光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
學科課外活動計劃 小學生課外活動計劃篇一
一、活動課程設置：
根據(jù)我校的實際情況,，本著“活動應豐富多彩,，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性,；課堂教學和課外活動互相配合,，互相促進；符合學生的年齡特征,，照顧學生的興趣和特長,；因地、因校制宜”的五大原則,。切實減輕學生學習負擔,，全校師生人人參與，在活動中學習,，在活動中進步,，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展,。根據(jù)學生的年齡特征,、心理特征及興趣愛好，低段組課程設置如下：
1,、體育游戲,；2、跳繩；3,、乒乓球,；4、棋類（以軍棋,、跳棋為主）
5,、羽毛球；6,、口語交際,；7、美術(shù),、手工實踐（以繪畫,、折紙為主）
8、書法,；9,、信息技術(shù)；10數(shù)學樂園,；11少兒音樂,；
12快樂英語
注：《口語交際》與《數(shù)學樂園》交叉進行。
高段組課程設置如下：
1,、乒乓球,；2、羽毛球,；3,、田徑；4,、籃球隊,；5,、跳繩,；6、棋類（以中國象棋為主）,；7,、文學習作與欣賞（創(chuàng)作理論與實踐）；8,、美術(shù),、手工實踐（以繪畫、剪紙為主）,；9,、書法；10信息技術(shù)；11趣味數(shù)學,；12音樂與實踐）,；13快樂英語
注：《文學習作與欣賞》和《趣味數(shù)學》交叉進行。
二,、外活動具體安排：（見附表）
三,、活動時間安排：（略）
四、后勤保障組：
負責教學,、活動設備的調(diào)劑和添置,，保障課外活動的順利開展。
學科課外活動計劃 小學生課外活動計劃篇二
1,、獲得親身參與社會探索活動的體驗,，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。
2,、通過小課題的研究,，培養(yǎng)學生的求異思維，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。
3,、學會分享與合作，在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神,。
4,、培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，以求實,、認真的態(tài)度從事各項探索,、鉆研活動。
5,、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感,，目標的設計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。
（一）實施的基本要求：
1,、全員參加
要求全體同學積極參與社會實踐活動,。
2、任務驅(qū)動
小課題組成員都有明確的目標任務,。
3,、形式多樣性
充分利用多種形式開展小課題的研究活動。
4,、課內(nèi)外結(jié)合
要充分利用節(jié)假日的有利時機開展活動,。
（二）實施的一般程序：
1、進入問題情景階段,。
目的在于做好背景知識的鋪墊,，激活學生原有的知識儲備,，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機,。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題,，進入探究問題的狀態(tài)，形成具體研究方案,。
2,、實踐體驗階段。
在開放情景中主動搜集和加工處理信息,，小組合作與各種形式的人際交往,、溝通，以科學態(tài)度解決實際問題,，從一定角度認識環(huán)境,、認識自我。
3,、表達和交流階段,。
學生將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行歸納整理,、總結(jié)提煉,，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化,，學生通過交流,、研討與同學們分享成果。
（一）評價的一般原則：
1,、正面評價,。
主要對學生開展項目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣,、動機等方面去評價,。
2、重視過程,。
著重評價學生開展項目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受,、實踐能力和操作技能。
3,、強調(diào)應用,。
看重學生的項目作業(yè)的實際應用,。
4,、關(guān)注體驗。
重在學生參與綜合實踐活動過程的內(nèi)心感受,。
（二）綜合實踐課評價的特點：
1,、評價主體的多元化,。
2、評價內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態(tài)度,；在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況,；對學習和研究方法、技能的掌握情況,；學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況,。
3、評價手段和方法的多樣性,。
各組同學在有關(guān)老師的指導下,，通過理論鉆研、實踐訪談,、社會調(diào)查,、經(jīng)驗總結(jié)等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形式,，積極參與,，重在學生內(nèi)心感受，形式可以是小論文,、調(diào)查報告,、訪談錄、圖片或錄象資料,、實物或模型,、小制作、展品,、一場主題演講,、一項活動設計的方案等。
