為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學校讀書活動方案 讀書活動方案設計篇一

為促使廣大學生養(yǎng)成愛讀書,、會好書、讀好書的良好習慣,，提高圖書館,、班級書柜的利用率，學校決定在讀書節(jié)各班級開展朗讀比賽,，現(xiàn)將活動有關事宜通知如下：

首先,，通過比賽,，激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣,，促進學生朗讀水平的提高,；其次，檢查學生朗讀的成效,，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平,；最后,，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,。

各班在本班舉行選拔賽的基礎上,，推選2名優(yōu)秀隊員參加學校組織的讀書朗讀比賽，各班參賽選手名單請于11月23日前報政教處,。作品如需配樂的請與金王孟老師聯(lián)系,。

11月28日（周三下午第三、四節(jié)課）

操場主席臺

1,、誦讀內(nèi)容為課內(nèi)外詩歌和精讀課文兩部分,。

3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新,，可播放背景音樂,，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果,。

4,、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫,、情感豐富,、表情達意、儀表得體大方具有感染力,。

5,、限時五分鐘，超時10秒鐘開始扣分,。每超10秒扣0.5分,，不足3分鐘扣1分。

成員待定,，參賽選手按照抽簽的順序進行演講,，有6位評委進行打分，滿分100分,，去掉一個最高分和一個最低分,，剩下4位評委打分之平均分是該選手得分,。

本次比賽設一等獎1名、二等獎2名,、三等獎6名,。

學生朗讀比賽評分標準（總分100）

評分項目 要求 得分說明 分值 得分

1、語音

發(fā)音標準 10

無倒讀,、無漏讀,、無多讀 10

聲音清晰響亮 10

2、語調(diào)

陳述句,、感嘆句,、疑問句、反問句的句調(diào),。 10

3,、語流

能讀出輕重快慢，抑揚頓挫,。 10

4,、語感

能讀出喜悲哀怒樂譏諷贊揚冷漠 10

5、技巧

能根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語音,、語調(diào),，聲情并茂，能根據(jù)內(nèi)容用一些身體語言,。 20

6,、儀態(tài)

自然、得體,、大方 20

各班主任要高度重視此項活動,，精心組織、發(fā)動,，認真開展比賽,，確保活動質(zhì)量和效果,。

學校讀書活動方案 讀書活動方案設計篇二

陰歷七月初七晚七時七分

人民公園(新法院南)帆船雕塑

以“七夕說愛 河柳書情”為主題

1,、說閱讀史 ，書悅讀情,。講述你和書之間的故事,。

2、說愛情史 ,，書連理情,。講述自己、父母或別人的美麗愛情故事,。

3,、說家風史 ,，書敬老情。講述祖輩,、家族優(yōu)良家風世代傳承的故事,。

4、說養(yǎng)育史 ,，書舐犢情,。講述自己或別人點點滴滴養(yǎng)育孩子的故事。

5,、說成長史 ,，書手足情。講述和兄弟姐妹同學朋友同相處同成長的故事,。

還可以朗讀別人的文章,，表達你的“七夕情”,。

1,、說學逗唱琴棋書畫，表白形式不限,。

2,、時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。配樂的可用手機藍牙連接音響,。

3,、鼓勵歡迎帶上家人尤其表白的對象參加。

8月14日晚10：00前,。報名方式：打開群內(nèi)或社友圈內(nèi)海報實行網(wǎng)上報名,。

七月初七晚七時七分，人民公園,，不見不散哦!

學校讀書活動方案 讀書活動方案設計篇三

4月23日是世界讀書日,，為進一步促進我園讀書活動的開展，提升閱讀質(zhì)量,，特開展為期一個月的第三屆讀書節(jié)活動,。具體活動方案如下：

一、活動目的

1,、借助讀書日開展豐富多彩的活動,，進一步給孩子營造愛讀書氛圍

2、滲透閱讀理念,，提高親子閱讀質(zhì)量

3,、促進家長讀書活動的開展，提升人文素養(yǎng)

二,、活動過程：

（一）宣傳階段(4月10日—12日）

1,、下發(fā)活動方案及倡議書發(fā)到飛信,、班級群共享。

2,、根據(jù)總體方案制定班級的具體活動方案并傳至班級群共享（4月10日）

3,、向家長及幼兒說明活動方案、具體要求,，進行閱讀書目,、方法、理念的宣傳

（二）實施階段重點活動:

注：日常讀書與主題活動相結(jié)合活動,、溫馨睡前故事,、圖書角、表演角,、兒歌,、經(jīng)典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動：

第一周：(4月15日—19日）

1,、班級活動：圖書角環(huán)境創(chuàng)設比賽,。

2、幼兒活動：

好書推薦：早上加餐時間每天3名幼兒拿著好看的繪本向孩子們推薦圖書,，說說推薦理由,。

每人自制圖書一本，自由設計：可用卡紙,、布貼,、折剪、繪畫等各種形式（利用區(qū)域活動等在園時間完成,，幼兒講述圖書內(nèi)容請家長幫忙記錄）

3,、家長需配合：了解班級活動方案，為幼兒添新書,，帶幼兒一周參觀書店至少一次等

4,、教師活動：確定自己的閱讀書目，并向家長介紹圖書,。

第二周：（4月22日—26日）

1,、班級活動：讀書日家長幼兒簽名活動

2、幼兒活動：《我們愛讀書》合唱表演活動

3,、家長工作：征集親子讀書感悟,、照片或讀書小報

4、教師活動：每人上傳至郵箱一份讀書體會

開展第三次讀書分享活動：王靜老師

第三周：（4月29——5月5日）

1,、幼兒活動：繪本故事大王展示,，每位幼兒準備一個繪本故事，在班內(nèi)進行比賽并做好記錄，評出優(yōu)秀故事大王參加幼兒園的故事比賽,。

注：班級內(nèi)調(diào)查評選：必須是閱讀過多本繪本,，并能講出一定數(shù)量的故事，上交一份書面記錄單,，自己選取一個故事準備道具講述

2,、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備

3,、班級活動：評價各班表演區(qū)環(huán)境創(chuàng)設及幼兒參與情況,。

三、總結(jié)階段：（5月6日——10日）

1,、讀書節(jié)成果展

2,、班級進行活動總結(jié)：幼兒自我總結(jié)

3、評選書香寶寶,，書香班級,、書香家庭等

20xx年4月10日

學校讀書活動方案 讀書活動方案設計篇四

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著中華民族最根本的精神基因，是中華民族生生不息,、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng),。時值4月23日“世界讀書日”來臨之際，圖書館聯(lián)合團委舉辦征文比賽活動,，倡導大學生愛讀書,、勤讀書,、讀好書,、讀經(jīng)典，鼓勵大學生閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)著作,，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮其在育德啟智,、陶冶情操,、提升修為等方面的作用，并滋養(yǎng)大學生成人成長,，促進學生全面發(fā)展,。

“品經(jīng)典之作 傳中華文化”

參賽學生要緊緊圍繞“品經(jīng)典之作 傳中華文化”這一主題，在此主題框架下自擬題目,。參賽作品為某部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化著作或其中某一觀點對你認識和了解世界,，開啟多角度思考的影響。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品諸如《論語》《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》等,，（書目詳見圖書館網(wǎng)站“與經(jīng)典同行——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本推薦一覽表”）結(jié)合自己的學習生活及成長經(jīng)歷抒發(fā)自己的真情實感,，闡述閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典名著對自身成長的意義與影響。

：全校學生

主辦：校圖書館、校團委

協(xié)辦：各系團總支

20xx年3月—6月

1. 原創(chuàng)文章,，文責自負,。（各系團總支初選時，先檢索作品,，如發(fā)現(xiàn)作品為抄襲,，嚴禁選送。）

2. 每篇作品須為單一作者,，不接受聯(lián)名投稿,。

3. 要求征文緊扣主題，主旨突出,，情感真實,。

4. 文體自選（詩歌除外），字數(shù)不少于800字,。

5. 交稿截止時間：20xx年4月25日

1. 凡本校學生均可參加投稿,，同一個人投稿數(shù)量不超過兩篇。

2. 投稿地址和方式：采用網(wǎng)上投稿方式,，各系參賽作者將作品及作者真實姓名,、所在院系、年級及聯(lián)系方式發(fā)送至各系團總支,，由各系團總支組織初選,，將入圍作品（文后附各系入圍作品最少篇數(shù)）集中發(fā)送至：。郵件主題請注明：“世界讀書日”征文,，稿件須word格式,，以附件形式發(fā)送。

5月初,，圖書館將邀請有關專家組成評選委員會,，根據(jù)思想性、文學性,、創(chuàng)新性,、整體性、可讀性在參賽作品中評選,，分別評選出一等獎,、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎若干名,。

優(yōu)秀稿件將推薦到圖書館網(wǎng)站及圖書館宣傳欄展出作品,。對獲獎個人和集體將頒發(fā)證書并給予一定的物質(zhì)獎勵，入圍和獲獎作者還可獲得本學期社會實踐成績獎勵（獎勵辦法：入圍 0.5分,，優(yōu)秀獎 0.8分,，三等獎 1分,，二等獎 1.2分、一等獎 1.5分）,。

1. 時間：20xx年6月

2. 地點：校圖書館四樓報告廳

3. 頒獎人員安排：校圖書館領導,、校團委領導等

4. 部分獲獎選手獲獎感言

5. 校圖書館分管領導

學校讀書活動方案 讀書活動方案設計篇六

根據(jù)大安市教育局《關于印發(fā)〈大安市中小學領導干部、教師全員讀書活動方案〉的通知》要求,，特制定《大安二中領導干部,、教師全員讀書活動方案》。

一,、指導思想

營造濃厚的讀書氛圍,，不斷從優(yōu)秀的作品中汲取營養(yǎng)。通過閱讀教育經(jīng)典等著作,，提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，進一步掌握教育理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，提升實踐經(jīng)驗，提高教育研究能力,，促進教育創(chuàng)新,，是教師成為有思想的教育者。

二,、活動目的

1,、在學校形成良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園,，端正教育思想,，辦好人民滿意的學校。

2,、促進校長和教師知識拓展,、觀念更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高,，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書、好讀書的習慣,，爭做人民滿意的教育工作者,。

三、活動對象

全校領導干部和任課教師,。

四,、活動內(nèi)容

引導教師閱讀教育名著、學科教育理論圖書以及提升教師人文精神,、文化素養(yǎng),、科學知識的書籍。

五、活動要求

1,、領導干部和任課教師必須全員參加讀書活動,。

2、每位參加活動者都要結(jié)合自身的閱讀實際和工作需要制定切實可行的年度讀書計劃,。

3,、每位參加者每月至少閱讀一本教育名著、學科教育理論圖書以及提升自身人文精神,、文化素養(yǎng),、科學知識的書籍。

4,、按要求做好個人每月活動記實,。

（1）標明自然情況：學校、姓名,、任教年級及學科,。

（2）寫清書籍簡介：書目、作者,、頁數(shù),、字數(shù)、類別,、閱讀時間,、出版社、主要內(nèi)容,。

（3）摘錄名言名句,，做好讀書筆記。要求：字跡工整,，書寫規(guī)范,，每月每本不少于5000字。

（4）撰寫讀書心得,。要求：結(jié)合實際,，每月每本不少于1500字,，單獨上交一份電子文本，上傳到教師進修學校網(wǎng)站讀書網(wǎng)絡聯(lián)盟。

（5）撰寫論文：每學期一篇,，年度共兩篇,，上交紙質(zhì)文本和電子文本各一份,。

5,、每月舉行一次讀書報告會。內(nèi)容包括：校長論壇,、筆記展評,、心得交流,。做好影像記錄，上傳到教師進修學校網(wǎng)站讀書網(wǎng)絡聯(lián)盟,。

六,、活動安排

3月5日，上交年度讀書計劃,。

3月28日,，讀書報告會

4月25日，讀書報告會,。

5月30日,，讀書報告會。

6月27日,，讀書報告會,。

9月26日，讀書報告會,。

10月31日,，讀書報告會。

11月27日,，讀書報告會,。

12月25日，讀書報告會,。

七,、保障措施

1、組織領導

學校成立領導領導小組,，負責讀書活動的組織領導,。

組 長 邵文學

副組長 于成文 張洪文 馬惠民

成 員 張士安 孫振剛 孫元勛

專項負責人 孫振剛

2、加入教師進修學校的讀書網(wǎng)絡聯(lián)盟,。

學校參加活動者全員加入讀書網(wǎng)絡聯(lián)盟,，建立自己的教育博客，上傳心得體會和論文,，學校上傳讀書報告會的影像資料,。

3、評價激勵

（1）學校制定《大安二中領導干部,、教師全員讀書活動考核評價表》,，每月評價一次，年終進行終結(jié)性評比,，評出優(yōu)秀者表彰獎勵，頒發(fā)證書,。

（2）大安市教育局在年終進行終結(jié)性評比,，評出“年度讀書人物”,，給予表彰獎勵。主要條件有：本年度精讀名著10本以上,，并能做好讀書筆記,，撰寫學習心得，學以致用,；個人學習創(chuàng)新典型經(jīng)驗在校級以上得到推薦和交流,；本年度有多篇作品、論文在報刊發(fā)表,；有較多藏書,。

大安二中

xx年2月28日

學校讀書活動方案 讀書活動方案設計篇七

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng),，拓展人生,；閱讀可以豐富生活，愉悅身心,，靜享幸福,，幸福地讀著書，就如品一杯茶,，香氣撲鼻,，讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),，是我校讀書活動的重要目標。

俗話說：“讀萬卷書,，行萬里路”,，在書的海洋中遨游可以增加知識，開闊眼界,。書是開啟人類心靈的鑰匙,，對于小學生而言此時正是他們獲取知識的關鍵時刻，學生的求知欲望是很強烈的,，單靠課本傳授的知識是不夠的,，所以需要引導學生培養(yǎng)良好的讀書習慣，讀書興趣以獲得更多,、更好的課外知識,。

那么怎樣才能培養(yǎng)學生良好的讀書習慣、讀書興趣呢,？我認為關鍵在于開展各種形式多樣的讀書活動,。下面就讀書活動這個話題，談談我個人的看法,。

一,、讀書活動的現(xiàn)狀分析

讀書活動,這在我們中國古代就形成良好的'風氣,。有據(jù)可證：“讀書破萬卷，下筆如有神”,、“讀書百遍,，其義自見”??不難看出，古代許許多多文人墨客的寶貴經(jīng)驗均躍然紙上,，流芳百世,。直至今日，我們認為,，祖先的經(jīng)驗仍值得我們后人借鑒,。其實，現(xiàn)行的教育改革,，它就是要求我們教師多動腦筋,，放開手腳，拓寬思路,，充分利用現(xiàn)代先進的教育信息,，帶領、引導學生投身書海,，培養(yǎng)一批會動手,、動腦，有實際操作技能,、敢于創(chuàng)新的新型人才,。

現(xiàn)在學生中開展讀書活動，鑒于家長的因素,，閱讀的范圍極其的小,。以前，我所任教的學生中,，讓他們做讀書筆記,，結(jié)果交上來的是摘抄的《社會》、《自然》,、《思品》書上的,，讓人哭笑不得。是什么原因造成的呢,？很明顯,，是家中沒有書。正因為家中沒有書,，不管你老師如何指導,，也有同學的讀書筆記，只是抄寫了一些好詞好句。所以,，良好的讀書習慣和學習環(huán)境有待進一步加強,、培養(yǎng)和改善,。

二,、營造良好的讀書氛圍

1、擺正讀書活動的位置

眾所皆知,，新課程標準實施后,，學校原有的一套管理、教學教育模式再也不“時髦”了,，“就書教書”的老套套該徹底“退休”了,，它再也適應、滿足不了新時期教育形勢的快速發(fā)展,。欲大面積地提高教學教育質(zhì)量,，“讀書活動”，它成了“靈丹妙藥”,。作為教師,，誰都知道，課本知識不但有限,，而且學生覺得枯燥乏味,。要想提高教學質(zhì)量，就得帶領學生,、引導學生到書海去遨游,。一味地鉆在課本里，讓學生一個勁兒地去“讀死書,，死讀書”,，或補課，或增加作業(yè)的訓練量,，這統(tǒng)統(tǒng)是不成的,。科舉時代的“尚方寶劍”,，如今不靈驗了,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生邊聰明的方法，不是補課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀，閱讀,，再閱讀,。”在當今的信息社會里,，讓學生學會搜集,，處理,、接受信息，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野已是刻不容緩，這是教育教學中的“重中之重”,。

2,、落實方案，措施到位

為了能使讀書活動真正見到成效,，真正在提高教育教學質(zhì)量上起到作用,，我們學校在三年前，就將讀書活動擺上了重要的位置,，具體有教導處負責主抓這項活動,，語文教研組、語文老師負責具體操作,。并且制定了各種操作性較強的《讀書活動方案》等,。

（2）學校要注重資金的投入，要建立 “讀報廊”,；開辟 “黑板報”,、“宣傳欄”、“手抄報”等欄目,；擴充學校圖書館,，配備認真負責的老師加強圖書的借閱管理等。

（3）建立班級圖書角,。由于學校圖書館的藏書有限,，我們充分發(fā)揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來,，建立班級圖書角,，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充。

（4）配備“讀書筆記”本,，在老師的指導下堅持做讀書筆記,，并像其他作業(yè)一樣進行檢查、評比,。

（5）舉行“5分鐘演講”活動,。演講的內(nèi)容可以是課外書上看來的，可以是你從電視,、廣播里看或聽來的國內(nèi)外新聞,，可以是在身邊、自然界發(fā)現(xiàn)的東西，可以是自己讀了某一本書后的心得,、感想?? 演講的形式低年級允許照本宣讀,，中、高年級逐漸向“脫稿”的方向發(fā)展,。同時要求演講時,，有表情，盡量能配有一定的動作,。用這樣的方法,，培養(yǎng)學生的口頭表達能力,、思維能力,、觀察能力、想象能力等,。學會留心身邊的人和事,，關心國家和世界的大事；學會觀察,，學會思維,，懂得怎樣去做人。

三,、激發(fā)興趣,，增強動力

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,，只有培養(yǎng)學生對讀書活動的濃厚興趣,，學生才會以積極主動的心態(tài)，投入到讀書活動中去,。為激發(fā)學生的興趣,，我們學校開辟了以下活動項目：

1、開展形式多樣的讀書活動來激發(fā)興趣

（1）開展“5分鐘演講”活動,。

（2）開展古詩文背誦競賽,。

（3）舉行手抄報制作比賽。

（4）每月一次的黑板報評比,。

（5）全員參與的現(xiàn)場作文大賽,。

（6）詩歌朗誦和課本劇表演比賽。

比如：為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，我們設計了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的征文比賽和手抄報比賽,，為了培養(yǎng)學生的交通安全意識，我們組織了參觀“交通安全圖片展”活動,，之后讓學生寫心得體會和制作手抄報等,，這樣不但讓學生參與到動手實踐活動，又培養(yǎng)了學生的興趣。通過這一系列的活動,，我們讓學生看到自己成功的表現(xiàn),，覺得自己還行。

2,、賞析片斷來激發(fā)興趣

教師利用一精彩片斷,，有表情地朗讀，做到抑揚頓挫,，用情感來打動學生的內(nèi)心,，激發(fā)學生的興趣?；蜃x一段綜合性的人物（可分男女老少）外貌,、神態(tài)、動作,、語言的描寫,；或介紹一動物的活動；或介紹文章的開頭,、結(jié)尾,；或誦讀一處景物的動態(tài)、靜態(tài)描寫??以此來激發(fā)學生對讀書的興趣,。

3,、結(jié)合課文來激發(fā)興趣

在新課教完以后，可設計一些讓學生動手操作的作業(yè)來激發(fā)學生對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。例如,，教完《黃山》一文后，就可設計以下作業(yè)：“黃山”是我國著名的旅游風景區(qū),，除了黃山外,，你還想了解哪些風景區(qū)？你還能查到哪些相關的名勝古跡等,？可以讓學生制作有關旅游風景區(qū)的手抄報,，適當?shù)貙W生進行培養(yǎng)環(huán)境保護意識。當小導游介紹,，資料展覽比賽等,。

讀書活動是新課程標準實施下學校教學的延續(xù)和補充，想要大面積地提高教育教學質(zhì)量,，就得開拓學生的視野,，豐富學生的知識，培養(yǎng)好學生的良好習慣,。作為學校的語文教師,，應該積極開拓進取,，與時俱進，為學生造就一個溫馨,、舒適,、諧和的育人環(huán)境，為大面積地提高教育教學質(zhì)量作出自己應有的貢獻,！

我代表全校老師做一下班級讀書活動小結(jié),。

一、資源整合,，好書共享

讓每一個學生家里都達到藏書幾十冊,、幾百冊、甚至幾千冊,，是不現(xiàn)實的,。而沒有一定的藏書量，又不能滿足學生閱讀的需要,，因此,，最簡單的方法就是開展 “好書共享”活動。

每個班級都專門設有圖書角,，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校,、班級,、個人的圖書資源，達到了資源的共享,。設立班級圖書角,，能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書,，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng),。