在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

這堂課真作文字篇一

臉上有樹(shù)葉的沙沙聲,，冷風(fēng)在吹。夜色似乎籠罩了整座大樓,。每天晚上,，總有一股暖風(fēng)把我拉入以前的感情。“咯吱咯吱,。”我媽進(jìn)來(lái)了,，手里拿著一杯熱牛奶，輕輕...

每年秋天,，家里的沙發(fā)旁邊都會(huì)有一小籃毛線(xiàn)球,。我知道，媽媽又開(kāi)始用手里的線(xiàn)給我織一個(gè)暖冬,。從我記事起直到幼兒園畢業(yè),，每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼，我媽都會(huì)拿出一筐毛線(xiàn)球。除了...

在我的記憶中,，媽媽一直對(duì)我很好,，讓我有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。我五歲生日的時(shí)候,，媽媽送了我一串風(fēng)鈴,。風(fēng)一吹，就會(huì)有“叮當(dāng)”的聲音,。她把風(fēng)鈴掛在一扇高高...

寒冷的夜晚,，風(fēng)在吹，樹(shù)瘋狂地舞動(dòng)著樹(shù)干,，發(fā)出“沙沙”的聲音,。幾朵云遮住了月亮，天空一片漆黑,，連一顆星星也沒(méi)有,。突然，我覺(jué)得被子里很熱,，我的身體就像被烤箱...

媽媽?zhuān)龝?huì)讓我及時(shí)改正錯(cuò)誤,；在我失去信心的時(shí)候給我鼓勵(lì),；當(dāng)我迷失方向時(shí),，請(qǐng)指引我正確的方向。她有一張鵝蛋臉,，迷人的小眼睛,，戴著黑框眼鏡。嵌在白皙光滑的臉上的小鼻...

偶爾從柜子里發(fā)現(xiàn)一張老照片,。有點(diǎn)發(fā)黃,，邊角微微卷起，不過(guò)好在圖像還是清晰的:淺灰色的石橋結(jié)實(shí),；白云,，柔軟；地上的草郁郁蔥蔥,；蜿蜒的小溪,，清澈；參天大樹(shù),，豐,；年輕女子，時(shí)尚漂...

我是一個(gè)“小偷”,，在我出生前就“偷走”了我媽的閑暇,，讓我媽背了十個(gè)月的大“包袱”。自從我出生以來(lái)，我做了各種各樣的事情,，讓我的家...

親愛(ài)的母親:你好,！你有一雙溫暖的手。每當(dāng)你牽著我的手過(guò)街,，輕輕撫摸我的頭,，我都能感受到它溫暖的溫度。這雙手帶著我一步步前進(jìn),，鼓勵(lì)著我,，帶給我希望和美好。愛(ài)...

“嘿嘿,！”腦海里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的聲音,。那一天，陽(yáng)光明媚,，春花爛漫,，微風(fēng)輕輕吹在柳條上，柳條在地上蕩來(lái)蕩去,，就像一個(gè)小女孩優(yōu)雅地走著,，輕輕地向我招手，親切地...

這堂課真作文字篇三

這是一堂辯論課,，上課鈴聲一開(kāi)始,，班上的同學(xué)都認(rèn)真的坐在各自的座位上。

老師站在講臺(tái)上說(shuō)著這一堂課的規(guī)矩,，那就是不能吵鬧,，不能喧嘩，舉手回答自己的觀點(diǎn),，有理有據(jù)的去辯論,。我們都很認(rèn)真的在聽(tīng)著老師說(shuō)的話(huà)，接著老師在黑板中間寫(xiě)上了本堂辯論課的辯論題,。

老師給了我們所有同學(xué)五分鐘的時(shí)間選擇觀點(diǎn),，等到五分鐘的時(shí)間過(guò)后，教室里分為了兩撥,。一撥人坐在左邊是屬于正方,，另一撥人坐在右邊屬于反方，而我加入到了反方的陣營(yíng),。在同學(xué)們都明確了自己的觀點(diǎn)之后,，這一堂辯論課也就正式開(kāi)始了。

首先發(fā)言的是正方,，當(dāng)正方的代表同學(xué)發(fā)完言后,。立馬的,，坐在教室右邊的反方同學(xué)們紛紛舉起了手，每一個(gè)人的臉上都顯得無(wú)比的激動(dòng),。只不過(guò),，最后去辯駁正方的反方同學(xué)得由坐在講臺(tái)上的老師來(lái)選擇。

老師選了一位舉手舉得最高的同學(xué),，反方同學(xué)一站起來(lái),，頓時(shí)口若懸河，說(shuō)的條理清晰,，并且十分的激動(dòng),。不得不說(shuō)，這一下我們反方增長(zhǎng)了不少的氣勢(shì),。若不是有老師在講臺(tái)上壓著我們,，那么必然的，我們不少同學(xué)都想著鼓掌歡呼了,。

一堂辯論課就這般展開(kāi),，整堂課上的氛圍都無(wú)比的激烈。每一位同學(xué)發(fā)完言后,，立馬的就會(huì)有下一位同學(xué)舉手回答,。可以說(shuō)這一堂上,，班上的同學(xué)們的積極性都很高,，每個(gè)人都在據(jù)理力爭(zhēng)，拋出的各種理論證據(jù)讓人大呼精彩,。

這就像一堂知識(shí)作戰(zhàn),，沒(méi)有子彈紛飛，有的是同學(xué)們?cè)跒楦髯缘挠^點(diǎn)辯論時(shí)產(chǎn)生的知識(shí)的火花,。這種知識(shí)碰撞下的火花，是如此的明亮,，如此的醒目,，也是如此的精彩。

這是一堂無(wú)比精彩的課,，我相信所有在課堂上的同學(xué)都會(huì)永遠(yuǎn)的記住這堂課的精彩,。

這堂課真作文字篇四

課堂是老師傳授知識(shí)的舞臺(tái)是師生交流的空間，我就上過(guò)這樣一節(jié)精彩的語(yǔ)文課,，它一直銘刻在我的腦海中,，令我至今記憶猶新。

記得這是上五年級(jí)時(shí),，語(yǔ)文老師把我和其他四個(gè)同學(xué)叫了過(guò)去,，和藹地對(duì)我們說(shuō)，讓我們?nèi)ルp語(yǔ)班補(bǔ)一下課，過(guò)幾天會(huì)有一個(gè)老師來(lái)上課,，到那時(shí)我們就要去上課,。

我們五個(gè)聽(tīng)了，心里好不高興,，幾天后那位老師來(lái)了,，同學(xué)們身著校服戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾到階梯教室上課，語(yǔ)文課開(kāi)始了,，老師進(jìn)行了自我介紹,，他姓孫是從南京來(lái)的，他還問(wèn)了幾個(gè)關(guān)于孫悟空的本事,。我們聽(tīng)了覺(jué)得孫老師很不一般,，介紹都比其他老師略勝一分，孫老師的這節(jié)課的主題是“走進(jìn)李白”孫老師用十分精妙的語(yǔ)言向我們介紹了李白,；李白,，唐代著名詞人，字太白,。接著孫老師又繪聲繪色地講了幾個(gè)關(guān)于李白的詩(shī),，同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，似乎不是在階梯教室那樣嚴(yán)肅,，卻像平時(shí)在教室里一樣,，場(chǎng)下的老師也不是暗暗鼓掌，接著孫老師步入正題,，向我們講了幾首詩(shī),，還富有深情地給我們朗誦了幾遍，大家都聽(tīng)得好像進(jìn)了童話(huà)世界一般,。

孫老師不僅書(shū)讀的好,，詩(shī)講解的更是好上加好了。

孫老師講詩(shī)和其他老師不一樣,，比如,；當(dāng)他講到《望廬山瀑布》時(shí)，孫師向我們問(wèn)到,；日照香爐生紫煙中的紫煙是怎么回事,，為什么用紫煙？,。同學(xué)一個(gè)個(gè)像燃燒的火焰一般富有激情地舉起了手,，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，課越上越精彩了,，大家都十分敬佩孫老師,。同學(xué)們上了一個(gè)多小時(shí)課才上完,，一個(gè)個(gè)都樂(lè)此不疲，最后還和孫老師合了影呢,！

?。O老師的課真精彩??！

這堂課真作文字篇五

今天是3月4日，是星期二,，一下午都是語(yǔ)文課,，如果是以往，我早就不耐煩了,，可是今天的語(yǔ)文課,，卻別有一番風(fēng)味……

同學(xué)們有的在邊看水滸傳，邊做筆記找資料,，有的在座位上來(lái)回翻看一張紙,，時(shí)不時(shí)做點(diǎn)修改，有的在前黑板上畫(huà)畫(huà),，有的則一臉得意洋洋的看課外書(shū),，之間黑板上寫(xiě)著“我喜歡的水滸人物”八個(gè)大字，看這架勢(shì),，你可想而知,，我們是要搞一個(gè)讀書(shū)討論會(huì)，來(lái)談一談你喜歡的水滸人物,。

據(jù)我所知,，我們同學(xué)有人喜歡托塔天王晁蓋，有人喜歡花和尚魯智深,，有人喜歡豹子頭林沖,，有人喜歡大刀關(guān)勝，你猜,，最讓人想不到的是什么,？竟然有人喜歡擎天柱任原（一聽(tīng)他的綽號(hào)就知道這個(gè)人很霸道，完全不把梁山的一百單八天罡地煞星主,，放在眼里，竟有人喜歡他,，那個(gè)人真是個(gè)奇葩,，當(dāng)然我在后來(lái)問(wèn)他，他就不承認(rèn)了,，當(dāng)然我沒(méi)有把這件事放在心上）我就是喜歡魯智深的人的其中之一,。

讀書(shū)會(huì)剛開(kāi)始,，我興奮無(wú)比，至今四個(gè)主持人輪流發(fā)言,，講的具體是什么我已記不清了,，只知道他們?cè)趪@這一個(gè)主題來(lái)說(shuō)：“水滸討論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?！?/p>

記得吳正揚(yáng)先講了智多星吳用,，他講的我自己認(rèn)為很好，他的聰明程度,，干事的謹(jǐn)慎,，料事如神，講得非常清楚,。

第二個(gè)發(fā)言的便是我了,，我很喜歡魯智深，他粗中有細(xì),，豪爽大方,，武藝高強(qiáng)，力氣巨大,，可,，因?yàn)槲疫€沒(méi)有心理準(zhǔn)備，說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴,，臉紅通通的,，連心跳的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，太緊張了,，好不容易說(shuō)了幾條原因,，但是因?yàn)槲姨π吡耍緛?lái)準(zhǔn)備了好幾條理由,，一下子都忘了,，我只好灰溜溜的下去了。

其中最精彩的是,，討論林沖是堅(jiān)強(qiáng)還是懦弱,，是委曲求全還是顧全大局，要不是老師暫停,，還真不知道,，談到那個(gè)時(shí)候才能結(jié)束。

后來(lái)柳青又說(shuō)了大刀關(guān)勝,，我感覺(jué)說(shuō)的差不多,。

接著大會(huì)就結(jié)束了。

這堂課真作文字篇六

“雖然屢受打擊和磨難,，失去了很多東西,，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心,，這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望啊,！”每當(dāng)我遭受失意時(shí),，耳邊都會(huì)回響著這一句話(huà)。那一次,，父親給我上了精彩的一堂課,。

連續(xù)幾次考試，連續(xù)幾次考砸,，我心情低落到了極點(diǎn),。望著滿(mǎn)是紅叉的試卷，止不住的眼淚奪眶而出,，我悲哀地想：我的輝煌已過(guò)去了,，我的考試神話(huà)已經(jīng)破滅了。我不再受人矚目了,，我開(kāi)始淪落了,，我不再有地位了。想到這,，傷心,、悲憤從心底涌上來(lái)，我的眼淚再次簌簌地流過(guò)臉頰,。窗外的小雨也淅瀝瀝地下著,。

門(mén)外傳來(lái)熟悉的腳步聲，我趕緊拭干了淚,。輕輕地,，門(mén)開(kāi)了。是父親,，他端來(lái)了一杯熱牛奶和一碟花生,。

父親看到我臉上的淚痕和桌上的試卷，似乎明白了什么,。他拿了一把椅子,，坐在我旁邊，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“孩子,，沒(méi)事,，我跟你聊聊天，談?wù)勑??！备赣H遞給我一粒花生,，說(shuō)：“我讓你看看一件有趣的事,。”我頓時(shí)來(lái)了興趣,?！澳阌昧δ竽筮@個(gè)花生的殼?！?/p>

我不知道父親的葫蘆里賣(mài)的是什么藥,，只好按照他說(shuō)的做。我用力地捏了捏花生,，花生殼便碎了,，剩下了花生仁。

“你再搓搓它試試,！”

我更疑惑了,，我搓了幾下花生仁，紅色的皮也被搓掉了,，只留下了白白的果實(shí),。

“你再捏一捏或搓一搓試試?！?/p>

但這次,，我如何用力，如何狠搓,，也不能使這?；ㄉ仕榈簟?/p>

“雖然屢受打擊和磨難,，失去了很多東西,，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望??！”父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。

哦,！我恍然大悟,！

后來(lái)，遭受失意或挫折,，我都能頑強(qiáng)地挺過(guò),。那次，父親給我上了精彩的一堂課,，令我受益終生,。

這堂課真作文字篇七

又是一節(jié)語(yǔ)文課，我心里默默地念叨著,。臺(tái)上的孫老師正神采飛揚(yáng)地講著“擊鼓傳花”的玩法,?？粗瑢W(xué)們那興高采烈的樣子，我想,，我們要遭殃了,。

老師說(shuō)完，特意清了清嗓子說(shuō)：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上,，那么你就得上來(lái)抽取一張任務(wù)卡,，完不成的話(huà)……就得表演才藝哦！”

“一,、二,、三，開(kāi)始,！”孫老師一聲令下,，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的傳著“花”,，誰(shuí)都不想花停留在自己的面前,。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲戛然而止,，“花”停留在了我的桌子上,。

ｏｈ，ｎｏ我不要,！別跟我說(shuō)要上去,。我感覺(jué)到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個(gè)邪惡的笑容,，我后背立刻騰起一絲涼意,，她的表情似乎在對(duì)我說(shuō)“你中獎(jiǎng)了”。我咬咬牙,，最終還是上去了,。我抽出一張任務(wù)卡，上面寫(xiě)著：“扭扭屁股”,，我怎么也不肯就范,。這時(shí)，有個(gè)人自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)扭,！”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑,，就連老師嘴角也浮起了一個(gè)微笑的幅度。

該我擊鼓傳“花”了,！呵呵呵……你們的命運(yùn)還掌握在我的手里呢,！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑,。她用怨恨的眼神盯著我,，無(wú)奈的打開(kāi)了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長(zhǎng)，并大聲說(shuō)出我好崇拜你,。

“她這次慘了,！”我心里暗道，看你還笑我,。沒(méi)料到的是，孫老師寬容地說(shuō)：“你去擁抱曹老師也可以??！”話(huà)未說(shuō)完，我的后桌飛快地跑向曹老師,，給了她一個(gè)大大的擁抱并大聲說(shuō)“曹老師,，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去,，只留下一個(gè)懵懂的曹老師,。

我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語(yǔ)文課,，真讓我們難忘,。