時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

認真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》,、《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成,，一批青年教師逐漸脫穎而出,，教學(xué)、教研活動蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：1,、師資緊,，課時少,，教學(xué)任務(wù)重；2,、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位,，有一個認識,、磨合和適應(yīng)的過程；3,、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等,、不靠,，扎扎實實開展教學(xué)工作,，實實在在提高自身水平,，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、由于新課程實驗從起始年級開始,，英語教師對新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動,。

2,、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng),。

3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù),。

認真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認真工作要求》,，切實做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索：

針對本市英語教師普遍年輕,，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一,，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校,，每校負責(zé)一或二個單元的備課,，力求備好、備精,，做到活動形式多樣,，術(shù)語表達正確,，格式符合要求,。教案經(jīng)教研室認可后,，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組,，每個年級設(shè)備課組長一名,，在每個單元新授前由備課組長召集,，對教材和提供的教案進行研討,，分析教材內(nèi)容,，確定教學(xué)重點、難點,，為能結(jié)合學(xué)生實際情況，凸顯教師個性,，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充,、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整,。

⑴,、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言,；充分運用實物、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學(xué)。

⑵,、采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué)、練,、用，強調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景,，有語言,，有過程，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中,。

⑶,、課堂教學(xué)中采用集體,、個人,、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位,，促進學(xué)生的積極情感體驗。

為引導(dǎo)教師進行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平,，本學(xué)期擬進行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語教師技能展評活動,，本市將及早發(fā)動、組隊,，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話,，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書,，另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課,。請有這些方面特長的老師主動報名或由學(xué)校推薦,。

小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,，玩玩樂樂,，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高,，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,，記得住，用得活方面下功夫,。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進行檢測性評價,。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點,，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生,，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用,，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的自信,。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo),，認真履行小學(xué)英語組新學(xué)期制定的工作要求，努力搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作,。在此基礎(chǔ)上,，以課堂轉(zhuǎn)型為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,，在目前的基礎(chǔ)上，使小學(xué)部的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階,。

二,、現(xiàn)狀分析

通過一學(xué)期的努力,，小學(xué)部的英語教學(xué)整體較好,。六年級學(xué)生成績?nèi)〉萌h第一,。五年級學(xué)生在教學(xué)片排名第四，四年級學(xué)生在教學(xué)片排名第八,，三年級學(xué)生在教學(xué)片排名第三?？偟膩碚f，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情較高,，教師的教學(xué)熱情也比較高。當(dāng)然,，成績屬于過去，在接下去的一個學(xué)期中,，我們將再接再厲,，爭取能有所進步,。

三、工作重點及具體措施

1,、教研組建設(shè)：

在學(xué)校的安排下,，積極向優(yōu)秀教研組靠攏，積極培養(yǎng)團隊意識與合作意識,，在教學(xué)中互幫互助,，以老帶新，共同成長,。

2、提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力

總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)狀況,，提取優(yōu)秀的教學(xué)方法，讓教學(xué)的效率達到最優(yōu)化,，使學(xué)生的英語語用能力得到最大的提升,。通過課堂學(xué)習(xí)和課后的交流，讓學(xué)生有更多的機會去使用英語,。

此外，教研組的教師們也將更多地去學(xué)習(xí)其他學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)方法,，以求他山之石來攻玉,。

3、各年級具體工作

三四年級教學(xué)重點：維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,；盡力讓學(xué)生掌握好書本知識,；做好集體備課與交流；鞏固好學(xué)生的26個字母,；做好后進生的輔導(dǎo)工作。

五年級除以上幾點外,，要為成為畢業(yè)班而做準(zhǔn)備,，提升學(xué)生英語閱讀能力和寫作能力。

六年級畢業(yè)班工作重點：認真做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量,，按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃,。與片內(nèi)學(xué)校老師們做交流，做到資源的共享，繼續(xù)提升學(xué)生的英語語用能力,。

此外,，我們教研組將開展更多的聽、評課活動,，通過互相聽課,，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的問題，研究對策,，共同進步，并寫好相關(guān)的反思和小結(jié),，做到讓上課者有進步,，讓聽課者有啟發(fā)。

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二）,，整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1.將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊。

在原九年義務(wù)教育教材中,，由于受到課時的限制,，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一,、十二冊,，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整,，課時也相應(yīng)變動,，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,，都是非常合適的。

2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整,。

本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關(guān)的習(xí)題進行相應(yīng)的變動，如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法,、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進行改編，等等,。

3.增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。

（1）美麗的校園

這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量,、平面圖形,、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖,。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置,、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時,，通過小組合作的活動形式，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力,。

（2）節(jié)約用水

這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學(xué)生通過調(diào)查,、方案設(shè)計,、收集數(shù)據(jù),、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水,；二是通過調(diào)查、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學(xué)校一年要浪費多少水費,，等等。通過以上活動,，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力,。此外，借助這類跨學(xué)科的題材,，可以增強學(xué)生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

1,、此外,，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的,，例如，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際,；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑,，更能吸引學(xué)生,；等等,。

1,、理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱,。

2,、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

3,、認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。

4、使學(xué)生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5、使學(xué)生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征,。

6,、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積,。

8,、使學(xué)生認識圓錐，掌握它的特征,，學(xué)會測量圓錐的高,。

9、使學(xué)生初步認識球,，知道球的特征，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

10、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟,。

11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

12,、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途,。

13,、學(xué)會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

14,、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖,。

15,、使學(xué)生認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。

16,、使學(xué)生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖,，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖,。

17、認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,，學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖,。

18,、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,，會看扇形統(tǒng)計圖,，掌握它的特點，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖,。

19、比較系統(tǒng)地,、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù),、分數(shù),、小數(shù),、百分數(shù)的意義。以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

20,、,。能比較熟練地讀、寫數(shù),。能比較熟練地進行數(shù)的改寫,。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較,。

21、掌握整整除,、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

22、掌握四則運算的意義和法則,，以及四則運算各部分間的關(guān)系,。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)的四則運算。

23,、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系,。

24,、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì),。會解比例。

25,、進一步理解正,、反比例的意義。能夠正確判斷成正,、反比例的量。

26,、通過復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題,，進一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力,。

27、掌握相鄰兩個的長度,、面積,、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律,，提高學(xué)生使用這些計量單位的熟練程度。

28,、掌握各種平面圖形（直線形）的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。能找出軸對稱圖形的對稱軸。

29,、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點,，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

1,、班集體期末學(xué)科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，學(xué)生綜合素質(zhì)高,。

2,、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主,、合作、探求”的教學(xué)方式,，盡可能提供學(xué)生動手實踐的機會,，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合、抽象,、概括、判斷,、推理,、遷移等能力,。

4,、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,，掌握學(xué)習(xí)方法,。

5,、通過教學(xué),，寓教于樂,，滲透愛國主義、集體主義思想教育,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、對學(xué)生進行“讀書有用”的教育,，并開展形式多樣的學(xué)科社會實踐活動,。

1、走進新課程,，決勝新課程,。認真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量,。

2、教學(xué)相長,，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,，報刊、雜志,，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實踐中不斷探索,、提高,。

3、多與家長聯(lián)系,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息,。

4、放下架子,，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力,，做到師生互動。教學(xué)做到因材施教,。

5,、采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生,。

6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

9,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展,。

10,、改進教學(xué)評價方法,。

11,、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正,，逐步提高,。

12、正考風(fēng),，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實反映學(xué)生的實際情況,，樹正氣,，樹標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，杜絕學(xué)生的僥幸心理。

略

3,、認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。

4、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5、使學(xué)生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征,。

6,、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

7,、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

8,、使學(xué)生認識圓錐,，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高,。

9、使學(xué)生初步認識球,，知道球的特征,，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

10,、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟,。

11,、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。

12、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途,。

13、學(xué)會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

14,、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖,。

15,、使學(xué)生認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。

16,、使學(xué)生認識單式折線統(tǒng)計圖,，會看單式折線統(tǒng)計圖,，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖,。

17、認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,，學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖,。

18、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點,，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖,。

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五

孩子們剛從幼兒成為小學(xué)生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這些剛?cè)胄@的學(xué)生年紀(jì)小,，自律性差，學(xué)前教育和自身情況也各不相同,。雖然學(xué)生對學(xué)習(xí)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對繁雜的知識和大量的識字,，我應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高他們的學(xué)習(xí)興趣和識字能力,，使其獲得學(xué)習(xí)的成功，增強學(xué)習(xí)的自信心,。

1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字。

2,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。認識常用漢字300個左右,，其中109個字要求會寫。

3,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

5、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，借助讀物中的圖畫閱讀,，結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

6、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩，展開想象,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。

7、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容，與別人交流,，態(tài)度自然大方,，有禮貌，有表達的自信心,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

8,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

本冊教材包括“樂樂上學(xué)”,、“漢語拼音”,、“課文”,、“古詩誦讀”,、“語文樂園”,、“口語交際”等幾個部分。

教材開頭用“樂樂上學(xué)”來呈現(xiàn)入學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容,，用七幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，共14課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識48個常用字,。接著是15篇課文組合成了五個單元,，課文大體按由深入淺的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元后面還設(shè)計了相應(yīng)的古詩誦讀、語文樂園和口語交際（或口語交際·綜合性學(xué)習(xí)），以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。

根據(jù)上述的班級學(xué)生情況，決定采取以下教學(xué)措施加以改善：

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強語文學(xué)習(xí)與兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋,、小結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8,、積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是引領(lǐng)學(xué)生走進語文課堂的催化劑,。無論是課上還是課下,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,、閃光點并加以鼓勵、表揚,，及時與家長溝通反饋等等，從而不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

9、利用晨讀,、午休、課間,、放學(xué)等課余時間引導(dǎo)孩子多讀書,、報，擴大孩子的知識面,，全面提高孩子的語文綜合素養(yǎng)。

10,、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材的整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

11,、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六

部分學(xué)生已經(jīng)有兩年學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，也有部分學(xué)生沒有接觸過英語。但是,，他們對語學(xué)習(xí)都有濃厚的興趣,，上課時能根據(jù)教師的指示用英語進行簡單的交流,，未學(xué)過的應(yīng)該也能試著進行交流,，少部分學(xué)生須加強輔導(dǎo),。

《牛津小學(xué)英語3a》是從三年級起學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生的起始課本,，共八個單元和兩個計劃。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,，小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法,，這對于他們打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用,。因此,，教師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點,，正確理解、把握和處理教材,，采用生動活潑的教學(xué)方法,，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，用愛的情感,、愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識、提高技能,、磨練意志、活躍思維,、發(fā)展心智和拓寬視野。

本冊教科書的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time,，letter time,，song time 等七個板塊組成。第四和第八單元后有個project,。project2后還增加了learning tips旨在讓學(xué)生做自我評價，反顧一學(xué)期所學(xué),，做到查漏補缺。教材的最后兩頁有動手做一做,、畫一畫的內(nèi)容,，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)英語，體會英語學(xué)習(xí)的樂趣,。

story time通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會話能力,。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型,，功能和話題。

fun time主要按話題通過游戲的方式來鞏固前一部分的對話,。

cartoon time板塊在story time的基礎(chǔ)上再增加一個句型,，使整個對話更為靈活。

letter time在四線三格中提供了二十六個英語字母的大寫和小寫,，以幫助學(xué)生正確認讀和書寫,。

song time/rhyme time是通過誦童謠,，唱歌的形式進一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力,。

checkout time是一個聽力練習(xí)的部分，通過聽的方式對常用的交際用語做出正確的回答,，鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

ticking time是一個評價的環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生清楚自己學(xué)習(xí)遺漏或者突出的內(nèi)容,，從整體上調(diào)節(jié)、控制著教學(xué)活動的進行,，保證著教學(xué)活動向預(yù)定目標(biāo)前進并最終達到該目標(biāo)。

1,、對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語,、說英語,、背歌謠、唱歌曲,、講故事、做游戲等;有明確的學(xué)習(xí)英語的目的,，能認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有學(xué)好英語的信心,，敢于用英語進行表達;樂于接觸并了解異國文化。

2,、能按要求掌握所學(xué)單詞,，能按要求掌握所學(xué)句型，能使用日常交際用語,，活用句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，讀音正確,。

3、養(yǎng)成聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,，認真模仿語音、語調(diào),，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高,。

1,、能聽,、說、讀英語字母aa-zz,能按順序背誦,，默寫二十六個英語字母,。

2,、能根據(jù)實物圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確,。

熟練地運用所學(xué)日常交際用語。

1,、認真鉆研教材,，把握重點、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計和方法設(shè)計,。

2、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到上課扎實,，訓(xùn)練設(shè)計有新意，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、充分利用教學(xué)資源,，采用聽、說,、做、唱,、玩、演的方式,，鼓勵學(xué)生積極參與,，大膽表達，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步英語進行聽,、說、演,、唱的能力,。

4,、上課時注意創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，發(fā)揮優(yōu)生的積極性,，調(diào)動差生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、作業(yè)精要，以課堂練習(xí)為主,，認真做好個別輔導(dǎo)。

6,、組織班內(nèi)學(xué)生開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組，關(guān)心愛護落后生,。