時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

活動計劃 活動計劃作文格式篇一

1,、參加區(qū)屬幼兒園“做中學”培訓,，認真學習探討“做中學”科學教育思想。

2,、園內自學《幼兒園探究式科學教育活動指導》進一步領會“做中學”教學實質,。

1、結合班級幼兒日常生活中的應有的經(jīng)驗和興趣做好準備,。

2,、建立科學活動區(qū)（各種幼兒喜歡的玩水容器、口袋瓶,、漏斗）,。

3、環(huán)境準備：家長和幼兒一起收集有關水的圖片,，展示在墻飾板上,。

水的屬性：活動一“玩水總動員”

起始問題：水是什么樣的？

孩子的活動：用各種容器進行玩水游戲,。

科學經(jīng)驗：建立關于水的感覺經(jīng)驗,。

科學方法：感官探索。

水的屬性：活動二“口袋里裝的是什么”

起始問題：摸一摸,，搖一搖,，猜猜口袋里裝的是什么？

孩子的活動：用手摸口袋感知液體和固體的不同,，嘗試感知水的特征,。

科學經(jīng)驗：感知液體和固體的不同。

科學方法：感官發(fā)現(xiàn)嘗試探索圖畫簡單記錄,。

水的屬性是：活動三“水在哪里”

起始問題：你們知道哪有水嗎,？

孩子的活動：家長協(xié)助到有水的地方采集水(實物或圖片)。

科學經(jīng)驗：觀察日常生活中的水,，知道水在自然生活中的水,，知道水在自然生活中隨處可見。

科學方法：感官探索,，簡單畫圖記錄,。

活動計劃 活動計劃作文格式篇二

幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性,，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發(fā)展,。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要,，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知,，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸,、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合,。本學期我班以創(chuàng)設“數(shù)學區(qū)”和“美工區(qū)”為重點區(qū)域,，投放材料，開展活動,。并制定活動區(qū)的計劃,，作為一周或幾周的整體方案，通過觀察記錄,，在此基礎上根據(jù)活動情況進行修正,、補充。

活動,，幼兒個體間存在差異,，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性,，提出的操作要求應有所不同,，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。

活動內容：二等分和四等分

活動材料：1,、10張一樣大小長方形,、圓形的紙，嘗試探索把圓形,、長方形進行二等分,，四等分，一張畫有若干長方形的紙和筆,。

2,、區(qū)域活動卡：添畫圖中的另一部分，使畫面變完整,。

活動內容：感知物體

活動材料：提供各種物體,，幼兒進行分類,；提供紙,、橡皮泥幼兒制作；利用提供的物體拼搭制作自己喜歡的東西,。

活動內容：復習鞏固10以內數(shù)的組成

活動材料：1,、翻瓶蓋：瓶蓋,、每人一張記錄紙。2,、畫線,、看圖補漏：塑封好的圖片和圖形。

活動內容：復習鞏固10以內數(shù)的加減,。

活動材料：1,、區(qū)域活動卡，看圖片有大小,、方位列式,。

2、舊臺歷,，0——10數(shù)字卡片,。

3、找瓶蓋：各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù),，旋開打亂引導幼兒去尋找配對旋上,。

活動內容：

活動材料：

1、場景

形——美麗的森林小動物圖片,，在背景上自由操作,，進行自編應用題。

2,、提供圓點卡片引導幼兒想象編題,。

活動內容：時鐘

活動材料：

1、看一看現(xiàn)在幾點——時鐘圖片,，說出圖片上的時間,，撥出相應的時間。

2,、填時間,，看時鐘用數(shù)字形式記錄下時間。

活動內容：湊10法,。

活動材料：有趣的計算筒——用飲料罐作筒身,，掛歷紙貼上運算符號粘成圈，套在飲料罐上,。

二,、美工區(qū)不僅是美工教學內容的延伸，而且是幼兒對生活經(jīng)驗的一種表現(xiàn)和感受,。在活動中還能發(fā)現(xiàn)幼兒的奇思妙想,，是對幼兒自信心和興趣的激勵，、蘊藏著幼兒豐富而天真的想象力,。

活動內容：畫,。

活動材料：臉譜；橡皮泥與石塊粘合作畫,；提供剪好的衣服紙模,，讓幼兒用手指蘸色點綴裝飾；想象畫,；小畫展,。

活動內容：折、剪貼,。

活動材料：收集碎布,、商標、掛歷,、任意剪裁拼貼成圖,；彩紙撕成條狀、塊狀,，拼粘貼各圖案,；用各種形狀的.紙折疊制作美麗的畫面。

活動內容：小制作,。

活動材料：利用紙盒,、紙筒、可樂瓶,、毛線,、小棒、冰淇淋杯等廢物,。

品來進行手工活動,。

除了以上二個主要的區(qū)域活動外，同時還結合教育教學活動創(chuàng)設,。

其他區(qū)域活動,，并使各個區(qū)域之間互相轉換。如美工區(qū)和環(huán)保區(qū),、語言區(qū)結合活動,，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構思和畫面表達出來,；如數(shù)學區(qū)和語言區(qū)結合活動,，引導幼兒編題等，大膽描述操作過程,。區(qū)域活動是幼兒的自主活動,，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中,，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn),。并有計劃的觀察和記錄,，對于個案進行分析，做活動后的反思,，有針對性地調整區(qū)域內容,，補充活動材料、豐富幼兒學習經(jīng)驗,。

活動計劃 活動計劃作文格式篇四

弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質,，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展,。

1、總體目標

通過學校組織的小學生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進小學生健康和諧發(fā)展。

2,、 具體目標

（1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力,。

（2）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮,，心地向善,，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展,。

（3）提升學生語文水平,，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

主要誦讀內容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目,、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《千字文》《論語》,、《孟子》等,。同時，精選中外現(xiàn),、當代詩文,。

（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情,，能讀拼音,，就能成為一個誦讀老師。

（2）“小朋友,，跟我念”——誦讀的六字真言,。課堂上引讀一遍，再一遍,，然后鼓勵全班齊讀,；分組讀、個別讀,、接龍讀,、默讀??，想

方法多聽多讀,。并非完全不要理解,，了解內容大概即可。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感,。

1、此活動由經(jīng)典誦讀輔導教師實施,。

2,、每周的活動要有一定的教育的內容，同時播放國學經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學經(jīng)典音樂.

3,、充分發(fā)揮語文,、音樂、美術,、品德,、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用,。

4,、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽,，“情景劇表演”等,。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入廣播操、游戲,、節(jié)目表演,、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中,。善于發(fā)現(xiàn)和總結,，把一些好的,、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法,、熟讀成誦法,、吟唱結合法等等。

1,、每周四兩節(jié)課后進行經(jīng)典誦讀活動,，采用教師帶讀、學生齊讀,、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式,，可表演,，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀,，學生自主選擇,。學生堅持每周吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標,。

2,、校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動,。

3,、在時間上靈活安排，充分利用零碎時間,，尋找機會讓學生多接觸經(jīng)典詩文,，多讀多背從而多用，不增加負擔,，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事,。

活動計劃 活動計劃作文格式篇五

為了更好地展現(xiàn)城區(qū)婦女的風采，以健康向上,，充滿活力的精神面貌樹立城區(qū)婦女形象,，并培養(yǎng)我們婦女團隊合作精神，用健康的身體素質和心理素質投身于工作中,，特舉辦此次趣味運動會

xxxx年xx月xx日(具體時間待定,，臨時通知)

城區(qū)政府大院后院

區(qū)屬各單位的婦女，社區(qū)婦女以辦事處為單位,，各參賽單位所參加的項目最多可報兩組人員參加,。

比賽開始后，繩子兩邊的運動員同時發(fā)力,，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏,。

規(guī)則：比賽采取3輪次,、積分循環(huán)制。每輪次一局勝,，每輪次比賽時間最多2分鐘,，2分鐘內不能決出勝負者本局比賽結束。

將球放在兩膝上方用勁夾住,，走到對面終點處,，將球交給對面隊友，循環(huán)反復至全隊結束,，時間最短者為勝,。

規(guī)則：

(1)必須從起點線后起步。

(2)如中途皮球脫離須在原地把球揀起夾好后繼續(xù)比賽,。

(3)雙手必須放至身體兩側,，不可用手扶球。(4)每隊限報4人,。

出發(fā)時的姿式：運動員應面向跑道,，背靠背挽住手臂蹲在起點線。

規(guī)則：(1)聽到發(fā)令后,，第一組由起點向終點線蹲跳,。(2)兩人都跳過終點線后，再跳回到起點線,，然后第二組進行,，依次類推。(3)比賽途中,，兩人挽臂不可分開,，如分開，則必須挽好后才能繼續(xù)比賽,。計時與名次：以最后一組返回起點計時,。用時少者勝出。

方法：

若干人一組站在起跑線后,，聽到口令快速跑出到中點拿起線穿過五個針孔,，快速返回起點以時間多少排定名次。

規(guī)則：

(1)必須用一條線穿過五個針孔,，否則成績無效,。

(2)必須在自己跑道完成，如影響他人成績無效,。(3)距離為30米,。

比賽設集體獎：團體取前六名，團體獎以四項積分的多少來定,，報名組數(shù)加一為最高分

比賽設個人獎：每一項活動取前三名,。

各參賽單位務必在xxxx年xx月xx日前把參賽項目以及參賽人員名單報回區(qū)婦聯(lián),，并注明領隊和負責人及其聯(lián)系方式，過期將不再報名,。望各單位認真組織,，積極配合。

3.6日下午(周五)

愛格高爾夫練習場

關山一路關山春曉小區(qū)旁,，向南方見左邊馬路路牌,。

光谷大道特一號國際企業(yè)中心旁，728路起點站,。

球場由專業(yè)高爾夫教練進行指導,。球場安排專人負責引導老師，告之球道發(fā)放標牌,。每條球道可接待2-3名教師輪流練習,，并提供果嶺推桿區(qū)供練習;練習完畢即組織開展趣味高爾夫比賽。

專業(yè)高爾夫教練

14:00行政,、博樂分校教師,、外教,、高二年級教師在北門上車;到達并有序的在球場范圍內合影留念

14:15高一,、高三年級教師在北門上車

14:30分組進入指定場地

14:40在教練指導下進行推桿、揮桿練習

15:00自由練習

15:45目標賽和推桿賽參賽者互換場地進行比賽

16:30由愛格高爾夫練習場為優(yōu)勝者頒發(fā)獎品

16：40活動結束

17:20慶祝晚宴

每位參賽者發(fā)三枚球(即三次擊球機會),，依次將球擊出,，進入目標即可獲得獎品;

推桿比賽為桿數(shù)賽，參賽者發(fā)一枚球,，然后依次將球推入果嶺區(qū)的三個球洞,，總桿數(shù)最少者即可獲得獎品;

1.不得隨意踏入安全線以內，小心被球桿擊倒,。

2.不得隨意進入球場草地或上草地擊球,。

3.不得隨意把球場的練習球和毛巾等物品帶走。

4.練球時球桿被打斷由本人負責,。

5.建議老師參加活動不穿高跟鞋,。

6.球場內不得大聲喧嘩。

活動計劃 活動計劃作文格式篇六

一,、指導思想

本學期以培養(yǎng)學生良好行為學習習慣,、創(chuàng)新精神和“教會學生做人”為重點，以狠抓校園文化建設,，體現(xiàn)環(huán)境育人為突破口,，以培養(yǎng)學生成為有道德、有理想,、有文化,、有紀律,、有創(chuàng)新的“五有”新人為目標，進一步加強和改進我校主題班會工作,，開創(chuàng)我校主題班會工作新局面,。

二、主題班會工作的目標

1,、通過一系列的主題班會活動,，達到學生愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義,。

2,、構建教師與教師之間、教師與學生之間,、學生與學生之間的和諧關系,，打造“和諧校園”。

3,、引導學生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

4,、形成有道德、有理想,、有文化,、有紀律、有創(chuàng)新的“五有”新人,。

三,、主題班會工作措施

1、主題班會活動每兩周舉行一次,，做到有計劃,、有目的、有主題,、有負責人、有過程,、有記錄。

2,、學校統(tǒng)一研究布置,、統(tǒng)一主題、統(tǒng)一時間進行,，起到競爭激勵,、團結奮進的作用。

3,、進一步落實班級常規(guī)管理制度,，加大對班級文化建設的考核,，

加強對班級激勵競爭機制。

4,、開展形式新穎、主題鮮明的主題教育活動,。積極擴展班會活動方式,，通過多種活動，加強五愛國教育,；以“學會感恩,、學會尊重、學會理性 ”學會“誠信”的主題教育活動為突破口,，加強文明禮儀教育,、誠實守信教育,。并通過建立“學生成長檔案”等措施鞏固德育教育的成果,，形成學校主題班會工作特色。

5,、學校每期兩次交流評比、期末總結,，保障主題班會圓滿開展，達到預期目的,。

三,、主題班會工作安排

九月份：準備階段

1,、制定主題班會研究計劃;

2,、布置落實主題班會任務;

十月—一月份：實施階段

1,、感恩教師;

2,、歡度國慶;

3、安全在你我身邊,；

4、環(huán)保與我們的關系;

5,、誠信在我們身邊;

6、怎樣愛護集體榮譽;

7,、做力所能及的勞動,，學會感恩;

8、本期我最棒;

活動計劃 活動計劃作文格式篇七

陽春三月,，春意盎然,。為豐富我校教職工的課余生活，促進教師之間的交流,，增進教職工之間的友誼,，鍛煉教職工身體，凸現(xiàn)我校教職工的凝聚力,，展現(xiàn)*三小女教師積極向上,、敢于吃苦、奮力爭先的精神風貌,。經(jīng)研究,，決定開展慶三八教工登山活動，現(xiàn)將具體方案布置如下：

相聚*山,、暢享佛山美

登山踏春,，展現(xiàn)自我

3月7日

全體教職工

*山

(1)8：30——在縣政務中心(伯堅廣場)集中，東區(qū)由胡校長代隊,，西區(qū)由杜校長代隊,。

(2)8：35——校領導石校長作動員講話

(3)8：40——10：00登山

(4)10：00——11：00稍事休息，現(xiàn)場發(fā)獎,，集體合影,，自由活動，參觀景點

(5)11：00——原路返回,，參觀劉伯堅烈士紀念館,，欣賞家鄉(xiāng)春景

(6)12：00——共進午餐

2、工作人員：

活動總指揮：*

起點負責：*

終點裁判：*

宣傳策劃：*

獎品分發(fā)：*

安全保障：*

后勤服務：*

攝影攝像：*(其它攝影愛好者)

3、獎勵辦法：

(1)以到達終點先后,，獲得前五名者,，發(fā)給獎狀及紅包。

(2)所有完成登山活動的教工均可在終點處領取精美紀念品一份,，不得代領,。

1、全體男教師為參加活動的女教師做好各項服務工作,。

2,、本次活動為集體活動，原則上人人參與,，不帶家屬,。

3、午餐由學校工會統(tǒng)一安排,。

4,、未盡事宜,，敬請原諒,。

1、主題活動橫幅一條,。

2,、購置活動獎品和紀念品。

3,、備“藿香正氣液”三盒,、“仁和牌”感冒膠囊兩盒、礦泉水兩件,。

1,、體弱教師請適當注意運動量。

2,、山頂氣溫低,，注意防寒,，請盡可能穿寬松衣服和運動鞋,。

3、登山前做熱身運動,，特別是踝和膝關節(jié)要活動開,。

4、請保護好自己帶的相機和其他貴重物品,。

5,、活動中做文明游客，不亂丟煙頭和垃圾，做好環(huán)保工作,。

6,、如遇下雨則改期進行。

活動計劃 活動計劃作文格式篇八

1,、在游戲中學著用短句表達動物的動作特征,，能學習傾聽老師和同伴的講話。

2,、喜歡與同伴一起玩,，愉快地在游戲中互動。

草地背景圖,，小傘和動物等插入教具,。

聽聽、看看,、說說,、做做 ， 師生共同根據(jù)不同動物的動作特征進行歸類,。

1,、（出示背景圖）今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了,？（小兔）小兔是怎么來的,？（出示兔子）用兒歌總結：來來來，來來來,，小兔小兔跳過來,。還有什么朋友也是跳過來的？同樣用兒歌總結,。跳過來的朋友我們叫他跳跳的朋友,。

2、聽小動物的叫聲,，猜猜誰來了,？（小鴨）小鴨是怎么來的？兒歌總結,，老師說前半句引導孩子說后半句,。來來來，來來來,，小鴨小鴨怎么來,？走來的朋友我們叫他們走走的朋友，你們還知道有哪些走走的朋友,？每個小動物都用兒歌總結走路的特征,，師幼共同完成兒歌。

3、用猜謎語的方式來猜猜什么動物來了,？（小蜜蜂）小蜜蜂是怎么來的,？引導幼兒自己用兒歌總結，來來來,，來來來,，什么動物怎么來？來來來,，來來來,，小蜜蜂小蜜蜂飛過來。飛過來的動物我們叫他們飛飛的動物,，還有什么動物是飛來的呢,？

4、老師用兒歌完整總結

來來來,，來來來,，跳跳的朋友跳過來。

來來來,，來來來,，走走的朋友走過來。

來來來,，來來來,，飛飛的朋友飛過來。

在老師的引導下,，幼兒根據(jù)小動物不同的走路特征幫助他們躲在不同的傘下,。

1、小動物在草地上玩得真高興,，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,，怎么辦呢？

2,、幼兒幫助小動物躲雨,。

1、教師介紹游戲規(guī)則,。

1）傘兒傘兒撐起來,，跳跳的朋友跳進來。傘兒請什么朋友進來,？

2）撐傘的小朋友說的話不能重復,。

2、做游戲：

1）老師和兩個小朋友分別撐三把傘,，進行游戲。

2）三個小朋友自己撐傘，進行游戲,。

活動計劃 活動計劃作文格式篇九

我校地處城鄉(xiāng)結合部,，學校門口的一條水泥道兩邊的一個垃圾堆卻給我們帶來了諸多不便。沒有垃圾箱,，各種生活垃圾散落成堆,，發(fā)出陣陣惡臭；一陣風吹過,，紙屑,、各種包裝袋漫天飛舞。每天,，老師,、學生、接送孩子的家長四周的居民等人走過,，都不由自主緊皺眉頭,！可是，造成這種現(xiàn)象的原因之一也包括我們的學生亂扔各種包裝袋,，雖多次教育,，卻見效甚微。為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，引導學生關注自己生存的環(huán)境,，于是我們年級引導學生就周圍環(huán)境問題展開研究，開展綜合實踐活動,。

在綜合實踐活動課上,，和學生進行了談話：“你對我們現(xiàn)在生活的校園以及周圍的環(huán)境感覺如何？”孩子們立刻七嘴八舌的發(fā)表自己的意見,，興趣盎然,。既有滿意的，也有不滿意的,。說起滿意之處如新學校的優(yōu)美的綠化和新教學樓,，欣喜之情溢于言表，說到不滿意的地方,，透露出深深的不滿,。“你愿意為改善我們周圍的環(huán)境而努力嗎,？”學生異口同聲的表示愿意,。接著，在大家的討論下,，“校園周邊環(huán)境大調查”的實踐活動課題誕生了,。接著我發(fā)放了“校園及周邊環(huán)境滿意情況問卷調查表”征求學生意見,。

知識目標：

1、通過實地調查,，了解學校及周圍環(huán)境的現(xiàn)狀,。

2、初步學習設計調查表,、學習調查采訪的方法,。

3、了解并學寫倡議書,。

4,、懂得保護環(huán)境，人人有責,。

能力目標：

1,、通過多種形式進行調查統(tǒng)計，培養(yǎng)學生的收集信息,、處理信息,、表達信息的能力。

2,、初步培養(yǎng)學生的觀察能力和解決問題的能力,。

3、能運用多種形式反映調查結果,，使學生具備一定的整理信息的能力,。

4、培養(yǎng)學生與人合作,、進行交際的能力,。

5、用自己的實際行動為改善周圍環(huán)境做一點事,。

情感目標：

1,、通過合作小組的集體探究，增強學生的合作意識,，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神,。

2、體驗到參與時實踐活動的樂趣,。

3,、培養(yǎng)學生人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保意識和責任感。

4,、增強學生熱愛家鄉(xiāng)和學校的情感,，初步培養(yǎng)學生的主人翁意識。

1,、校園環(huán)境情況調查

2,、校園公共設施情況調查

3,、校園內部垃圾情況調查

4、街道垃圾情況調查

在師生的共同研究下,，制定了活動實施的方案：

第一周：成立活動小組,，討論并制定活動計劃,，學習設計調查表,。

第二周：按照各小組的活動計劃實施調查活動，做好調查記錄,。

第三周：分析調查結果,，用多種形式寫感想、收獲,。

第四周：各組交流調查經(jīng)過和體會,、收獲。

第五周：保護環(huán)境我們在行動,；

第六周：活動評價,、總結交流。

1,、成立探究合作小組

（1）根據(jù)確立的子課題,，由學生自主選擇研究課題，成立課題小組,。

（2）四個子課題成員再次進行分組,，成立探究小組，以3—5人為一小組,，自主組合,，組內進行分工，推選出本次活動的組長,，記錄員,。

2、聘請指導老師

由于本次活動由一個人指導不太可能,，所以我建議學生另外聘請本校教師擔任本次活動的指導教師,。

做好了前期的準備工作，學生在老師的指導下經(jīng)過討論制定了本小組的活動計劃,，并根據(jù)調查的需要,，設計了調查表，然后在教師的帶領下,，開展實地調查活動,。

1、課題組內制定了研究計劃,。

2,、實地調查：

3,、過去與現(xiàn)在環(huán)境對比

3、擬訂采訪內容,，采訪家長和學校老師,，了解情況。

采訪內容：

a,、桃河以前是什么樣嗎,？

b、與過去相比,，你對現(xiàn)在的環(huán)境污染有什么看法,？

c、你認為造成這種現(xiàn)狀的原因是什么,？

運用各種豐富多彩的形式進行環(huán)保宣傳教育和實踐活動,。