總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇一

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會活動,。在活動組織、籌備,、演出的整個過程中,，我們就很注重對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

首先,，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能,。其實(shí)班會的雛形很不成熟,，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符,。但由于學(xué)生的積極參與,，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策,，主動為班會編排節(jié)目,，從而充實(shí)了整個班會的內(nèi)容,，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,，結(jié)果寫了一個長達(dá)21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容,，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

其次,，學(xué)，上臺表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學(xué)生,。她平時性格內(nèi)向,，缺乏自信,。令人想不到的是,，她爭取了這次班會的機(jī)會，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色,，而且,，演出也得到其他同學(xué)的好評,。

再次,，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,，從良好的效果來看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,。

最后,，我們深入到學(xué)生中間,，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”,。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題,，對待困難,，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用,。

這次的班會活動教育實(shí)習(xí)效果明顯，根基我們的調(diào)查顯示,，90%的學(xué)習(xí)非常樂意接受這樣的教學(xué)方式,，不但提高了教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣。同時也給我一個啟示,，教育工作一定要用心去做,，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,，才會真正的達(dá)到素質(zhì)教育的水平。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇二

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近50天的時間,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

三個月的實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。三個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯，真的很不錯,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,，我有時覺得自己真的被叫上癮了,。

三個月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四年級,，一大群十來歲的小孩子，又可愛,，又活潑，又好動,，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,，我非常感動,。

聽了一周的課后,，我終于走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),、請教,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材,，認(rèn)真仔細(xì)地備課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題,。十來歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認(rèn)真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者,?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵他們,，只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”,、“你真棒”等等,。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且同學(xué)回答問題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒,、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,，我會輔導(dǎo)他們,，直到他們主動改正錯誤,。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。

整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對癥下藥,。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們知道,，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰?，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會到,，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對癥下藥,。

時間過得真快，短短的三個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇三

外國語學(xué)校，我想我不會忘記這一個名稱,。畢竟，我在這度過了一個意義非凡的三個多月,。

身為一個師范生,，我的實(shí)習(xí)肯定是一個教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)開始之前,，我們在學(xué)校開動員會的時候，我們的帶隊(duì)老師說,，很多原本不想做老師的同學(xué)在實(shí)習(xí)完之后都做了老師,。我當(dāng)時就在想有沒有那么夸張啊。不過,，當(dāng)我自己親身經(jīng)歷完之后,，我的確是覺得這一個教育實(shí)習(xí)意義非凡,。

首先，先說一下教師最本質(zhì)的工作,，傳授知識,。因?yàn)槲抑皼]做過家教,，也沒去過補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),。所以,，這是我第一次站上講臺面對學(xué)生,。雖然在大學(xué)里也上過講臺,，但下面那都是我的同學(xué),，我說的他們都懂，并不會存在誤人子弟的情況出現(xiàn),。然而，現(xiàn)在坐在講臺下的學(xué)生卻正等待著我傳授知識,。如果我講的他們聽不懂怎么辦?如果我講錯了怎么辦?幸好一開始有一節(jié)初一的研究課給我練一下，因?yàn)槌跻徊恍枰嘉锢?，所以壓力沒有那么大。怎么說呢,，當(dāng)我第一次給初三講課之前，我反復(fù)地梳理我的上課流程,，試講了三四次才敢上,。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了,，一直忐忑不安,。結(jié)果當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我站上講臺之后,，緊張全部消失了,，而且越講越順,，越說越high,。當(dāng)然,，我的課還是有很多問題的,，但是在老師的幫助下,，后來的幾次講課感覺越來越簡單,，講出了感覺,。

當(dāng)然,，除了上課,，老師還有一個重要的任務(wù)就是解惑,，也就是回答問題,。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學(xué)生的獨(dú)立輔導(dǎo)。怎么說呢,，有時候明明是很簡單的問題,，但是學(xué)生就是不理解,。這個時候，心情就會有點(diǎn)浮躁,。而且每次改作業(yè)，改卷子的時候,，看到他們在不應(yīng)該錯的地方錯了,，總是痛心疾首,。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學(xué)生解惑,，這是一件不容易的事,，也是判斷一個老師有沒有水準(zhǔn)的因素,。當(dāng)學(xué)生弄懂了問題之后,，就會有一種功夫不負(fù)有心人的感覺,。突然覺得老師很辛苦啊。

最后,，如何與學(xué)生搞好關(guān)系,，融入班級也是一件不容易的事。因?yàn)楫?dāng)老師和學(xué)生的關(guān)系太好了,，那么老師的威嚴(yán)就很難體現(xiàn)，比較難管教學(xué)生了,。怎么把握好與學(xué)生之間的關(guān)系，也是做老師的一門學(xué)問,。

總之,，在三個月里,，我體驗(yàn)了非常多,，也學(xué)到了非常多,。最重要的,，是我學(xué)會了站在老師的角度思考問題,。因?yàn)槲乙恢倍际菍W(xué)生的身份,，并不了解老師所思考的事情,。而經(jīng)過這三個月,，我終于體會到了身為老師的喜怒哀樂,。真的是意義非凡!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇四

不知不覺中,，來到第四幼兒園已經(jīng)快三個月了,，在這三個月的實(shí)習(xí)時間里,，讓我親身的體會到了幼兒教師的酸甜苦辣與不容易,。在這三個月里,，我開心過,，也因?yàn)橛龅竭^一些棘手的問題而傷心困惑過，但更多的是收獲,，在這短暫的實(shí)習(xí)時間里,，讓我深刻的認(rèn)識到一位幼兒教師應(yīng)該具備一些什么樣的素質(zhì),，也更讓我認(rèn)識到自己應(yīng)該從哪些方面去更好的完善自己?，F(xiàn)將我在實(shí)習(xí)中的一些體會與感受記錄如下：

第一次接觸幼兒園的工作,，感覺新奇而繁忙。和小朋友在一起是開心的,，他們的聰明可愛深深的感染了我,，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈同時也感到了沉沉的責(zé)任,。在踏入第四幼兒園之前,，我印象中的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所,?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時,，我對它有了進(jìn)一步的了解,。帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動中的一個小部分,，真正的幼兒園工作,，幼兒教師要扮演不同的角色,，而且每個角色都要注意幼兒的安全,，從幼兒的一日活動中讓我明白了如何更好的開展幼兒的各項(xiàng)活動,，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師,。

首先,，作為幼兒教師,，要做好幼兒的安全工作,。幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”?？梢姡谖覀兙唧w的工作中,，應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全之弦,，并有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的安全教育,，以確保他們能夠每天高高興興地來園,，快快樂樂地離開,，在安全的環(huán)境中健康的成長,。那么該如何做,，才能更好的保證幼兒的安全呢,。

第一,、幼兒園的日常工作要盡量精細(xì),，提升老師和學(xué)生的安全意識,，營造一個溫性安全又和諧的氣氛;

第二,、要定期進(jìn)行安全的檢查,，把幼兒園可能存在的安全問題消除在萌芽當(dāng)中,。

第三,、在幼兒園多多開展有趣豐富的活動，引導(dǎo)幼兒的安全行為,，讓他們不要做不利于自身的事情;

第四、在平時,，要開設(shè)安全課程,，讓幼兒的自我保護(hù)意識得到提高,。

其次,，要做好家長工作,。幼兒的成長,，受幼兒園、家庭,、社會三大環(huán)境的影響，每一方面都有具體的途徑,，三方面是相輔相成的,，其中最重要的是家庭教育和幼兒園教育的密切配合,?？茖W(xué)實(shí)踐表明，家園主動攜手對幼兒進(jìn)行同步教育,，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路,。有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展”。的確,，在幼兒園里，搞好家園共育,，贏得家長支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑,。我們應(yīng)把家長工作提到教育教學(xué)工作的重要位置,，始終與家長建立著相互信任、相互尊重,、相互支持的合作伙伴關(guān)系。所以,，我們的要贏得的支持,、幫助與認(rèn)可,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇五

7月21日,，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。一個多月的實(shí)習(xí),，我受益匪淺,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué),、班主任工作,，此外,，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級——高一(6)班,，是一個很優(yōu)秀的班級,，他們的語文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果,?？偟膩碚f呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞。那么,，怎么去激勵,、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會,，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂,，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性,。

在聽課的同時,，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,，得知這個班的語文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案,。要挑選對學(xué)生有幫助的,，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個極其現(xiàn)實(shí)的問題，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后,，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時,，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識,，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中。上課的時候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時調(diào)整教學(xué),。

在指導(dǎo)老師的幫助下,，我在語文教學(xué)這個方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的,。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個重要方面,。班主任是一個班級的管理者,，教育者，也是一個班級的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細(xì),，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。此外,，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動，指導(dǎo)班級活動的開展,，同時也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間,，我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動，主題就是“感動中國20__”,。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20__”的視頻錄像，然后由學(xué)生發(fā)言,，談?wù)勊麄兊母邢耄缓笞屗麄儼炎约旱母邢雽懗晌恼?。看著他們交上來的作文,，我想這次班會是成功的，每個同學(xué)都得到了一些感動,，受到了觸動。

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因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長辦公室主任,，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里,。沒課的時候，也會幫忙做一些工作,，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候,，也幫著接待來訪的人,，布置會場等,。雖然都是很瑣碎的,，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇六

時間如白駒過隙,，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束?；仡檭蓚€月的頂崗支教實(shí)習(xí)生活,，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。通過頂崗支教實(shí)習(xí),，我懂得了愛心在教育中的重要性，獲得了一些‘愛心無限,，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法,，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個性和特點(diǎn)。為此，我再度感受到教師是太陽底下最為神圣,、光輝的的職業(yè)，它是我一直追求的理想目標(biāo),。

教育實(shí)習(xí)是師范生的一項(xiàng)教育實(shí)踐課程，也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié),。我們的這次頂崗支教實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查三個方面,，時間為兩個月,，自20_年x月x日至x月x日。

教學(xué)篇

見習(xí)階段

我都會積極主動聽知道老師講課，認(rèn)真作好聽課筆記,，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況,。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題,。通過聽課和評課，我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧,，對我駕馭課堂,、隨機(jī)應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時,，我也主動參與集體備課,，大家一起討論、一起學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材,，明確重難點(diǎn)以及探討教學(xué)方法,。在見習(xí)階段，通過聽課和積極參與集體備課,，我上課的自信心得到了很大的提高,，同時更有把握上好新課。

實(shí)習(xí)階段

我嚴(yán)格按照頂崗支教實(shí)習(xí)大綱和計(jì)劃的要求,，明確頂崗支教實(shí)習(xí)的目的,，端正態(tài)度,、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,，認(rèn)真仔細(xì)備好課，爭取上好每一節(jié)課,，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師,、小組其他成員以及學(xué)生們的意見和建議，不斷總結(jié)不斷反思,，為下次上好課打下基礎(chǔ)。在上課之余,，我積極主動地去聽課，借鑒他人的上課經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的方面，改正不好的地方,，這使我的上課越來越游刃有余,。總體上講,，在這一階段的教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,，從學(xué)生角度，并按指導(dǎo)老師的要求去備課,，帶著激情去上好每一堂課，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評并及時進(jìn)行教學(xué)反思,，及時改正下足，爭取更大進(jìn)步,。

總結(jié)階段

我也會實(shí)事求是,，發(fā)揚(yáng)好的方面,，并積極總結(jié)，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。我也將從工作態(tài)度方面，情感價值方面,，知識能力方面做一個具體的總結(jié),。

工作態(tài)度方面，作為一位老師,，我認(rèn)為一定要做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真講好每一堂課,，認(rèn)真批改訂正作業(yè);課后，常長時間的反思,、總結(jié),。作為一名實(shí)習(xí)教師,，更要一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，要一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己，反省自己不足,，在班主任實(shí)習(xí)工作的過程中,，做到積極主動從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),，這會讓我們受益不少，特別是對剛剛出道的新老師,。通過班主任工作的實(shí)習(xí),，我們會深深體會到班主任工作的重要和辛苦，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。情感價值方面，在教學(xué)過程中,，我們注意師生之間的互動,，耐心地傾聽學(xué)生的心聲,，學(xué)生有不懂的問題，我們會主動去解決,，學(xué)生生活方面的困難,，我們積極去幫助，努力做到與學(xué)生用心靈交流,，用事實(shí)說話,，用言語表達(dá)。對學(xué)生的思想方面,，盡量做到曉之以理，動之以情,。在升國旗,、班會的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，課后,，有時間就應(yīng)該主動找同學(xué)聊天,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，以及學(xué)生個人成長經(jīng)歷,，使得自己和學(xué)生的距離拉得更近,，學(xué)生的知心話也主動向自己講,，學(xué)生不再是那么的調(diào)皮，上課專心聽講,，把做不完作業(yè),、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對不起老師的表現(xiàn),。通過與學(xué)生的接觸,，我們會對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，對今后從事教師工作必將有很大幫助,。

在知識能力方面，我們認(rèn)真研讀教材,、查閱教案，從中擴(kuò)展知識,，加深知識,，運(yùn)用知識,。力圖把握重點(diǎn),、難點(diǎn),、克服實(shí)習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足,，經(jīng)過長時間準(zhǔn)備后,，在課堂知識量大的前提下，努力做到重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)易懂,。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),，如課前導(dǎo)入,、知識點(diǎn)過渡,、課堂小結(jié),、課堂練習(xí),、課后反思,，讓學(xué)生盡可能豐富知識，鍛煉能力,。尤其在分析問題時，根據(jù)本班的學(xué)生的具體情況出發(fā),，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練,，

總之,，教學(xué)工作實(shí)習(xí)收獲是非常大的,，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高,，如課堂詳略有時處理不當(dāng),，有時重點(diǎn)不夠突出,，時間把握不到位,，板書還有待提高,。對學(xué)生課后的輔導(dǎo)時間還需加強(qiáng),。

班主任工作篇

除了教學(xué)、教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查,，班主任工作也是實(shí)習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅(jiān)持做到積極負(fù)責(zé),、認(rèn)真到位,、處處留心,。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)得很友好,，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們,。班主任工作,，我做到晨跑到,、午休到,、晚休到、晚讀到,。同時，積極主動向原班主任學(xué)習(xí),，詢問班級相關(guān)情況,，并針對個別學(xué)生進(jìn)行談心,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度,。四次主題班會：“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”,、“陽光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”都收到了良好的效果,，并得到學(xué)生和原班主任的認(rèn)可。

在班主任中作中,，我遇到的難題就是如何教育那些紀(jì)律特別差的學(xué)生。原班主任及科任老師跟我說過,，對那些學(xué)生不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話,，凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點(diǎn),，因?yàn)樗麄冞@個年紀(jì)是最叛逆的階段,，是他們成長中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡,。所以,，在平時我就特別留意那些學(xué)生，平時有空我就多和他們交流,，對他們進(jìn)行慢慢感化,。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后,，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,，上課睡覺,、說話的次數(shù)少了,，也比較認(rèn)真地完成作業(yè)了,。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了,，拿滿分的次數(shù)多了,，在我的心里面,，由衷高興之情自然不言而喻,。

但是有一件事卻是讓我十分的遺憾,，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突，就動手打了英語老師,，因行為十分的惡劣，第二天就被家長領(lǐng)回家永遠(yuǎn)結(jié)束了學(xué)校生活,。雖說這件事與我毫無關(guān)系,，但是我仍覺得很內(nèi)疚,，畢竟是在我實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事件,，是我沒有做好學(xué)生的思想教育工作,。因此,，在這件事之后,，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌,、禮儀及性格方面的引導(dǎo)，在課堂上灌輸一些做人的道理,、待人處事的方式等等,，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟,。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我還進(jìn)行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教育實(shí)習(xí)調(diào)查,，通過個別談話,、問卷等方式詳細(xì)了解相關(guān)情況,，在收集好相關(guān)信息和資料后，我開始著手寫調(diào)查報告,，以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度對待，爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報告,。

在整個實(shí)習(xí)過程中,，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮,。在這一段頂崗支教實(shí)習(xí)過程中，我也收獲了沉甸甸的果實(shí)：

(一)對教育理論有了一定的反思,。

我們在頂崗支教實(shí)習(xí)中對所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解,。我們實(shí)習(xí)的中學(xué)——那桐鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所普九學(xué)校,?？吹綄?shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開始思考學(xué)生在初中階段心理特點(diǎn)對行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響;看到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、單調(diào)的學(xué)校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現(xiàn),。

通過本次頂崗支教實(shí)習(xí)，我在逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，要有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。頂崗支教實(shí)習(xí),，讓我經(jīng)受了挫折,，也收獲了歡樂!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間兩個月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,。還記得剛開始的時候的迷茫與不確定,，而當(dāng)結(jié)束的這一天到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個月時間,，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境,，融入了這個集體,，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。

在這兩個月的實(shí)習(xí)期間,，我向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師對我的評價和建議,。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法,。準(zhǔn)備好每一堂課,，聽取老師的建議和教導(dǎo),。仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),，做好作業(yè)講評工作,。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個別講解,，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師,。在班主任工作方面,，監(jiān)督學(xué)生每天的衛(wèi)生工作,，觀察學(xué)生的上課出勤情況,。在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心，得到了學(xué)生的配合和支持,。短短的兩個月,，給我留下了很多美好的回憶,。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

在離別時刻的思考來得更猛烈了,，忽然希望日子可以重來,，希望做得更好,，本來可以做得更好的,，不僅在班主任工作方面也在學(xué)科方面,。在此,，我做個總結(jié),，為以后做個回憶,。

還是聽課,，但角色已變,。

現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想，注意學(xué)生的反應(yīng),，有種縱觀全局的快感,。聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn),，還可以與他們交流,，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高,。

在高一年級組聽取了___老師、__老師,、__老師、__老師,、__老師,、__老師等老師的授課，在高二年組聽了__老師,、__老師的授課,，他們各有特點(diǎn),，或嚴(yán)謹(jǐn)或活潑,，但都有一個宗旨,，因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生聽懂,，理解，注重以練習(xí)促理解,。也聽了其他學(xué)科的老師的授課,，重溫了高中的學(xué)科,，感覺和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理又靠近了一點(diǎn),，也體會到了學(xué)科不同造成了課堂氛圍的不同,，也堅(jiān)定了“輕松教學(xué),、形象教學(xué)”的理念,，希望依靠自己的努力提高課堂的趣味性，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法。

每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義。我也深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,，雖然老師總說自己的課堂不如其他老師好,，但我覺得她擁有了一個教師的資本：時間以及隨之沉淀的東西,，教學(xué)已經(jīng)成為她生命中的重要東西,，一言一語,，一詞一句,，遠(yuǎn)非我們能企及的,，一切都是屬于數(shù)學(xué)的,，一切都是自然而然的,，她知道他們怎么想,，怎么學(xué),，她知道他們哪里會聽不懂,，知道哪里會出錯,。我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，而課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。

聽課之余,，我根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)見習(xí)聽課所學(xué)到的,，在已有的基礎(chǔ)上備課,。感覺自己有點(diǎn)躍躍欲試,，卻也充滿著不安,，畢竟沒有如此正式的上課,，也害怕誤認(rèn)子弟，給他們造成知識漏洞,，影響了教師的形象,。

自己站在講臺上的日子終于也來了,。

聽了兩周的課后,，我開始走上講臺,，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場,。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂變成了純粹是灌輸知識,，毫無藝術(shù)感,，沒想到這種自己曾經(jīng)嗤之以鼻的事也發(fā)生在自己的身上,，有學(xué)生一下課就垂頭喪氣的說自己聽不懂,。那個時候罪惡感暴發(fā)了,，開始懷疑自己是否真的適合當(dāng)老師，想找個地洞鉆,，或者以死謝罪算了,。去找指導(dǎo)老師慚悔,，老師還是一貫如春風(fēng)般的微笑,，說你的課堂上得不錯,，只是還是有一點(diǎn)點(diǎn)地方要注意一下,，我覺得老師是客氣話,，把學(xué)生的反映告訴她,，她說,，可能是因?yàn)槲业穆曇舨粔虼?，還有練習(xí)的時間太少,，一次性講那么多知識他們一下子接受不了也很正常,。原來一個老師的語音語調(diào)真那么重要啊,。聽了指導(dǎo)老師的話,，感覺到莫大的安慰,，突然就充滿了力量,，準(zhǔn)備下次課，注意語音語調(diào),，運(yùn)用意志的力量，讓他們感覺到自己處于嚴(yán)肅的課堂,，不能怡怠,，還有,，一定要讓他們聽懂,。

第二次課,，感覺自己從容了許多,，不像第一次那么過度興奮,，也開始注意學(xué)生課堂上的表現(xiàn),，及時調(diào)整,，一節(jié)課下來,，感覺很踏實(shí),，問了之前那個說聽不懂的學(xué)生這節(jié)課怎么樣,，努力終于得到了回報,，她聽懂了,。指導(dǎo)老師也說我這次上課較之前有很大進(jìn)步,。

另外,，由于實(shí)習(xí)學(xué)校的特殊分班制度,，我分別在重點(diǎn)班和普通班上了相同的內(nèi)容,，感覺重點(diǎn)班的反應(yīng)很熱烈,，上課很流暢,，越發(fā)昂揚(yáng)我的斗志,，但到普通班上課,，就上得有點(diǎn)艱澀,，甚至有點(diǎn)感覺自己像蝸牛一般馱著他們上路,，感覺又受了打擊,，雖然之前已經(jīng)知道學(xué)生程度的不同,，需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,，但也沒想過課堂效果會如此不同，忽然有種沖動,，只想上普通班,，非得把他們教會不可。多么希望課后有機(jī)會給他們查缺補(bǔ)漏啊,。但是數(shù)學(xué)正在趕課時,，而且學(xué)生也很忙，整天都被各種作業(yè)追著趕著,，感覺自己好無能為力,。

隨著時間的推移，通過聽課和實(shí)踐,，我有了一些進(jìn)步,，帶給我最初、的感受是,，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題,，而是真正地思考和等待著我的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。同時,，也遇到了其他困難，如課堂秩序。我就似個彈簧一樣,，愈被壓愈想反抗,，愈被打擊，愈想做得好,。我懂得了,，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧積極的教學(xué)氣氛,，教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。同時老師的精神狀態(tài)也影響著學(xué)生的聽課狀態(tài),，所以自己的精神一定也要好好振奮。

感覺自己講課的問題是“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢”,。這時，又有了目的,，好好鉆研教材,，提高自己課堂內(nèi)容的邏輯性,，重點(diǎn)突出,，忽略不必要的枝節(jié)，先達(dá)到純粹的授課目標(biāo),。我與另一個隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法,、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，進(jìn)行備課,，然后詳細(xì)寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，以便更好地吸收相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達(dá)到,。

想上好一節(jié)課,，達(dá)到自己的目標(biāo)，非常需要學(xué)生的合作,。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，要充分調(diào)動他們的主觀能動性,，利用他們帶動其他學(xué)生的積極性,。由此而來，希望改變“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，變?yōu)榱恕拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)方式,，讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂,。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解,、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動;另外，還非常注重學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，時常去鼓勵他們要自信,。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天晚上我都會到班上進(jìn)行答疑,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高,，課上聽不懂的地方不怎么理會，經(jīng)常只問作業(yè)題,。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生,。他們的課堂效率很低，做過好幾次的題型,，還是不會做,，如二次函數(shù)最值問題，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,，指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),，至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。

學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式、定理,、知識點(diǎn)還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí),，導(dǎo)致做題時無從下手或亂造公式。學(xué)生還抱怨說,，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，都沒有時間做其他作業(yè)了。針對這個問題,，答疑時,，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

總結(jié)起來,，在課程教學(xué)方面,，我要從以下幾個方面努力：

一、備課,。首先要熟悉教材,，理清教學(xué)思路，弄清重點(diǎn),，確定難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生程度，設(shè)置課程內(nèi)容難度,，設(shè)置例題,，保證適量的練習(xí)。知識大綱出來后,，再根據(jù)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系處理好銜接,，幫助學(xué)生形成知識系統(tǒng)。保證完成基本的學(xué)習(xí)目標(biāo),，再對上課內(nèi)容進(jìn)行潤色,，針對他們的興趣點(diǎn)設(shè)置情境，以期能帶動他們的積極性,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成就感的形成,。

二、上課,。學(xué)生的上課初的精神會奠定這堂課的基調(diào)，所以我會選擇用一些輕快或流行音樂振奮他們的精神,，當(dāng)然也可以選擇具有一定趣味性,，難度適當(dāng)?shù)膯栴}活躍他們數(shù)學(xué)思維。聲音要大聲,，帶情感,，傳達(dá)自己的態(tài)度，讓他們潛意識里體會到這是課堂,，需要全身心的投入,，需要他們的積極思考。用語抑揚(yáng)頓挫,，有的放矢,。學(xué)會掌控課堂,，不被個別過度積極回答的學(xué)生所蒙蔽，縱觀學(xué)生的接受程度,，寧愿丟速度,，也決不丟質(zhì)量，提供足夠量的練習(xí)消化時間,。

三,、課后。針對課程內(nèi)容,，設(shè)置相應(yīng)作業(yè),。這些作業(yè)，不僅要鞏固知識,，也要扮演查缺補(bǔ)漏的角色,。

四、期望,。根據(jù)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，身為教師，一定要讓學(xué)生知道自己對他們的期望,，而且期望要高于學(xué)生本身表現(xiàn)出來的潛力,，以助他們形成對學(xué)科的信心與目標(biāo)。

以上幾點(diǎn)是我實(shí)習(xí)期間的深刻感悟,，當(dāng)然也還有許多其他要注意的地方,，此處就不再累述。

之前抱怨老師上課的種種,?？墒菍?shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了,，才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情,。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,，才能真正的體會他人的經(jīng)歷,。

自己親身經(jīng)歷過了，才知道面對一群不喜歡思考的學(xué)生感覺是多么地悲哀,，也回想到自己當(dāng)年在課堂上打瞌睡的情形,，知道了，課堂的魅力對一位老師,，對每位學(xué)生的影響之大,。要做好一名老師不容易啊!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇八

5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個新課時的教案，進(jìn)行1—2節(jié)課的試講,，得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時，協(xié)助教師批改作業(yè),，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯，,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,。

近一個月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生,。他們都是一些7,，8歲的孩子。又可愛,，又活潑,，又好動，又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張,，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從,。但是隨著對他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個屬于我的新角色,。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷,。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定,。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足,。針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法,。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),，幫助修改教案，沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。很快。就到第二周,。到了我第二次上講臺的時候了,。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功,。下來后,。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下,。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助,。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵,。因?yàn)槲蚁嘈拧τ趯W(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說,。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇九

我積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。老師不是死記硬背知識，而是讓學(xué)生提出問題,，分析問題,，尋找解決方案，解決問題,，得出結(jié)論,，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題,。它提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，旨在培養(yǎng)具有道德,、理想,、文化和紀(jì)律的新人。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，一切為了學(xué)生。我在我們學(xué)校三年級上語文課,，教學(xué)任務(wù)很重,。平時認(rèn)真虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，積極參加教研活動。但作為一名年輕教師,，為了提高自己的語文水平,，我堅(jiān)持經(jīng)常閱讀語文教育教學(xué)系列，從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件,，爭取更多的出去聽課的機(jī)會,。為了讓學(xué)生更直觀地感受到所學(xué)的知識，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真分析教材,，學(xué)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真聽課,，聽課，評課,。為了教好這門課,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課前,，我總是在網(wǎng)上查閱各種資料和圖片,，廣泛涉獵各種知識，集中他人優(yōu)勢，確定自己的教學(xué)思路,，力求透徹理解教材,，找出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，形成相對完整的知識結(jié)構(gòu),。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平。我知道新老師只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以我珍惜每一次上課的機(jī)會,。在過去的一個學(xué)年里，我參加了20多個講座,，包括語文,、數(shù)學(xué)、社會學(xué)和綜合課程,。每個老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,，值得學(xué)習(xí),。在他們的課堂上,，他們都表現(xiàn)出關(guān)心、關(guān)心和愛,。當(dāng)然,，在過去的一個學(xué)期里，還是有很多不足的,。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,。我會再接再厲，努力工作,。

3、為了培養(yǎng)自己的管理能力,，除了做了三年語文老師,，還做了三年班主任(1),。作為一名見習(xí)班主任,，我積極參與班級的日常管理。首先,，我充分利用班會,，了解班級情況和學(xué)生的心理狀態(tài)，通過講座,、討論或給他們講充滿人生哲學(xué)的故事來教會學(xué)生思想,。第二，關(guān)心后進(jìn)生和有行為偏差的學(xué)生,。后進(jìn)生和有行為偏差的學(xué)生是自卑感很強(qiáng),，很難教育的人。對此,，我表現(xiàn)出了極大的興趣,，現(xiàn)在我們班逐漸成為一個團(tuán)結(jié)向上的集體。

4,、教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷,、永無止境的工作。我未來努力的方向：一是在提高教學(xué)水平上,，努力多聽，多思考，多寫作，多交流;第二,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，學(xué)到更多的知識,，能夠獨(dú)當(dāng)一面;第三，要繼續(xù)做好校本培訓(xùn),，在實(shí)踐中豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和技能,。

這是我對過去實(shí)習(xí)一年的總結(jié),，一整年的快速成長和汗水,。但這只是開始,。我會更加努力,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十

一,、課堂教學(xué)

我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對比較艱苦,，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性,，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限,。

我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的，雖然精心的備課,，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張,。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn),，我們帶著自信走進(jìn)了下一個班級,。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合,，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟,。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片,，配合書上的圖片一個真實(shí)的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了,。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真,。通過我的講解，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事,?！耙?yàn)槠綍r很少有外界的圖片，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說,。我很欣慰,，因?yàn)槲业牡絹硎顾麄兞私饬送饷娴氖澜纭?/p>

在課堂教學(xué)上，我們將理論知識轉(zhuǎn)化成為更形象化的,，語言運(yùn)用到課堂上,。使學(xué)生們積極主動參與進(jìn)來。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會了如何組織教學(xué),，使理論知識更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過程中,，我們深感,，教育是一個互動的過程，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備,，孩子就會積極配合共同完成教學(xué)計(jì)劃,。

二、聽課

在實(shí)習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課,。并對其發(fā)出贊嘆,，因?yàn)樗麄冊谡n堂上那樣的應(yīng)對自如。雖然教學(xué)條件艱苦,，但是通過講述身邊的故事與例子,，加上幽默風(fēng)趣的.語言，雖沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍,。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識與實(shí)際相結(jié)合，克服困難,，完善教學(xué)工作,。

在課堂上我們還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差,，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥,，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。

在課堂討論是對于班級的混亂,，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組,，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會效仿,，課堂很快就會安靜,。在聽課過程中，我們深感,，課堂語言也是一種藝術(shù),。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,，在了解教學(xué)流程的同時,，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十一

在x月中旬,，我去中學(xué)實(shí)習(xí)了x周的時間,，雖然時間很短，可是,，在這短短的x周的時間了,，我對初中語文教育教學(xué)，又有了更深刻的認(rèn)識,。

在這次漢語言教育專業(yè)中學(xué)語文教師實(shí)習(xí)中,，我實(shí)習(xí)資料主要是語文教學(xué)、班主任工作,，此外,，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

韓愈曾說“師者，傳道授業(yè)解惑也,，教育家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。

一、教學(xué)工作

我聽了兩位教師的課,，一位活潑,，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看,，前者要好一些,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣,。即使部分本事強(qiáng)、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解,、理解這些分析,，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。

對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說,，最容易理解,、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)教師對我說的,，像《聽潮》這樣的抒情散文,，只要教師讀好了，把文中的感情讀出來了,，課就上好了一大半,。心理暗示的作用很大，教師講課有活力,，學(xué)生不會不受感染,。

要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子,，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)資料中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備必須要充分,。查資料,，寫教案，直到上課前還在研究各種細(xì)節(jié)問題,。教師講課時聲音要洪亮,，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì),。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間,，問題說完，停頓一會,，再讓學(xué)生舉手回答,，并且教師的語速、教學(xué)的進(jìn)程是時快時緩。

批改作業(yè),，也是一項(xiàng)很重要的任務(wù),。在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景勉勵之,，開導(dǎo)之,。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，在其作業(yè)本上寫明,，為了不浪費(fèi)時間,、精力、感情,，不改這次作業(yè),。要不斷給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會，要允許學(xué)生在改正錯誤,，追求上進(jìn)的過程中有反復(fù),，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句,，要根據(jù)學(xué)生的變化,，相應(yīng)地調(diào)整措施。

改作文,，要注重經(jīng)過作文了解學(xué)生的性格,、生活、愛好等各方面情景,，評語不拘泥于文章形式,。表達(dá)的通順與否、有無錯字和資料的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的,，因?yàn)檫@是他們最突出的問題,。學(xué)生寫作文并不怎樣講究章法，他們感興趣的是說出自我的心里話,，如果教師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),，不關(guān)心作文的資料，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會,。作為教師,，要時刻牢記教書是為了育人,，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家,。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十二

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對師范類專業(yè)的本科生來說,，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

二、基本情況

我們十月十一日來到湖南永州x縣第二中學(xué),，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束,。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為x份，試講次數(shù)為x次,，上課節(jié)數(shù)為x節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次,。

三,、個人心得

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十三

20__年5月18日，我們開始了委屈兩個周的實(shí)習(xí),，地點(diǎn)：__實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

在實(shí)習(xí)前,，老師提早給我們布置了課題，安排了作業(yè),，還給我們打了預(yù)防針。現(xiàn)在的孩子都很聰明,，也很頑皮,，思維活躍，想法也很奇特,，提出的問題都很奇怪，老師都未必能回答出他們的問題,，讓我們做好最沖分的心理準(zhǔn)備,。我們每個人都很害怕，怕出糗,，但也很期待,，都想和他們盡快接觸,。

到了實(shí)習(xí)基地，我們先和指導(dǎo)老師會面,，本來是想先聽他們老師講課的，可是他們都推脫說是沒有準(zhǔn)備,。我的指導(dǎo)老師是一個姓郭的中年男子，稍微有點(diǎn)矮胖,，說話倒是風(fēng)趣,，他看過我的教案之后說我的教案挺好，好教案并不一定能上出來一堂好課,，讓我先去體驗(yàn)課堂，體驗(yàn)學(xué)生,，他們不是你們想象的那樣簡單，到了課堂上你就明白了,。我當(dāng)時是滿口答應(yīng),，可事后一想,，我的課件雖說準(zhǔn)備好了，但教具和材料都沒有拿,，怎么上啊?又不能空堂，只能硬著頭皮上了,。第一次都很好奇，也很新鮮,，我的同學(xué)有幾個聽我課的，雖說我不是很緊張，但是站在講臺那一刻,，腦子一片空白，什么都沒有了,。上課鈴響后聽到學(xué)生們說“老師您好”的時候，那聲音震耳欲聾,，感覺整棟樓上的人都能聽的到，心里萬分激動,，那滋味真是一個美啊!當(dāng)老師真好!可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,，那些學(xué)生真不是想象的那樣簡單,，也沒有想象的要乖，他們是聰明,，聰明勁都用在老師這里了,，真是可惜!班里紀(jì)律很差，聲音很大,，大的一個人的聲音都要比老師的要大，更何況六十多個人,，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個聽話的啊,，無奈!課后，聽我課的同學(xué)都說頭痛,，我知道，這完全出乎我們的預(yù)料,，上好一堂課,，真的是一件很頭痛的事!

在實(shí)習(xí)期間,，我總共上了有十節(jié)課,，雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標(biāo),，但我問心無愧，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡最大努力去實(shí)現(xiàn)了,。即使這樣，還是避免不了問題的所在,。

在開始給四年級學(xué)生上課時，我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi),，播放的時候有好多女生不敢看，害羞地趴在桌子上,，而男生則是起哄…這次是我的失誤，我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展?fàn)顩r，忘掉了他們還沒有上過生理課,，如果這些給他們帶來身心上的傷害，那我在這向他們致以我真誠的道歉,。根據(jù)這件課堂小插曲，我不得不承認(rèn),，備教案不如備學(xué)生這一觀點(diǎn)!是啊,，你教案備的再好,，你沒有根據(jù)學(xué)生的年齡、性格,、興趣愛好、背景,、學(xué)習(xí)狀況及身心發(fā)張狀況去設(shè)定你的教學(xué)，你永遠(yuǎn)抓不住學(xué)生的心,，他們也不會喜歡你,，更不會喜歡上你的課。其實(shí)在課堂上出現(xiàn)好多問題,，比如：課程的導(dǎo)入怎么開始,，用什么導(dǎo)入,，怎么吸引學(xué)生的注意力，怎樣提問問題,，讓多少個學(xué)生回答你的問題，給他們多久時間的討論,，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應(yīng)，你要講多久,，給學(xué)生多少時間制作等等。怎么組織你的課,，紀(jì)律是最重要的，你不可能一邊上課一邊管學(xué)生,，那樣肯定會影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學(xué)生,，是上課的一大難點(diǎn)。在課堂上我有注意到,，課后老師也有提醒，老師的情緒不能帶到課堂上,，你是老師，你就是課堂的主宰,，你的情緒和一舉一動都會感染到全班同學(xué)。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快,，都不能把它帶到課堂上，因?yàn)槟闶抢蠋?，所以你必須把包袱放下丟掉，微笑給大家上課,，這是你當(dāng)老師的職責(zé)。

我發(fā)現(xiàn)在上課時,，不僅是我自己，而且其他上課的實(shí)習(xí)老師也都實(shí)行獎品制度,。我不知道是好還是壞，但在我上課的時候,，發(fā)獎品還是起到一定作用的。在給二年級上課時候,，我上的課題是《會爬的玩具》,，課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神以及創(chuàng)新精神,，我必須做范作,。我的范作很精致，順便也做了幾個獎品,，精細(xì)并且還很漂亮。因?yàn)楠勂酚邢?，所以誰表現(xiàn)的好，老師就會獎給他,，二年級孩子都很聽話,，都想得到老師做的精美獎品，所以表現(xiàn)的都很出色,。任何事情都有兩面性嘛，發(fā)獎品也不例外,。記得下課后，有一女生問我,，“老師，為什么其他人沒有獎品啊?”我知道她是在說她自己,，我微笑對她說,，“老師獎品有限，下一次老師多做幾個,，你再表現(xiàn)的好的話，老師就將給你好不好?”她嗯了一聲,，笑了。獎品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，可是在他們達(dá)到了你的要求時而你沒有給予他們?nèi)魏蔚莫剟?，勢必會給他們帶來傷害，使他們的積極性受挫,。有時候他們甚至不再相信你，這都是有可能的,。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那?

在上課期間,，不單單是僅出現(xiàn)我提出的這些問題，還有好多我沒有提及的,。上了兩周的課，感受頗深!上課,，真是一門大學(xué)問,。老師不僅要具備淵博的知識，還要具備相應(yīng)餓多方面的能力,。比如，教師要有預(yù)見能力,，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力,。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生,，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情,、愉快樂觀,、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下,，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài),。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十四

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作。從我10月8日進(jìn)校到今天為止,，我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意。而如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易,。

我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操、眼保健操,，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況，與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并組織一次班會課，由于指導(dǎo)老師的信任,，我也有幸開了一次家長會，匯報他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容,，面對這些長輩,，雖然有些慌慌的,，但是指導(dǎo)老師一直在旁邊鼓勵并為自己打起，真是太感激了,，總體的感覺還是挺不錯的，為這事還開心了好久,。

除了常規(guī)工作外，我擔(dān)當(dāng)了班級所有的事物,，參與了主題黑板報的制作評比、校運(yùn)動會的負(fù)責(zé)工作,、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個項(xiàng)目負(fù)責(zé)等等。我們班在校運(yùn)動會中獲得全校第一,、全段第二的好成績,。通過這些活動提高了班級的凝聚力,，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動,，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油,，使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵，我們的交流更多了,，我們的距離越來越近了。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”,。作為一名實(shí)習(xí)生，我也同樣要用愛的心靈,、愛的行為去感動學(xué)生,，去幫助啟迪了學(xué)生,。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道,，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰,。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語,，一次耐心的輔導(dǎo)，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田,。

很多成功的教育證明，正是教師用尊重,、信任、關(guān)心,、用理解、寬容,、期待，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長,。

這段時間，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等,。我及時地給學(xué)生做思想工作,，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時光,，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。

班主任工作,，讓我清楚地知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人。班主任的一言一行,，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”,，從而及時有效地開展教育工作;“聞”就是聽,，聽學(xué)生的心聲,，聽學(xué)生的內(nèi)心世界,。

隨時隨地的同學(xué)生“心理換位”,，想其所想,，再曉之以理、導(dǎo)之以行,，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”;學(xué)生需要"愛心"。一次次真心實(shí)意的促膝長談,，一句句親切入微的話語,，一份份暖意融融的愛護(hù),，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣;"切"準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要,。每個孩子都有自尊心,，老師客觀公正的評價,，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。在消極因素中尋找積極成分,，在失敗中點(diǎn)燃希望之火,。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！?/p>

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十五

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時候,，我懷著一顆期待的心情等待著,，但當(dāng)日子真正來臨的時候,，我覺得有些不安了,，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時，心頓時就放下了,，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過,，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),，一直到它的隕落,，這一個月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子,，我真的很開心，和他們在一起過生日,，在一起玩耍,。

實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會,，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,，古人常說：聽不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一個月左右的實(shí)習(xí)期間,，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任,。

一個月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富,。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

通過這次實(shí)習(xí),，所帶給我的,，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十六

一.實(shí)習(xí)收獲

通過實(shí)習(xí),，使理論聯(lián)系實(shí)際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識,，去獨(dú)立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解,，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。

通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的,。因此,，備更好的課，講更多的知識,，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望。

通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,，并學(xué)會了用誠信、謙虛,、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。

通過實(shí)習(xí),，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識,，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),，提高了實(shí)際工作能力同時，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命.六周里,，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),，也為今后的工作打下了良好的基矗

二.實(shí)習(xí)心得體會

教師,，教書育人，既要教書,，也要育人，在見習(xí)過程中,，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通;與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè),，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。

經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

初次教學(xué)時,，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的,，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫下來,，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾,。

在實(shí)習(xí)中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報,。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時完成,。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率,。

三.實(shí)習(xí)中存在的問題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過程中,，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2,、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),，去不斷提升自身素質(zhì)。

3,、對新的課程理念顯得有些生硬,，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,，做到以學(xué)生為本,。

4,、同學(xué)間交流較少,，也讓我們感受到一些問題,。

通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論,、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己,，收獲了許多,，取得了一定的成績,，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平,，提升理論水平。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的__初中10(10)班的學(xué)生們,。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十七

春意盎然的4月悄然而至，這個月的中旬,，我們的實(shí)習(xí)就這么悄悄地結(jié)束了。從3月到4月這整整一個多月的時間里面,，我在韶關(guān)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為一名實(shí)習(xí)教師，學(xué)習(xí)到了許多的知識,，增長了不少的見識,，也鍛煉到自己的能力。從剛開始實(shí)習(xí)時候的青澀懵懂,，到現(xiàn)在站在講臺上熟練教學(xué),，我的成長是明顯的。這需要感謝我的指導(dǎo)老師們,，沒有她們對我的指導(dǎo)，我是不會有這樣子的成長,。

從4月的1號到18號，每天的早上六點(diǎn)半我都隨著鬧鈴的響起而爬出被窩,，叫醒我的不僅是鬧鈴聲,，還有作為一名教師的責(zé)任感,。是的，我要每天早早地來到課室,，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，昨天的班級活動以及班務(wù)等進(jìn)行一個小會,，同時也對學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行輔導(dǎo)關(guān)心。每天,，學(xué)生們見到我都跟我愉快地打招呼，我覺得再辛苦都值得,，因?yàn)樗麄儗ξ矣衅诖诖刻煨《爬蠋煂λ麄兊膯柡蚝洼o導(dǎo),。

每天帶領(lǐng)著學(xué)生們進(jìn)行早讀，周二周四讀英語,，我都會帶著他們大聲地說出來，告訴他們英語要多說多練才會學(xué)得好,，不能畏懼說得不好就不說。周三和周五帶領(lǐng)大家讀導(dǎo)游詞或者導(dǎo)游人員應(yīng)知應(yīng)會知識,，在帶讀的時候，不僅他們學(xué)到知識,，我也對自己知識進(jìn)行給了一個回顧和檢測,。

每天做早操，我都會帶領(lǐng)著學(xué)生們下去鍛煉運(yùn)動,。我們班的人數(shù)雖然少，加上平時遲到的人總會有那么幾個，顯得我們班的隊(duì)伍那么單薄,，人丁稀少，但是我對他們還是十分嚴(yán)格,，該做的還是要做，不能偷懶,。

在這段時間里面，除了按照平常的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課之外,，我還積極參與中職旅游系的教育建設(shè)中去，在旅游系申辦省重點(diǎn)專業(yè)的過程中,，力所能及的事情都主動去承擔(dān),，給旅游系的老師們留下好的印象,。

沒有課的時候，我都會去其他實(shí)習(xí)老師或者原科任老師的課,，通過他們的授課，我學(xué)習(xí)到了各種各樣的教學(xué)方法和技巧,，不斷地完善自己的教案和授課方式。每一次聽課,，我都記錄下自己的深刻體會,，融入到自己的實(shí)習(xí)報告中,，確保了自己此時此刻的最真實(shí)感受，而不是臨陣磨槍的亂寫,。

課堂授課的最后一節(jié)課，學(xué)生們的一個行為讓我太感動了?！捌鹆ⅰ薄爸x謝老師~”以前從來沒有這么做過，突然在最后的一節(jié)課做了,，顯得太珍貴了，孩子們太懂事了!其實(shí),，老師也謝謝你們!

教育實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了，在短短的一個月里面,，我收獲了很多。這是我這輩子最難忘的一段時光!