在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

四年級作文捏雞蛋篇一

“丁零零,，丁零零?！鄙险n鈴聲響了,，陳老師邁著八字步，興沖沖地走進教室,。咦,？陳老師今天怎么沒有帶課本，手里只捏著一個圓溜溜的雞蛋,，這個雞蛋的外形是橢圓形的,，摸起來滑溜溜的，雞蛋的蛋殼非常薄,，同學們迷惑不解地問：“陳老師拿雞蛋來干什么呢,？”百思不得其解的同學們議論紛紛，有的說：“是用來寫作文用的,?！庇械恼f：“陳老師給我們上一節(jié)科學課?！边€有的說：“……”你一言,，我一語，熱鬧極了,！我也抓耳撓腮,，說：“陳老師要考考我們的課外知識?！?/p>

陳老師讓我們安靜下來,，和藹可親地對我們說：“你們誰能把這個雞蛋捏破嗎？”這么小的雞蛋放在手里就像一只螞蟻,，易如反掌,，有的說能，也有的說不能,。陳老師請大力士倪宇濤來,，只見倪宇濤左手拿雞蛋，使勁的捏起來,，他的臉漲的通紅,，可那只雞蛋卻完好無缺。

怎么回事呢,？陳老師告訴我們：薄薄的雞彈殼只所以承受這么大的壓力,，是因為它能夠受到的壓力均勻的分散到蛋殼的各個部分。

建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點,，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑,。人民大會堂,、北京火車站以及很多著名建筑，屋頂都采用了“薄殼結(jié)構(gòu)”,。

想不到這不起眼的雞蛋也有那么大的奧秘呀,！

四年級作文捏雞蛋篇二

今天，靳老師帶來了一個圓溜溜的小東西,。我仔細一看,，啊,！原來是個雞蛋,。我驚奇地瞪大了眼睛，心想：咦,，靳老師帶雞蛋有什么用呢,？難道是教我們吃雞蛋嗎？

謎底解開了,，原來靳老師要我們來捏雞蛋,。老師笑瞇瞇地說：”我們都知道，平時雞蛋輕輕一敲就碎,，可是緊緊地握在手里卻不會破,。“我聽了半信半疑,，心想：這個雞蛋怎么會捏不碎呢,？老師不會是騙我們吧！

老師先請了一位女生,，一副弱不禁風的樣子,，顯得很沒力。只見她用右手緊緊地握著雞蛋,，眼睛盯著雞蛋,，咬緊牙關(guān)，緊皺眉頭,，小臉漲得通紅通紅,，使出了吃奶的力氣，也沒有把雞蛋捏碎,。

接著，老師又請了一位又高又壯的男生,，他號稱我們班的”大力士“,。我想，他一定能把雞蛋捏碎,。靳老師把雞蛋放在他手里,，他也用右手緊緊地握住雞蛋,，雞蛋安然無恙。靳老師又讓他用雙手一起捏,。他用雙手捏呀捏呀,，費了九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損,。我想,，連”大力士“都捏不碎，這個雞蛋不會是水泥做成的吧,？

看著同學們驚呆的樣子,，老師笑著告訴了我們這其中的”奧妙“。原來把雞蛋放在手心里捏,，蛋的四周都受到壓力,，人所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么雞蛋捏不破的原因,。同學們聽了恍然大悟,。

我們的生活多姿多彩，還有很多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去探索,。

四年級作文捏雞蛋篇三

上課了，林老師走進了教室,，手里還拿了一個雞蛋,。那雞蛋小小的一個拳頭定能握住。雞蛋的殼白白的,，很光滑,，也很薄，好像一不小心就碎了,。

林老師說：“誰能把這個雞蛋捏碎?。俊蓖瑢W們躍躍欲試,，心里肯定想：這么小一個東西,，一下子就碎了，這也太容易了吧,！首先,，林老師選了王光奕來捏。一開始,，他輕輕地用手捏了一下,，沒想到雞蛋毫發(fā)無損。他加大力氣，他的手緊緊地捏住雞蛋,，但最后卻是以失敗告終,。

第二個來挑戰(zhàn)的人是胖胖的茹震域，他是我們班最重的人,。力氣一定也不小,。他胖胖的手里握著雞蛋，突然他用力地捏起來,，漸漸的,，他的臉蛋像蘋果一樣紅，背上都是汗,，可雞蛋還是沒碎,。連信心十足的楊澤通都敗在小小的雞蛋上。

我雖然沒在學校試過,，但我在家里試了一下,，我握住雞蛋，開始捏了,。我粉紅色的指夾頂部都變成嫩黃色了,，手為停地抖，雞蛋依然沒碎,。

這究竟是怎么回事呢,？我回家查了電腦了：原來薄薄的雞蛋之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力分散到各個部分,。人們把它叫做“薄殼結(jié)構(gòu)_,。建筑師根據(jù)這個_薄殼結(jié)構(gòu)_設(shè)計了既省料又安全的建筑，人民大會堂,，北京火車站就是按“薄殼結(jié)構(gòu)”建造的,。

大自然真是人類的好老師啊,！