是刺骨的寒風(fēng),，刮得我們措手不及,。但是，這個(gè)秋季并不因此褪色,，我們依然碩果累累,。

從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上侃侃而談，從對(duì)學(xué)生們的一無(wú)所知到深入了解學(xué)生,、并針對(duì)問(wèn)題學(xué)生而謀求良策,，從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由，無(wú)一不讓自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強(qiáng),。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師互相探討的成果,，是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步，也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果,。

在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,，是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié)：收獲跌倒后成長(zhǎng)、收獲付出后的感動(dòng),、收獲滿(mǎn)載著的祝福,。

從見(jiàn)習(xí)的第一個(gè)星期開(kāi)始,，如何科學(xué)而高效地進(jìn)行教學(xué)是我專(zhuān)注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。見(jiàn)習(xí)階段,，除了聽(tīng)語(yǔ)文課外,，同時(shí)也去聽(tīng)物理、英語(yǔ),、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課,。到了實(shí)習(xí)階段，便開(kāi)始自己一邊著手備課,、上課,，一邊聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的語(yǔ)文課。在整個(gè)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)身為教師,，會(huì)經(jīng)常面臨幾大問(wèn)題，要上好一堂課或有效鞏固知識(shí)等便必須科學(xué),、有效地解決這些問(wèn)題,。以下便是我針對(duì)幾種教學(xué)狀況，結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)和見(jiàn)習(xí)心得而談的幾點(diǎn)教學(xué)心得,。

1,、教學(xué)狀況：教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶，不少學(xué)生一副索然無(wú)味樣或昏昏欲睡狀

狀況分析：倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,，幾乎都是教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲,，臺(tái)下先是鴉雀無(wú)聲，后是呼呼大睡聲的話(huà),，毋庸置疑,，教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低許多。遇到這種情況,，或許教師經(jīng)常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,，或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因,。因此,，教師往往容易忽略自身問(wèn)題,。我認(rèn)為,，教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶，教師的責(zé)任更大,，主要問(wèn)題并不在于學(xué)生,。教師要上好一節(jié)課，最重要的是要善于設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中來(lái),。這便是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù)！

當(dāng)我剛開(kāi)始語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候,，專(zhuān)注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢,，有沒(méi)有犯知識(shí)性錯(cuò)誤,。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何講解得條理清晰而又引人入勝,。正當(dāng)自我感覺(jué)良好之際，聽(tīng)課的隊(duì)友一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人“你的課堂幾乎都是教師在講解,，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性呢,？”

也正如指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)那樣；“這樣講課固然不錯(cuò),，但教師講得太辛苦了,。”猛然間,，意識(shí)到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué),，積極去參與，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果,，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問(wèn)題,。

具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性呢？這又成了我后期語(yǔ)文教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中琢磨的重點(diǎn),，有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會(huì)：

（一）,、上課開(kāi)始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時(shí),，發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無(wú)精打采或還是一副我欲大睡模樣的話(huà),，教師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智了：或可以請(qǐng)同學(xué)們保持站立姿勢(shì)，原地做頭部,、腰部,、頸部和肩部的運(yùn)動(dòng)（教師念口號(hào)，可陪學(xué)生做）,；或請(qǐng)同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚(yáng)的名言警句或詩(shī)句（例如,，我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服,，這絕對(duì)辦不到,。生活是這樣美好，活他一千輩子吧,！貝多芬）,；或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話(huà),，或設(shè)針對(duì)課文巧妙地設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生興趣,，并引導(dǎo)學(xué)生自我探究,。總之,，想辦法提起學(xué)生興趣,，讓他們?cè)谡n堂教學(xué)上扮演重要角色，而不只是忠實(shí)的聽(tīng)眾,。

（二）進(jìn)行課文教學(xué)之時(shí),，教師要做個(gè)高明的漁夫，邊拋問(wèn)題邊引導(dǎo),，以學(xué)生自主探究為主,，最后收網(wǎng)總結(jié),。每個(gè)學(xué)生的注意力最長(zhǎng)可以集中二十分鐘左右，倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地講下去的話(huà),，學(xué)生容易疲憊或分神，教學(xué)效果必然不佳,。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問(wèn)題,，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生為主導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并最終共同解決問(wèn)題,。

例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時(shí),，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩(shī)人心境的重要字眼是什么？”“詩(shī)人為何而憂(yōu),？”“詩(shī)人如何解三憂(yōu),？”“全詩(shī)表達(dá)的思想感情如何,？”串聯(lián)起來(lái)。學(xué)生在自行朗讀全詩(shī)和自我解讀詩(shī)歌內(nèi)容過(guò)程中,，與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟,。此刻，教師便是漁夫,，把課文問(wèn)題拋灑出去之后,，讓魚(yú)兒在網(wǎng)中自由地跳躍，最后在收網(wǎng)之時(shí),，過(guò)濾掉不成熟或錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，篩選出正確的，有創(chuàng)意的想法,。所以,，老師最后需要做的是著重分析課文重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思考方法和有偏誤的觀點(diǎn),，鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

2,、教學(xué)狀況：學(xué)生“上課一聽(tīng)便懂,，下課一做就懵”狀

狀況分析：不知不覺(jué)，這已成了部分學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照,，也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語(yǔ)言,。確實(shí)，有些學(xué)生多次沮喪地反映，“老師,，上課我好像聽(tīng)得懂你講的內(nèi)容，但是課后我一做作業(yè)就不會(huì)了,。”這里面,，固然有學(xué)生因素，例如學(xué)生上課未能真正理解重點(diǎn)知識(shí)或公式原理的內(nèi)涵,，或是課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)鞏固，都可能會(huì)造成這一狀況,。但是，教師也不能不對(duì)此來(lái)反省自己的教學(xué)過(guò)程,。

教學(xué)過(guò)程,，重在“授之以漁”，而非“授之以魚(yú)”,，這早已達(dá)成了教師和學(xué)生的共識(shí),。但是，在這兩個(gè)月中的教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中,，我還發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題：教學(xué)生打魚(yú)的過(guò)程和方法很重要,，讓學(xué)生清楚了做個(gè)好漁夫要注意的各事項(xiàng)和細(xì)節(jié)，但倘若反而忘了教會(huì)學(xué)生手中漁具如何使用的話(huà),，學(xué)生縱有滿(mǎn)肚子打漁的好方法,，也無(wú)用武之地了！

教師在講解具體的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候,，理科要注重具體練習(xí)題的演算過(guò)程和方法,，更要總結(jié)和概括類(lèi)型題的步驟和方法，文科亦是如此,，只是更多時(shí)候要積極引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,。

3、教學(xué)狀況：學(xué)生上課常糊涂,，思維跟不上,，或是精神分神狀

狀況分析：個(gè)別時(shí)候，由于學(xué)生休息不好,，上課犯困或分神是可以解釋的,，但若經(jīng)常如此，而且不止個(gè)別學(xué)生反映有此狀況時(shí),，教師就要注意了,，問(wèn)題可能出現(xiàn)在自己身上。教師教學(xué)思路不清晰，跳躍性太強(qiáng),，部分學(xué)生思維必然跟不上,，聽(tīng)得也稀里糊涂。教師設(shè)計(jì)的若干教學(xué)環(huán)節(jié),，學(xué)生一直都不能明白其用意和過(guò)程的話(huà),，部分學(xué)生也無(wú)疑會(huì)陷入疑惑狀態(tài),。教學(xué)思路要清晰明確,，重難點(diǎn)要突出，教師提問(wèn)要富有針對(duì)性和目的性,，毋庸置疑,，一切都要求教師授課之前要備課充分，結(jié)合授課班級(jí)的實(shí)際情況制定詳盡而合理的教學(xué)方案,。

對(duì)于我們這些新教師,，由于要重視備課，小部分教師沒(méi)有寫(xiě)教案的習(xí)慣,，授課前只是羅列一下自己的教學(xué)思路便匆匆趕去上課了,。而剛開(kāi)始的我，也只是簡(jiǎn)單地把教學(xué)的大概過(guò)程寫(xiě)出來(lái),，而忽略許多細(xì)節(jié),，沒(méi)有深入結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施。結(jié)果,，往往是教師認(rèn)為很簡(jiǎn)單而鮮明的問(wèn)題,，學(xué)生應(yīng)該能主動(dòng)回答的問(wèn)題或很好地理解，例如疊韻聯(lián)綿詞,。教師備課時(shí)只計(jì)劃重點(diǎn)是先講解“聯(lián)綿詞”的含義,，然后解釋“疊韻”，以為問(wèn)題便可迎刃而解,?？墒牵趯?shí)際教學(xué)課堂中,，突然有學(xué)生在臺(tái)下小聲問(wèn)：“老師,，什么是韻母啊,？”如果備課不充分,，考慮不夠周全的話(huà)，就往往較難準(zhǔn)確,、科學(xué)而有條理地講解知識(shí)點(diǎn),。

備好一節(jié)課，猶如旅行前收拾好行李，不會(huì)因遺漏急需物品而慌張失措,，愉悅和自信也將常常伴隨著我們,。

4、教學(xué)狀況：課后聯(lián)系有難題不敢主動(dòng)問(wèn),，學(xué)生怕老師狀

狀況分析：教師在學(xué)生眼中始終是威嚴(yán)的,，學(xué)生總是擔(dān)心老師責(zé)怪自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮，或數(shù)落自己重復(fù)講的簡(jiǎn)單問(wèn)題不會(huì)做,?？傊瑢W(xué)生就是因?yàn)楹ε伦约涸诶蠋熜闹辛粝虏患延∠?，?dān)心老師對(duì)自己沒(méi)信心,，所以干脆有問(wèn)題卻幾乎不發(fā)問(wèn)。此時(shí),，教師對(duì)教學(xué)的耐心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心便要積極地發(fā)揮作用啦,。

學(xué)生成績(jī)不好，往往是積累的“不懂”太多了,，因畏于救助,，只能獨(dú)自埋頭苦干，拖著逐漸增加的負(fù)重前進(jìn),，當(dāng)負(fù)重到了承受極限后便不得不拋下,。一個(gè)能深受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的好老師，便是能耐心幫學(xué)生減輕“負(fù)重”的老師,，耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點(diǎn),。

科任老師課后多批改作業(yè)，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，多主動(dòng)與學(xué)生溝通,，多些耐心為有求知欲的學(xué)生解答疑難問(wèn)題，少些詫異的眼光和責(zé)備的語(yǔ)氣,，學(xué)生和教師身上皆會(huì)洋溢著出與眾不同的自信,，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。何樂(lè)而不為呢,？

或許,，剛開(kāi)始，作為實(shí)習(xí)班主任,，自己對(duì)他們是陌生的,，他們對(duì)自己也同樣是陌生的。醫(yī)生和病人,，剛開(kāi)始見(jiàn)面時(shí),，或許也是彼此不了解情況,，但干瞪著眼是永遠(yuǎn)無(wú)濟(jì)于事的，解決問(wèn)題需要的自信和信任,。實(shí)習(xí)班主任要做的首要任務(wù)就是了解班級(jí)情況,，接觸學(xué)生，于是,，主動(dòng)出擊便是策略和機(jī)智,。下班級(jí)的時(shí)候，主動(dòng)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有遇到問(wèn)題,，主動(dòng)接觸性格內(nèi)心的學(xué)生，主動(dòng)幫學(xué)生解答練習(xí)題……多一份耐心和細(xì)心,，便多收獲一份信任和自信,！

要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，可以通過(guò)每次的單元測(cè)試成績(jī)看出來(lái),。但要想深入了解學(xué)生的心理狀況，除了個(gè)別談話(huà)之外,，周記交流會(huì)是一個(gè)有助于教師與學(xué)生彼此交流,、探討問(wèn)題的良好平臺(tái)。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,，由于擔(dān)心學(xué)生學(xué)業(yè)太繁重而沒(méi)有要求寫(xiě)周記,，班主任只能對(duì)著不理想成績(jī)干著急，一副憂(yōu)心忡忡的樣子,，找不到癥結(jié)所在,。

假使學(xué)生心里有話(huà)想建議班主任，也無(wú)合適的場(chǎng)合方便講,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，便跟指導(dǎo)老師申請(qǐng)收學(xué)生周記，請(qǐng)同學(xué)們每周自我總結(jié)一次,，寫(xiě)一篇周記,，字?jǐn)?shù)不限。抓住學(xué)生很在乎班主任評(píng)語(yǔ)的心理特點(diǎn),，教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的相關(guān)情況給予相關(guān)的指導(dǎo)意見(jiàn),，學(xué)生能從班主任處獲得鼓舞和方向，班主任也從中深入了解班級(jí)狀況,，為開(kāi)展主題班會(huì)做好準(zhǔn)備,。這又是一個(gè)教學(xué)共進(jìn)的好方式。

了解學(xué)生過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生還不能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活,，沒(méi)有意識(shí)到自己是要長(zhǎng)大的，更沒(méi)有意識(shí)自己要開(kāi)始學(xué)會(huì)長(zhǎng)大學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)自主處理人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)解決獨(dú)自生活問(wèn)題,。為了增進(jìn)同學(xué)們之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感和榮譽(yù)感,，并放松他們?yōu)榉敝氐膶W(xué)習(xí)而緊繃神經(jīng),，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師一起組織了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。在此過(guò)程中,，高漲的熱情屬于他們,，難得的興奮屬于他們，團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)和自信更是屬于他們的,！

除了周記和集體活動(dòng),，主題班會(huì)也是師生交流的平臺(tái)?！袄硐肱c前途”主題班會(huì),，學(xué)生分享自己理想和對(duì)前途的展望，班主任鼓舞學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大而崇高的理想,?！拔以趺戳恕敝黝}班會(huì)，學(xué)生大膽地自我反思,，學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并制定對(duì)策以解決問(wèn)題，班主任給予相關(guān)建議并最終提出衷心的希望,。

總而言之,，做好班主任工作，關(guān)鍵在于能針對(duì)班級(jí)情況,，通過(guò)多種方法和途徑有效地優(yōu)化班級(jí)管理,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的班級(jí)歸屬感和營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，不一定是最忙碌的，卻是最有效率的,！

八位女生,，不期而遇地在和平中學(xué)共聚一堂，追逐的是同一個(gè)夢(mèng)想,?！皼](méi)有男生，我怕誰(shuí),？”,，這悄悄成了我們的行動(dòng)宣言獨(dú)立自主地處理好自身工作和隊(duì)內(nèi)事務(wù),。

仍清楚得記得和七位隊(duì)友身穿白色襯衫、深色褲子,，腳踩高跟鞋（郭麗例外）,，頸帶工作證，肩掛小包,，尾隨盧主任早上逛校園的情景,，那么好奇，那么興奮,。

仍鮮明地涌現(xiàn)著“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)報(bào)告會(huì)”上,，烈日下的隊(duì)友們一副班主任的模樣站在自己班級(jí)隊(duì)伍中，那么自然,，那么親切,。

仍清晰地飄蕩著為了最好地展現(xiàn)我們的教學(xué)能力，隊(duì)友互相聽(tīng)課后互相評(píng)課,、討論的聲音,，那么激動(dòng)，又那么中肯,。

還有,，我們?cè)诤L(fēng)襲擊中，一起抖索,，一起呵氣，一起擁抱……

縱然爭(zhēng)論和摩擦在所難免,，但寬容和理解成了我們最終的默契,。縱使屬于我們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的日子有限,，珍惜和感謝仍成了我們共同的語(yǔ)言。

這便是我與隊(duì)友同居的日子努力和成長(zhǎng)同在,！

被秋風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)里,，我們身在和平中學(xué)。外面寒冷而猛烈的秋風(fēng),，縱然刮去了我們身上的溫度,，卻降不下我們實(shí)習(xí)的熱情。這個(gè)與眾不同的秋季里,，我們碩果累累,，新的起點(diǎn)同時(shí)在我們腳下延續(xù)

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰,，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，高級(jí)中學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié),。我們的實(shí)習(xí)基地是錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分,，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻，我深深地感受到,，我成長(zhǎng)了,。

在錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí),、教學(xué)工作和班主任工作,。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí),，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課,，剛開(kāi)始聽(tīng)課,，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評(píng)價(jià),。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞,，個(gè)人總結(jié)《高級(jí)中學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)》。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲,。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練,，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課,，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,，所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流,，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,，要不斷地改，不斷地練,，要備的詳細(xì),，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，都一一考慮到,，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度,，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》,，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開(kāi)始上課,，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，就連叫上課都忘了，幸好,，我私下問(wèn)了問(wèn),，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病,，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),，也就是生命教育,。在課堂上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,，學(xué)生都很能說(shuō),，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá),，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí),，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。

這一節(jié)課是有評(píng)課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō),，總的來(lái)說(shuō),，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,，很是開(kāi)心。當(dāng)然也是有很多不足的,，老師說(shuō),，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生,；沒(méi)有充分利用好課堂的生成,，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液,，血液之中時(shí),，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí),，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn),，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好,，本可以好好的拓展,；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來(lái),，便也顯得上課有點(diǎn)隨意,；同學(xué)說(shuō)，口頭禪還是比較多,，比如“那···”,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十一

時(shí)光飛逝，一眨眼,，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見(jiàn)到古樸的和中,，身居高山的和中,。來(lái)校的第二天，我被安排作為高一（15）班的實(shí)習(xí)班主任,。那天是星期二,，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下,，我和15班的同學(xué)見(jiàn)面了,。一進(jìn)教室門(mén)口,，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對(duì)新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿(mǎn)好奇,。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生,，我的第一批學(xué)生。那晚,，我便下定決心,，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。

一,、班主任心得

1,、關(guān)心，記住你的每一個(gè)學(xué)生

和學(xué)生見(jiàn)完面后,，我向班主任要了15班的名單,，座位表和相關(guān)信息。因?yàn)樽槐頉](méi)有打印多的,，我便把座位表抄在了自己的工作簿上,。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備,、晚讀前趕到教室,，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上,，我也一早站在了教室門(mén)口,，15班的學(xué)生很值得表?yè)P(yáng)，一個(gè)多月來(lái)很少有學(xué)生遲到,。早讀和晚讀的時(shí)候,，我會(huì)站在講臺(tái)上，對(duì)照著我工作簿上的座位表,，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)他們,。學(xué)生以為我是在記名，個(gè)個(gè)低著頭大聲地齊讀課文,。過(guò)了一個(gè)星期,，班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識(shí)了，只是有個(gè)別性格很內(nèi)向的學(xué)生,，很少和你交流，頭又老是埋得低低的,，所以人和名字還是沒(méi)辦法對(duì)上號(hào),。有一天，有個(gè)女生請(qǐng)病假,，課間我到教室把請(qǐng)假條拿給她,，卻拿錯(cuò)給了她同桌,。不久她便寫(xiě)了周記給我，問(wèn)我是不是還不認(rèn)識(shí)她,。那時(shí)我很尷尬,，同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛(ài)，他們希望老師認(rèn)識(shí)他,，關(guān)注他,，喜歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生,，對(duì)這些問(wèn)題更是敏感,。所以，作為班主任,，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字,，關(guān)心每一位同學(xué)。

2,、周記是師生交流的好方式

說(shuō)到周記,，其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒(méi)有布置學(xué)生寫(xiě)。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的,。學(xué)生在周記里跟我訴說(shuō)他們的煩惱,，比如家庭的，學(xué)校的,，個(gè)人的,；也跟我分享他們的快樂(lè)，我都一一給了評(píng)語(yǔ)和回復(fù),，我們的周記有點(diǎn)像書(shū)信,。我覺(jué)得，周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場(chǎng)所,，給他們解壓,，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記,，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情,。

3、班主任要以身作則

作為一名班主任,，一定要能夠以身作則,。比如說(shuō)遲到早退問(wèn)題，如果作為班主任,，你自己都老是遲到早退,，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校，不能隨便請(qǐng)假呢？還有,，對(duì)于衛(wèi)生問(wèn)題,，其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì)比你老是站在一旁指揮好很多。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃,，每周一和周四都要拔草和掃樹(shù)葉,。一開(kāi)始一些男生可能覺(jué)得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉，說(shuō)了他們好幾次還是站著不肯動(dòng)手,。于是我自己動(dòng)手拔起草來(lái),，和那些女生一起，邊聊天邊拔草,，干得很起勁,。慢慢地，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草,，或許他們看到班主任都動(dòng)手了,，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實(shí),，勞動(dòng)是光榮和快樂(lè)的,，那幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn),，“學(xué)高為師,，德高為范”意味是那么深長(zhǎng)，班主任要做好自身的工作,，要有高尚的道德,，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十二

金秋九月,，在這個(gè)收獲的季節(jié)里,，我來(lái)到了xxxx中學(xué)，對(duì)于這里,，我滿(mǎn)心的期待,，也滿(mǎn)懷的緊張，我準(zhǔn)備著,，準(zhǔn)備著點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝,，準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗。

在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下,，我分別認(rèn)識(shí)了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬(wàn)老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師,。并于x月xx日正式開(kāi)始實(shí)習(xí)工作，我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查,，三者是同時(shí)進(jìn)行的,。大致可分為三個(gè)階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級(jí)日常管理工作以及聽(tīng)課；第二階段主要是備課,、試講、講課,、反思,、評(píng)課和深入學(xué)生，了解學(xué)生,，積極參加班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷,；第三階段主要是開(kāi)展主題班會(huì),，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，完成教育調(diào)查,。

在xxxx中學(xué)，周一到周六,，7點(diǎn)20開(kāi)始早讀,，晚上8點(diǎn)10分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20,，第三節(jié)課后做課間操,，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個(gè)周一會(huì)有個(gè)晨會(huì),，周五下午開(kāi)班會(huì),，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時(shí)間表后,，在17日的下午,，我下班了，做了簡(jiǎn)單的自我介紹,，講臺(tái)下一張張真誠(chéng),，可愛(ài)的面孔，給足了我信心,，在今天,，我認(rèn)識(shí)了班委，并且充分的展示了我的真誠(chéng)和友好,，以為與他們有了美好的開(kāi)始,，則接下來(lái)的交流會(huì)如流水般的順利，但事與愿違,，盡管是這樣,，學(xué)生還是會(huì)與我保持一定的距離,，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡,，記分冊(cè),，盡可能的多了解他們，同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生,，從第二天起,，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們,，漸漸的走進(jìn)了他們,。

在教學(xué)方面，也不能怠慢,，17號(hào)我滿(mǎn)懷好奇的走進(jìn)了高二x班聽(tīng)xx老師講課,，我覺(jué)得課堂很活躍，很有趣,，我很認(rèn)真的記了筆記,，課后，我看了學(xué)生的筆記,，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無(wú)差異,，才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師不覺(jué)當(dāng)中又變成了學(xué)生，我仔細(xì)的回想了一下在原來(lái)上教學(xué)論的時(shí)候,，老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧,，因此在以后的聽(tīng)課當(dāng)中，我才得以去注意老師上課的技巧,，是如何的導(dǎo)入的,，如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的，如何處理課上學(xué)生的問(wèn)題,，如何去吸引學(xué)生注意力的,，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等,。課后,，我們開(kāi)始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前,，我想象過(guò)批改作業(yè)會(huì)有多無(wú)聊,，會(huì)有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本,，看到上面或是工工整整,，或是寥寥草草的字跡的時(shí)候，我仿佛看到了學(xué)生們?cè)跓粝驴嘈乃伎嫉那榫?，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的去查看,，這是學(xué)生們的心血,，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的去想，這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維??！我開(kāi)始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機(jī)會(huì)。我開(kāi)始意識(shí)到了作為一名教師的不易,，也開(kāi)始檢查自己的“裝備”,。

花了近兩個(gè)星期，記住了班上所有的學(xué)生,，當(dāng)我一個(gè)個(gè)叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜,，他們開(kāi)始在課后老遠(yuǎn)的就主動(dòng)和我打招呼,，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”,，因此課后我也會(huì)盡可能的與他們?cè)谝黄?；他們開(kāi)始來(lái)問(wèn)我習(xí)題，我看到了他們求知的渴望,，看到他們聽(tīng)了講解后的滿(mǎn)足,，我開(kāi)始更用心的去學(xué)習(xí)來(lái)滿(mǎn)足他們。但是也有對(duì)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生,，他們只是每次應(yīng)付老師寫(xiě)完或是不寫(xiě)完作業(yè),，我找他們，給他們輔導(dǎo),，他們都很聰明,，需要在這個(gè)時(shí)候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡,，我也不忘在作業(yè)本上寫(xiě)下表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的批語(yǔ),，他們開(kāi)始主動(dòng)來(lái)問(wèn)我習(xí)題。漸漸的,，在2班,，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身，并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報(bào)2班的情況,。也許高老師看到了我的辛勞,，看到了我的努力，也看到了效果,。一天,，他向我談起班上的一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒(méi)有距離的優(yōu)勢(shì)多去了解她并幫助她,，我開(kāi)始從女孩的作業(yè),、女孩的朋友等等盡可能的去了解她,，通過(guò)好多次的談話(huà)，女孩對(duì)我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，從一開(kāi)始見(jiàn)我就跑到羞澀的對(duì)我說(shuō)老師好,，再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼，看著她寫(xiě)滿(mǎn)自信的笑臉上,，我才明白春蠶為何愿意吐絲,，才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃。

高中的日常安排很緊湊,，但絲毫不減學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的熱忱,。10月7日和8日是校運(yùn)會(huì)，在班上學(xué)生入場(chǎng)后,，到裁判席上認(rèn)真的協(xié)助此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦,，看著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏的身影，聽(tīng)著看臺(tái)上雀躍的歡呼聲,，我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣,，我想要永久的享受這份美好，這更是堅(jiān)定了我要站在三尺講臺(tái)前揮灑汗水的決心,。運(yùn)動(dòng)會(huì)后,，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開(kāi)始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù),。在這里,，我見(jiàn)到了學(xué)生更真實(shí)的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系,，更是有利于我班主任工作的開(kāi)展,。這段期間，在充分了解學(xué)生情況后,，我們高二實(shí)習(xí)小組的成員共同完成了一份問(wèn)卷設(shè)計(jì),。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十三

三年來(lái)持之不斷的學(xué)習(xí)，終于在今天可以給我們一展身手的機(jī)會(huì),。其實(shí)我們很早就想去學(xué)校實(shí)踐一下,，因?yàn)樵趯W(xué)校組織的不管是模擬教學(xué)還是平時(shí)的試教，畢竟沒(méi)有讓我們面對(duì)真正的學(xué)生,。究竟現(xiàn)實(shí)中的學(xué)生的水平是怎樣的,？會(huì)在我們的課堂上出怎樣的難題？很多都是我們難以想到的,。就這樣我們帶著急切的心情,，來(lái)到了馬勁坳中學(xué)實(shí)習(xí)。

全班共有三十九位實(shí)習(xí)生,，共分為十一個(gè)小組,。有五個(gè)組帶的是初一,，六個(gè)組帶的是初二。剛剛?cè)胄５奈覀兪紫仁歉髯哉J(rèn)識(shí)了自己的語(yǔ)文指導(dǎo)老師和班主任,，簡(jiǎn)單的交流后,，班主任帶領(lǐng)了自己的實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)了自班的學(xué)生，通過(guò)短暫的時(shí)間大家都意識(shí)到了這里的學(xué)生普遍是成績(jī)差,、基礎(chǔ)差,、紀(jì)律性差、自覺(jué)性差,。面對(duì)這樣一群學(xué)生,，使我們意識(shí)到要想組織好教學(xué)——難；要相當(dāng)好班主任——難,；要想短短的時(shí)間改變他們——更難,。所以我們肩負(fù)的責(zé)任和任務(wù)就更加重大。因此我們只能步步為營(yíng),，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)從最基本的工作做起,。但這也激起了我們心中的挑戰(zhàn)性,，如果連這群學(xué)生都能教育好那么我們以后就沒(méi)有教不好的學(xué)生了。

通過(guò)老師和班主任的介紹我們對(duì)學(xué)生有了一定的了解,，但究竟學(xué)生是怎樣的我們不能只聽(tīng)取片面之言,，我們必須主動(dòng)的去跟他們交談，在我們了解他們的同時(shí)也讓他們了解我們,，并相互取得信任,。可緊接著就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)阻礙我們部分實(shí)習(xí)老師的一個(gè)障礙,。由于我們大

部分老師都不是來(lái)自湘西本地,，而這里的學(xué)生在一開(kāi)始的時(shí)候幾乎沒(méi)有一個(gè)愿意用普通話(huà)跟我們交流，就連問(wèn)學(xué)生叫什么名字也要問(wèn)很多遍才知道他們的名字是哪個(gè)字是怎么寫(xiě)的,。這不得不讓我們?yōu)橹?。雖然這座學(xué)校隔城里不遠(yuǎn)，但是他們基本上都是來(lái)自農(nóng)村,，而且大部分學(xué)生家里都比較貧困,，要想一下子改變他們講方言的習(xí)慣似乎不是那么容易，所以我們只能多多跟學(xué)生談話(huà),，讓自己慢慢適應(yīng)他們方言,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流和差不多一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間，我們基本上已經(jīng)融入了學(xué)生的生活當(dāng)中,，也漸漸的適應(yīng)了學(xué)生跟我們交流時(shí)的方言,，且在課后很明顯可以看到很多學(xué)生跟我們實(shí)習(xí)老師在一起聊天,、講笑話(huà)等。而在這一周我們也開(kāi)始接手了一些班主任工作,。比如跟早操,、課間操、眼保健操,、檢查清潔區(qū)衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生、抓上課打瞌睡講小話(huà)的學(xué)生,、以及檢查晚上的就寢情況等等,。通過(guò)大家的一起努力，很明顯使得學(xué)校在這些方面整體都有了很到的提高,。并且多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的肯定,。

在第二周里，大家基本上都已進(jìn)入了教學(xué),，還沒(méi)上課的學(xué)生也都在忙著把自己寫(xiě)好的教案交給自己的指導(dǎo)老師批改,，根據(jù)不同的指導(dǎo)老師他們都有不同的指導(dǎo)方案。有的是直接在我們的教案上批改,；有的則是把我們的教案打印出來(lái),，讓其他的語(yǔ)文老師以及小組的同學(xué)一起相互批改；還有的老師則不看教案,，而是直接讓我們?nèi)ダ蠋熌睦镞M(jìn)行說(shuō)課,。說(shuō)課完后再對(duì)我們的這堂課進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。哪些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好,，哪些環(huán)節(jié)不能這樣設(shè)計(jì),，哪些重點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有講到或者沒(méi)有講透，

以及在課堂上應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，吸引學(xué)生的注意力等等,。不同的老師都紛紛提出了不同的教學(xué)意見(jiàn)，而其中的很多的都是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)了兩年也學(xué)不到的東西,?？梢哉f(shuō)是受益匪淺啊,！

在前兩周的工作基礎(chǔ)上和語(yǔ)文老師,、班主任的指導(dǎo)下，以及和學(xué)生的交往中,，也使我們有了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。對(duì)待一些調(diào)皮的學(xué)生我們不會(huì)像一開(kāi)始那么時(shí)束手無(wú)策，上課也不會(huì)再像第一次上臺(tái)時(shí)那么緊張。更讓我們開(kāi)心的是,，我們很多實(shí)習(xí)老師不僅僅要給學(xué)生上語(yǔ)文課,，有的還被邀請(qǐng)去上英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課等,。最讓我們意想不到的是我們還得給學(xué)生上體育課,。由于學(xué)校馬上要舉行廣播體操比賽，而初一的學(xué)生剛剛進(jìn)校不久,，他們還有很多都不會(huì)做,，而體育老師也不可能每節(jié)課都帶一個(gè)班，所以我們只有自己在體育老師上課的時(shí)候跟著在后面一起學(xué)習(xí),。然后再在課后幫學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí),。這就給我們很多人提供了上體育課的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诖酥拔覀兒芏嗳硕嘉丛o學(xué)生上過(guò)體育課,。所以這次不僅是使我們的大腦的到了鍛煉,，還是得我們的身體的各個(gè)部位都得到了相應(yīng)的鍛煉。我想通過(guò)這次也使我們深刻的意識(shí)到了在學(xué)校不僅僅就是學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論知識(shí),，更需我們有真正的動(dòng)手能力,。而且我們絕對(duì)不能忽略了書(shū)本以外的知識(shí)學(xué)習(xí)。很多能力的得來(lái)并不是來(lái)自書(shū)本,，有時(shí)是來(lái)自一次野炊,，一次唱歌比賽，一次舞蹈學(xué)習(xí),，一次課外活動(dòng)、,、,、、,、,、也許正是某次在活動(dòng)中的鍛煉，正好對(duì)我們將來(lái)的工作有著很大的幫助,。,，

半個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了，對(duì)學(xué)生和對(duì)老師我們都已非常熟悉了,，而且大部分的同學(xué)課程都已經(jīng)上完,。那么究竟我們?cè)谶@半個(gè)多月的時(shí)

間里的課程有沒(méi)有成效呢？有多少人在上課是認(rèn)真聽(tīng)課的呢,？大家當(dāng)然都是想得到一個(gè)肯定的答案,。于是在這最后的一周的時(shí)間里，我們都紛紛針對(duì)自己班上的情況出了一份測(cè)試試卷,，主要是測(cè)試他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,。不過(guò)讓我們欣慰的是,，大部分學(xué)生對(duì)老師平時(shí)著重強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和反復(fù)練習(xí)講解的知識(shí)點(diǎn)都還算有一個(gè)比較好的掌握。所以在語(yǔ)文教育這一塊讓我們得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn),，花一些時(shí)間和精力在學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě),、默寫(xiě)、背誦,、以及練習(xí)等你方面那是非常有必要的,。

就這樣一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，在這一個(gè)月的時(shí)間里,，首先,，我們很好的體會(huì)到了學(xué)生與老師角色的對(duì)換，在學(xué)校我們是老師,，使我們知道了老師在上面上一節(jié)課的不簡(jiǎn)單,，知道了老師在上面上課時(shí)學(xué)生的各種行為和舉動(dòng)給我們的感受是怎樣的；而同時(shí)我們又是學(xué)生,，我們也能夠體會(huì)到有的學(xué)生上課時(shí)愛(ài)打瞌睡,、講小話(huà)、吃零食等等行為的心情,。其次,，作為一名教師應(yīng)當(dāng)有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們絕不能因?yàn)槟澄粚W(xué)生成績(jī)不好,，愛(ài)調(diào)皮,，愛(ài)搗蛋我們就放棄對(duì)他的教育。換句話(huà)說(shuō),，我們決不能放棄對(duì)每一位學(xué)生的教導(dǎo),，因?yàn)閷W(xué)校就是他們受教育的地方，之所以家長(zhǎng)要把他們送到學(xué)校來(lái),，就是因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)習(xí),，他們還存在很多的不足和缺陷。如果被送來(lái)的每一個(gè)學(xué)生都非常聽(tīng)話(huà)非常乖,，哪里還用的著我們老師呢,？再次，我們教書(shū)不僅僅就是教書(shū),，更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，如果一個(gè)不懂得為人的人，每科成績(jī)都考滿(mǎn)分又有什么用呢,？相反一個(gè)成績(jī)一般,，卻處

處懂的尊老愛(ài)幼、知禮謙讓的學(xué)生，走上社會(huì)必然比那個(gè)成績(jī)考滿(mǎn)分卻不懂得為人的學(xué)生要吃的通,。所以教書(shū)的關(guān)鍵還在怎樣育人,！最后，當(dāng)然是讓我們從理論上升到了實(shí)踐,，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí),，在學(xué)校的我們總以為自已經(jīng)不錯(cuò)了，但等我們接觸到真正的實(shí)際工作時(shí)才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)我們的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作要求的,，實(shí)際工作比想象中的要細(xì)致的多，很多的知識(shí)和能力都是我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)時(shí)學(xué)不到的東西,。所以我們必須不斷地參加社會(huì)實(shí)踐,，不斷地改進(jìn)和完善自己。

總的來(lái)講,，通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我們深刻的意識(shí)到了要想成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師,，不僅僅要有真正的真才實(shí)學(xué)，還要有精益求精的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更需要我們有較強(qiáng)的組織能力,、管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、畫(huà)面表演等等各方面的能力,。要真正做到“授業(yè)”“傳道”“解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，所以我們更加需要不斷努力提高自己在各方面給的能力,。

中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十四

9月13號(hào)至11月5號(hào)期間,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)在佛山市xx中學(xué)進(jìn)行了8個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。在xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷與幫助下,，實(shí)習(xí)隊(duì)的工作取得圓滿(mǎn)成功。全體隊(duì)員經(jīng)過(guò)堅(jiān)信的努力,，得到了xx中學(xué)老師與學(xué)生們的一致認(rèn)可,。

（一） 實(shí)習(xí)人員情況：

指導(dǎo)老師：鄭x

隊(duì)長(zhǎng)：饒x

實(shí)習(xí)隊(duì)員總?cè)藬?shù)：18人

實(shí)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí) 班主任工作實(shí)習(xí) 教育調(diào)研

（二） 實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備：

與往年相同,，學(xué)校召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，提出了相關(guān)要求與注意事項(xiàng)，并激勵(lì)和鼓舞了同學(xué)們的士氣,。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下為實(shí)習(xí)上臺(tái)作最后的準(zhǔn)備,，努力調(diào)整自己的狀態(tài)。

（三） 正式實(shí)習(xí)期間

我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到海中當(dāng)天下午，領(lǐng)導(dǎo)即為我們舉行了歡迎會(huì),，將我們的分組與高一年級(jí)各個(gè)班搭配,，與班主任及各自的指導(dǎo)教師見(jiàn)面。學(xué)校給我們提出了極高的期望和要求,，同學(xué)們雖然初來(lái)乍道,，但仍然懷著高漲的熱情與戰(zhàn)斗意志接受了考驗(yàn)，爭(zhēng)取做到最好,！

1,、 語(yǔ)文教學(xué)篇

第1周至第3周—— 這段時(shí)間，我們主要進(jìn)行聽(tīng)課,，課后積極跟老師交流,，獲取上課的經(jīng)驗(yàn)。除了高一年級(jí),，我們還在經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意的情況下到高二進(jìn)行見(jiàn)習(xí),。同學(xué)們還在課后進(jìn)行研討會(huì)，討論各自聽(tīng)課的心得和體會(huì),，能力都到了進(jìn)一步提高,。見(jiàn)習(xí)期間，我們平均聽(tīng)課達(dá)十五節(jié),，個(gè)別達(dá)二十幾節(jié)之多,。大家虛心積極的態(tài)度得到了海中上下的一致認(rèn)可，同時(shí),，同學(xué)們趁著晚上的空擋,，還互相進(jìn)行試講，并各自提出意見(jiàn),，這種相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)的教學(xué)交流使得我們的授課水平有了質(zhì)的飛躍，為之后正式上臺(tái)的優(yōu)秀表現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第4周——評(píng)卷周 在國(guó)慶之前,，海中進(jìn)行了高一級(jí)的摸底考和高二級(jí)的月考，根據(jù)海中的安排,，我們參加了評(píng)卷,。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)了解了高中語(yǔ)文評(píng)卷的基本流程,，并從中鍛煉了能力,。不僅如此，由于改卷時(shí)間較緊,，我們與海中的老師共進(jìn)退,，加班加點(diǎn),，最終在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了改卷的任務(wù)，這種艱苦奮斗,，奮力拼搏的精神,，體現(xiàn)了華師實(shí)習(xí)隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，令海中領(lǐng)導(dǎo)和老師極為感動(dòng),，獲得許多老師的贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng),。

第5至第7周——上課周 。在經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的努力備課后,，我們開(kāi)始了正式上課,。雖然缺乏經(jīng)驗(yàn),，在剛開(kāi)始大家出現(xiàn)了許多問(wèn)題,，但是隨著上課次數(shù)的增多,，我們駕馭課堂的能力得到了增強(qiáng)，新手的生澀感也漸漸消失,，自信心也隨之而來(lái),。同學(xué)們各有所長(zhǎng)，又不避短,，一點(diǎn)一滴進(jìn)步,，一步一步的獲得同學(xué)們的配合和尊重,，最終在講臺(tái)上站穩(wěn)了腳，流暢而精彩地完成一節(jié)一節(jié)的課堂,。

第8周——實(shí)習(xí)總結(jié)周 實(shí)習(xí)即將結(jié)束，同學(xué)著手進(jìn)行總結(jié),，填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定表,，開(kāi)始準(zhǔn)備班級(jí)交接工作和返程工作,。

2、班主任工作篇

第1周——初來(lái)乍道的一周 在這一周里面,，我們通過(guò)各種渠道,，了解班里學(xué)生的基本情況，爭(zhēng)取與學(xué)生打成一片,，獲得學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬,。同時(shí)虛心向班主任請(qǐng)教管理班級(jí)的相關(guān)知識(shí)和方法，通過(guò)改作業(yè),，改周記觀察學(xué)生的心理變化,，并對(duì)癥下藥，著手進(jìn)行班級(jí)紀(jì)律,，風(fēng)氣,，衛(wèi)生等方面的工作

第2周至第7周——操作周 有了第一周的努力，學(xué)生對(duì)我們實(shí)習(xí)老師已經(jīng)基本熟悉,，并且主動(dòng)配合我們做好班級(jí)管理工作,。良好融洽的師生關(guān)系，讓我們更加放心地放手開(kāi)展各項(xiàng)班主任工作,，如管理班級(jí)紀(jì)律,，根據(jù)自己的觀察或是班主任的

提示去找同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談心、輔導(dǎo),，大膽而不失謹(jǐn)慎地處理如遲到,、曠課、病假等“突發(fā)事件”,，等等,。大家都擦亮了眼睛，積極地發(fā)現(xiàn)班里的問(wèn)題并解決問(wèn)題,。除了大膽地開(kāi)展各項(xiàng)班主任工作,，我們?cè)诳稍试S的范圍內(nèi)，積極地與學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的交流,，與他們做朋友，建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼,。

第8周——告別海中 在即將離開(kāi)之前,，大家紛紛表示要站好最后一班崗,，在查勤、巡班等工作上絲毫沒(méi)有放松,，堅(jiān)持到最后的時(shí)刻,。我們善始善終的實(shí)習(xí)態(tài)度受到了海中領(lǐng)導(dǎo)與老師們的表?yè)P(yáng)。臨別的前一個(gè)晚上,，大家都得到了老師與學(xué)生們美好的祝福,，許多學(xué)生還留下了不舍的淚水。我們收獲的,，不僅僅是班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，更多的是與師生們的真摯感情。同時(shí),，大家心里都很清楚,，海中老師與學(xué)生的肯定，才是我們此次實(shí)習(xí)最大的收獲,。

1,、樹(shù)立好“第一印象”

“第一印象”往往能比較牢固、深刻地保持在學(xué)生的記憶里,，對(duì)他們產(chǎn)生一定的影響,。老師和學(xué)生初次見(jiàn)面也是樹(shù)立威信的好時(shí)機(jī)，在進(jìn)行教學(xué)及班主任工作時(shí),，留給實(shí)習(xí)班級(jí)全體學(xué)生好的“第一印象”,，便會(huì)比較快的獲得學(xué)生的信賴(lài)和尊敬，對(duì)接下來(lái)的教學(xué),、班主任工作的開(kāi)展十分有利,。因此無(wú)論對(duì)講話(huà)內(nèi)容、方式,，表達(dá)技巧,，語(yǔ)言文字；還是舉止儀容,，一顰一笑,，都不能掉以輕心，力求給學(xué)生以最佳印象,，使學(xué)生預(yù)感到在實(shí)習(xí)老師的帶領(lǐng)下,，各方面都會(huì)有所進(jìn)步和變化，從而確定實(shí)習(xí)老師在自己心目中的地位,。

2,、處理好師生關(guān)系

實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中是處于一種比較特殊的位置。我們既是學(xué)生的老師,，也應(yīng)是學(xué)生的大朋友,；既是一名準(zhǔn)班主任,，也是指導(dǎo)老師和本班班主任的學(xué)生。因此,，我們實(shí)習(xí)學(xué)生要處理好這兩層關(guān)系：

1）對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和本班班主任，我們實(shí)習(xí)生要虛心向他們學(xué)習(xí),，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指導(dǎo)和幫助,，充分尊重和聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

如見(jiàn)習(xí)課堂教學(xué)中,，要認(rèn)真觀摩指導(dǎo)教師的講課,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在自己備課和試講中,，更要主動(dòng)向老師請(qǐng)教,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以使備課更充分,，上課更有把握。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間,，格外尊重指導(dǎo)老師,，虛心向他們請(qǐng)教,，并就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了有益的探討,，從他們身上學(xué)到了不少知識(shí)及教學(xué)方法，并建立了深厚的友誼,。

對(duì)于班主任工作,，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況，主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng),。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),，怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情,，曉之心理,，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的,。

在班級(jí)日常工作和管理及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見(jiàn)，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫助,。

2）對(duì)于實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生要能“松緊結(jié)合”,，不管是教學(xué)還是班主任工作,。

“緊”才能在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信，讓學(xué)生認(rèn)可你,。不然,，學(xué)生可能不把你當(dāng)老師看待，那么在課堂秩序維持,、工作開(kāi)展都將出現(xiàn)不好的后果,。

“松”就是要放下架子，善于接近學(xué)生,，主動(dòng)和學(xué)生打成一片,，態(tài)度誠(chéng)懇，言談?dòng)H切,，樂(lè)于答問(wèn),、循循善誘，使學(xué)生向你推心置腹地暢談,，以便了解他們的感想,，成為他們學(xué)習(xí)、生活中的大朋友,，從而能有的放矢地進(jìn)行教化,。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)是勝利的,，是成功的,。通過(guò)深入教育第一線(xiàn)的實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,，無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富！